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(共17张PPT)
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部编版小学四年级下册
琥 珀
第二课时
1.理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值激发学生探索大自然奥秘的兴趣。(重点)
2.体会科学家是怎样进行合理推测、想象的，以及课文中生动形象的语句的表达效果。感受语言的文艺性与思维的严密性。 (难点)
学习目标
名词解释
01
琥珀是松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为“树脂化石”或“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。琥珀，以其浑然天成的古朴庄重之美，温润中透出典雅之气，深受人们的喜爱，被誉为“蕴藏古史之宝”。主要用作装饰品，可作中药。
各 种 琥 珀
松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。
这么美丽、珍贵的琥珀是怎么来的呢？今天就让我们走进课文看看琥珀的来历吧。
理解课文
02
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
①
②
③
交待故事发生的时间
“约莫”体现了作者用词的准确性。
[环境描写]“暖暖的太阳”“远方的海”“飒飒响的树叶”都是形成琥珀条件。
这些词动形象写出了苍蝇的快乐，勾画出生动的画面。
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
为下文埋下伏笔
主人公之一
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
④
⑤
⑥
[动作描写]“停”“伸”“掸”“拂拭”生动细致，富有画面感，写出了苍蝇的悠闲。
“慢慢爬”“小心地划动”既写出了蜘蛛的谨慎，又写出了紧张的气氛。
另一主人公
2、3、6都出现了太阳，由“暖暖”“火热”到“热辣辣”，表明天气越来越热，为下文的松脂滴落做铺垫。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了， 蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
这几个词，突出了琥珀的形成在时间上绝妙的巧合，同时也显示了琥珀的稀少和珍贵。
独具匠心，突出“巧合”
[比喻]把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。
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⑨
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。
说明了时间漫长。
地壳的运动。
⑩


第一部分 1~12自然段
写琥珀形成的过程。
‖
漫长的演化
松树流出松脂
正好落在小苍蝇上
地壳运动
琥珀埋在地下，高温和高压
形成化石
琥珀的形成用相关的科学知识进行推测的过程
几千万年
几千年
琥珀形成的条件:
1、漫长的时间
4、被泥沙掩埋
3、森林被淹没
2、地壳（qiào）的变化
琥珀的形成经历了两个阶段：
1、老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；
2、海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”
他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
“很少见”说明这块琥珀的稀有和珍贵。
“赤着脚”为琥珀被发现埋下伏笔。
第二部分 13~17自然段
写琥珀是怎样被发现的。





‖
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
两只小虫在琥珀里的情形就是作者推测这个故事的重要依据。
[思考]能不能把“推测”换成“想象”？
琥珀的样子
琥珀的价值
琥珀的价值：研究远古代植物，动物，还有地壳的变化，远古时期的气候等等。
第三部分 18自然段
写琥珀样子和它的价值。
‖
写作特点
03
《琥珀》是一篇科学小品文，既有说明文语言的准确、科学性，又有文学作品的生动性。作者通过眼前的琥珀来推测它形成的过程，一方面遵循着科学依据，一方面又通过丰富的想象力把苍蝇和蜘蛛的故事写得栩栩如生。
课文结构
04
课文主旨
05
炎热的夏天 大树滴松脂
蜘蛛扑苍蝇 被重重包围
陆地下沉 海水上漫 淹没
琥珀
条件：(推测)
发现：
卷到沙滩
孩子好奇
父亲认出
价值：推测出形成过程，远古可能有的动植物
热爱科学
探索自然
本文是一篇科学小品，作者根据琥珀的样子，展开合理的推测，以故事的形式再现了这块琥珀形成及发现的过程，使我们进一步了解了有关化石的科学知识，激发了我们对自然科学的兴趣。
课文结构
06
能不能把“推测”换成“想象”？
不能调换。因为“想象”的意思是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。“推测”的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
本文与“阅读链接”在语言上的风格有什么不同
本文既有说明文语言的准确、科学性，又语言生动、形象，具有画面感;“阅读链接”语言精明准确，表述严谨条理分明。

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