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(共30张PPT)
古代农谚精选
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
燕子低飞要落雨。
古代农谚选粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
　　春雨惊春清谷天，
　　夏满芒夏暑相连。
　　秋露露秋寒霜降，
　　冬雪雪冬小大寒。
5 大自然的语言
竺可桢
学习目标
筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重、难点）
理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重、难点）
激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。（素养）
竺可桢（1890—1974），浙江上虞（yú）人，气象学家、地理学家。中国近代气象事业创始人之一，对中国气候的形成、特点、区划、变迁以及物候学和自然科学史等都有深入的研究。代表作有《气象学》《物候学》等，有《竺可桢全集》。
走进作者
按说明对象的不同
按说明语言的不同
你觉得本文是哪种说明文？
以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。
文体知识
说明文的分类
生动的说明、平实的说明
事物说明文、事理说明文
翩然（ ）孕育（ ） 农谚（ ） 海棠（ ）悬殊（ ） 销声匿迹（ ） 草长莺飞（ ） 融化（ ）簌簌（ ） 载途（ ） 短促（ ） 衰草连天
读读写写
piān
yùn
yàn
tánɡ
shū
nì
zhǎnɡ
字词清单
rónɡ
sù
zài
cù
销声匿迹
草长莺飞
周而复始
衰草连天
一次又一次地循环
形容春天美好的情景
本义是不再公开讲话，不再公开露面。
很多草枯黄败落的样子
整
体
感
知
结构层次
（1-3）什么是物候和物候学。
（4-5）物候观察对农业的意义。
（6-10）物候现象来临的决定因素。
（11-12）物候观测研究的意义。
1.本文的说明对象是什么？
明确：说明对象是“物候”和“物候学”。
2.文章为什么采用《大自然的语言》为题呢 能否改为“物候!
与物候学”
明确：用了拟人手法。““大自然的语言”其实是“物候现象的形象化的说法，富有情趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。不能，因为“物候与物候学”是专业术语，不易理解，无法很好地吸引读者的注意力。
整
体
感
知
3.文章运用了什么说明顺序。
逻辑顺序
4.理清文章的结构层次，尝试划分并概括其主要内容。
03
02
课文解读
什么叫物候？什么叫物候学？
读第二部分，回答问题：
物候观测对农业有什么重要意义？
快速浏览第三部分，请在书中找出：
决定物候现象来临的因素有哪些？
读第一部分，回答问题：
纬度对物候的影响
经度对物候的影响
高下的差异对物候的影响
古今差异对物候的影响
决定物候现象来临的因素。
01
什么叫物候？什么叫物候学？
草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候知识来研究农业生产的科学，叫物候学。
物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
速读课文，找一找文中运用了哪些说明方法？有什么作用
合作探究
说明方法 作用
举例子 举……的例子，具体说明了……，从而使说明更具体，更有说服力。
列数字 用具体的数据对……加以说明，使说明更准确、科学，更有说服力。
打比方 把……比作……，生动形象地说明了……，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
作比较 把……和……进行比较，突出了……，使……的道理更加清楚明白。
引用 引用……的文献资料（诗词、故事等），增强了文章的说服力（趣味性、文学性等）。
下定义 对……加以具体、准确的解释说明，使说明更通俗易懂，简洁明了。
本文运用大量的说明方法，体现了说明文语言平实准确的特点。除了这一特点外，本文的语言还有什么特点？请速读课文，找出句子并赏析。
合作探究
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。
这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、生机勃发的景象，使文章亲切动人，富有情趣。
语言生动形象
合作探究
杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开
了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
运用了拟人的修辞手法。“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，把大自然中无比丰富的物候现象写活了，生动地说明了一些普通的自然现象在农业生产上起着预报农时的作用，增强了文章的生动性和可读性。
语言生动形象
合作探究
（2）语言准确、严谨
分析 效果
如用“许多”“一定”等限定词，有范围，不一概而论，措辞严谨；在说明影响物候现象的四个因素时列出精确数字，举出确切例子等。
体现了说明文的科学性、严谨性准确性。
文字是人类的语言，潮汐变化、新燕鸣啾等是大自然的“语言”。请你结合课文，完成学习任务单。
学习任务单
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
——[唐]岑参
①_____________________________________________
西北地区八月就下雪，是因为纬度越高，气温越低。
②__________________________________________________________
经度差异：玉门关地处内陆，与同纬度沿海地区相比，“春风”吹不到，气候干燥。
羌笛何须怨杨柳，
春风不度玉门关。
——［唐］王之涣
③__________：山寺一般建在较高的山上，与低地相比，温度较低，植物抽青、开花较晚。
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
——[唐]白居易
高下差异
高下的差异对物候的影响
山顶和山下的差异
古今差异：成都唐代有荔枝而宋代没有，是因为唐代的气候比较温暖，而宋代的气候比较寒冷。
锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。
——[唐]张籍
成都无山，亦无荔枝。——[宋]陆游
3.研究物候学有什么意义？
①为了预报农时，选择播种日期；
②安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；
③引种植物到物候条件相同的地区；
④避免或减轻害虫的侵害；
⑤便利山区的农业发展。
本文从自然现象入手，用生动形象的语言介绍了物候、物候学、物候观测对农业生产的重要性，决定物候现象来临的四个因素以及研究物候学的意义，号召人们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，促进农业生产的大丰收。
主旨归纳
课堂练习
（1）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
这个句子用了 的说明方法 ， 、
地说明了 。
（2）第7-10段介绍决定物候现象来临的因素总体用了什么说明方法？
这几段用了 的说明方法， 地说明了 。
（3）在春天，早春也跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。
这个句子用了 的说明方法， 、 地说明了 。
1、下列句子用了哪些说明方法？有什么作用？
举例子、列数字、作比较
具体清楚
真实准确
物候对于农业的重要性
分类别
条理清楚
物候现象来临的决定因素
举例子、列数字、作比较
真实准确
具体清楚
物候现象南北差异因季节的差别而不同
2、下列句中的加词语能否删掉？为什么？
（1）古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
（2）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。
（3）所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟 若干天。如大连纬度在北京以南约1°。
方法提示：不能删掉。“xx”表示“xxxx”,用在这里表示“xxxx”，去掉就“xxxx”,体现了说明文语言的准确性。
考点:说明文语言的准确性
不能删掉。“许多”在范围上加以限制，如果去掉意思就变为所有古代流传下来的农谚都包含了丰富的物候知识，那样就不符合实际。“许多”体现了说明文语言的准确性。
不能删掉。“左右”表约数，如果删去，就成了刚好“十天”，与实际情况不符合。“左右”体现了说明文语言的准确性。
不能删掉。“约”表估计，用在这里表示不能确定，如果去掉，与实际情况不符。“约”体现了说明文语言的准确性。
教师寄语
作者用生动的语言，使我们明白：物候观测与农业生产息息相关，与我们的生活、生存密切相关。那么，我们应怎样去保护大自然，去保护人类赖以生存的环境呢？
让我们爱护环境，珍惜水资源，不滥采滥伐、不过度放牧、不过度开发旅游资源，绿色出行，垃圾分类，节约资源……
从我做起，从现在做起，从一点一滴做起……
绿水青山就是金山银山
下 课
Thanks!
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