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(共32张PPT)
11 三峡
郦道元
第三单元
1.①正确认读和理解重点文言文词语；②了解有关文学、文化常识；③朗读课文，体会文章语言节奏鲜明、音韵和谐的特点。(语言运用)
2.①领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点；②借助联想和想象，进入课文情景，感受三峡之美。(语言运用、思维能力、审美创造)
3.感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，从而培养热爱祖国的深厚感情。(审美创造、文化自信)
素养目标
如今的三峡与千年前的三峡在自然景观、水文环境、生态环境等方面都发生了显著变化。今天就让我们在郦道元的带领下，穿越千年，去看一看曾经的三峡风貌。
因为三峡工程的建设，三峡的景色虽然依然壮丽，但是三峡的原始风貌已经有所改变。
大家知道三峡工程吗？
三峡工程是中国长江上的一项重大水利枢纽工程，也是世界上建筑规模最大的水利工程。我们来看看曾经的三峡与现在建成大坝的三峡的对比图。
情境导入
三斗坪原始地貌
如今的三斗坪（三峡大坝所在地）
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准备任务-关于作者
郦道元（约470年-527年），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。南北朝时期北魏官员、地理学家、文学家、政治家、教育家。
一生好学不倦，博览群书，学识渊博，十分注重实地考察和调查研究，经过长期的艰苦努力，终于完成了《水经注》这一地理名著。
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《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简略，便为之作注，使原文内容大为丰富起来，所以叫作《水经注》。这部书兼有科学性与文学性，是一部十分优秀的地理著作。
准备任务-文学常识
郦道元注《水经》跟一般注书不同，《水经注》中有的引证古籍，有的描述亲身见闻，把祖国的河流所经过的重要地区的民情习俗、民间传奇、历史故事穿插其中，内容非常丰富，字数比原文多出几十倍。每条注文几乎都是一篇优秀的散文。不论是文学上还是地理上的价值，都大大地超过《水经》本身，对于后世散文的影响很大。
准备任务-文学常识
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三峡：是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。四川奉节的白帝城是其西端，宜昌的南津关是其东端，其间全长193公里。三峡由瞿塘峡、西陵峡、巫峡组成。瞿塘峡以“雄”著称，巫峡以“秀”见长，西陵峡以“险”著称。
准备任务-三峡介绍
阙 叠嶂 曦 溯
湍 漱 啸 属
quē
dié
sù
tuān
shù
zhǔ
xiào
xī
zhànɡ
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准备任务-字词积累
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学习任务一：吟诵三峡音韵之美
①字音要准确
②节奏要鲜明
③感情要充沛
1.美文需配以美读，那么要朗读好一篇优美的写景散文，我们需要注意哪些问题呢？先听示范朗读，再自主练习，初步感受文章的语言魅力。
……
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学习任务一：吟诵三峡音韵之美
听课文朗读，注意把握字音和节奏。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
自/三峡/七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”
学习任务一：吟诵三峡音韵之美
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2.朗读之后，我们一起来疏通文意，请同学们参照注释和工具书翻译课文。
学习任务一：吟诵三峡音韵之美
分4个小组合作翻译课文，翻译过程中遇到的疑难问题，在小组内讨论探究解决。完成后，各组选派一名代表进行展示。
①四个自然段分别请四位同学翻译。
②其他同学纠正不足，进一步规范翻译的准确性，并积累重要的文言词语。
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自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
同“缺”，空隙、缺口
正午
日光，这里指太阳
译文：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点儿也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。
学习任务一：吟诵三峡音韵之美
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至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
冲上、漫上
沿：顺流而下 溯：逆流而上
这里指飞奔的马
没有这么快
译文：到夏天江水漫上山陵的时候，上行或下行的航道都被阻隔，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如坐船快。
学习任务一：吟诵三峡音韵之美
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春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰
飞速地往下冲荡
水清树荣，山高草盛
译文：在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。
学习任务一：吟诵三峡音韵之美
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
下霜的早晨
接连不断
译文：（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒寂静。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
学习任务一：吟诵三峡音韵之美
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学习任务二：梳理重点文言字词
绝 多生怪柏
通假字
阙：同“缺”，空隙、缺口。
一词多义
沿溯阻绝
绝
阻断
自
自三峡七百里中
于。这里是“在”的意思。
词类活用
虽乘奔御风
动词作名词，飞奔的马
哀转久绝
自非亭午夜分
断绝，消失
极高的
如果
动词作名词，回声
空谷传响
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古今异义
至于夏水襄陵
或王命急宣
虽乘奔御风
古义：有时
今义：或者
古义：即使
今义：虽然
古义：至：到，动词；于：介词
今义：常连用，表示另提一事
学习任务二：梳理重点文言字词
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学习任务三：品析三峡四时意境
1.追随着郦道元的脚步和视野，你依次看到了哪些壮美的风光？请以“通过————我看到了————的———。”的格式进行归纳概括。
①通过 “两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，我看到了连绵不绝、高耸险峻的三峡之山。
②通过 “至于夏水襄陵，沿溯阻绝”，我看到了夏季水势浩大、水流湍急的三峡之水。
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③通过 “春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”，我看到了春冬季节江水清澈、动静相宜的三峡之水。
④通过 “每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，我看到了秋季水枯气寒、清幽寂静的三峡之景。
学习任务三：品析三峡四时意境
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2.文章是从哪几个方面来写三峡的？分别突出了三峡的什么特点？
两个方面：山和水
山：连绵、高耸(高峻美)
水：①夏：水势浩大、湍急(奔放美)②冬、春：清幽、秀丽(清幽美)③秋：凄凉、肃杀(凄婉美)
学习任务三：品析三峡四时意境
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3.作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。
①先描绘三峡山的雄伟气象，接下来，按照特点的不同，具体描绘三峡四季水的不同景象。“先山后水”的顺序是由于“峡”这种地貌是“两山之间夹着水流的狭窄地貌”，左右两座山峰是峡的最重要特色，这样写既符合人们看峡的逻辑顺序又能以雄伟的景观吸引读者注意。
学习任务三：品析三峡四时意境
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②写水没有按照四季更迭的顺序写，而是借着文脉之势，先写夏水襄陵之峻急雄壮，与第1段一脉相承；再写春冬与秋天，转为沉静，虽氛围、特色不同但文脉转缓，文气相贯。
学习任务三：品析三峡四时意境
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4.三峡美景让人心旷神怡。写景是为了抒情，这篇文章表达了作者怎样的情感呢？
表达了对祖国河山的热爱之情，结尾以渔歌作结，暗含着作者对渔人的同情。
学习任务三：品析三峡四时意境
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5.读过课文之后，请你从文章中寻找三峡适合修建水力发电站的理由。
理由1：水势大（至于夏水襄陵，沿溯阻绝）
理由2：水流急（朝发白帝，暮到江陵）（或虽乘奔御风不以疾也）
理由3：水流落差大（悬泉瀑布，飞漱期间）
学习任务三：品析三峡四时意境
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壮丽的三峡风光，作者仅用150余字就描绘得如此传神，其语言之美、笔法之妙，实在令人赞赏，请你任选一处加以赏析。按照以下句式回答问题。
我选择这句话：———— ，因为这句话妙在 ————。
学习任务四：品鉴写景艺术手法
①我选择这句话：“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。”
因为这句话妙在运用正面描写和侧面描写相结合的方法，写出了三峡山峰连绵高耸的特点。
学习任务四：品析三峡四时意境
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②我选择这句话：“有时朝发白帝，暮到江陵。”
因为这句话妙在运用了侧面描写的方法，写出夏天的水流湍急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。
学习任务四：品析三峡四时意境
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③我选择这句话：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影”。
因为这句话妙在运用动静结合的方法，写出了三峡春冬时节的清幽秀丽。
学习任务四：品析三峡四时意境
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④我也选择这句话：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。”
因为这句话妙在句式整齐，中间用“则”承接，使文章节奏鲜明，错落有致，音韵优美，读来朗朗上口。
学习任务四：品析三峡四时意境
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课堂小结
同学们，今天我们一同走进了郦道元笔下的三峡。从文学常识到词句翻译，从景物赏析到情感体悟，我们领略了三峡四季各异的美。作者用精妙的笔法，为我们展现出一幅壮丽的画卷。希望大家不仅要记住这份美好，课后多诵读积累，提升文言文素养，还要带着对美的热爱，去发现生活中的美好，创造属于自己的精彩。
三峡
山——连绵、高耸 (高峻美)
水
夏：水势浩大、湍急 (奔放美)
冬、春：清幽、秀丽 (清幽美)
秋：凄凉、肃杀 (凄婉美)

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