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牛郎织女（二）
*
语文 五年级 上册
上节　　　　　　　　　　老牛的帮助下，认识了织女，并和她结了婚，接下来会发生什么事呢？我们继续学习。
　　课，我们学习了牛郎在
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
niù
jiǎn
huánɡ
wēi
shuāi
shān hú jiāo
kuānɡ
学习字词
词语我会认
俭
偎
礁
筐
拗
检
捡
喂
焦
框
幼
　　　挨着，亲密地靠着。　
１．紧　　　　　　　　　　（　　　　　）
２．固执，不驯顺。　（　　　　）
３．年老而精力、体质衰弱。　（　　　　　　）
４．许多珊瑚虫的骨骼聚集物，树状，供玩赏。（　　　）
理解词语
根据意思写词语。
偎
拗
衰老
　　　　　　自己的话说一说这部分
默读课文，用　　　　　　　　　　课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。
　　：可以抓住故事叙述中
提示　　　　　　　　　　一些表示时间或地点的词语，如“从此、再说天上、从此以后”“人间、天上”来把握事件的发展，用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。
　　　人间的生活：跟牛郎一
她喜欢　　　　　　　　　　块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
　　　　　　表明她对人间生活的热
这个排比句，　　　　　　　　　　爱和满足，这与织女在天上没有自由、没有幸福的遭遇形成鲜明对比。
体现了老牛的情谊，为后文牛郎飞起来追织女埋下伏笔。
　　不行了，不能帮你们下
我快　　　　　　　　　　地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……
织女被抓
“怒气冲冲”“狠狠一推”说明王母娘娘很生气、霸道。
　　娘娘派了好些天兵天将
王母　　　　　　　　　　到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。
牛郎救织女、王母划天河
天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。只见牛郎……
鹊桥相见
　　　　　　害的惩罚，可是不肯死
织女受了很厉　　　　　　　　　　
心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月七日跟牛郎会一次面。
　　牛郎和织女真诚相待，
一是　　　　　　　　　　互相鼓励、互相安慰，他们坚定而执着的心成就鹊桥相会。
二是他们敢于斗争，大胆追求幸福生活的勇气与行为成就了鹊桥会。
　　　　　　望牛郎和织女这两位善
因为人们都希　　　　　　　　　　良、勇敢、勤劳的人过上好日子，其实也寄托着人民群众希望过上美满幸福生活的愿望。
　　　　女被王母娘娘抓走，牛
课文写织　　　　　　　　　　郎追赶，王母娘娘用天河分开他们，后来王母娘娘拗不过织女，允许他们一年见一次，喜鹊就来给他们搭桥的事，表现了牛郎织女真诚坚定、敢于斗争的品质，反映了人们对美好幸福生活的追求。
牛郎织女（二）
婚后生活幸福
农历七月初七鹊桥相会
织女被王母抓走，天河两隔
结构梳理
　 老牛死前，告诉牛郎把自己的_____留着。王母娘娘抓走织女，牛郎披上_____去追。快要追上了，王母娘娘用_____划出了一条天河。
一、根据课文内容填空。
牛皮
牛皮
玉簪
练一练
　　　　　　跟牛郎是真心的，我们
王母娘娘，我　　　　　　　　　　还有两个孩子，无论您如何惩罚我，我都要跟牛郎和孩子们在一起。
　　
把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。
课后作业

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