资源简介

第三单元专题学习活动 人无信不立
素养目标
1.在撰写演讲稿时，正确运用与诚信相关的词汇、句式，恰当地引用经典论述，提升语言表达的丰富性与准确性。（语言运用）
2.通过分析身边真实案例，理解诚信对个人与社会的重要性，践行并倡导诚信行为。（思维能力、审美创造）
3.在讲述诚信故事、进行演讲的过程中，运用富有感染力的语言和恰当的肢体动作，创造富有感染力的表达形式，提升审美表现力。（审美创造）
4.深入理解“诚信”这一传统美德的内涵，感受其在历史传承中的重要价值，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立文化自信。（文化自信）
教学重难点
1.深入理解“诚信”的传统内涵和重要意义，能够熟练运用相关资料阐述观点，并通过讲诚信故事、演讲等活动，切实提升语言表达与沟通能力。
2.引导学生将“诚信”理念内化为自身价值观，在复杂的现实生活中始终保持诚信，克服诚信践行过程中遇到的困难与诱惑，真正做到知行合一。
情境导入
教师活动 学生活动
【展示】播放一个有关诚信的古代小故事的视频，比如曾子杀猪或者立木为信。（参见课件PPT） 中国是五千年文明古国，“诚信” 是传统道德的基础与根本。长期实践中，中华民族形成重承诺、守信义的道德传统，“一诺千金” 等美谈流传至今。如今，我们应从传统道德中汲取诚信精华，弘扬美德，建设诚信社会，做诚信小少年。 【观看】领悟“诚信”的重要性。
新知探究
活动一：引经据典话诚信
教师活动 学生活动
【提问】古今中外有诸多阐述诚信的经典语句和故事（参见课件PPT），从中我们应当怎样理解“信”的传统内涵，“信”对个人、社会、国家又有怎样的重要意义？ 【准备】 1.分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述，理解“信”的内涵。 2.每组的组长汇总整理搜集到的资料，先按类别划分为论述类和事例类，再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。搜集整理时，可结合历史课本，借助报刊书籍、网络媒体等，也可到当地的历史古迹、博物馆、纪念馆等探访，还可以请教老师。可以是文字材料，也可以是图片、宣传画等图画材料，还可以是录音、录像等影像材料。 3.每个小组将整理后的资料制作成册。 4.根据以上材料，分组讨论：“信”有哪些含义，“信”对个人、社会、国家有怎样的意义，等等。 5. 通过班内的相互研讨，进一步学习古代道德楷模的经典论述和典型事迹，理解“信”的内涵，明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。 【回答】“信”的内涵是为人真诚、恪守信用。对个人，“信”是立身之本，能赢得尊重、助于成长，如宋濂；对社会，诚信可凝聚人心，像吴起立信得民助；对国家，诚信是立国之基，商鞅立木取信，让百姓相信法令，保障了变法推行，促进秦国社会秩序稳定、经济军事发展，使其逐渐强大，为统一六国奠基，可见诚信对国家发展意义重大。古今皆强调“信”至关重要。
活动二：环顾身边思诚信
教师活动 学生活动
【提问】结合身边真实诚信案例，了解当下社会诚信缺失的现象，说说对于诚信缺失的现象，我们应该怎么做。 【准备】 1.讲述身边的诚信故事。我们身边有这样一些人，他们讲诚信，重责任，言必信，行必果。从你身边找一两位这样的人去访问，听听他们的故事，问问他们的想法。把他们的故事讲给同学听，并说说你的感想。 2. 访问你的父母、老师等长辈，听听他们对诚信的理解，相信他们的经验对你践行诚信一定会有帮助的。 3. 联系你所了解的社会上的一些诚信故事，小组展开讨论：当下社会生活中的哪些方面特别需要讲求诚信？我们如何倡导他人共建诚信社会？ 【回答】当下商业交易、人际交往、网络社交等方面亟须诚信。商家售假、人际爽约等失信行为屡见不鲜。倡导共建诚信社会，需加强教育、强化监管、政府示范、鼓励社会参与，多方发力营造诚信环境。
活动三：班级演讲说诚信
教师活动 学生活动
【布置任务】围绕“诚信”话题开展一次班级演讲会。 【活动提示】 (1)比赛前准备。制定好主题、内容、参与对象和人数、活动时间与地点、活动要求、评分标准等。 (2) 比赛过程中演讲者要注意以下几个方面： ①表达技巧方面：要观点鲜明，适当使用一些表明个人倾向的词语；要重点突出，层次分明，并恰当使用关联词和修辞手法；要与听众沟通、交流，营造气氛；要少用或不用生僻词语、术语；多用短句，适当重复。 ②发音方面：音量合适；音调自然，有变化，吐字清楚；发音准确；恰当使用重音，强调内容重点，表达感情。 ③体态语方面：平视前方，可以适时扫视全场，与听众进行目光交流；姿势放松，体态自然，做到落落大方、从容自信；根据需要辅以手势，但不宜频繁、夸张。最后，根据评分给参赛者颁奖。 【准备】 1.每人围绕“诚信”话题写一篇演讲稿，在小组内试讲。组员认真听，并提出修改意见。 2. 小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会，小组通力合作共同修改演讲稿，并为演讲者出谋划策。 3. 课代表及小组长统筹安排，协调组织好班级演讲会。（演讲稿文参见课件PPT）
课堂小结
本次“人无信不立”综合性学习活动中，同学们通过引经据典、分析身边案例、演讲等活动，深入理解诚信内涵与意义，提升了语言表达等能力，希望大家将诚信践行到生活中。
教学反思
可取之处 活动形式丰富，如资料搜集、讨论、演讲等，充分调动学生积极性，学生能从多方面理解诚信，提升综合素养。
不足之处 引导学生将诚信理念内化为价值观方面力度不足，面对复杂现实问题探讨不够深入，后续可增加相关实践活动或案例分析。

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