资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
7.1集体生活成就我课时精练习题
一、单项选择题
1．（2025·四川泸州·中考）某校初二年级组织开展了“青春逐梦励志远行”10公里远足活动。小李同学感叹到：“我以为我肯定会半途而废，但班委会希望"一个也不能少，看到同学们都在坚持，我也咬牙走完了全程。”小李同学的经历表明（ ）
A．集体能够帮助我们克服一切困难
B．集体力量的大小取决于成员数量的多少
C．个人的力量是弱小的，只有融入集体才能有力量
D．集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人
2.（2025·山西·中考）社团活动总结会上，小德说：“加入‘小主持人社团’后，在老师和同学的鼓励下，我跟大家一起学习、主持、表演，现在的我变得很自信！”小德的发言启示我们要（ ）
A．尊重不同风格的老师
B．涵养正直的良好品格
C．积极参与集体活动，完善自己的个性
D．增强自我保护意识，谨慎结交新朋友
3．请你判断，下列属于集体的是（ ）
A． B． C． D．
4．集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。以下诗句能体现集体智慧的有（ ）
A．乘众人之智，则无不任也
B．海内存知己，天涯若比邻
C．会当凌绝顶，一览众山小
D．青青园中葵，朝露待日晞
5．下边两幅漫画给我们的共同启示有（ ）
《一个和尚有水喝，三个和尚没水喝》
①集体力量来源于成员共同的愿景和团结协作
②凭一己之力就能完成许多事情，没必要合作
③集体并不是成员的简单相加，需要优化组合
④集体限制了个性的发展，对我们的成长不利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．小敏在日记中这样写道：“伤心了，会有人主动宽慰你；获奖了，会收到真诚的祝贺；感冒了，会有人递上温开水；我越来越喜欢我的班级。”从小敏的字里行间我们可以感受到（ ）
A．每个人都希望被集体接纳
B．每个人都有过集体生活的需要
C．集体生活能带给我们温暖
D．她能在集体中散发自己的光和热
7．学会过集体生活是我们青春成长的必经之路，七年级(1)班几位同学谈论了自己在集体生活中最近一段时间的变化：
小东：“在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”
小营：“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”
小丽：“作为班级板报负责人，为了出好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”
同学们的表达，共同说明（ ）
①集体可以培养成员负责任的态度和能力
②集体可以涵养成员优秀的品格
③集体可以发展、完善成员的个性
④集体力量是强大的，能影响和改变每一个人
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
8．小雷说，从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了他的生活自理能力和人际交往能力；小函说，在小组合作学习中，她的视野更开阔、思维更活跃了；小毅说，丰富多彩的班级活动让原本不善表达、性格内向的自己变得越来越活泼了。这些同学的话语表达的共同主题是（ ）
A．友谊之树常青 B．集体生活成就我
C．梦想始于当下 D．做完美的自己
9．七（1）班同学在“五一阳光”篮球赛中连输两场的情况下，面对场外的质疑，他们团结协作、各展所长，凭借顽强拼搏精神和默契配合，突破重重困难，最终获七年级组冠军，为班级赢得了荣誉。由此可见（ ）
①团结的力量是无穷的，只要大家齐心协力，也可能创造奇迹
②集体生活中，每个人都扮演着不同的角色，承担相同的责任
③愿景是集体的精神动力之源，集体的力量等于个体力量相加
④集体生活有助于我们不断完善自我，发挥自己的优势和特长
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
10．小斌在校运会跳远比赛中不慎扭伤了脚踝，躺在地上又疼又气，后悔不应该报名参加比赛。这时候，旁边本班的同学们一拥而上，几人将他扶上担架，抬到医务室。一路上，有人给他拿水、有人给他扇风……小斌非常感动，受伤的懊恼一扫而空。由此可见（ ）
①美好的集体，是民主的、公正的
②美好的集体，充满了关怀和友爱
③集体生活中可以发展自己的个性
④集体生活中的温暖，让我们感动
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
11．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”由此可知（ ）
A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
B．美好集体是我们共同学习和生活的精神家园
C．集体的力量强大到可以彻底改变一个人的行为
D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
12．集体生活能带给我们温暖，一般来说，集体的联结度会对个体感知到的温暖有影响。下面坐标图能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（ ）
注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖
A． B． C． D．
二、非选择题
13．阅读材料，回答下列问题。
班会上，围绕着《集体生活成就我》这一课，同学们讨论着自己近期在集体生活中的收获。以下是两位同学的分享。
结合上述同学的分享，谈谈集体生活对个人发展的作用。
14．阅读材料，完成下列要求。
某校设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，现进行资料汇总。
资料一：小雅说，我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我。
资料二：小齐喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿。
资料三：小静性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了。后来，小静积极参加班级的各种活动，还为班级赢得了学校组织的才艺表演一等奖。
(1)资料一体现了家庭在我们成长中所起的作用是怎样的？
(2)小齐应该怎样对待老师的表扬和批评？
(3)从小静变化中，我们可以看出集体生活对我们发展个性有什么影响？
(4)结合上述资料，围绕本期简报主题，写一句感言。
15．【美好集体，成就你我】
在某校七年级道德与法治课堂上，同学们就“集体生活如何成就我”发表了自己的看法。
小明：在体育比赛中，班级同学都为我呐喊加油，让我充分感受到集体的温暖和力量。
小天：班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越善于交流、性格也活泼了。
小美：在小组合作学习中，我们一起探究、质疑，我的视野更开阔，思维也更活跃了。
小丽：当上班级黑板报主编后，我会和其他成员携手成长，不断打造更丰富的黑板报。
结合材料和所学知识，请谈谈集体生活是如何成就我的？
参考答案
1.D【解析】本题考查对集体的力量的认识和理解。分析材料：小李本以为自己会半途而废，但在班委会 “一个也不能少” 的号召和同学们的坚持影响下，最终咬牙走完10公里；这体现了集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响个人，故D正确；“克服一切困难”表述绝对化；集体力量能为个人提供支持，但个人克服困难也需自身努力，二者需结合；故A错误；集体力量的大小并非单纯取决于成员数量，更取决于集体成员的团结协作和共同目标；故B错误；“只有融入集体才能有力量”的表述绝对化，个人力量虽相对弱小，但也具有独立性；集体力量是个人力量的整合，二者是相辅相成的关系，而非个人必须依赖集体才能有力量；故C错误；故选D。
2.C【解析】本题考查集体对个人成长的作用。题干强调小德通过参与集体活动获得成长，未涉及尊重不同风格老师的内容，A不符合题意；题干体现小德在集体中提升自信，未直接关联正直品格的培养，B不符合题意；小德通过参与社团活动，在集体中学习、实践，完善了自身个性（如自信），与题意直接契合，C符合题意；题干未涉及自我保护或交友问题，D不符合题意；故选C。
3．C【解析】本题考查集体的含义。集体是人们联合起来的有组织的整体。集体是一些有共同目标的人组成的组织，成员之间互相影响，团结一致，为实现共同的目标努力。七年一班有共同的目标，是一个有组织的整体，C说法正确；地铁上的乘客、购物的乘客没有组织，不属于集体，A说法不符合题意；犯罪团体是危害社会的组织，不属于集体，D说法错误；
故选C。
4．A【解析】本题考查集体力量的来源。“乘众人之智，则无不任也”意思是凭借众人的智慧，就没有不能胜任的事情，体现集体智慧的力量，故A符合题意； “海内存知己，天涯若比邻”意思是四海之内只要有知己朋友，即使相隔千里，也感觉像邻居一样亲近，体现友情，故B不符合题意； “会当凌绝顶，一览众山小”意思是一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山，体现登高望远的壮志和自信，故C不符合题意； “青青园中葵，朝露待日晞”描绘园中葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露在阳光下逐渐蒸发变干的景象，是一首咏叹人生的诗歌，故D不符合题意；故选A。
5．B【解析】本题考查集体力量的来源。一个和尚能挑水喝，是因为他独自承担取水任务；而三个和尚没水喝，是因为他们之间缺乏团结协作，没有共同的目标和行动，都想着依赖别人。这说明集体的力量不是个体力量的简单相加，而是来源于成员共同的愿景和团结协作，故①符合题意；三个和尚在一起，本应力量更大，却因为没有合理分工、相互协作，导致没水喝，这表明集体不是成员的简单组合，而是需要进行优化组合，让每个人都能发挥出最大的作用，故③符合题意；现代社会中，很多事情仅靠一己之力是难以完成的，是需要与他人合作，发挥各自的优势，故②说法错误；集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我，有利于我们的成长，故④说法错误；故选B。
6．C【解析】本题考查集体的温暖。集体不仅有共同目标而且分工明确，集体的联结度越高，集体温暖就越多，集体的凝聚力会越强，材料表明联结度高的集体能带给我们更多温暖，故C说法正确；题文中体现的是感受集体的温暖，每个人都希望被集体认可和接纳、每个人都有过集体生活的需要在题文中没有体现，故AB说法与题不符；题干强调的是集体给个人的温暖，而不是个人在集体中散发自己的光和热，故D说法不符合题意；故选C。
7．B【解析】本题考查集体对个人成长的作用。小丽作为板报负责人，主动交流合作，体现了集体培养成员负责任的态度和能力，故①符合题意；小东思维提升、小丽性格开朗，说明集体涵养了成员的优秀品格，故②符合题意；小东在合作中发展思维、小丽变得开朗，均体现集体对个性的完善，故③符合题意；小营受集体氛围感染，说明集体力量影响个人，但“改变每一个人”表述过于绝对，题目未体现对“所有人”的影响，故④说法错误；故选B。
8．B【解析】本题考查集体生活成就我。寄宿生活大大提高了生活自理能力和人际交往能力；小组合作学习，视野更开阔、思维更活跃；丰富多彩的班级活动让原本不善表达、性格内向的自己变得越来越活泼了，说明集体生活对我们的作用，体现了集体生活成就我，故B符合题意；题干涉及集体生活成就我，未涉及友谊之树常青、梦想始于当下，故AC不符合题意；“完美”说法太绝对，不存在完美的自己，故D说法错误；故选B。
9．C【解析】本题考查集体力量的作用、集体生活涵养品格。题干中，七（1）班同学团结协作、各展所长，最终获七年级组冠军，为班级赢得了荣誉，说明团结的力量是无穷的，只要大家齐心协力，也可能创造奇迹，集体生活有助于我们不断完善自我，发挥自己的优势和特长，①④符合题意；集体中不同角色应承担不同责任，②说法错误；集体力量来源于成员间的团结协作和优势互补，故③说法错误；故选C。
10．D【解析】本题考查美好集体的特征。同学们扶小斌、照顾他的行为，直接体现了集体成员间的关怀与友爱，说明美好的集体，充满了关怀和友爱，故②符合题意；小斌因同学的帮助而感动，直接体现了集体生活中的温暖，让我们感动，故④符合题意；①③观点正确，但是材料中未体现，故①③不符合题意；故选D。
11．D【解析】本题考查集体的力量。古语“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”强调集体力量的产生依赖于成员的共同目标和团结协作。若成员同心协力，集体力量得以发挥；若人心涣散，集体力量则会消失，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故D符合题意；A侧重集体对责任感的培养，与题干中“力量来源”无关，故A不符合题意；B强调美好集体的精神意义，未直接对应力量产生的条件，故B不符合题意；“可以彻底改变一个人的行为”的说法夸大了集体的力量，故C说法错误；故选D。
12．C【解析】本题考查感知集体的温暖。分析可知，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感，故C符合题意；图示与题干中感受到的集体温暖不一致，故ABD说法错误；故选C。
13．①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；③集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。
【解析】本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。发现同学各有所长，努力克服自己的缺点，向其他同学学习，收获了很多，可链接集体生活可以让我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。成为班长后，为了做好班级的管理，主动与同学交流、沟通，与大家的交往越来越熟练、高效，可链接集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
14．(1)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
(2)老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
(3)人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
(4) 成长之路虽充满挑战，但每一步都有人相伴，每一步都算数。
【解析】（1）本题的设问主体为学生，需要运用家的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我，可链接家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。
（2）本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。小齐经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬；但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿，可链接正确对待老师的表扬和批评。
（3）
本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了，可链接在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
（4）本题要求围绕本期简报主题，写一句感言，属于开放性试题，言之有理即可。
15．①集体生活能带给我们温暖；②集体生活有助于我们学会与人交往；③集体生活有助于培养我们的责任感；④集体生活有助于我们发展个性；⑤集体是我们共同成长的园地。
【解析】本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。在体育比赛中，班级同学都为我呐喊加油，让我充分感受到集体的温暖和力量，链接集体生活能带给我们温暖。班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越善于交流、性格也活泼了，链接集体生活有助于我们学会与人交往。在小组合作学习中，我们一起探究、质疑，我的视野更开阔，思维也更活跃了，链接集体生活有助于我们发展个性。当上班级黑板报主编后，我会和其他成员携手成长，不断打造更丰富的黑板报，链接集体生活有助于培养我们的责任感；集体是我们共同成长的园地。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑