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(共21张PPT)
第3节　串联电路和并联电路
十五
知识点1：串联和并联
1．如图，闭合开关后，小灯泡并联的电路是( )
C
2．如图，甲图的两盏灯是 联的；乙图的两盏灯是 联的；丙图的两盏灯是 联的；丁图的两盏灯是 联的。
A
并
串
并
【思路点拨】在电路中拆去一个用电器，若另一个用电器不能工作，则这两个用电器都是串联，若另一个用电器仍能工作，则这两个用电器并联。
知识点2：连接串联电路和并联电路
3．在连接串、并联电路的实验中，下列做法中没有必要的是( )
A．连接电路前，开关必须断开
B．画好电路图，确认电路图无误后，再根据电路图连接电路
C．连接电路时，一定要从电源正极出发，直至电源负极
D．连接完毕后，要仔细检查电路连接是否正确
C
4．用笔画线代替导线，连接图中实物电路，使电灯L1、L2串联。
5．按照如图所示电路图，用笔画线表示导线将实物图中各个元件连接起来。
知识点3：生活中的电路
6．关于生活中的一些电路连接，下列判断正确的是（ ）
A．节日的夜晚，街道两边树上的小彩灯是并联的
B．道路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，它们是串联的
C．厨房里的换气扇和照明灯，使用时互不影响，它们是并联的
D．楼道里的电灯使用的声控开关和光控开关通常是并联的
C
7．下课铃声通过各班级的有线扬声器同时开播，同时停播，据此____(选填“能”或“不能”)判断它们的连接方式；但是当一个教室里的扬声器发生断路故障时，其他教室的扬声器仍能工作，说明它们的连接方式一定是____联。
不能
并
易错点：误认为同一开关控制所有用电器都是串联电路
8．一个开关控制两盏灯泡，则（ ）
A．若两灯同时亮、同时灭，则两灯一定是串联
B．若两灯同时亮、同时灭，则两灯一定是并联
C．若两灯同时亮、同时灭，则两灯可以是并联
D．若两灯同时亮、同时灭，则两灯一定不是串联
C
【思路点拨】串联电路中开关控制所有用电器，并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路开关控制该支路用电器。
9．关于串、并联电路，下列说法正确的是（ ）
A．串联电路中，开关位置不同，其控制作用不同
B．并联电路中，只要支路开关闭合，其所在支路的用电器就能工作
C．串联电路中，若一个用电器的内部断路，则其他用电器仍能正常工作
D．并联电路中，各支路用电器工作互不影响
D
10．使用某酒店吹风机时，先闭合开关S1指示灯亮，再拿起吹风机时闭合S2送风，断开S1停止送风。则下图中符合要求的电路是（ ）
A
11．(多选)琪琪设计并画出了如图所示的电路图。关于该电路图，下列说法正确的是（ ）
A．只闭合开关S1，只有灯泡L2发光
B．只闭合开关S2，两个灯泡并联
C．当三个开关都闭合时，两个灯泡串联
D．当三个开关都闭合时，电路短路
AD
12．【先进文化】如图为某学校电子显示屏中滚动播放的社会主义核心价值观内容。由图可见，当显示屏中的“谐”字部分未显示出来时，其他的灯
(选填“仍能”或“不能”)正常发光，由此可知，显示屏的每个小灯泡之间是 联的。
仍能
并
13．如图，要使L1和L2两只灯并联，开关S同时控制两灯。则线头M应接在
(填字母)点上，要使L1和L2并联，开关S只控制L1，则线头M应接在
(填字母)点上，如果将线头M接C点，闭合开关，则不发光的灯是 。
D(或F)
E
L2
14．在“连接串联电路和并联电路”的实验中，小宇用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的电路。
(1)小宇连接电路时，开关应该处于 (选填“断开”或“闭合”)状态。
(2)小宇把一根导线的两端分别接在右侧小灯泡的两个接线柱上，闭合开关后，则左侧的小灯泡 ，右侧的小灯泡 。(均选填“发光”或“不发光”)
(3)小梦连接的电路如图乙所示，小宇指出该电路连接有误。请你只改变其中的一根导线，使电路成为并联电路
(先在原导线上画“×”后再更改接法)。
断开
发光
不发光
(如图所示)
15．【科学思维】如图电路，如合上开关，将出现 (选填“断路”或“短路”)现象。若想使两灯串联，对于这个电路，只需去掉一根导线，去掉的导线是 ；若想使两灯并联，仍对该电路，只需改动一个连接点，则改动的方法是 。
短路
c
将b连接D的一端改接到C或将e连接F的一端改接到E
【思路点拨】闭合开关后，电流从电源“＋”极出发，可不经过灯泡回到电源“－”极；串联电路各元件依次连接，并联电路各元件并列连接。(共31张PPT)
第十五章　电流和电路
常考重难点突破与提升
十五
【重难点突破】
重难点1：两种电荷
1．用相同绝缘细线将带正电的轻质甲球和不带电的轻质乙球悬挂，下列情形正确的是( )
D
2．(福建中考)用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上，用与布摩擦过的吸管靠近，小星星被吸引着转动，此过程中( )
A．摩擦创造了电荷
B.布和吸管带上同种电荷
C．吸管和小星星带上同种电荷
D．吸管带电后能吸引轻小物体
D
3．如图，静电除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘和头发“清扫”干净。下列说法中正确的是（ ）
A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷
B．摩擦后的静电除尘纸与地面带有同种电荷
C．静电除尘纸吸附灰尘与验电器的工作原理相同
D．静电除尘纸吸附灰尘利用了带电体可以吸引轻小物体
D
4．(甘肃中考)在干燥的天气里，用塑料梳子梳头时，发现梳子会吸引头发，这是因为梳子与头发摩擦带了 ；越梳头发越蓬松，这是因为 。
电( 或电荷)
同种电荷互相排斥
重难点2：电流　电路
5．可充电扫地机器人是一种能对地面进行自动吸尘的智能家用电器，如图。下列关于扫地机器人的说法正确的是（ ）
A．充电时，它的电池相当于电源
B．扫地时，它的电池相当于用电器
C．充电时，它的电池将电能转化为化学能
D．扫地时，它的电池将内能转化为电能
C
6．(滨州中考)下列说法正确的是（ ）
A．用毛皮摩擦橡胶棒，毛皮和橡胶棒都带上了负电荷
B．在物理学中，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向
C．同一电路中通过两个灯泡的电流相等时，这两个灯泡一定是串联
D．电源是提供电能的装置，电路中有电源就一定会产生电流
B
7．关于串、并联电路，下列说法中正确的是（ ）
A．在并联电路中可以只有部分用电器工作
B．马路上的路灯串成一串，是串联电路
C．闭合开关两灯都亮，断开开关两灯都灭，则两灯一定是串联的
D．两个用电器电流相等，这两个用电器一定是串联
A
8．轩轩为学校设计了一款智能路灯，夜晚当校园光线变暗时，光敏开关S1自动闭合，灯L1亮，实现低亮度照明；当有人靠近时，开关S2自动闭合，灯L2也亮，亮度增加。下列电路图设计符合要求的是（ ）
C
【思路点拨】开关S1单独闭合，只有L1亮，开关S1、S2同时闭合，L1、L2都亮；由此选出符合要求的选项。
9．【教材情境素材改编】如图所示，两个相同的验电器A和B，A带负电，B不带电。验电器A的金属箔张开，是因为 ；用金属棒把A和B连接起来的瞬间，金属棒中的电流方向从 (选填“A到B”或“B到A”)。
同种电荷相互排斥
B到A
10．如图是一把既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。若要吹冷风，只需闭合开关 ；若要吹热风，需闭合开关 。
S1
S1、S2
11．一个开关同时控制两盏电灯的亮与熄，则两灯____________________(选填“串联”“并联”或“可能串联，可能并联”)。街道的路灯的连接方式是
____。在如图所示的电路中要使灯L1单独发光，只需闭合开关____。
可能串联，可能并联
并联
S2
重难点3：电路作图
12．请用笔画线代替导线，按照电路图将实物电路连接完整。
13．请根据实物图，在虚线框中画出对应电路图。
14．如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联，开关S在干路上，电流表只测通过L1的电流，导线不能交叉。
重难点4：串、并联电路的电流规律
15．如图所示的实验电路，闭合开关S后，电流表A的示数为0.5 A，电流表A1的示数为0.3 A。则通过小灯泡L1、L2的电流分别是( )
A．0.3 A　0.2 A　　　
B．0.2 A　0.3 A
C．0.5 A　0.3 A
D．0.5 A　0.2 A
A
16．(多选)如图所示的电路，以下说法正确的是( )
A．闭合开关S、S1后，灯L1、L2串联
B．闭合开关S、S1后，电流表A1测L1的电流
C．闭合开关S、S1后，电流表A2示数等于A1的示数
D．闭合开关S、S1，断开开关S1后，电流表A1示数
不变，电流表A2示数变小
BD
17．如图所示电路，当开关S1闭合、S2断开时，电流表A的示数为0.36 A，则通过灯泡L1的电流是 A，通过灯泡L2的电流 A；当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为 A，则此时通过灯泡L1的是0.48A，通过灯泡L2的电流是 A。
0.36
0.36
0.48
0
【思路点拨】根据开关闭合方式，判断电路的连接方式，再根据串、并联电路中的电流特点，判断通过用电器的电流。
18．在如图甲的电路中，电流表A1的示数是1.6 A，电流表A2的示数为0.7 A，通过灯泡L3的电流如图乙所示。通过灯泡L2的电流大小是 A，通过灯泡L2的电流方向是 (选填“向上”或“向下”)的。
0.14
向上
19．实验小组在探究“并联电路中电流的规律”时，设计的实验电路如图甲所示。
(1)根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中的实物连接起来，要求电流表测A处的电流(A处电流小于0.6 A)。
(如图所示)
(2)连接好电路后，在闭合开关前，观察到电流表指针在零刻度线左侧，则连接的电路存在的问题可能是 。
(3)解决问题后，闭合开关S，发现灯L1不发光，灯L2发光。小明猜想可能是灯L1短路了。你认为他的猜想是 (选填“正确”或“错误”)的，其理由是 。
电流表没有调零
错误
如果L1短路，整个电路短路，L2也不发光
(4)同学们正确实验记录的实验数据如表所示，分析实验数据得出结论。根据实验结论可知，当小华在另一次实验中，测得C处电流Ic＝0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图丙所示，则B处的电流大小为 A。
实验序号 A处电流IA/A B处电流IB/A C处电流IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.58 0.22 0.36
0.5
【综合提升】
20．如图，在干燥环境中，取两个相同且不带电的验电器甲和乙，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球，甲的金属箔片张开；再用石墨棒连接甲、乙验电器的金属球，观察到乙的金属箔片张开。下列对上述实验过程的分析，错误的是( )
A．毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
B．金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥
C．用石墨棒连接两金属球的瞬间，电子移动方向由甲到乙
D．若用玻璃棒连接两金属球，乙的金属箔片也会张开
D
【思路点拨】正电荷定向移动的方向是电流的方向，自由电子的定向移动方向与电流方向相反。
21．(多选)下列说法中正确的是( )
A．带电体能吸引纸屑，是因为它创造了电荷
B．原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子构成的
C．绝缘体不容易导电是因为绝缘体的内部缺少自由移动的电子
D．绝缘体与导体之间有明显的界限，绝缘体不能变为导体
BC
综合实践活动　制作一个“神奇圆筒”
【材料准备】塑料筒(包括筒盖)、轻质小球、毛皮、橡胶棒。
【制作过程】(1)将不带电的轻质小球放入透明圆筒中；(2)用手托起筒底，将用毛皮摩擦过的橡胶棒接触筒盖如图。
【现象】筒内的轻质小球会被吸起，碰到筒盖后会迅速下落，碰到筒底后又被吸起，发出“啪啪”声。
【思考】
(1)用毛皮摩擦过的橡胶棒接触筒盖后筒盖带 电，轻质小球被吸起的原因是 。
(2)轻质小球与筒盖接触后带 电，因为 而下落。
(3)你认为“神奇圆筒”的筒盖应该由导体材料还是绝缘体材料制成？
负
带电体具有吸引轻小物体的性质
负
同种电荷互相排斥
答：绝缘体材料不容易导电，一般情况下不能进行电荷的转移；导体材料容易导电，筒内的轻质小球会被吸起，说明筒盖带电，所以“神奇圆筒”的筒盖应该由导体材料制成。(共21张PPT)
第十五章　电流和电路
第1节　两种电荷
十五
知识点1：电荷间的相互作用
1．(湖北中考)将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是( )
A
2.与丝绸摩擦过的玻璃棒带 电；此时，把玻璃棒靠近碎纸屑，发现碎纸屑被吸引，这是由于带电体具有 的性质。
正
吸引轻小物体
3．【教材情境素材改编】如图甲所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，观察发生的现象；如图乙所示，将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，观察发生的现象；如图丙所示，将上述玻璃棒和橡胶棒相互靠近，观察发生的现象。
(1)根据甲、乙实验现象，可以初步得到的结论是 。
(2)结合甲、乙实验现象，由丙实验可以得到的结论是 。
同种电荷相互排斥
异种电荷相互吸引
知识点2：摩擦起电的原因
4．(常州中考)下列粒子中，带负电的是( )
A．电子
B．质子
C．中子
D．原子核
A
5．如图是原子的核式结构模型，原子是由带 电的原子核和带 电的电子构成的。通常情况下，正、负电荷数量相等，原子整体 (选填“不显”或“显示”)电性。
正
负
不显
6．摩擦起电的实质是 在物体之间的转移。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒的原子核对电子的束缚能力较 (选填“强”或“弱”)，在摩擦过程中橡胶棒 电子。
电子
强
得到
知识点3：静电的防止和利用
7．静电在工业和生活中具有很重要的应用，但有时也会带来很多麻烦，下列属于防止静电危害的是 （ ）
A．静电除尘
B．静电复印
C．静电释放器
D．静电喷涂
C
8．下列日常生活的现象中，不能用静电知识解释的是（ ）
A．显像管电视屏幕会吸引灰尘
B．穿化纤织物的裤子时，裤脚容易吸附飞尘
C．磁体可以将铁钉吸起
D．干燥的冬季脱毛线衣时，会听到噼啪声
C
易错点：误以为相互吸引的物体一定带异种电
9．(多选)四个悬挂着的轻质小球相互作用时的情况如图所示，已知乙球所带电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，则下列说法正确的是（ ）
A．甲球一定带负电
B．乙球一定带正电
C．丁球一定带正电
D.丁球可能不带电
BC
【思路点拨】用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷；同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可以吸引轻小物体。
10．【课标情境素材改编】博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻动它容易使书页破损，有人提出，通过给书带电，使书一页页分开来，如图所示。假设给每页书带电可以实现，能使书一页页分开的带电方式是（ ）
A．使每页书都带上正电
B．使相邻书页带上异种电荷
C．只让封面带上同种电荷
D．只让封面带正电，封底带负电
A
11．如图，将吸管与餐巾纸摩擦几下，用细针支起，然后将带负电的橡胶棒靠近吸管，吸管发生旋转。下列说法中正确的是（ ）
A．A端与橡胶棒带异种电荷
B．与吸管摩擦的餐巾纸不带电
C．吸管因得到电子而带负电
D．吸管因失去电子而带正电
C
12．如图是利用静电喷漆枪给物件上漆的示意图，涂料小液滴从喷漆枪口喷出后散开很快附着在物件上，下列选项正确的是( )
A．物件一定带正电，把不带电的小液滴吸引过去
B．小液滴一定带负电，自动跑到不带电的物件上
C．若物件和喷出的小液滴都带电，则两者电性相反
D．小液滴能附着在物件上，是因为同种电荷相互吸引
C
13．【教材情境素材改编】(多选)如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。下列关于吸管的说法正确的是（ ）
A．若吸管可以吸引起毛发，说明它带了电
B．把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，
吸管靠近玻璃棒，则吸管一定带正电
C．把毛皮摩擦过的橡胶棒放在带电吸管一端的附近，吸管远离橡胶棒，则吸管一定带负电
D．若吸管带电是由摩擦造成，则吸管创造电荷
AC
【思路点拨】异种电荷相互吸引，同时带电体也具有吸引轻小物体的性质；摩擦起电的实质是电子发生了转移。
14．【教材情景素材改编】金属锡的原子核带有50个大小与电子电荷量相等的正电荷，它的原子核外有 个电子，则锡原子核总共带________C的电荷。(已知电子所带电荷量为1.6×10－19 C)
50
8×10－18
15．如图所示，用带电的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，此时两片金属箔带 (选填“同”或“异”)种电荷；该验电器 (选填“能”或“不能”)直接检验物体带哪种电荷。
【变式题】将一带电体接触带正电的验电器，若金属箔张角变大，则带电体带 电；若金属箔先闭合后又张开，则带电体带 电，且所带电荷量比验电器所带电荷量 (选填“多”或“少”)。
同
不能
正
负
多
16．【科学推理】现有甲、乙、丙、丁四个轻质小球，相互作用情况如图，则下列说法正确的是（ ）
A．如果乙、丙相互吸引，则甲、丁一定相互排斥
B．如果乙、丙相互排斥，则甲、丁一定相互吸引
C．如果甲、丙相互吸引，则乙、丁一定相互吸引
D．如果甲、丙相互排斥，则乙、丁一定相互排斥
B
【思路点拨】同中电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同时注意带电体也具有吸引轻小物体的性质。(共21张PPT)
第5节　串、并联电路中电流的规律
十五
知识点1：串联电路的电流规律
1．小明将两个小灯泡L1、L2串联接入电路，观察发现L1较亮，L2较暗。若测得通过L2的电流是0.3 A，则通过L1的电流是( )
A．0.2 A
B．0.3 A
C．0.5 A
D．0.8 A
B
2．20个小灯泡串联在一起，已知某处电路的电流是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 A。
0.2
3．在“探究串联电路的电流规律”的实验中，小艾同学设计了如图甲所示的串联电路。
(1)连接电路时开关应该要 ，应选取规格 的灯泡进行实验。
(2)某次实验时她测出的电流值如表所示，其中a处的电流如图乙所示，是
A。表中明显错误的一个数值是 ，造成错误的原因可能是 .
。
(3)改正错误数据后，分析数据得到的串联电路中电流的规律是 .
(用文字表述)。
断开
Ia/A Ib/A Ic/A
0.21 1.1
不同
0.22
1.1
错把电流
表小量程按照大量程读数
串联电路
中，各处的电流都相等
知识点2：并联电路的电流规律
4．如图所示，把规格不同的小灯泡L1、L2接入电路中，闭合开关S，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。则下列关系式正确的是( )
A．IA＝IB＝IC
B．IAC．IA>IB＋IC
D．IA＝IB＋IC
D
5．如图所示，灯泡L1与L2 (选填“并联”或“串联”)，闭合开关后，电流表A1的示数为0.6 A，电流表A2的示数为0.2 A，则通过灯泡L2的电流为 A。
并联
0.4
6．如图所示，小彤将两只不同规格的小灯泡L1、L2连入电路后均发光，两只灯泡L1、L2所允许通过的最大电流分别为I1、I2，且I1＞I2，则下列说法中正确的是( )
A．该电路是并联电路
B．电路中所能允许通过的最大电流为I1＋I2
C．电路中所能允许通过的最大电流为I2
D．电路中通过L1的电流大于通过L2的电流
C
7．如图是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S1，则下列说法正确的是( )
A．甲表有示数，乙表无示数
B．再闭合开关S2，甲表示数变大，乙表示数不变
C．再闭合开关S2，甲、乙两表示数均变大
D．再闭合开关S2，甲表示数不变，乙表示数变小
B
【思路点拨】闭合开关S1，甲、乙只测L1的电流；再闭合开关S2，L1与L2并联，甲测干路电流，乙测L1支路电流。
8．如图的电路中，L1、L2、L3是规格相同的小灯泡，电流从P点流入，从Q点流出，通过L2电流大小为0.3 A，则下列说法正确的是( )
A．通过L2电流方向向左，电流表A示数是0.9 A
B．通过L2电流方向向左，电流表A示数是0.6 A
C．通过L2电流方向向右，电流表A示数是0.9 A
D．通过L2电流方向向右，电流表A示数是0.6 A
A
BC
9．(多选)如图，当只闭合S1时，电流表的示数I1＝0.2 A，当S1、S2都闭合时，电流表的示数变化了0.3 A，此时干路中的电流为I2，则(　　)
A．I1∶I2＝2 ∶3
B．通过灯L2的电流为0.3 A
C．通过L1、L2电流之比为2 ∶3
D．S2由闭合变为断开时，通过L1的电流变大
10．小明家电路允许通过的最大总电流为30 A，电路中现有以下用电器在工作：4台空调，每台空调电流为5 A；一个冰箱，电流为1.5 A，一个微波炉，电流为2 A，则最多可接入电流为0.2 A的电灯 盏。
32
11．如图所示，已知电流表A的示数为2 A，电流表A1的示数为1 A，电流表A2的示数为1.4 A，则通过灯泡L1的电流是 A，通过灯泡L2电流是 A，通过灯泡L3的电流是 A。
1
0.4
0.6
【思路点拨】分析该电路图，三灯泡并联，电流表A测干路电流，电流表A1测通过L2和L3支路的电流之和，电流表A2测通过L1和L2支路的电流之和。
12．(长春中考)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中：
(1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。
(2)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换
灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中
第4次实验中B点的电流如图丙，则IB＝ A；
分析数据可知：并联电路中电流的特点是 。
(3)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 .
。
0.28
IC＝IA＋IB
选用规格相同的
灯泡
(如图所示)
13．【演绎推理】如图甲所示，电源
电压不变，当开关S闭合时，两个完
全一样的电流表A1和A2都有示数，虚
线框内并联的小灯泡数量未知，且每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样。若电流表A1的示数为0.2 A，电流表A2的示数为1.2 A，则虚线框内有 个小灯泡并联。如图乙所示，虚线框内串联的小灯泡规格相同但数量未知，若电流表示数已知，则根据电流表的示数 (选填“能”或“不能”)推断出虚线框中小灯泡的数量。
6
不能
【思路点拨】并联电路中干路电流等于各支路电流之和，小灯泡规格相同，则各支路电流相等。串联电路中电流处处相等，无论有多少个小灯泡，电流是不变的。(共21张PPT)
第4节　电流的测量
十五
知识点1：电流的强弱
1．【教材情境素材改编】下列的估测数据中最接近真实情况的是( )
A．计算器中的电流约为1.5 A
B．考场内照明灯的电流约为1×10－2 A
C．家用冰箱电流约为1 A
D．家用空调电流约为10 A
C
2．(多选)关于电流，下列说法正确的是( )
A．电流是表示电流快慢的物理量
B．电流是表示电流强弱的物理量
C．电流的单位是安培，符号是“mA”
D．电流的符号是“I”，单位可以用毫安
BD
3．通过电视机的电流为0.5 A，合_____mA或________μA；电子表中的电流约为2 μA，合________mA或________A。
500
5×105
2×10－3
2×10－6
知识点2：电流的测量
4．【教材情境素材改编】如图所示，电流表能直接测出通过灯泡L1电流的是( )
D
【思路点拨】电流表测哪个用电器电流就只与该用电器串联，同时注意电流“＋”进“－”出。
5．关于电流表的使用，下列说法中正确的是( )
A．使用电流表时，电流应从正接线柱流出，从负接线柱流入
B．电流表要串联在被测电路中
C．使用电流表时，可以不经过用电器把它直接接在电源两极上
D．测量过程中，电流表指针偏转角度过小，是因为电流表正负接线柱接反了
B
6．小明在电学实验中闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的情况。他在电流表使用上可能存在的问题是（ ）
A．电流表短路
B．电流表正、负接线柱接反
C．电流表断路
D．电流表接的量程选小了
D
7．使用电流表时，应先估计被测电流大小，然后选用合适的量程，若不能预先估计，则应用电流表 (选填“较大”或“较小”)的量程试触。如图所示的电流表使用0～3 A量程时，示数为 A，某次测量中用0～3 A的量程，从0～0.6 A的量程刻度盘上发现指针正好在0.56 A刻度线上，测得的实际电流的大小为 A。
较大
2.3
2.8
易错点：不会判断电流表的测量对象
8．如图所示的电路中，闭合开关时，已知流经灯泡L1的电流为0.3 A，流经L2的电流为 0.2 A，则电流表的示数应该是 A。
0.3
9．小聪在使用电流表测电流时，试触时发现电流表指针不动，在分析时他做了如下判断，其中正确的判断是（ ）
A．电路中某处断路　　
B．电流表的量程太大
C．电流表的量程太小
D．接线柱接反了
A
C
10．如图的实物电路，下列判断不正确的是（ ）
A．灯泡L1和L2是并联连接
B．开关S控制灯泡L1和L2
C．电流表A2测量的是通过L2的电流
D．电流表A1改接在电源和开关之间示数不变
11．(多选)某同学想测量收音机中通过喇叭的电流，他准备了0～0.6 A和0～3 A 两个量程的电流表，为了选择量程合适的电流表，他采用了试触法。下列说法中不正确的是( )
A．为了安全，他应选用大量程的电流表进行试触
B．试触时发现电流表反偏，说明电流表正负接线柱接反了
C．试触时发现电流表的指针偏角太小，说明电表量程选小了
D．试触时发现电流表不偏转，则可能是电路短路
CD
CD
12．(多选)如图是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的是（ ）
A．撤掉导线a，电流表测量小灯泡L2的电流
B．撤掉导线a，电流表测量小灯泡L1的电流
C．撤掉导线b，电流表测量小灯泡L1和L2的电流
D．撤掉导线c，电流表测量小灯泡L2的电流
13．使用电流表时必须把它 (选填“串联”或“并联”)在电路中，电流从它的 (选填“＋”或“－”)接线柱流入。在某次测量时，它的表盘如图所示，则此时的读数为 A。
串联
＋
1
14．如图甲的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过 (选填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙，电流表的示数为 A。若图乙中接0～3 A量程，指针位置不变，则其读数为
A。
L2
0.28
1.4
15．小安和小卓做“用电流表测电流”的实验，闭合开关前他们使用的电流表指针均指在零刻线处。当闭合开关进行试触时，小安发现电流表的情况如图甲，则小安的实验出现的问题是 ；小卓试触时发现电流表的情况如图乙，则小卓的实验出现的问题是 ，他接下来应该做的是 。
正负接线柱接反了
量程选择太大
断开开关， 改接小量程
16．已知通过灯L2的电流为0.4 A，根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接完整(要求导线不能交叉)。
17．【逆向思维】如图所示，电路的“ ”中有一个是电流表，另外三个是用电器，下面四种说法中正确的是(　　)
A．a、b、c为用电器，d是电流表
B．a、c、d为用电器，b是电流表
C．b、c、d为用电器，a是电流表
D．a、b、d为用电器，c是电流表
B
【思路点拨】电流表只能串联在电路中，不能与用电器或电源并联。(共19张PPT)
专题突破二　连接电路和画电路图 电路的识别与设计
十五
连接电路和画电路图
十五
1．连接实物电路图：从电源正极出发，按照电路图中元件的顺序，依次连接各元件，最后回到电源负极。遇到并联电路，先连接干路部分，再连接各支路。
2．根据实物图画电路图：用规定的电路符号，按照实物的连接情况，从电源正极开始，依次画出各元件，直至电源负极，注意连线要横平竖直。
3．电路改错：分析题目要求，对比现有电路和目标电路，根据要求找出需要改动的导线。一般从电源出发，顺着电流路径检查，找到不符合要求的连接点进行修改。
类型1：连接实物电路图
1．根据图甲的电路图，将图乙实物图连接完整。
2．不改变电路原来的连接情况，增加导线，完成灯泡L1、L2和L3并联的电路。
类型2：根据实物图画电路图
3．根据如图的实物连线在虚线框中画出电路图。
4．根据实物图，在虚线框内画出电路图。
5．根据如图实物图，在虚线框中画出对应电路图。
6．如图为一实物电路图，请在虚线框内画出对应的电路图。
类型3：电路图改错
7．在如图电路中，更改一条导线(在需要更改的导线上画“×”后，再用笔画线连接)，使开关S闭合后，图中两灯并联。(连线不能交叉)
8．如图所示，改动实物图中一根导线的一端，使实物图与电路图一致。(在错误导线上画“×”，用笔画线在图上画出正确的导线)
电路的识别与设计
十五
1．电路的识别
(1)简化电路：去掉电压表(可看作断路)，把电流表当成导线。从电源正极出发，顺着电流路径，看电流是否有分支，无分支是串联，有分支则找分支点与汇合点，确定并联关系。
(2)分析开关作用：明确每个开关控制哪些元件，开关闭合或断开时，判断哪些元件接入电路、哪些被短路，进而确定电路工作状态。
2．电路的设计：明确题目中对电路功能的具体要求，根据功能，判断用电器是串联还是并联；根据控制要求，确定开关的位置，是在干路还是支路。
D
类型1：电路的识别
1．关于如图的电路，下列说法正确的是（ ）
A．闭合S1、S2、S3时，只有L1发光
B．闭合S1、S2，断开S3时，L1、L2、L3都发光
C．闭合S1、S3，断开S2时，只有L3发光
D．闭合S2，断开S1、S3时，L1、L2、L3串联
2．如图电路中，开关S、S1、S2闭合时，灯泡L1和灯泡L2组成 (选填“串联”或“并联”)电路；当开关S、S2闭合时，若此时灯泡L1断路，则灯泡L2 (选填“发光”或“不发光”)；当只闭合开关S时，灯泡L1
(选填“发光”或“不发光”)。
并联
发光
不发光
3．如图，若S1、S2闭合时，会亮的灯是 ，若再闭合S3，会亮的灯是
。此时L1、L2、L3三个灯是 (选填“串联”“并联”或“混联”)关系。若使三个灯串联，应闭合开关S1，同时断开开关 。
L3
L1、L2、L3
并联
S2、S3
类型2：电路的设计
4．(自贡中考)小布同学在经过十字路口时，观察了人行横道的红、绿交通信号灯，画出下列控制红、绿灯的电路图，你认为正确的是（ ）
C
5．某“冰淇淋自动售货机”可以通过扫码(该开关闭合)或投币(该开关闭合)完成自动出售服务；当光线较暗时，光控开关闭合，还可以提供照明。下列电路设计符合该要求的是（ ）
D
6．不戴头盔存在安全隐患，因此某“共享电动车”的安全头盔设计如下：骑行前，扫码成功后开关S1闭合，指示灯L亮；从车头取出头盔并戴上后，S2闭合，电动机通电工作。不扫码只戴头盔无法骑行。请在虚框内画出符合这一情况的电路图。(共45张PPT)
第2节　电流和电路
第1课时　电流　电路的
构成
十五
知识点1：电流
1．关于电流，下列说法中正确的是（ ）
A．导体中的自由电荷只要移动就会形成电流
B．金属导体中自由电子的定向移动的方向与电流方向相反
C．电路中只要接入电源就一定能形成电流
D．闭合电路中，电流的方向是由电源正极流向电源负极
B
2．【教材情境素材改编】如图所示的电路中，通过小灯泡中的电流方向是 ，通过小灯泡的自由电子定向移动方向是 。(均选填“向左”或“向右”)
向左
向右
3．发光二极管简称LED，具有单向导电性。如图所示，LED正常发光，则图中铜片是水果电池的 (选填“正极”或“负极”)。若将水果电池的铜片和锌片互换，则LED (选填“能”或“不能”)发光。
正极
不能
【思路点拨】LED具有单向导电性，结合电流方向与电子移动方向的关系，分析电池正负极互换后对LED工作的影响。
知识点2：导体与绝缘体
4．下列物品中，通常情况下都是绝缘体的是( )
A．塑料尺　陶瓷碗　橡胶棒
B．纯净水　铜棒　　盐水
C．玻璃棒　人体　　盐水
D．铅笔芯　大地　　银丝
A
5．在空中飞行的飞机，因与空气摩擦发生电子得失的现象，其中空气中氧分子得到电子，则飞机带 电荷；如果在着陆过程中没有将静电放掉，当地勤人员接近时，可能危及生命，故飞机的特殊轮胎常用 (选填“导体”或“绝缘体”)材料做成，从而避免造成伤害。
正
导体
知识点3：电路的构成
6．下列几种器材中，都是用电器的是( )
A．小灯泡、导线、发电机
B．小灯泡、电铃、电动机
C．干电池、开关、电炉
D．开关、电冰箱、空调
B
7．实验课上，小明在实验室使用电路元件分别连接了许多电路，其中电路完整的是（ ）
B
8．关于下列元件的说法不正确的是( )
A．干电池供电时将化学能转化为电能
B．发电机和各种电池都是电源
C．开关控制电路的通断
D．用电器将其他形式的能转化为电能
D
9．【课标情境素材改编】电动自行车以轻便、节能、环保等优点，为我们的日常出行带来极大的方便。将车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，电动车就通电了。车钥匙的作用相当于电路中的 ，车在行驶中，蓄电池的作用相当于电路中的 。 (均选填“电源”“用电器”或“开关”)
开关
电源
10．汽车的仪表盘上都有安全带指示灯，当安全带系好时，指示灯不亮；当安全带未系时，指示灯亮。则安全带相当于电路中的( )
A．开关　　
B．电源　　
C．用电器　　
D．导线
A
11．下列关于导体与绝缘体的说法正确的是（ ）
A．绝缘体既不能导电也不能带电
B．金属容易导电是因为内部有大量的自由电子
C．导体内的电荷都会发生移动，故导体能够导电
D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内没有电荷
B
12．【现代科技】据报道，某科学家成功观测到电子的反物质——正电子(除带正电荷，其他性质与电子相同)，以下关于电子和正电子的说法正确的是( )
A．正电子定向移动形成电流，电流的方向与正电子定向移动的方向相同
B．正电子定向移动不能形成电流
C．正电子和电子互相排斥
D．电子定向移动形成电流，电流的方向与电子定向移动的方向相同
A
【思路点拨】电流方向是正电荷移动方向，对比电子和正电子的电荷性质，分析正电子形成的电流方向是否与电子相反。
13．关于电流和电路，下列说法中正确的是( )
A．当给手机电池充电时，手机电池是电源
B．用电器在电路中的作用是提供能量
C．一个基本电路由电源、用电器、开关、导线组成，缺一不可
D．在电源的外部，电流方向是从负极经用电器后回到正极
C
14．如图所示，小芳自制了一个柠檬电池，她把一个小灯泡接入电路时，发现小灯泡发出了微弱的光，则下列说法中错误的是( )
A．柠檬相当于电源，作用是向电路中提供电能，在此过程中将化学能转化为电能
B．铜棒和锌棒相当于电源的两极
C．该电路是一个完整的电路
D．灯泡是用电器，其作用是将电能转化为光能和内能
C
15．把盐溶化在水里后，形成可以自由移动的带正电的钠离子和带负电的氯离子，则盐水是 (选填“导体”或“绝缘体”)。如图，金属片A、B浸在盐水中，分别与电源相连，若盐水中的氯离子向B运动，则盐水中的电流方向是 (选填“从A到B”或“从B到A”)。
导体
从B到A
【思路点拨】从离子导电的特点出发，明确电流方向与正电荷移动方向一致，再根据氯离子(负电荷)的运动方向推导盐水中等效电流方向。
判断电流方向需弄清以下三点：(1)定向移动的是哪种电荷；(2)此种电荷是从哪个物体转移到哪个物体；(3)若定向移动的是正电荷，则电流方向与电荷移动的方向相同；若定向移动的是负电荷，则电流方向与电荷移动的方向相反。
1．(多选)如图甲所示，A验电器带有正电荷，B验电器不带电。现用一个带有绝缘柄的金属棒将A、B搭接，如图乙所示。则下列说法正确的是（ ）
A．连接起来的瞬间正电荷由A向B移动
B．连接起来的瞬间负电荷由B向A移动
C．乙图中的A带正电，B带负电
D．A的张角变小，B的张角变大
BD
2．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒由于失去电子而带 电荷，然后立即将该玻璃棒接触验电器的金属球，金属箔片张开，在发生电荷转移的瞬间，电流的方向为 (选填“从玻璃棒到金属球”或“从金属球到玻璃棒”)。
正
从玻璃棒到金属球
第2课时　电路图　电路的三种状态
十五
知识点1：电路图
1．如图所示的电路中完整的是(　　)
D
2．【教材情境素材改编】手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通小灯泡发光。关于该手电筒的电路图，选项中正确的是( )
B
3．根据图甲中的电路图，将图乙中各元件连接起来。
4．如图是玩具电风扇的连接电路，请在虚线框中画出对应的电路图。(电风扇用“M”表示)
B
知识点2：通路、断路、短路
5．如图所示，电路元件及导线连接均完好。当开关S1、S2闭合后，下列分析正确的是（ ）
A．两灯都亮　　　　
B．只有灯L1亮
C．只有灯L2亮
D．两灯都不亮
6．对如图的三个电路，状态判断正确的是（ ）
A．甲断路、乙短路、丙通路
B．甲通路、乙短路、丙短路
C．甲断路、乙通路、丙短路
D．甲短路、乙断路、丙通路
A
7．如图所示，当开关 S1、S2都断开时，电路处于 状态；当S1断开、S2闭合时，电路处于 状态；当S1、S2都闭合时，电路处于 状态。
断路
通路
短路
8．如图所示电路中，闭合开关S1，开关S与1、2、3三个触点任意接通时，构成不同的电路，且灯泡均完好。若S接通触点2时，电路处于 (选填“短路”“断路”或“通路”)状态；若S接通触点1时，发光的是小灯泡
(选填“甲”或“乙”)。
通路
乙
【思路点拨】根据开关的闭合与断开情况，画出等效电路图，判断电流路径是否存在或是否绕过甲、乙哪个灯泡直接形成回路。
9．关于电路的连接，下列说法不正确的是（ ）
A．连接电路时，开关必须断开
B．连接电池盒两极的导线不能直接相连
C．连接电路时，只能从电源正极开始连接
D．导线接在接线柱上时，应旋紧并保证接触良好
C
10．如图是小勇连接的实物电路，他检查导线连接无误后，闭合开关，发现灯泡L1、L2均不发光，于是他用一根导线来排查故障。当导线连接L1两端时两灯仍不发光，当导线连接L2两端时L1发光、L2不发光。由此判断电路的故障是（ ）
A．L1断路
B．L2断路
C．L1短路
D．L2短路
B
11．小明将小灯泡接入如图所示的电路中，闭合开关S后会造成 (选填“电源”或“小灯泡”)损坏，为保证电路安全且灯泡发光，需拆除 (选填“a”“b”或“c”)导线。
电源
b
12．【教材情境素材改编】如图是具有报警功能的文物展示台，该展示台由木板、弹簧、金属片A、B、C和报警电路组成，其中，弹簧上的金属片B相当于 ，当把物品搬离展示台时，金属片B在弹力作用下与金属片A、C分开，这时灯 (选填“亮”或“不亮”)，电铃 (选填“响”或“不响”)。
开关
亮
响
13．如图所示，请在两个实线框内填“电源”和“开关”的符号，使开关都闭合时两灯都能发光。
14．小涵想用刚学习的电路基本知识，连接一个电路。于是她找来一个干电池，一个小灯泡，一个开关和若干导线，连接成了如图所示的电路。
(1)连接电路时，开关应处于 状态。
(2)小涵认为电路连接的有问题，请你帮助小涵在图中将错误的导线画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路图。
断开
(如图所示)
(3)改正错误后，闭合开关前，小灯泡不发光，这时的电路是 (选填“通路”“断路”或“短路”)；闭合开关后，小灯泡发光，这时的电路是 (选填“通路”“断路”或“短路”)。由此可知，电路中开关的作用是 。
(4)电源在电路中是 (选填“提供”或“消耗”)电能的装置。小涵看到实验桌上有一个“＋”“－”极模糊不清的电池，她用一个 (选填“电铃”或“发光二极管”)就可以判断出电源的“＋”“－”极。
断路
通路
控制电路的通断
提供
发光二极管
15．【因果推理】如图甲，高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙的“测量仪”把它们区分开。小华将A、B连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，灯泡发光；小华将B、C连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，灯泡发光。则____和X是同一根电线，____和Y是同一根电线。
B
C
【思路点拨】将一端的两个接线柱连在一起时，“测量仪”连接在另一端的两个接线柱上，灯泡发光，说明该电路是通路，用此原理结合小华的接法，再用排除法可判断出哪两根导线是同一根。

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