资源简介

(共23张PPT)
人无信不立
综合性学习
第三单元
1.在撰写演讲稿时，正确运用与诚信相关的词汇、句式，恰当地引用经典论述，提升语言表达的丰富性与准确性。(语言运用)
2.通过分析身边真实案例，理解诚信对个人与社会的重要性，践行并倡导诚信行为。(思维能力、审美创造)
3.在讲述诚信故事、进行演讲的过程中，运用富有感染力的语言和恰当的肢体动作，创造富有感染力的表达形式，提升审美表现力。(审美创造)
4.深入理解“诚信”这一传统美德的内涵，感受其在历史传承中的重要价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立文化自信。(文化自信)
素养目标
情境导入
中国是五千年文明古国，“诚信” 是传统道德的基础与根本。长期实践中，中华民族形成重承诺、守信义的道德传统，“一诺千金” 等美谈流传至今。如今，我们应从传统道德中汲取诚信精华，弘扬美德，建设诚信社会，做诚信小少年。
商鞅立木的故事
新知探究
古今中外有诸多阐述诚信的经典语句，从中我们应当怎样理解“信”的传统内涵，“信”对个人、社会、国家又有怎样的重要意义？
1.分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的内涵。
2.每组的组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。
活动步骤：
活动一：引经据典话诚信
新知探究
活动一：引经据典话诚信
3.每个小组将整理后的资料制作成册。
4.根据以上材料，分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义，等等。
5.通过班内的相互研讨，进一步学习古代道德楷模的经典论述和典型事迹，理解“信”的内涵，明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。
①轻诺必寡信。（《老子》六十三章）
轻易向别人许诺的人，一定很少讲信用。
②志不强者，智不达。言不信者，行不果。（《墨子 修身》）
志向不坚定的人，智慧不能得到充分的发挥；说话不讲信用的人，做事难以有成效。
③儒有不宝金玉，而忠信以为宝。（《礼记 儒行》）
儒者不把金玉当作珍宝，而是把忠诚和守信当作珍宝。
新知探究
活动一：引经据典话诚信-名言警句
新知探究
④人倍（违背）信则名不达。（刘向《说苑 谈丛》）
人如果违背信用，他的名声就不会远扬。
⑤若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。（卢照邻《中和乐九章 总歌第九》）
如果有人在天的那一边，忠诚和信用就如同他身上的衣服一样重要。以比喻的手法强调忠诚和信用是人的重要品质。
⑥三杯吐然诺，五岳倒为轻。（李白《侠客行》）
侠客们几杯酒下肚就许下承诺，这些承诺比
五岳还重。描绘侠客重视承诺，一诺千金的豪迈
气概。
活动一：引经据典话诚信-名言警句
新知探究
吴起担任魏武侯时的西河郡守，秦国有个小哨亭靠近魏境，吴起想攻下它。不除掉小哨亭，则会对魏国的种田人构成很大危害；要除掉小哨亭，又不值得为此征集军队。于是吴起就在北门外放置了一根辕木，然后下令道：“谁能把它搬到南门外，就赏给谁上等田地，上等住宅。”
言而有信
活动一：引经据典话诚信-成语典故
过了很久也没有人去搬它。等到有了搬动它的人，立即按照命令行了赏。不久吴起又在东门外放了一石赤豆，并下令说：“谁能把它搬到西门外，赏赐如前。”人们抢着搬它。于是吴起下令道：“明天将攻打哨亭，有能先上去的，任命他做魏国大夫，赏他上等田地住宅。”人们争先恐后。于是一个早上就攻打下了哨亭。
新知探究
活动一：引经据典话诚信-成语典故
宋濂——守信好学
宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书，但家里很穷，上不起学，也没钱买书，只好向人家借。每次借书，他都讲好期限，按时还书，从不违约，人们都乐意把书借给他。
活动一：引经据典话诚信-名人逸事
新知探究
一次，他借到一本书，越读越爱不释
手，便决定把它抄下来。可是还书的期限
快到了，他只好连夜抄书。时值隆冬腊月，
滴水成冰。他母亲说：“孩子，都半夜了，
这么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等这
本书看。”宋濂说：“不管人家等不等这本书看，到期限就要还，这是个信用问题，也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用，失信于人，怎么可能得到别人的尊重？”
新知探究
活动一：引经据典话诚信-名人逸事
新知探究
“信”的内涵是为人真诚、恪守信用。
①对个人，“信”是立身之本，能赢得尊重、助于成长，如宋濂；
②对社会，诚信可凝聚人心，像吴起立信得民助；
③对国家，诚信是立国之基，商鞅立木取信，让百姓相信法令，保障了变法推行，促进秦国社会秩序稳定、经济军事发展，使其逐渐强大，为统一六国奠基，可见诚信对国家发展意义重大。古今皆强调“信”至关重要。
活动一：引经据典话诚信
新知探究
1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们讲诚信，重责任，言必信，行必果。从你身边找一两位这样的人去访问，听听他们的故事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。
活动二：环顾身边思诚信
结合身边真实诚信案例，了解当下社会诚信缺失的现象，说说对于诚信缺失的现象，我们应该怎么做。
2.访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解，相信他们的经验对你践行诚信一定会有帮助的。
新知探究
活动二：环顾身边思诚信
3.结合以上你所了解的社会上的一些诚信故事，小组展开讨论：当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信 我们如何倡导他人共建诚信社会
新知探究
活动二：环顾身边思诚信
新知探究
领域：当下商业交易、人际交往、网络社交等方面亟须诚信。商家售假、人际爽约等失信行为屡见不鲜。
做法：倡导共建诚信社会，需加强教育、强化监管、政府示范、鼓励社会参与，多方发力营造诚信环境。
活动二：环顾身边思诚信
新知探究
活动三：班级演讲说诚信
活动：围绕“诚信”话题开展一次班级演讲会。
(1)比赛前准备。制定好主题、内容、参与对象和人数、活动时间与地点、活动要求、评分标准等。
(2)比赛过程中演讲者要注意以下几个方面：
①表达技巧方面：要观点鲜明，适当使用一些表明个人倾向的词语；要重点突出，层次分明，并恰当使用关联词和修辞手法；要与听众沟通、交流，营造气氛；要少用或不用生僻词语、术语；多用短句，适当重复。
新知探究
活动三：班级演讲说诚信
新知探究
②发音方面：音量合适；音调自然，有变化，吐字清楚；发音准确；恰当使用重音，强调内容重点，表达感情。
③体态语方面：平视前方，可以适时扫适全场，与听众进行目光交流；姿势放松，体态自然，做到落落大方、从容自信；根据需要辅以手势，但不宜频繁、夸张。
(3)比赛最后，根据评分给参赛者颁奖。
活动三：班级演讲说诚信
携诚信之光，行人生之路
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家聊聊 “诚信”。
古人云：“人而无信，不知其可也。” 诚信，是为人的根本，是流淌在中华民族血脉中的精神基因。“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。” 先哲孟子一语道破，诚乃自然之理，追求诚是为人的准则。诚信，从不是虚幻的道德空谈，而是实实在在的行为准则。
新知探究
活动三：班级演讲说诚信
回溯历史，宋濂借书，“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”。即便条件艰苦，隆冬腊月也坚持连夜抄书按时归还，正是这份对诚信的坚守，让他赢得尊重，终成一代大家。商鞅立木为信，“能徙者予五十金”，言出必行，为变法赢得民众信任，推动秦国走向强盛。他们以行动诠释诚信力量，于个人，诚信是成长进阶的阶梯；于国家，诚信是繁荣兴盛的基石。
新知探究
活动三：班级演讲说诚信
在现代社会，诚信依旧是不可或缺的价值坐标。在人际交往中，“与朋友交，言而有信”，诚信是友谊的保鲜剂，让情感真挚久远。在商业活动里，诚信是企业的无形资产，“诚信者，天下之结也”，秉持诚信方能赢得市场与口碑。
朋友们，让我们将诚信内化于心、外化于行，从点滴小事做起，守诺践约。让诚信之光，照亮我们前行的道路，书写属于我们的精彩人生！
谢谢大家！
新知探究
活动三：班级演讲说诚信
课堂小结
本次“人无信不立”综合性学习活动中，同学们通过引经据典、分析身边案例、演讲等活动，深入理解诚信内涵与意义，提升了语言表达等能力，希望大家将诚信践行到生活中。

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