资源简介

福州杨桥中学2024-2025学第二学期6月适应性训练
九年级语文
一、积累与运用。(23分)
1,古诗文默写(8分)
(1)陆游在《游山西村》中表达了月夜闲游，寻访村民，兴趣盎然的诗句
是：
(2)《虽有佳肴》告诉我们教与学会相互促进，知不足，
知困，
(3)《出师表》表现作者无意于功名的句子是“
(4)《木兰诗》中木兰奔赴战场的娇健，行军神速的句子是：
2阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
2025年春节期间，饺子的《哪吒之魔童闹海》在全球动画电影市场()；王
兴兴的人形机器人在春晚舞台（)；梁文锋的DeepSeek在人工智能领战(）。
从他们的成功中，我们可以看到兴趣爱好对①zù就人生辉煌的独特魅力。饺子从
小酷爱绘画，大学毕业后放弃医学专业的工作，辞职回家自学动画，这种对兴趣爱好
的执着追求与无畏坚持，为全球动画电影史②心ǔ写了属于中国的华彩篇章；王兴兴
自幼热③zhong发明，为研究机器人技术而主动申请硕士延期毕业，历经无数次失
败始终不政初心，最终成功研发出了全球首款消费级四足机器人；梁文锋专心于人工
智能技术算法的探索，自建中文语料库，耗时两年打磨的DeepSeek模型，引发全球
科技界夏撼。人们从这样的人生故事里，读出了坚持，更感受到了热爱。
(1)根据拼音写汉字。(3分)
①hù就(）②pǔ写()
③热zhong(
(2)依次填入文段中括号内的词语，全都恰当的一项是（)(3分)
A,披荆新棘大放异彩翻翻起舞
B,披荆斩棘翩翩起舞大放异彩
C.大放异彩翩翩起舞披荆斩棘D.大放异彩披荆斯棘翩翩起舞
(3)文中画横线的句子有一处用词不当，请写出修改后的句子。(3分)
九年级下语文6月第1页共10页
3名著阅读(6分)
“绝处求生”是指在毫无退路的危险境地中努力寻求生存的机会。从《海底两万
里》《红星照耀中国》《水浒传》中选择…个人物形象，说说这一形象绝处求生的经
历及你的阅读体会。
二、阅读。(67分)
(一)古诗阅读(7分)
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
4请说说首句“刺”的表达效果。（3分)
5诗歌运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？(4分)
(二)文言文阅读（16分)
南有巨木其名曰榕下蟠据于厚地上荡摩②于高穹。仰视俯察，何规矩绳墨③
之不中也？高明之丽，非栋梁之资；所削之工，非俎豆之奉。以为舟楫则速沉，
以为棺桴则速腐，以为门户则液，以为楹柱则蠹。然而修枝翼布，密叶云浓，芘结
驷之十乘⑧，象青盖之童童”。夏日方永，畏景 驰空，垂一方之美荫，来万里之渣
风。靓如帷幄，肃如房栊”，为行人之所依归，成休影乎其中。虽不才而无用，乃
用大而效显。夫才与不才之间，殆未易议其优劣也。
(节选自李纲《榕木赋》，有删改)
【注释】①蟠：盘代，盘曲。②摩：摩擦，碰撞。③规矩绳墨：校正方圆的工具及木
工打直线的墨线。④高明之丽：地位高贵名声显赫的人家。⑤俎豆：古代祭祀、宴飨
时盛食物用的礼器，亦泛指各种礼器。⑥芘结骃之十乘：指繁茂的树木可以荫蔽十辆
并驾齐驱的马车。⑦童童：树枝叶茂盛的样子。⑧畏景：戛日的太阳。⑨房栊：窗户。
九年级下语文6月第2贞共10页福州杨桥中学2024 - 2025学第二学期6月适应性训练九年级语文答案
一、积累与运用（23分）
1. 古诗文默写（8分）
（1）从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
（2）然后能自反也；然后能自强也
（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
（4）万里赴戎机，关山度若飞
2. 阅读下面的文字，按要求作答（9分）
（1）①铸；②披；③衷
（2）B
（3）将“饺子的《哪吒之魔童闹海》”改为“饺子执导的《哪吒之魔童闹海》”
3. 名著阅读（6分）
示例：选择《海底两万里》中的尼摩船长。在南极遭遇冰山封路，潜水艇被困，船上空气逐渐稀薄，众人面临缺氧危机。尼摩船长镇定指挥，带领船员轮流开凿冰层，用开水喷射延缓海水结冰，最终成功脱险。阅读体会：尼摩船长在绝境中展现出的冷静、智慧和顽强意志令人钦佩，让我明白面对困境不能慌乱，要凭借智慧和勇气去克服。
二、阅读（67分）
（一）古诗阅读（7分）
4. “刺”字形象地写出了小松刚出土时尖锐、挺拔的形态，表现出小松蓬勃的生命力和顽强的抗争精神。（3分）
5. 诗歌运用了托物言志的表现手法。诗人借小松不被时人赏识，却终能高耸入云的经历，表达了自己才华被埋没的愤懑以及对自身才能的自信，期待得到赏识的情感。（4分）
（二）文言文阅读（16分）
6. B（3分）
7. （1）砍削；（2）熔化；（3）像鸟张开翅膀一样（3分）
8. （1）（榕树）垂下一片美丽的树荫，迎来万里之外的清风。（3分）
（2）（榕树）成为行人依靠的地方，（人们）在它的树影下休息。（3分）
9. 《北冥有鱼》启示我们要有远大的理想和抱负，同时也要顺应自然规律；本文启示我们事物的价值不能仅从实用角度评判，看似无用之物也可能有大作用，对于事物的优劣不能轻易下结论。（4分）
（三）文学类文本阅读（20分）
10. B（3分）
11. 作者认为丙潮的猜度完全错误，自己早已知晓缘缘堂大概已毁，且更关心亲友安危，丙潮的空言安慰没有理解作者的心境，所以作者略觉嫌恶。（3分）
12. （1）“静寂如太古”形象地写出了萍乡萧祠人迹罕至、极其安静的环境特点，烘托出作者内心的孤寂，为下文写得知缘缘堂被焚的消息做铺垫。（4分）
（2）使用数字具体准确地写出了家乡遭受敌人轰炸的惨烈状况，突出战争的残酷，表达作者对敌人暴行的愤恨。（4分）
13. 这样写赋予缘缘堂以人的情感，生动地表现出作者对暴敌焚毁缘缘堂的无比愤怒；同时强化了文章的情感，表达出作者对重建缘缘堂的强烈渴望和坚定信念，增强了文章的感染力。（6分）
（四）论述性文本阅读（12分）
14. C（3分）
15. 文章开头写丰子恺的漫画《看梅云》，引出“留白”的话题，作为事实论据证明论点，吸引读者阅读兴趣。（4分）
16. “山回路转不见君，雪上空留马行处”，诗人送友人离去，友人已消失在山回路转处，只留下雪地上的马蹄印。诗句没有直接写诗人的不舍之情，却通过这一画面让读者感受到诗人伫立雪地、久久凝望的身影和内心的惆怅，给读者留下广阔的想象空间，体现了留白艺术。（5分）
（五）非连阅读（12分）
17. B（3分）
18. 现象：大部分学生经常使用AI，且认为AI对学习有积极影响，如提高学习兴趣、增强理解能力、加快学习进度等。原因：AI能为学生提供个性化学习内容、学习路径和反馈机制；能提供精准学习指导和资源推荐；能对学生的回答和作文进行客观准确的评分和反馈；能提供所需信息、服务和建议，生成丰富多样的教育内容。（4分）
19. 小语，AI虽然能给我们提供很多帮助，但不能完全依赖它。上课认真听老师讲课很重要，老师不仅能传授知识，还能在人格塑造、情感互动等方面给予我们引导，这是AI无法替代的。而且过度依赖AI会让我们失去独立思考的能力。我们应该合理使用AI，让它辅助我们学习，而不是取代我们思考。（5分）
三、作文（60分）
20. 略

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