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辄②(zhe)以水沃面。食不给③(j1),啖(ddn)粥而读。既仕④，每慷慨论天下事，奋不顾
身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑤(zh)守邓州。仲淹刻苦自励，食不重(ch6ng)肉⑥，
妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士⑦”当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
【注释】①孤：幼年丧父。②辄：总是。③给：供应。④既仕：考取功名做官后。
⑤谪：贬官。⑥食不重肉：吃饭不用两道肉食，借指饮食节俭。⑦士：读书人。
16.下列选项中，加点词的解释不正确的一项是()。(1分)
A.家贫无依（依靠）
B.或夜昏怠（有的人）
C.辄以水沃面（洗）
D.妻子衣食仅自足而已（妻子和孩子）
17.用“/”标出下面句子的两处停顿。(2分)
少有大志每以天下为已任发愤苦读。
18.联系选文，完成下面的思维导图。(4分)
年少时
①
②
树立远大志
论天下事，不顾自身安危。
③
你觉得范仲淹是一个
的人。
19.下列对文中画横线句子理解正确的一项是(
)。(2分)
A.读书人可以在天下人忧伤之前先忧伤，在天下人取之居才乐
B.读书人可以在天下人哭泣之前先哭浮，在天下人都快乐之后来提乐。
C.读书人应当先比天下人都忧愁，然后再比天下人都快乐
D.读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。
(四)文学性文本阅读，感受中国精神。(19分)
赔偿
①我拿上心仪的泥塑，付了钱，转身走出小店，拐入一条小巷。巷子两边，粉墙
黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞。
②“先生，请停一下。”我转过身，看见一位六十岁左右的老人，浑身透着儒雅的
气韵。“先生刚才在‘泥人轩”买了一尊泥塑？”我赶忙点头：“对，有问题吗？”老
人从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕
眉，五绺长须迎风叙飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。老人猛地举起泥塑，“噗”
的一声摔在地上。我惊呼：“你干什么！”
③老人微微一笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”他用手轻轻拨弄着泥塑的
2024年秋期六年级语文检测试题第6页共8页
碎土，里面有一团团的棉花，老人告诉我，为了泥塑结实，泥巴里要搅摔上一些棉丝。
但是，绝不能是棉团。这泥土里的棉花没有搅拌均匀，以后下雨天回潮，泥塑里就会
鼓包，甚至鼓裂。
④我既理解又疑惑：“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾'。”原来，在老人外
出时，儿子将次品摆出来卖了，我一时竟不知道说什么好，老人拿出两个纸盒：一尊
是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪。另一
尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。
⑤我结结巴巴道：“我…只买了一个。”“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔
偿，放心，保证货真价实…”
⑥我低头端详着这两个纸盒，突然想起补给老人钱，抬头一看，老人已经走远
了…
(选文作者余显斌，选入试卷时有改动)
20.理解下列词语的意思。(1分)
心仪：
21.请你快速默读小说，借助下面的图示梳理主要情节。(3分)
追赶买主→
22.读下面的句子，体会带点词语的表达效果。（2分)
老人猛地举起泥塑，“噗”的一声摔在地上。
23.第二自然段中划线句子的作用是(
)。(2分)
A.点名人物特点
B.推动情节发展
C.揭示文章主旨
D.突出环境特点
24读小说，要关注环境。请找出文中一处描写环境的句子，再写写它的作用。（共3
分，句子1分，作用2分。)
环境描写的句子
环境描写的作用
2024年秋期六年级语文检测试题第7页共8页

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