资源简介

第3节　运动的快慢(第1课时)
@基础巩固
速度
1.单位换算：72 km/h＝ m/s；25 m/s＝ km/h.
2.[传统文化]在物理学中，我们以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动的快慢，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 (　 　)
A.离弦之箭 B.风驰电掣 C.一日千里 D.姗姗来迟
3.[物理观念]在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中不正确的是 (　 　)
A.观众看到第一名冲过终点时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
B.终点裁判通过记录用时是用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
C.物体的速度越大，路程和时间的比值就越大
D.物理学中采用裁判的方法来定义速度
4.[科学态度与责任](2024·深圳月考)为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、小李采用不同的出行方式从同一地点A沿同一道路同时出发，最终都到达地点B.小张驾驶电瓶车以30 km/h的速度匀速前进，小王以5 m/s的速度跑步匀速前进，小李以每分钟通过0.6 km的速度骑自行车匀速前进，则先到达B地的是 (　 　)
A.小张 B.小王 C.小李 D.以上都不对
5.[物理学与日常生活]如图是广清高速公路上某处的交通标志牌，从标志牌到清远的距离为 km；在遵守交通规则的前提下，从标志牌到清远，匀速行驶的汽车最快需 h.汽车上的小明看到标志牌迅速向后运动，他是以 为参照物的.
6.某辆汽车在行驶过程中，速度表的指针指向如图所示的位置，由图可知此时汽车的速度是 km/h；该汽车以此速度行驶20 min通过的路程是 km.
@能力提升
7.(2024·汕头期末)如图是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据.如果小明此次步行的时间是3 000 s，步长是0.5 m，那么他总共走了 m，他步行的速度是 m/s；若以手机为参照物，小明是 的.
微信运动
　8　　　6 000 名次　 　步数 查看6月2日排行榜
8.小唐家在双休日自驾外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为 km/h；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为如图乙所示的情形，则这段时间内汽车通过的路程是 km，所用时间为 h.
　甲　　　　乙
9.(2024·云浮期末)小丽一家自驾游玩，即将到达隧道口时所发现的交通标志牌如图甲所示.
(1)在遵守交通规则的前提下，求汽车通过该隧道的最短时间；
(2)小丽用电子表测得自家汽车匀速通过该隧道所用的时间为3 min，求汽车行驶的速度；
(3)某一时刻小丽观察到车上速度表的示数如图乙所示，若汽车以此速度行驶30 min，求汽车行驶的路程.
@拓展培优
10.[科学思维]小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，已知车长150 m.小明想测动车的速度，在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1 000 m，小明测得动车车头从桥头到桥尾所用时间为20 s.求：(整个运动过程中车速保持不变)
(1)动车的速度；
(2)动车全部通过大桥所行驶的路程；
(3)动车全部通过大桥所需要的时间.
第3节　运动的快慢(第2课时)
@基础巩固
匀速直线运动
1.[物理观念]一个做匀速直线运动的物体，在4 s内通过的路程是10 m，这个物体在第3 s时的速度 (　 　)
A.一定是2.5 m/s B.可能是2.5 m/s
C.可能是5 m/s D.不确定
2.(2024·广州三模)如图是一个小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次，分析照片可知，小球在做 直线运动，其理由是任意相等的时间内，通过的路程 ；小球从B点到F点的平均速度为 m/s.
3.如图为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置.由图可知， 物体可能在做匀速直线运动，你判断的依据是 ；若相邻间隔的时间为0.01 s，则做匀速直线运动的物体的速度为多少？
对运动图像的理解
4.[科学思维]甲、乙两辆小车同时、同地向同一方向运动的图像如图所示，下列说法不正确的是 (　 　)
A.在5 s内，甲车运动的路程为20 m
B.甲车的速度为4 m/s
C.乙车的速度一直不变
D.以甲车为参照物，则乙车是运动的
5.(2024·韶关期中改编)甲、乙两个物体同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s－t图像如图所示，问：
(1)甲物体的运动速度为多少？
(2)甲物体3.5 s内通过的距离为多少？
(3)乙物体前5 s的平均速度为多少？
运动的比例问题
6.(2024·深圳期中改编)甲、乙两列火车通过的路程之比为3∶2，运动的时间之比为2∶1，则甲、乙两列火车的速度之比为 (　 　)
A.3∶1 B.3∶4 C.5∶3 D.4∶3
7.(2024·揭阳月考)甲、乙两物体都做匀速直线运动，如果甲、乙的速度之比是5∶2，通过的路程之比是4∶3，则甲、乙两物体运动的时间之比是 (　 　)
A.10∶3 B.3∶10 C.15∶8 D.8∶15
有关列车时刻表的计算
8.[物理学与日常生活]下表是D412次列车组列车运行时刻表的一部分.问：
车站 上海 苏州 常州 南京
到站时间 09：51 10：33 11：45
发车时间 09：15 09：53 10：35 11：50
里程/km 0 84 300
(1)列车由上海驶往南京的时间为多少？
(2)若该列车从苏州到常州的平均速度为129 km/h，则苏州到常州的里程为多少？
@能力提升
9.星期一早晨8：00小王骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的距离为1 800 m，书店到学校的距离为3 600 m.他从家骑自行车到书店用时5 min，在书店等同学用时2 min，然后两人一起骑自行车到达学校.
(1)已知学校第一节课的上课时间为8：20，要想不迟到，他们从书店到学校的最小平均速度为多少？
(2)如果他们刚到达学校就上课了，请问小王同学从家到学校的平均速度为多少？
@拓展培优
10.(2024·梅州期中)汽车在公路上以10 m/s的速度匀速直线前进，司机发现前方路口信号灯变为红灯，经过0.5 s的反应时间后开始刹车，汽车速度v随时间t的变化关系如图所示，则在反应时间内汽车通过的路程为 m，开始刹车后第0.5 s时，汽车的速度为 m/s.图中阴影部分表示的物理量是 .
11.[科学思维]如图所示，汽车遇到意外情况时需要紧急刹车，这需要司机经历反应和制动两个过程，在司机的反应过程中汽车做匀速运动，在制动过程中汽车做减速运动.有一辆汽车正以20 m/s的速度在平直的公路上行驶，问：
(1)此汽车行驶10 min的路程是多少？
(2)该汽车突然遇到紧急情况刹车，在司机的反应过程中汽车行驶了14 m，则司机的反应时间是多少？
(3)若制动过程用了2.3 s，汽车在两个过程中共前进了30 m，则从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是多少？第3节　运动的快慢(第1课时)
@基础巩固
速度
1.单位换算：72 km/h＝　20　m/s；25 m/s＝　90　km/h.
2.[传统文化]在物理学中，我们以“单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动的快慢，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 (　C　)
A.离弦之箭 B.风驰电掣 C.一日千里 D.姗姗来迟
3.[物理观念]在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞，关于运动快慢的说法中不正确的是 (　D　)
A.观众看到第一名冲过终点时用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢
B.终点裁判通过记录用时是用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢
C.物体的速度越大，路程和时间的比值就越大
D.物理学中采用裁判的方法来定义速度
4.[科学态度与责任](2024·深圳月考)为了践行“绿色环保”的生活理念，小张、小王、小李采用不同的出行方式从同一地点A沿同一道路同时出发，最终都到达地点B.小张驾驶电瓶车以30 km/h的速度匀速前进，小王以5 m/s的速度跑步匀速前进，小李以每分钟通过0.6 km的速度骑自行车匀速前进，则先到达B地的是 (　C　)
A.小张 B.小王 C.小李 D.以上都不对
5.[物理学与日常生活]如图是广清高速公路上某处的交通标志牌，从标志牌到清远的距离为　50　km；在遵守交通规则的前提下，从标志牌到清远，匀速行驶的汽车最快需　0.5　h.汽车上的小明看到标志牌迅速向后运动，他是以　汽车(或自己)　为参照物的.
6.某辆汽车在行驶过程中，速度表的指针指向如图所示的位置，由图可知此时汽车的速度是　90　km/h；该汽车以此速度行驶20 min通过的路程是　30　km.
@能力提升
7.(2024·汕头期末)如图是小明某次步行后手机“微信运动”功能记录的数据.如果小明此次步行的时间是3 000 s，步长是0.5 m，那么他总共走了　3 000　m，他步行的速度是　1　m/s；若以手机为参照物，小明是　静止　的.
微信运动
　8　　　6 000 名次　 　步数 查看6月2日排行榜
8.小唐家在双休日自驾外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，如图甲所示，则汽车此时行驶的速度为　80　km/h；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数变为如图乙所示的情形，则这段时间内汽车通过的路程是　40　km，所用时间为　0.5　h.
　甲　　　　乙
9.(2024·云浮期末)小丽一家自驾游玩，即将到达隧道口时所发现的交通标志牌如图甲所示.
(1)在遵守交通规则的前提下，求汽车通过该隧道的最短时间；
(2)小丽用电子表测得自家汽车匀速通过该隧道所用的时间为3 min，求汽车行驶的速度；
(3)某一时刻小丽观察到车上速度表的示数如图乙所示，若汽车以此速度行驶30 min，求汽车行驶的路程.
解：(1)由题图甲可知，隧道允许汽车行驶的最大速度为80 km/h，
隧道的长度为3 600 m，则在遵守交通规则的前提下，汽车行驶的
最短时间t＝＝＝0.045 h
(2)汽车行驶的速度v'＝＝＝20 m/s＝72 km/h
(3)由题图乙可知，汽车的速度为40 km/h，汽车行驶的路程
s'＝v″t″＝40 km/h× h＝20 km
答：(1)在遵守交通规则的前提下，汽车通过该隧道的最短时间为0.045 h；(2)汽车行驶的速度为72 km/h；(3)汽车行驶的路程为20 km.
@拓展培优
10.[科学思维]小明坐在一列从扬州开往启东的动车上，已知车长150 m.小明想测动车的速度，在路上动车通过一座大桥，已知大桥长1 000 m，小明测得动车车头从桥头到桥尾所用时间为20 s.求：(整个运动过程中车速保持不变)
(1)动车的速度；
(2)动车全部通过大桥所行驶的路程；
(3)动车全部通过大桥所需要的时间.
解：(1)大桥长s1＝1 000 m，车头过桥用时t1＝20 s
动车的速度v＝＝＝50 m/s
(2)动车全部通过大桥行驶的路程s2＝s1＋s车＝1 000 m＋150 m＝1 150 m
(3)动车全部通过大桥所需的时间t2＝＝＝23 s
答：(1)动车的速度为50 m/s；(2)动车全部通过大桥所行驶的路程为1 150 m；(3)动车全部通过大桥所需要的时间为23 s.
第3节　运动的快慢(第2课时)
@基础巩固
匀速直线运动
1.[物理观念]一个做匀速直线运动的物体，在4 s内通过的路程是10 m，这个物体在第3 s时的速度 (　A　)
A.一定是2.5 m/s B.可能是2.5 m/s
C.可能是5 m/s D.不确定
2.(2024·广州三模)如图是一个小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s闪拍一次，分析照片可知，小球在做　变速　直线运动，其理由是任意相等的时间内，通过的路程　不相等　；小球从B点到F点的平均速度为　0.15　m/s.
3.如图为甲、乙两物体运动时，相隔相同时间所在的不同位置.由图可知，　甲　物体可能在做匀速直线运动，你判断的依据是　相同时间内甲物体运动的路程相同　；若相邻间隔的时间为0.01 s，则做匀速直线运动的物体的速度为多少？
解：由题图甲可知，甲物体的运动路程s＝6.00 cm＝0.06 m
用时t＝4×0.01 s＝0.04 s
甲物体的速度v＝＝＝1.5 m/s
答：做匀速直线运动的物体的速度为1.5 m/s.
对运动图像的理解
4.[科学思维]甲、乙两辆小车同时、同地向同一方向运动的图像如图所示，下列说法不正确的是 (　D　)
A.在5 s内，甲车运动的路程为20 m
B.甲车的速度为4 m/s
C.乙车的速度一直不变
D.以甲车为参照物，则乙车是运动的
5.(2024·韶关期中改编)甲、乙两个物体同时从同一地点沿直线向同一方向运动，它们的s－t图像如图所示，问：
(1)甲物体的运动速度为多少？
(2)甲物体3.5 s内通过的距离为多少？
(3)乙物体前5 s的平均速度为多少？
解：(1)由题图知，甲物体在4 s内通过的路程s甲＝8 m
根据v＝可得，甲物体的运动速度v甲＝＝＝2 m/s
(2)由题图可知，甲物体做匀速直线运动，故甲物体3.5 s内通过的距离
s＝v甲t＝2 m/s×3.5 s＝7 m
(3)根据题图可得，乙物体在前5 s内通过的路程s乙＝8 m
乙物体前5 s的平均速度v乙＝＝＝1.6 m/s
答：(1)甲物体的运动速度为2 m/s；(2)甲物体3.5 s内通过的距离为7 m；(3)乙物体前5 s的平均速度为1.6 m/s.
运动的比例问题
6.(2024·深圳期中改编)甲、乙两列火车通过的路程之比为3∶2，运动的时间之比为2∶1，则甲、乙两列火车的速度之比为 (　B　)
A.3∶1 B.3∶4 C.5∶3 D.4∶3
7.(2024·揭阳月考)甲、乙两物体都做匀速直线运动，如果甲、乙的速度之比是5∶2，通过的路程之比是4∶3，则甲、乙两物体运动的时间之比是 (　D　)
A.10∶3 B.3∶10 C.15∶8 D.8∶15
有关列车时刻表的计算
8.[物理学与日常生活]下表是D412次列车组列车运行时刻表的一部分.问：
车站 上海 苏州 常州 南京
到站时间 09：51 10：33 11：45
发车时间 09：15 09：53 10：35 11：50
里程/km 0 84 300
(1)列车由上海驶往南京的时间为多少？
(2)若该列车从苏州到常州的平均速度为129 km/h，则苏州到常州的里程为多少？
解：(1)列车从上海到南京的时间t1＝11：45－9：15＝2.5 h
(2)苏州到常州的时间t2＝10：33－9：53＝40 min＝ h
苏州到常州的里程s1＝vt2＝129 km/h× h＝86 km
答：(1)列车由上海驶往南京的时间为2.5 h；(2)苏州到常州的里程为86 km.
@能力提升
9.星期一早晨8：00小王骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的距离为1 800 m，书店到学校的距离为3 600 m.他从家骑自行车到书店用时5 min，在书店等同学用时2 min，然后两人一起骑自行车到达学校.
(1)已知学校第一节课的上课时间为8：20，要想不迟到，他们从书店到学校的最小平均速度为多少？
(2)如果他们刚到达学校就上课了，请问小王同学从家到学校的平均速度为多少？
解：(1)要想不迟到，则他们从书店到学校的时间最多为
t1＝20 min－5 min－2 min＝13 min＝13×60 s＝780 s
从书店到学校的路程s1＝3 600 m
他们从书店到学校的最小平均速度v1＝＝≈4.62 m/s
(2)从家到学校的路程s2＝1 800 m＋3 600 m＝5 400 m
总时间t2＝20 min＝1 200 s
从家到学校的平均速度v2＝＝＝4.5 m/s
答：(1)要想不迟到，他们从书店到学校的最小平均速度为4.62 m/s；(2)小王同学从家到学校的平均速度为4.5 m/s.
@拓展培优
10.(2024·梅州期中)汽车在公路上以10 m/s的速度匀速直线前进，司机发现前方路口信号灯变为红灯，经过0.5 s的反应时间后开始刹车，汽车速度v随时间t的变化关系如图所示，则在反应时间内汽车通过的路程为　5　m，开始刹车后第0.5 s时，汽车的速度为　5　m/s.图中阴影部分表示的物理量是　路程　.
11.[科学思维]如图所示，汽车遇到意外情况时需要紧急刹车，这需要司机经历反应和制动两个过程，在司机的反应过程中汽车做匀速运动，在制动过程中汽车做减速运动.有一辆汽车正以20 m/s的速度在平直的公路上行驶，问：
(1)此汽车行驶10 min的路程是多少？
(2)该汽车突然遇到紧急情况刹车，在司机的反应过程中汽车行驶了14 m，则司机的反应时间是多少？
(3)若制动过程用了2.3 s，汽车在两个过程中共前进了30 m，则从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是多少？
解：(1)已知汽车的速度v＝20 m/s，
则汽车行驶10 min的路程
s＝vt＝20 m/s×10×60 s＝1.2×104 m
(2)司机的反应时间t反应＝＝＝0.7 s
(3)司机从发现情况到汽车停下所用的时间t'＝t制动＋t反应＝2.3 s＋0.7 s＝3 s
则该过程汽车的平均速度v'＝＝＝10 m/s
答：(1)此汽车行驶10 min的路程是1.2×104 m；(2)司机的反应时间是0.7 s；(3)从司机发现情况到汽车停下，汽车的平均速度是10 m/s.

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