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第十五章　电流和电路
第1节　两种电荷
知识点1　电荷间的相互作用
1.电荷
带电体的性质 带电体具有吸引　轻小物体　的性质
摩擦起电 用　摩擦　的方法使物体带电
两种电荷 自然界只有两种电荷，把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷称为正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷称为负电荷
作用 规律 现象
说明 两个小球都带正电荷，它们相互排斥 两个小球都带负电荷，它们相互排斥 两个小球带异种电荷，它们相互吸引
结论 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
注意 相互排斥的物体一定带电，且必带同种电荷，相互吸引有两种情况，即一个物体带电，一个物体不带电，或两个物体都带电，且带异种电荷
【拓展】　使物体带电的三种方法
（1）摩擦起电；（2）接触起电；（3）感应起电。
2.电荷量
（1）定义：电荷的多少叫电荷量。电荷量通常用符号“Q”表示，电荷量也可简称电荷。
（2）单位：库仑，简称　库　，符号是　C　。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7 C。
3.验电器
（1）原理：同种电荷互相排斥。
（2）作用：检验物体是否带电。
（3）说明：验电器能粗略地比较物体所带电荷量的多少。验电器本身并不带电，对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体所带电荷量越多。
（4）使用方法：
【拓展】　电的中和
将带电体与验电器的金属球接触时，会使验电器带上与带电体性质相同的电荷，如果此时用一个与验电器带等量异种电荷的带电体接触该验电器的金属球，原来张开的金属箔就会闭合，这种现象叫电的中和。
【注意】　物体带电情况判断
1.两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能：都带正电；都带负电。
2.两个物体相互吸引，有三种可能：一物体带正电，另一物体带负电；一物体带正电，另一物体不带电；一物体带负电，另一物体不带电。
3.判断物体是否带电的方法：看物体能否吸引轻小物体；看物体是否会跟其他带电体相互排斥；利用验电器。
知识点2　摩擦起电的原因
1.原子的核式结构模型
原子结构模型 原子结构：原子由位于中心的原子核和核外电子组成。原子核带　正电　，核外电子带　负电　，电子绕原子核运动
原子的电性：原子核内的正电荷和核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体对外　不显电性　
电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为　1.6×10-19　C
2.摩擦起电的原因及实质
（1）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
（2）摩擦起电的实质：电子的转移。
知识点3　静电的防止和利用
1.静电现象：空气干燥时，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花。
2.静电的防止：生活中遇到　易燃　、　易爆　物品时，要注意防止静电的产生。
3.静电的利用：静电拖把、静电喷漆等。
第2节　电流和电路
第1课时　电流和电路
知识点1　电流
1.电流的形成
闭合开关，小灯泡持续发光，说明有电荷持续地流过小灯泡。
导线、小灯泡的灯丝都是金属做的。金属里面有大量的自由电子，它们可以自由移动。没有电源时，金属内自由电子运动的方向杂乱无章，但是接上电源之后，电子在推动力的作用下做定向移动，电荷的　定向移动　形成电流。
2.电路中形成持续电流的条件
（1）有电源；（2）电路是连通的。两个条件缺一不可。
3.电流的方向
电流方向　电流方向　电流方向
（1）物理学中，把　正电荷　定向移动的方向规定为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向　相反　。
（2）电路中电流的方向
①电源外部：电路闭合时，电流总是从电源的　正极　流出，经过用电器，流入电源的　负极　。
②电源内部：电流由电源的　负极　流向电源的　正极　。
知识点2　导体与绝缘体
导体 绝缘体
定义 容易导电的物体 不容易导电的物体
举例 金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等 橡胶、塑料、陶瓷、玻璃等
原因 导体中有大量　自由移动　的电荷 绝缘体内几乎没有　自由电荷　，电荷几乎都被束缚在原子内，不能自由移动
知识点3　电路的构成
1.电路的概念
　　电路就是把　电源　、　用电器　、　开关　用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
2.电路的组成
　　一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，如图所示。
3.电路中各组成元件的作用
元件 作用 常见种类 注意事项
电源 将　其他形式　的能转化为电能的装置 干电池、蓄电池、锂电池和发电机等 在连接用电器和电源时，一定要注意观察用电器和电源极性的标识，用电器标有“+”的接线柱与电源正极相连，标有“-”的接线柱与电源负极相连
用电器 用来工作的设备，它在工作时将电能转化为　其他形式　的能 电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱等
开关 控制电路通断的装置，是安全用电的重要保障 拉线开关、拨动开关、闸刀开关等 开关在连入电路前应该是断开的，在确认电路连接无误后再闭合
导线 将电源、用电器和开关连接起来，形成让电荷定向移动的通路 常用的导线是金属导线，导线外包一层塑料、橡胶等绝缘材料 不能用导线将电源的正、负极直接连接起来
第2课时　电路图、三种电路状态
知识点1　电路图
1.定义：用　符号　表示电路连接的图叫电路图。
2.电路中的元器件符号是统一规定的，几种常用的电路元器件及其符号如图所示。
3.画电路图时要注意以下几点：
（1）电路元器件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
（2）要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态（断开或闭合）应与实物保持一致。
（3）合理安排电路元器件符号，使之均匀分布在电路中，元器件符号不能画在电路的拐角处。
（4）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。
（5）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元器件符号，并用导线连接起来。注意不能遗漏元器件，元器件次序不能颠倒。
（6）元器件要做好标注，如S、L等，同一电路中涉及多个相同元器件，可加角标进行区别，如L1、L2等。
【注意】
（1）在电路图中，相互连接的导线要在交叉处用实点标注。
（2）在电路图中，表示导线的线段与其他元器件符号的连接处不能间断（这是初学者容易犯的错误）。
（3）画电路图时，绝不能用实物元器件充当电路元器件符号。
知识点2　通路　断路　短路
1.电路有三种状态：通路、断路和短路，其特点如表所示。
定义 实物图例 特点 电路图例
通路 　正常　接通的电路，即用电器能够工作的电路 电路中有电流，用电器工作
断路 电路中某处　断开　的电路 电路中无电流，用电器不工作
短路 直接用导线将　电源的正、负极　连接起来的电路 电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾
2.用电器被短接
（1）实验现象：把导线接在小灯泡L1的两端，闭合开关S后，如图所示，发现小灯泡L1不发光，小灯泡L2发光。
（2）现象分析：小灯泡L1不发光，小灯泡L2发光，说明电路中仍然有电流，但电流没有从小灯泡L1中流过，而是从连接在小灯泡L1两端的导线中流过，然后流过小灯泡L2，所以只有小灯泡L2发光。
（3）归纳总结：用电器两端被导线直接连通时，电流将流经外加导线而绕过用电器，这种情况叫该用电器被短接。
3.常见的两种电路故障
电路故障 产生原因 结果
断路 开关未闭合、导线断裂、接头松脱等 电路中无电流，用电器不能工作
短路 电源短路——导线不经过用电器直接跟电源两极连接起来 轻则引起电路故障，重则烧坏电源，甚至引起火灾
用电器被短接——当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来 被短接的部分用电器不能工作
第3节　串联电路和并联电路
知识点1　串联和并联
串联电路 并联电路
定义 把电路元件　逐个首尾顺次　连接起来的电路 把电路元件　并列地　连接起来的电路
电路图示例
特点 电路中只有　一条　电流路径，没有干路与支路之分，电路中有一处出现断路则整个电路中的用电器都无法工作 电路中的电流路径　至少有两　条，有干路与支路之分，各支路中的元件独立工作、互不影响，即当一个支路发生断路时，其他支路不受影响
开关作用 在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用，各用电器相互影响 在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器，且各用电器互不影响
【拓展】　串、并联电路的识别方法
（1）根据电路图来判断用电器之间是串联还是并联，一是看元件的连接方式，元件首尾相接，逐个顺次连接为串联；元件头头相连，尾尾相连，并列连接为并联。
（2）看电流的路径，串联电路中电流只有一条路径，一通都通，一断都断；并联电路中电流有多条路径，一个路径断开，其他路径可正常工作。
知识点2　电路图与实物图的对应画法
1.根据实物图画电路图
（1）对于串联电路，先确定电流的路径，再从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次，一一连接”。
（2）对于并联电路，可采用先画干路再画支路的方法，也可采用先完成干路和其中一条支路串联组成的电路，再将另外的支路并联在相应的分流点和汇流点上。即采用“先串后并法”或“先并后串法”。
2.根据电路图连接实物图
　　根据电路图连接实物图时，应先认真观察、分析电路，沿电流方向逐个分析各元件的连接方式，对于并联电路，要注意分流点和汇流点与实物图的对应，在连接电路时导线尽量避免交叉，开关要断开。
知识点3　生活中的电路
1.串联和并联是电路最基本的连接方式，在生活中有许多通过串联和并联组合的方式连接的复杂电路。
2.在实际生活中开关与用电器串联接入电路，开关控制各用电器电流的通与断。
3.家庭电路中用电器大多并联接入电路。
【拓展】　电路设计及分析步骤：
（1）仔细审题，深入理解题意；（2）根据题意，弄清用电器之间如何连接，用电器若相互影响，则为串联，用电器若相互独立，则为并联；（3）找准开关和用电器之间的连接方式，如果闭合开关用电器不工作，断开开关用电器能工作，则开关与该用电器并联；如果闭合开关用电器工作，断开开关用电器不工作，则用电器与开关串联；（4）综合以上分析，画出电路图；（5）对照题目要求，检查电路图是否正确。
第4节　电流的测量
知识点1　电流的强弱
意义 在物理学中，电流是表示电流　强弱　的物理量，通常用字母　I　表示 常见 电流 的大 小 计算器中电源的电流 约100 μA
手电筒中的电流 约200 mA
家用普通照明灯泡的电流 0.2~0.5 A
单位 国际单位是安培，简称安，符号是A 家用电冰箱的电流 约1 A
常用单位有毫安（mA）和微安（μA） 家用空调器的电流 约5 A
换算关系：1 mA=10-3 A；1 μA=10-6 A 雷电电流 可达2×105 A
知识点2　电流的测量
1.认识电流表
电流表 电 流 表 的 使 用 使用规则 违反使用规则的后果
作用 测量电路中电流的大小 实验前检查电流表指针是否对准零刻度线 不　调零　，读数不准确：（1）指针在零刻度线左侧会导致测量结果偏小；（2）指针在零刻度线右侧会导致测量结果偏大
主要 结构
要使电流表　串联　在被测电路中 如果误将电流表和被测的用电器 　并联　，电流表指示的就不是流过该用电器的电流，而且很容易损坏电流表，此时并联的用电器被短路，不工作
符号
量程 实验室所用电流表常有3个接线柱、两个量程。有的电流表共用“-”接线柱，那么标有“0.6”“3”的接线柱均为正接线柱，接“-”“0.6”两个接线柱时，它的量程是0~0.6 A，最大可测量0.6 A的电流；接“-”“3”两个接线柱时，它的量程是0~3 A，最大可测量3 A的电流。有的电流表共用“+”接线柱，那么标有“0.6”“3”的接线柱均为负接线柱（注意电流表的“+”“-”接线柱不是“正极”“负极”）
必须让电流从红色（或标识“+”号）的接线柱流进，再从黑色（或标识“-”号）的接线柱流出 如果正负接线柱接反，则电流表的指针反向偏转，不仅测不出电流，指针还可能会被打弯，损坏电流表
要选择合适的量程：（1）被测电流大小不能超过所选量程；（2）在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程的分度值小，精确度高 如果被测电流超过电流表的　量程　，则指针偏转的角度过大，指针可能会被打弯，甚至会烧坏电流表
绝对不能把电流表不经过其他用电器直接接在电源的两极上 电流表可以看作一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会造成短路，烧坏电流表，甚至有可能烧坏电源
2.电流表的读数
（1）明确所选电流表的量程 用“-”“0.6”接线柱 量程：0~0.6 A
一大格：0.2 A
一小格：0.02 A
（2）确定电流表的　分度值　
示数：0.36 A
用“-”“3”接线柱 量程：0~3 A
（3）看清表针停留位置（一定从正面观察） 一大格：1 A
一小格：0.1 A
示数：1.8 A
第5节　串、并联电路中电流的规律
知识点1　串联电路的电流规律
1.探究串联电路中各处电流的关系
【提出问题】
　　串联电路中各处的电流间有什么关系？
【猜想与假设】
（1）串联电路中电流处处相等。
（2）串联电路中电源外部从正极到负极电流越来越小。
（3）串联电路中电源外部从正极到负极电流越来越大。
【设计实验】
如图所示，将两只灯泡串联起来接到电源上，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，分析数据找出串联电路各处电流的关系。
【实验过程】
（1）如图所示，甲、乙、丙分别为测量A、B、C三点电流的电路图，根据电路图连接实物电路，检查电路无误后，闭合开关，利用电流表分别测出A、B、C三点电流的大小，并记录实验数据，断开开关。
甲　乙　丙
（2）换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在表中。
实验序号 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1 0.3 0.3 0.3
2 0.24 0.24 0.24
3 0.2 0.2 0.2
（3）分析实验数据，总结串联电路中各处的电流关系。
【分析和结论】
串联电路中电流　处处相等　，表达式为　IA=IB=IC　。
【注意】
（1）连接电路时，开关应断开，电流表应串联在被测电路中。
（2）串联电路中每盏小灯泡的亮度不同，甚至有的小灯泡不亮，这不能说明各处电流不相等，而是由灯泡的规格不同造成的。
（3）应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个首尾顺次连接起来。
（4）选择电流表的量程时，先用电流表的大量程试触。
（5）读数时要客观、精确，视线正对刻度线，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器。
（6）为了避免实验的偶然性，换用不同规格的灯泡重复三次实验。
2.串联电路中电流的特点：如果是多个用电器，可用　I=I1=I2=…=In　来表示。
知识点2　并联电路的电流规律
1.探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【提出问题】
并联电路中干路电流和各支路电流间有什么关系？
【猜想与假设】
（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
（2）并联电路中干路电流和各支路电流相等。
【设计实验】
　　如图所示的电路中，将两只灯泡并联起来接到电源上，用电流表分别测出各支路电流IA、IB及干路中的电流IC，然后分析数据找出并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
【实验过程】
（1）按照上图所示的电路进行实验，分别把电流表串联在A、B、C三处，测量电流，将实验数据记录在表中。
（2）换上另外两只规格不同的小灯泡，再次测量，将实验数据记录在表中。
（3）在实验（2）的基础上，换另一个电源，再次进行实验，将实验数据记录在表中。
实验序号 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1 0.14 0.16 0.30
2 0.24 0.18 0.42
3 0.16 0.12 0.28
（4）分析实验数据，总结并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
【分析和结论】
　　并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和，表达式为IC=IA+IB。
2.并联电路中电流的特点：如果有多个支路，可用I=I1+I2+…+In来表示。
3.串、并联电路的电流规律与水流规律的类比
项目 串联电路 并联电路
水流 如下图所示，B处的水是由A处的水流过来的，管中的水不可能消失，也不可能无故增加，所以相同时间内通过A横截面与B横截面的水量是相同的 如下图所示，B、C两处的水是从A处分流出来的，所以相同时间内通过A横截面的水量与通过BC两横截面的水量之和相等
电流 经过电路中的电荷不可能消失，也不可能无故增加，所以单位时间内通过导体的电荷量处处相等，即IA=IB=IC 与水流相似，B、C两处电荷是由A处分流过来的，所以单位时间内通过A处的电荷量与通过B、C两处的电荷量之和相等，即IA=IB+IC第十五章　电流和电路
第1节　两种电荷
知识点1　电荷间的相互作用
1.电荷
带电体的性质 带电体具有吸引 的性质
摩擦起电 用 的方法使物体带电
两种电荷 自然界只有两种电荷，把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷称为正电荷，把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷称为负电荷
作用 规律 现象
说明 两个小球都带正电荷，它们相互排斥 两个小球都带负电荷，它们相互排斥 两个小球带异种电荷，它们相互吸引
结论 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引
注意 相互排斥的物体一定带电，且必带同种电荷，相互吸引有两种情况，即一个物体带电，一个物体不带电，或两个物体都带电，且带异种电荷
【拓展】　使物体带电的三种方法
（1）摩擦起电；（2）接触起电；（3）感应起电。
2.电荷量
（1）定义：电荷的多少叫电荷量。电荷量通常用符号“Q”表示，电荷量也可简称电荷。
（2）单位：库仑，简称 ，符号是 。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10-7 C。
3.验电器
（1）原理：同种电荷互相排斥。
（2）作用：检验物体是否带电。
（3）说明：验电器能粗略地比较物体所带电荷量的多少。验电器本身并不带电，对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，物体所带电荷量越多。
（4）使用方法：
【拓展】　电的中和
将带电体与验电器的金属球接触时，会使验电器带上与带电体性质相同的电荷，如果此时用一个与验电器带等量异种电荷的带电体接触该验电器的金属球，原来张开的金属箔就会闭合，这种现象叫电的中和。
【注意】　物体带电情况判断
1.两个物体（不涉及磁体）相互排斥，有两种可能：都带正电；都带负电。
2.两个物体相互吸引，有三种可能：一物体带正电，另一物体带负电；一物体带正电，另一物体不带电；一物体带负电，另一物体不带电。
3.判断物体是否带电的方法：看物体能否吸引轻小物体；看物体是否会跟其他带电体相互排斥；利用验电器。
知识点2　摩擦起电的原因
1.原子的核式结构模型
原子结构模型 原子结构：原子由位于中心的原子核和核外电子组成。原子核带 ，核外电子带 ，电子绕原子核运动
原子的电性：原子核内的正电荷和核外所有电子所带的负电荷在数量上相等，原子整体对外
电子：电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为 C
2.摩擦起电的原因及实质
（1）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
（2）摩擦起电的实质：电子的转移。
知识点3　静电的防止和利用
1.静电现象：空气干燥时，人们在穿脱化纤类衣物时会产生火花。
2.静电的防止：生活中遇到 、 物品时，要注意防止静电的产生。
3.静电的利用：静电拖把、静电喷漆等。
第2节　电流和电路
第1课时　电流和电路
知识点1　电流
1.电流的形成
闭合开关，小灯泡持续发光，说明有电荷持续地流过小灯泡。
导线、小灯泡的灯丝都是金属做的。金属里面有大量的自由电子，它们可以自由移动。没有电源时，金属内自由电子运动的方向杂乱无章，但是接上电源之后，电子在推动力的作用下做定向移动，电荷的 形成电流。
2.电路中形成持续电流的条件
（1）有电源；（2）电路是连通的。两个条件缺一不可。
3.电流的方向
电流方向　电流方向　电流方向
（1）物理学中，把 定向移动的方向规定为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向 。
（2）电路中电流的方向
①电源外部：电路闭合时，电流总是从电源的 流出，经过用电器，流入电源的 。
②电源内部：电流由电源的 流向电源的 。
知识点2　导体与绝缘体
导体 绝缘体
定义 容易导电的物体 不容易导电的物体
举例 金属、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等 橡胶、塑料、陶瓷、玻璃等
原因 导体中有大量 的电荷 绝缘体内几乎没有 ，电荷几乎都被束缚在原子内，不能自由移动
知识点3　电路的构成
1.电路的概念
　　电路就是把 、 、 用导线连接起来组成的电流可以流过的路径。
2.电路的组成
　　一个完整的电路包括电源、用电器、开关和导线四种电路元件，如图所示。
3.电路中各组成元件的作用
元件 作用 常见种类 注意事项
电源 将 的能转化为电能的装置 干电池、蓄电池、锂电池和发电机等 在连接用电器和电源时，一定要注意观察用电器和电源极性的标识，用电器标有“+”的接线柱与电源正极相连，标有“-”的接线柱与电源负极相连
用电器 用来工作的设备，它在工作时将电能转化为 的能 电灯、电炉、电视机、电铃、电冰箱等
开关 控制电路通断的装置，是安全用电的重要保障 拉线开关、拨动开关、闸刀开关等 开关在连入电路前应该是断开的，在确认电路连接无误后再闭合
导线 将电源、用电器和开关连接起来，形成让电荷定向移动的通路 常用的导线是金属导线，导线外包一层塑料、橡胶等绝缘材料 不能用导线将电源的正、负极直接连接起来
第2课时　电路图、三种电路状态
知识点1　电路图
1.定义：用 表示电路连接的图叫电路图。
2.电路中的元器件符号是统一规定的，几种常用的电路元器件及其符号如图所示。
3.画电路图时要注意以下几点：
（1）电路元器件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号。
（2）要注意所画符号和实物的对应性，如符号中开关的状态（断开或闭合）应与实物保持一致。
（3）合理安排电路元器件符号，使之均匀分布在电路中，元器件符号不能画在电路的拐角处。
（4）电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，尽量避免导线交叉，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。
（5）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元器件符号，并用导线连接起来。注意不能遗漏元器件，元器件次序不能颠倒。
（6）元器件要做好标注，如S、L等，同一电路中涉及多个相同元器件，可加角标进行区别，如L1、L2等。
【注意】
（1）在电路图中，相互连接的导线要在交叉处用实点标注。
（2）在电路图中，表示导线的线段与其他元器件符号的连接处不能间断（这是初学者容易犯的错误）。
（3）画电路图时，绝不能用实物元器件充当电路元器件符号。
知识点2　通路　断路　短路
1.电路有三种状态：通路、断路和短路，其特点如表所示。
定义 实物图例 特点 电路图例
通路 接通的电路，即用电器能够工作的电路 电路中有电流，用电器工作
断路 电路中某处 的电路 电路中无电流，用电器不工作
短路 直接用导线将 连接起来的电路 电路中有很大的电流，会损坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾
2.用电器被短接
（1）实验现象：把导线接在小灯泡L1的两端，闭合开关S后，如图所示，发现小灯泡L1不发光，小灯泡L2发光。
（2）现象分析：小灯泡L1不发光，小灯泡L2发光，说明电路中仍然有电流，但电流没有从小灯泡L1中流过，而是从连接在小灯泡L1两端的导线中流过，然后流过小灯泡L2，所以只有小灯泡L2发光。
（3）归纳总结：用电器两端被导线直接连通时，电流将流经外加导线而绕过用电器，这种情况叫该用电器被短接。
3.常见的两种电路故障
电路故障 产生原因 结果
断路 开关未闭合、导线断裂、接头松脱等 电路中无电流，用电器不能工作
短路 电源短路——导线不经过用电器直接跟电源两极连接起来 轻则引起电路故障，重则烧坏电源，甚至引起火灾
用电器被短接——当电路中有多个用电器时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来 被短接的部分用电器不能工作
第3节　串联电路和并联电路
知识点1　串联和并联
串联电路 并联电路
定义 把电路元件 连接起来的电路 把电路元件 连接起来的电路
电路图示例
特点 电路中只有 电流路径，没有干路与支路之分，电路中有一处出现断路则整个电路中的用电器都无法工作 电路中的电流路径 条，有干路与支路之分，各支路中的元件独立工作、互不影响，即当一个支路发生断路时，其他支路不受影响
开关作用 在串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用，各用电器相互影响 在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器，且各用电器互不影响
【拓展】　串、并联电路的识别方法
（1）根据电路图来判断用电器之间是串联还是并联，一是看元件的连接方式，元件首尾相接，逐个顺次连接为串联；元件头头相连，尾尾相连，并列连接为并联。
（2）看电流的路径，串联电路中电流只有一条路径，一通都通，一断都断；并联电路中电流有多条路径，一个路径断开，其他路径可正常工作。
知识点2　电路图与实物图的对应画法
1.根据实物图画电路图
（1）对于串联电路，先确定电流的路径，再从电源正极开始沿电流方向逐个用符号代替各实物元件，直到电源的负极，即“逐个顺次，一一连接”。
（2）对于并联电路，可采用先画干路再画支路的方法，也可采用先完成干路和其中一条支路串联组成的电路，再将另外的支路并联在相应的分流点和汇流点上。即采用“先串后并法”或“先并后串法”。
2.根据电路图连接实物图
　　根据电路图连接实物图时，应先认真观察、分析电路，沿电流方向逐个分析各元件的连接方式，对于并联电路，要注意分流点和汇流点与实物图的对应，在连接电路时导线尽量避免交叉，开关要断开。
知识点3　生活中的电路
1.串联和并联是电路最基本的连接方式，在生活中有许多通过串联和并联组合的方式连接的复杂电路。
2.在实际生活中开关与用电器串联接入电路，开关控制各用电器电流的通与断。
3.家庭电路中用电器大多并联接入电路。
【拓展】　电路设计及分析步骤：
（1）仔细审题，深入理解题意；（2）根据题意，弄清用电器之间如何连接，用电器若相互影响，则为串联，用电器若相互独立，则为并联；（3）找准开关和用电器之间的连接方式，如果闭合开关用电器不工作，断开开关用电器能工作，则开关与该用电器并联；如果闭合开关用电器工作，断开开关用电器不工作，则用电器与开关串联；（4）综合以上分析，画出电路图；（5）对照题目要求，检查电路图是否正确。
第4节　电流的测量
知识点1　电流的强弱
意义 在物理学中，电流是表示电流 的物理量，通常用字母 表示 常见 电流 的大 小 计算器中电源的电流 约100 μA
手电筒中的电流 约200 mA
家用普通照明灯泡的电流 0.2~0.5 A
单位 国际单位是安培，简称安，符号是A 家用电冰箱的电流 约1 A
常用单位有毫安（mA）和微安（μA） 家用空调器的电流 约5 A
换算关系：1 mA=10-3 A；1 μA=10-6 A 雷电电流 可达2×105 A
知识点2　电流的测量
1.认识电流表
电流表 电 流 表 的 使 用 使用规则 违反使用规则的后果
作用 测量电路中电流的大小 实验前检查电流表指针是否对准零刻度线 不 ，读数不准确：（1）指针在零刻度线左侧会导致测量结果偏小；（2）指针在零刻度线右侧会导致测量结果偏大
主要 结构
要使电流表 在被测电路中 如果误将电流表和被测的用电器 ，电流表指示的就不是流过该用电器的电流，而且很容易损坏电流表，此时并联的用电器被短路，不工作
符号
量程 实验室所用电流表常有3个接线柱、两个量程。有的电流表共用“-”接线柱，那么标有“0.6”“3”的接线柱均为正接线柱，接“-”“0.6”两个接线柱时，它的量程是0~0.6 A，最大可测量0.6 A的电流；接“-”“3”两个接线柱时，它的量程是0~3 A，最大可测量3 A的电流。有的电流表共用“+”接线柱，那么标有“0.6”“3”的接线柱均为负接线柱（注意电流表的“+”“-”接线柱不是“正极”“负极”）
必须让电流从红色（或标识“+”号）的接线柱流进，再从黑色（或标识“-”号）的接线柱流出 如果正负接线柱接反，则电流表的指针反向偏转，不仅测不出电流，指针还可能会被打弯，损坏电流表
要选择合适的量程：（1）被测电流大小不能超过所选量程；（2）在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程的分度值小，精确度高 如果被测电流超过电流表的 ，则指针偏转的角度过大，指针可能会被打弯，甚至会烧坏电流表
绝对不能把电流表不经过其他用电器直接接在电源的两极上 电流表可以看作一根导线，若把电流表直接连接到电源的两极上，会造成短路，烧坏电流表，甚至有可能烧坏电源
2.电流表的读数
（1）明确所选电流表的量程 用“-”“0.6”接线柱 量程：0~0.6 A
一大格：0.2 A
一小格：0.02 A
（2）确定电流表的
示数：0.36 A
用“-”“3”接线柱 量程：0~3 A
（3）看清表针停留位置（一定从正面观察） 一大格：1 A
一小格：0.1 A
示数：1.8 A
第5节　串、并联电路中电流的规律
知识点1　串联电路的电流规律
1.探究串联电路中各处电流的关系
【提出问题】
　　串联电路中各处的电流间有什么关系？
【猜想与假设】
（1）串联电路中电流处处相等。
（2）串联电路中电源外部从正极到负极电流越来越小。
（3）串联电路中电源外部从正极到负极电流越来越大。
【设计实验】
如图所示，将两只灯泡串联起来接到电源上，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，分析数据找出串联电路各处电流的关系。
【实验过程】
（1）如图所示，甲、乙、丙分别为测量A、B、C三点电流的电路图，根据电路图连接实物电路，检查电路无误后，闭合开关，利用电流表分别测出A、B、C三点电流的大小，并记录实验数据，断开开关。
甲　乙　丙
（2）换用不同规格的灯泡，重复上述操作，并将每次实验的数据记录在表中。
实验序号 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1 0.3 0.3 0.3
2 0.24 0.24 0.24
3 0.2 0.2 0.2
（3）分析实验数据，总结串联电路中各处的电流关系。
【分析和结论】
串联电路中电流 ，表达式为 。
【注意】
（1）连接电路时，开关应断开，电流表应串联在被测电路中。
（2）串联电路中每盏小灯泡的亮度不同，甚至有的小灯泡不亮，这不能说明各处电流不相等，而是由灯泡的规格不同造成的。
（3）应从电源正极（或负极）起按电路图将元件逐个首尾顺次连接起来。
（4）选择电流表的量程时，先用电流表的大量程试触。
（5）读数时要客观、精确，视线正对刻度线，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器。
（6）为了避免实验的偶然性，换用不同规格的灯泡重复三次实验。
2.串联电路中电流的特点：如果是多个用电器，可用 来表示。
知识点2　并联电路的电流规律
1.探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
【提出问题】
并联电路中干路电流和各支路电流间有什么关系？
【猜想与假设】
（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
（2）并联电路中干路电流和各支路电流相等。
【设计实验】
　　如图所示的电路中，将两只灯泡并联起来接到电源上，用电流表分别测出各支路电流IA、IB及干路中的电流IC，然后分析数据找出并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
【实验过程】
（1）按照上图所示的电路进行实验，分别把电流表串联在A、B、C三处，测量电流，将实验数据记录在表中。
（2）换上另外两只规格不同的小灯泡，再次测量，将实验数据记录在表中。
（3）在实验（2）的基础上，换另一个电源，再次进行实验，将实验数据记录在表中。
实验序号 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
1 0.14 0.16 0.30
2 0.24 0.18 0.42
3 0.16 0.12 0.28
（4）分析实验数据，总结并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
【分析和结论】
　　并联电路中，干路电流等于各支路电流的总和，表达式为IC=IA+IB。
2.并联电路中电流的特点：如果有多个支路，可用I=I1+I2+…+In来表示。
3.串、并联电路的电流规律与水流规律的类比
项目 串联电路 并联电路
水流 如下图所示，B处的水是由A处的水流过来的，管中的水不可能消失，也不可能无故增加，所以相同时间内通过A横截面与B横截面的水量是相同的 如下图所示，B、C两处的水是从A处分流出来的，所以相同时间内通过A横截面的水量与通过BC两横截面的水量之和相等
电流 经过电路中的电荷不可能消失，也不可能无故增加，所以单位时间内通过导体的电荷量处处相等，即IA=IB=IC 与水流相似，B、C两处电荷是由A处分流过来的，所以单位时间内通过A处的电荷量与通过B、C两处的电荷量之和相等，即IA=IB+IC

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