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第2节　声音的特性
@基础巩固
音调
1.《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲.为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的 (　 　)
A.响度大 B.音调高 C.音色美 D.节奏快
2.(2024·齐齐哈尔中考)中华优秀传统文化源远流长.如图是我国古老的传统弹拨乐器——古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是 (　 　)
A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大
C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
3.地震发生前，由于地壳的微动，会产生次声波，人对这些次声波没有感受，但能引起某些动物的听觉反应，由下表提供的数据可知，对地震产生的次声波反应最为灵敏的动物是 (　 　)
A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象
一些动物的听觉范围(频率/Hz)
蝙蝠 1 000～120 000
猫 60～65 000
狗 15～50 000
大象 1～20 000
响度
4.[物理观念]小组合作学习时，老师对小明说：“请小声讨论，不要影响其他组同学讨论.”这是提醒小明控制声音的 (　 　)
A.音色　 B.响度　 C.音调　 D.频率
5.[物理学与社会发展](2024·清远月考改编)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作.当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的振幅 (选填“增大”“减小”或“不变”)，从而自动改变音箱发声的 (选填“音调”“响度”或“音色”).
6.如图所示，编钟是我国古代的一种打击乐器.若用大小相同的力敲击不同大小的编钟，则发出声音的 不同；若用大小不同的力敲击同一个编钟，则发出声音的 (前两空选填“音调”“音色”或“响度”)不同；不同大小的编钟发出的声音在空气中的传播速度 (选填“相同”或“不相同”).
音色
7.[物理学与日常生活](2024·梅州期中)如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”.声纹锁辨别声音主要依据的是 (　 　)
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
8.有人可以惟妙惟肖地模仿不同歌手的声音，这个人主要模仿歌手的 (　 　)
A.响度 B.音色 C.音调 D.音量
9.[传统文化]如图是我国古代的“记里鼓车”，车行一里，木人击鼓，行十里，击镯(古代的乐器).下列有关说法正确的是 (　 　)
A.鼓声是由空气振动产生的
B.人听到的鼓声主要是由鼓槌传播的
C.人区别鼓声和镯声是根据声音的音色不同
D.击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
声音三个特性的波形图
10.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，下列有关说法错误的是 (　 　)
A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的响度相同
C.乐器发声的音色相同 D.乐器发声的音调相同
11.(2024·清远期中)把甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器，其中音调最低的是 ，响度最小的是 ，音色相同的是 .
甲　乙　丙　丁
@能力提升
12.古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识.下列诗句中有关声现象的分析正确的是 (　 　)
A.“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的
B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的
C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高
D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的
13.[科学思维](2024·广州期中)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如表，则 (　 　)
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/Hz 5 000 800
声音强弱的等级/dB 15 60
A.由声音的频率可知，鸟鸣的响度大
B.鸟鸣声小于20 dB，是次声波
C.鸟鸣声和猫叫声在空气中的传播速度相同
D.猫叫声每分钟振动800次
14.如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度；然后使音叉发出不同响度的声音，重复上面的步骤.
(1)此实验研究的是 与 的关系.
(2)响度跟物体的 有关，物体的 越大，产生声音的 越大.
(3)此实验中乒乓球的作用是 .
(4)音叉发出的声音在传播到远处的过程中，响度 (选填“变大”“变小”或“不变”)，频率 (选填“改变”或“不变”).
@拓展培优
15.[科学探究]古筝是中国独特的民族乐器之一，已经有2 500年的历史，目前最常用的规格为二十一弦.小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关.于是她利用弦音计(图甲)做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出.
(1)若她选择b、c两根弦线做实验，则目的是探究音调与弦线 的关系，若她要探究音调与弦线材料的关系，则应选择 两根弦线做实验；这种实验方法叫作 .
(2)小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦声音的 偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”(图乙)，这是通过改变琴弦的 来实现的.
(3)小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，琴弦发出声音的 不同.第2节　声音的特性
@基础巩固
音调
1.《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲.为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的 (　B　)
A.响度大 B.音调高 C.音色美 D.节奏快
2.(2024·齐齐哈尔中考)中华优秀传统文化源远流长.如图是我国古老的传统弹拨乐器——古筝，用古筝演奏乐曲时，下列说法正确的是 (　A　)
A.古筝通过弦的振动发出悠扬悦耳的声音
B.快速拨动弦时，发出的声音在温度不变的空气中传播速度变大
C.用大小不同的力拨动同一根弦可以改变发出声音的音调
D.古筝与长笛在演奏同一乐曲时发出声音的音色是相同的
3.地震发生前，由于地壳的微动，会产生次声波，人对这些次声波没有感受，但能引起某些动物的听觉反应，由下表提供的数据可知，对地震产生的次声波反应最为灵敏的动物是 (　D　)
A.蝙蝠 B.猫 C.狗 D.大象
一些动物的听觉范围(频率/Hz)
蝙蝠 1 000～120 000
猫 60～65 000
狗 15～50 000
大象 1～20 000
响度
4.[物理观念]小组合作学习时，老师对小明说：“请小声讨论，不要影响其他组同学讨论.”这是提醒小明控制声音的 (　B　)
A.音色　 B.响度　 C.音调　 D.频率
5.[物理学与社会发展](2024·清远月考改编)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作.当对AI智能音箱发出调大声音的指令时，音箱内部的扬声器的振幅　增大　(选填“增大”“减小”或“不变”)，从而自动改变音箱发声的　响度　(选填“音调”“响度”或“音色”).
6.如图所示，编钟是我国古代的一种打击乐器.若用大小相同的力敲击不同大小的编钟，则发出声音的　音调　不同；若用大小不同的力敲击同一个编钟，则发出声音的 　响度　(前两空选填“音调”“音色”或“响度”)不同；不同大小的编钟发出的声音在空气中的传播速度　相同　(选填“相同”或“不相同”).
音色
7.[物理学与日常生活](2024·梅州期中)如图所示，目前声纹锁广泛应用于门禁系统，实现了传说中的“芝麻开门”.声纹锁辨别声音主要依据的是 (　C　)
A.音调 B.响度 C.音色 D.频率
8.有人可以惟妙惟肖地模仿不同歌手的声音，这个人主要模仿歌手的 (　B　)
A.响度 B.音色 C.音调 D.音量
9.[传统文化]如图是我国古代的“记里鼓车”，车行一里，木人击鼓，行十里，击镯(古代的乐器).下列有关说法正确的是 (　C　)
A.鼓声是由空气振动产生的
B.人听到的鼓声主要是由鼓槌传播的
C.人区别鼓声和镯声是根据声音的音色不同
D.击鼓越快，鼓声在空气中传播的速度也越快
声音三个特性的波形图
10.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图所示，下列有关说法错误的是 (　C　)
A.乐器发声时都在振动 B.乐器发声的响度相同
C.乐器发声的音色相同 D.乐器发声的音调相同
【解析】因为声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动，故A正确、不符合题意；振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度，观察题图可知，甲、乙、丙的振幅相同，所以乐器发声的响度相同，故B正确、不符合题意；由题图可知，甲、乙、丙的波形不同，即乐器发声的音色不同，故C错误、符合题意；物体振动的频率越大，音调越高，观察题图可知，甲、乙、丙振动的频率相同，所以乐器发声的音调相同，故D正确、不符合题意.
11.(2024·清远期中)把甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器，其中音调最低的是　丙　，响度最小的是　丁　，音色相同的是　甲、丙、丁　.
甲　乙　丙　丁
@能力提升
12.古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识.下列诗句中有关声现象的分析正确的是 (　B　)
A.“转轴拨弦三两声”中的声音是由空气振动产生的
B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的
C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高
D.“夜半钟声到客船”中的钟声是根据响度辨别的
13.[科学思维](2024·广州期中)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如表，则 (　C　)
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/Hz 5 000 800
声音强弱的等级/dB 15 60
A.由声音的频率可知，鸟鸣的响度大
B.鸟鸣声小于20 dB，是次声波
C.鸟鸣声和猫叫声在空气中的传播速度相同
D.猫叫声每分钟振动800次
14.如图所示，将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度；然后使音叉发出不同响度的声音，重复上面的步骤.
(1)此实验研究的是　响度　与　振幅　的关系.
(2)响度跟物体的　振幅　有关，物体的　振幅　越大，产生声音的　响度　越大.
(3)此实验中乒乓球的作用是　将音叉微小的振动放大　.
(4)音叉发出的声音在传播到远处的过程中，响度　变小　(选填“变大”“变小”或“不变”)，频率　不变　(选填“改变”或“不变”).
@拓展培优
15.[科学探究]古筝是中国独特的民族乐器之一，已经有2 500年的历史，目前最常用的规格为二十一弦.小红在古筝演奏中发现，拨动不同琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和松紧程度有关.于是她利用弦音计(图甲)做研究，弦音计上有四根固定在“音箱”上的琴弦，每根弦线的松紧程度都相同，她选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出.
(1)若她选择b、c两根弦线做实验，则目的是探究音调与弦线　粗细　的关系，若她要探究音调与弦线材料的关系，则应选择　a、b　两根弦线做实验；这种实验方法叫作　控制变量法　.
(2)小红在古筝演奏中还发现，古筝使用一段时间后会发生“走音”现象，这是指琴弦声音的　音调　偏离了标准，于是她就拿出“调音器”拧动琴弦右端的弦钉来“调音”(图乙)，这是通过改变琴弦的　松紧程度　来实现的.
(3)小红轻轻弹和加大力度弹同一根琴弦，琴弦发出声音的　响度　不同.

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