资源简介

8.2 敬 畏 生 命
第三单元 珍爱我们的生命
第八课 生命可贵
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【政治认同】认同坚持人民至上、生命至上的价值理念。（参见2022版 新课标 P11）
【健全人格】珍爱生命，形成敬畏生命的态度，确立正确的人生观。理解个人与社会、国家和世界的关系，能够珍爱自己的生命，关爱他人的生命。（参见2022版 新课标 P14、15）
【学习重难点】
重点、难点：知道生命是脆弱的，也是顽强的，要敬畏生命，
懂得自己的生命与他人的生命休戚与共，学会关爱他人。
生命的脆弱与艰难
生命的坚强、崇高和神圣
我们对生命要有一种敬畏的情怀。
探究与分享
教材64页
让座
我是你的“拐杖”
陪伴和分享
你从上述情境中发现了哪些共同点？
他们主动关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
笔记1：为什么要敬畏生命 / 如何理解生命至上？
②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
国家如此付出值得吗？为什么
生命至上
1
笔记1：如何理解生命至上？为什么要坚持生命至上？
③生命都是宝贵的，生命的价值高于一切
生命价值高于一切
思考：钟南山等人被人们称为“最美逆行者”，他们不顾危险拯救别人的生命是不懂得珍惜自己的生命吗？
④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
万众一心，众志成城
生命是坚强的、有力量的
半旗致哀，虔诚祈祷
生命是崇高的、神圣的
为什么要敬畏生命
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命也是崇高的、神圣的。
②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它
③生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势更重要。生命价值高于一切。
④敬畏生命，我们才会具备“仁者爱人”“推己及人”的情怀，自觉珍爱他人的生命如同珍爱自己的生命一样
思考：为什么大家都在全力以赴？
生命的价值高于一切
材料4：救援图片
思考：看到这些救援图片，你有怎样的感受呢？
2015年8月12日晚11时30分左右，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生爆炸。事故发生后，现场受伤群众难以撤离，但还有一批人义无反顾地奔往现场，他们就是勇敢的消防员们。有的消防员回来了，但有的生命永远定格。
讨论：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
生命至上，并不意味着只看到自己的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”
在路上碰到募捐的
你会怎么办？
他说：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”
每个人生来都有四种道德的潜能
孟子
意思是说:
人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端；
人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端；
人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端；
人有是非辨别之心，这是智慧的开端。
孟子“四端说”
对生命的敬畏是人们应有的道德需求，而不是迫于谁的命令
活动六
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
2.★敬畏生命要求我们如何做？
（如何与周围的生命休戚与共？）（P96-P98）
课堂笔记
1.增强生命意识，认识到每个生命存在的意义与价值。
2.树立良好的环保意识，爱护大自然和周围的环境，不践踏草坪，不乱砍滥伐，积极参与各种环保。保护环境的公益活动。
3.自觉遵守保护环境的法律法规，共同保护我们的共有美好家园。
4.尊重生命，关爱生命，积极参与救助、珍惜野生动物的活动，不虐待、不遗弃小动物。
5.当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手。
3.知识拓展：怎样善待我们周围的生命？
课堂笔记

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