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诫子书
诸葛亮
走近作者
诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀国政治家、军事家。
早年隐居陇亩，后辅助刘备联孙抗曹，在赤壁打败曹操，取得荆州，西取益州，建立蜀汉，拜为丞相。诸葛亮雄韬伟略，多谋善断，长于巧思，善于治国，备受后世尊崇；民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。
代表作有《出师表》《诫子书》等。
“诫”是“告诫、劝勉”的意思。
“子”在文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。
“书”即书信，是古代一种应用性文体。
以“诫子书”为题，点明了文章的主要内容，简洁明了。
诫 子 书
文题解读
自读课文
读准字音 读出节奏 读出感情
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养德；非淡泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂（suì） /成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及！
诫子书朗读赏析
夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非/淡泊/无以/明志,非/宁静/无以/致远。
夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。
年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将/复何及！
诫子书
　　夫 君子之 行，静以修身，俭以养德。非淡泊 无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
助词，用于句首，表示发端。
字词释义
品德高尚的人。
操守、品德。
内心恬淡，不慕名利。
明确志向。
明，明确，坚定。
这里指屏除杂念，
集中精神。
达到远大目标。致，达到。
增长才干。
夫
君子
行
淡泊
明志
宁静
致远
广才
以
连词，用来
无以
没有什么可以拿来，没办法
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。
振奋精神。励，振奋。
轻薄浮躁，与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。
修养性情。治，修养。
岁月
穷困潦倒之人住的陋室。
又怎么来得及。
疾行，指迅速逝去。
字词释义
淫慢
励精
险躁
治性
驰
日
穷庐
将复何及
枯落
形，做名，枯黄，凋落的树叶
品书信·品家父之苦心
君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，增长才干必须不断学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！
品书信·品家父之苦心
孩子，你的父亲说：“静以修身，俭以养德”，是希望你内心宁静，心无旁骛地学习，严格约束自己的行为，以此来修身养德。
孩子，你的父亲说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，是希望你做到“淡泊”“宁静”，这样才能坚定志向，并最终实现远大目标。
品书信·品家父之苦心
孩子，你的父亲说：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学”，是希望你学习时要保持宁静专一，要想学有所成必须先立志。
孩子，你的父亲说：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，是希望你不要放纵懈怠，也不要轻薄浮躁，要学会克制，要勤勉，学习要沉稳，集中精力。
品书信·品家父之苦心
孩子，你的父亲说：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”，是希望你珍惜时间，专注学习，有所作为，不要到年老时还一事无成，只能后悔莫及！
问题探究：
1、文中的中心句是哪一句？诸葛亮写这封信的用意是什么？
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
问题探究：
2、请你用一个字概括文章的内容。
静
静以修身
非宁静无以致远
夫学须静也
险躁则不能治性
静是治学之基；
静是修身之本；
静是明志之根；
精躁对比明显；
静是孔明活法；
活法也是——
孔明教子之法
曾国藩曾留下十六字家训箴言：
“家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。”
俭
材料链接：
诸葛亮所处年代厚葬之风盛行，对此他深感不满。在弥留之际，诸葛亮嘱咐后人：
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
生不奢侈，死不厚葬的习俗一直延续到今天的兰溪诸葛后裔。
问题探究：
3、“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。“俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。
一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
品德高尚的人的操守,以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己的高尚品德。不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标。
二、说说你对以下两句话的理解。
1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。
2.不内心恬淡，不慕名利，就无法明确自己的志向；不平和清净、集中精神就无法达到远大的目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
语句：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。?
志与学的关系：非志无以成学。这是一句富含哲理的话，同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样。现在的“淡泊”“宁静”求清净，不是不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。立“志”当先，为“学”要实，心无杂念、凝神安适，直至达到不限于眼前得失的长远而宽阔的境界。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。
1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

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