资源简介

第1节　长度和时间的测量
@基础巩固
长度的单位
1.2.5 km＝　2.5×103　m；
2×105 mm＝　2×104　cm＝　2×102　m；
9.5×104 m＝　9.5×107　mm＝　9.5×1010　μm；
50 cm＝　0.5　m＝　5×10－4　km.
长度的测量
2.物理课上，老师带领同学们利用刻度尺测物体的长度.
(1)如图所示，读数时视线正确的是　B　.
(2)小明用一把刻度尺对某一物体的长度进行了多次测量，测量值分别是36.3 cm、36.4 cm、39.4 cm、36.2 cm，其中错误的是　39.4　cm，此物体的长度应记作　36.3　cm.
3.[传统文化](2024·湖北中考)我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图所示.“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 (　B　)
A.3 mm B.3 cm C.3 dm D.3 m
4.[物理学与日常生活]在下列横线上填上合适的单位.(填单位符号)
(1)课桌的高度约为80　cm　；一枚一元硬币的直径约为25　mm　；
(2)一支新铅笔的长度约为1.75　dm　；一层教学楼的高度约为3　m　.
5.小华对一支铅笔的长度进行了4次正确地测量，记录数据如下：17.58 cm、17.57 cm、17.56 cm、17.57 cm，该铅笔的长度是　17.57　cm，所用刻度尺的分度值是　1　mm.
时间的测量
6.下图中，物理实验室常用来测量时间的工具是 (　C　)
7.下列各过程经历的时间最接近1 s的是 (　B　)
A.蜜蜂扇动一次翅膀 B.人的脉搏正常跳动一次
C.人打一个哈欠 D.小狗从1楼跑到3楼
8.[物理观念]如图甲所示，秒表的时间为　310　s；如图乙所示，电子秒表的读数为　3 min 8.38 s　；如图丙所示的时间为　32　s；如图丁所示，秒表的读数为　110.5　s.
误差与错误
9.(2024·揭阳期中)下列有关误差的说法中，正确的是 (　D　)
A.误差就是测量中产生的错误
B.选用精密的测量仪器可以消除误差
C.只要认真测量，就可以避免误差
D.多次测量取平均值可以减小误差
@能力提升
10.[物理学与社会发展](2024·天津中考)我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其厚度大约是物理课本一张纸厚度的五分之一，则一张“手撕钢”的厚度最接近于 (　D　)
A.2 dm B.2 cm C.2 mm D.0.02 mm
11.人身上有许多“尺”可以帮助我们估测物体的长度，我们可以将其作为标尺.如图为小丽用手估测八年级上册物理课本宽度的情景，宽度约为 (　C　)
A.25 cm B.25 mm C.18 cm D.18 dm
12.测量一枚硬币的厚度时，要使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是 (　B　)
A.用刻度尺认真测量硬币的厚度
B.用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度，再用测量值除以10，求得一枚硬币的厚度
C.怎么测都一样
D.用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
@拓展培优
13.[科学思维]小段在家中找到一圈细铜丝，他想测出细铜丝的直径.下面是他设计的实验方案，请你帮他填写完整.
(1)实验器材：细铜丝、铅笔、　刻度尺　.
(2)实验步骤：①如图所示，将铜丝紧密缠绕在铅笔上，铜丝绕圈的总长度为　5.00　cm；
②数出铜丝绕的圈数n为50，通过计算得出，铜丝的直径为　1.0　mm；
③若在绕圈时没有注意，使得缠绕的铜丝有重叠，则会使测量结果　偏小　(选填“偏大”“偏小”或“不变”).第1节　长度和时间的测量
@基础巩固
长度的单位
1.2.5 km＝ m；
2×105 mm＝ cm＝ m；
9.5×104 m＝ mm＝ μm；
50 cm＝ m＝ km.
长度的测量
2.物理课上，老师带领同学们利用刻度尺测物体的长度.
(1)如图所示，读数时视线正确的是 .
(2)小明用一把刻度尺对某一物体的长度进行了多次测量，测量值分别是36.3 cm、36.4 cm、39.4 cm、36.2 cm，其中错误的是 cm，此物体的长度应记作 cm.
3.[传统文化](2024·湖北中考)我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图所示.“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为 (　 　)
A.3 mm B.3 cm C.3 dm D.3 m
4.[物理学与日常生活]在下列横线上填上合适的单位.(填单位符号)
(1)课桌的高度约为80 ；一枚一元硬币的直径约为25 ；
(2)一支新铅笔的长度约为1.75 ；一层教学楼的高度约为3 .
5.小华对一支铅笔的长度进行了4次正确地测量，记录数据如下：17.58 cm、17.57 cm、17.56 cm、17.57 cm，该铅笔的长度是 cm，所用刻度尺的分度值是 mm.
时间的测量
6.下图中，物理实验室常用来测量时间的工具是 (　 　)
7.下列各过程经历的时间最接近1 s的是 (　 　)
A.蜜蜂扇动一次翅膀 B.人的脉搏正常跳动一次
C.人打一个哈欠 D.小狗从1楼跑到3楼
8.[物理观念]如图甲所示，秒表的时间为 s；如图乙所示，电子秒表的读数为 ；如图丙所示的时间为 s；如图丁所示，秒表的读数为 s.
误差与错误
9.(2024·揭阳期中)下列有关误差的说法中，正确的是 (　 　)
A.误差就是测量中产生的错误
B.选用精密的测量仪器可以消除误差
C.只要认真测量，就可以避免误差
D.多次测量取平均值可以减小误差
@能力提升
10.[物理学与社会发展](2024·天津中考)我国自主研发的“手撕钢”薄如蝉翼，其厚度大约是物理课本一张纸厚度的五分之一，则一张“手撕钢”的厚度最接近于 (　 　)
A.2 dm B.2 cm C.2 mm D.0.02 mm
11.人身上有许多“尺”可以帮助我们估测物体的长度，我们可以将其作为标尺.如图为小丽用手估测八年级上册物理课本宽度的情景，宽度约为 (　 　)
A.25 cm B.25 mm C.18 cm D.18 dm
12.测量一枚硬币的厚度时，要使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是 (　 　)
A.用刻度尺认真测量硬币的厚度
B.用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度，再用测量值除以10，求得一枚硬币的厚度
C.怎么测都一样
D.用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值
@拓展培优
13.[科学思维]小段在家中找到一圈细铜丝，他想测出细铜丝的直径.下面是他设计的实验方案，请你帮他填写完整.
(1)实验器材：细铜丝、铅笔、 .
(2)实验步骤：①如图所示，将铜丝紧密缠绕在铅笔上，铜丝绕圈的总长度为 cm；
②数出铜丝绕的圈数n为50，通过计算得出，铜丝的直径为 mm；
③若在绕圈时没有注意，使得缠绕的铜丝有重叠，则会使测量结果 (选填“偏大”“偏小”或“不变”).

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