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(共30张PPT)
七年级上册名著导读《 西游记》
课题：成长是一条漫长的取经路
——名著导读《 西游记》
导入：阅读经典 品味人生
1.说话：
我是从 看到《西游记》，我要把它 （填动词）出来。
2.你觉得我们还需不需要读原著？请说说理由。
一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说
——《美国大百科全书》
导入：阅读经典 品味人生
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二 读书方法介绍：
1.回顾一下不同版本影视作品中美猴王的形象，说说你最喜欢哪一个，为什么？
对比影视读名著
二：对比影视读名著
2. “真个是生得丑陋：七高八低孤拐脸、两只黄眼睛，一个磕额头；獠牙往外生，就像属螃蟹的，肉在里面、骨在外面”。
——第三十六回心猿正处诸缘伏,劈破旁门见月明
二：对比影视读名著
3. 美猴王得名原因
“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”
……
众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
——第一回 灵根育孕源流出,心性修持大道生
美猴王美在有本领、勇敢
1.影视作品中唐僧有哪些性格特征？
优点：善良……
缺点：不辨是非……
二：读书方法介绍：
找寻原型读名著
2.请分析原著语段中唐僧的人物形象。
正走处，忽听得一棒锣声，路两边闪出三十多人，一个个枪刀棍棒，拦住路口道：“和尚！那里走！”唬得个唐僧战兢兢（jīng），坐不稳，跌下马来，蹲在路旁草科里，只叫：“大王饶命！大王饶命！”……唐僧和徒弟埋了被悟空打死的强盗,对着坟头道：“你到森罗殿下兴词，,倒树寻根,他姓孙,我姓陈,各居异姓。冤有头,债有主,切莫告我取经僧人。”
——第五十六回 神狂诛草寇 道昧放心猿
二跟名著学神态、动作、语言描写
胆小、 自私 、无情
二跟名著学心理活动描写
3.请结合三藏的“如痴如蠢，默默无言”分析唐僧的心理活动。
唐僧心想：虽然你们用招赘和钱财来诱惑我，希望我留下来不再去取经，但是去取回真经是我一直以来的理想，我怎么可能放弃我的理想呢？和你们说这些你们也不可能明白我去西天取经的执着和坚定。算了，我还是装作听不懂你们的话，不理会你们的提议吧。
意志坚定
二：找寻原型读名著
4.唐僧历史上的人物原型：
玄奘，唐代著名高僧，俗家姓名“陈祎（yī）”，法名“玄奘”，被尊称为“三藏法师”，后世俗称“唐僧”，中国佛教翻译家，著名的佛学大师。
精读
三：精读跳读读名著
1. 我们刚才是用什么读书方法分析并揣摩了原著中唐僧形象的？阅读《西游记》导读部分找到方法，以及对这种方法的具体解释。
精读就是细读
精读就是精思
精读就是揣摩
精读：
三：精读跳读读名著
2. 以原著前三页为例，思考什么样的内容可以也跳读？
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
诗曰:
混沌未分天地乱，茫茫渺渺无人见。
自从盘古破鸿蒙，开辟从兹清浊辨。
覆载群生仰至仁，发明万物皆成善。
欲知造化会元功，须看西游释厄传。
盖闻天地之数，有十二万九千六百岁为一元。将一元分为十二会，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。每会该一万八百岁。且就一日而论:子时得阳气，而丑则鸡鸣;寅不通光，而卯则日出;辰时食后，而巳则挨排……
三：精读跳读读名著
感盘古开辟，三皇治世，五帝定伦，世界之间，遂分为四大部洲:曰东胜神洲，曰西牛贺洲，曰南赡部洲，曰北俱芦洲。这部书单表东胜神洲。海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座山，唤为花果山。此山乃十洲之祖脉，三岛之来龙，自开清浊而立，鸿蒙判后而成。真个好山!有词赋为证
赋曰:
势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴;威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。木火方隅高积上，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣;削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。
三：精读跳读读名著
3. 请同学们阅读教材p134页，找一找关于跳读的解释。
跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过某些不甚精彩的章节。比如：书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，有“说书人”渲染夸饰的痕迹，大多处于“游离状态”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔的故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。
跳读的目的是为了提高阅读的效率。
三：标题——你是我的眼
4.
精读跳读读名著
三：精读跳读读名著
4.
明明白白我的心——善
4.
1
四：知人论世读名著
1. 有人说《西游记》这部小说写的都是神仙鬼怪的故事，读起来虽然很有意思，但是没有什么意义，因为这和现实生活没有多大关系，是作者刻意编造的故事。 你怎么看待这个问题呢？
四：知人论世读名著
想象
做个会讲故事的人——跟着《西游记》学写作
例如：三打白骨精
三调芭蕉扇……
第一回合：尸魔变成年青女子——被悟空识破，一棍打死。尸魔逃走，留下假尸首。八戒唆嘴，唐僧念咒，悟空求饶。
第二回合：尸魔变成寻找女儿的八旬老妇人——又被悟空识破，举棒便打。尸魔抛下尸身逃走。唐僧念咒赶悟空，八戒煽风点火，悟空哀求留下。
第三回合：尸魔变成念着经寻找妻女的老公公——再次被悟空识破，起棍打死。现出“白骨夫人”原型。八戒挑拨离间，唐僧念咒写贬书，悟空叮嘱惜别。
四 与现实沟通 知人论世读名著
2. 以下语段写的是天界佛祖如来解释他的手下为何会给师徒四人无字经书，这个语段是在反映人间的什么现象呢？
行者嚷道：“如来！我师徒们受了万蜇千魔，千辛万苦，自东土拜到此处，蒙如来吩咐传经，被阿傩（nuó）、伽叶（ jiā shè）掯）（kèn）财不遂，通同作弊，故意将无字的白纸本儿教我们拿去，我们拿他去何用？望如来敕治！”佛祖笑道：“你且休嚷。他两个问你要人事之情，我已知矣。但只是经不可轻传， 亦不可以空取。向时众比丘圣僧下山，曾将此经在舍卫国赵长者家与他诵了一遍，保他家生者安全，亡者超脱，只讨得他三斗三升米粒黄金回来。我还说他们忒卖贱了，教后代儿孙没钱使用。你如今空手来取，是以传了白本。
——第九十八回:猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如
人间贿赂
“神魔皆有人情，精魅亦通世故。” （鲁迅语）
四：知人论世读名著
吴承恩,字汝忠,号射阳山人,中国明代杰出的小说家。 他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。他自幼敏慧,《淮安府志》记载,他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成”。但他科考不利,到中年才补上“岁贡生”,出任长兴县丞,但因痛恨官场黑暗,绝意仕进,闭门著书。长期靠卖文补贴家用。晚年因家贫，贫老以终。
四：知人论世读名著
吴承恩生活在明代的中后期，历经五个朝代。这一时期，政治上阶级矛盾、民族矛盾以及统治阶级内部矛盾不断激化，并日趋尖锐，导致人民生活苦不堪言；思想文化上启蒙思想兴起，人性解放思潮高涨，百姓渴望改变现状却无能为力；市民文学日益蓬勃为小说和戏曲创作进入一个全面繁荣兴盛的时期。
五：讨论交流读名著
如果西天取经只派孙悟空一人完成，他一个筋斗就能解决问题，这样不是很轻松吗？作者为什么还要安排唐僧和其他徒弟呢？
思考师傅的意义
辨析团队的作用
正视磨难的价值
探寻成长的原因
作业：
1.运用精读和跳读相结合的读书方法阅读《西游记》第1--7回。能围绕着“石猿”“美猴王”“弼马温”“齐天大圣”概括出相关情节。
2.唐僧师徒四人，你最喜欢谁？写一篇短文介绍这个人物。
3.完成阅读计划。
教师寄语
经典不厌百回读
熟读深思子自知
愿同学们做读书路上的“取经人”
谢谢观看！

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