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{#{QQABKYI95gg40AaACS5LQQF+CAsQkICgLQosARCSuARCSIFABAA=}#}2025年中考模拟试卷 初三语文一答案
一、积累与运用（30分）
1. （1）C（3分）
（2）①腌菜；②刻苦读书、坚韧不拔（2分）
2. 示例：选图一。图一的书法作品字体刚劲有力，与“自强不息”所蕴含的坚韧、奋进精神相契合，能更好地凸显班会主题。（3分）
3. （1）自强是长剑（2分）
（2）B、C、A（3分）
（3）示例：自强是青年航行途中的指南针（2分）
4. 示例：黄旭华家族传承的“独立自主，自强不息”家风令人动容，这种精神在个人身上也有精彩体现。下面就让我们来听听杜双庆这位“迎着阳光奔跑的自强少年”的故事。（4分）
5. （1）黄旭华家族的家风传承与杜双庆的个人奋斗（1分）
（2）是一种个体在困境中不断拼搏、积极向上的力量，它能让人突破困境，实现自我价值，还能将这种精神传递给他人（2分）
6. （1）弓如霹雳弦惊（2）留取丹心照汗青（3）肉食者鄙（4）四面歌残终破楚（5）受任于败军之际（6）奉命于危难之间（7）自缘身在最高层（8）落红不是无情物（8分）
二、阅读（60分）
（一）现代文阅读（18分）
7. （1）放学前（2）杨达看到奶奶在雪中等待，担心奶奶骑车不安全，决定和奶奶一起走路回家（3）杨达寻找一起上学的同伴，却遭到拒绝（4）第二天清晨（4分）
8. 运用动作描写，“擦”“拍打”等动词生动细致地写出了奶奶为杨达清理车上积雪的过程，表现了奶奶对杨达的关爱。（4分）
9. （1）杨达战胜困难后的轻松、喜悦（2）雪花从天空向地面（3）杨达完成了一次成长的蜕变，困境成为他成长的勋章（5分）
10. 示例一：更倾向于“亲情的力量”。文中奶奶冒着暴雪来接杨达，杨达为了不让奶奶辛苦而决定自己走路上学，这些都体现了奶奶对杨达的爱以及杨达对奶奶的体谅，亲情是支撑杨达面对困难的重要力量。
示例二：更倾向于“孤独的成长”。杨达在寻找同伴被拒后，选择独自在暴雪天走路上学，途中摔倒仍坚持到校，这一过程中他独自面对困难并战胜困难，实现了自我成长。（5分）
（二）现代文阅读（12分）
11. D（3分）
12. 不同意。第①段点明了考古与“考骨”的密切联系，引出下文对骨骼在考古中作用的介绍，删去后会使文章衔接不自然，也不利于读者理解考古与“考骨”的关系。（3分）
13. 能。文本和【链接材料】都围绕考古知识展开，内容科学、具体，分别介绍了骨骼在考古中的作用和人工智能在考古中的应用，能让同学们全面了解考古；且材料均来自《人民日报》，具有权威性和可信度，适合作为科普材料。（3分）
14. 研究墓主的社会地位及生活方式可从两方面入手：对于骨骼遗存，可通过分析骨骼特征了解墓主性别、年龄、饮食习惯、劳动情况等，通过碳十四测年法确定年代，通过碳氮稳定同位素分析推测其社会阶层；对于破碎的陪葬陶器，可利用人工智能技术进行拼合，结合陶器的类型、工艺等推断墓主的生活方式及社会地位。（3分）
（三）文言文阅读（17分）
15. （1）大约；幽深（2）④（3）有的（4分）
16. （1）溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（2分）
（2）道路断了的地方就架起石桥，潭水从石桥下面流出。（2分）
17. 溪次有微径两三道/咸阴沉上/沮白日/细草翠润/香气翕勃。（3分）
18. （1）移步换景；①小丘；②万竹（2分）
（2）甲文作者起初因小石潭的美景而感到快乐，但后来因环境过于凄清而产生孤寂悲凉之感；乙文作者描绘了花坞的幽静美景，字里行间流露出对自然景色的喜爱和陶醉之情。（4分）
（四）古诗词阅读（5分）
19. （1）晴天水光潋滟、雨天山色空蒙的奇妙景象（2）重阳（3）空自忙（4）抒发了诗人复杂难言的孤寂、惆怅之情（5分）
（五）名著阅读（8分）
20. 示例：推荐角度：内容价值。《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的国学入门读物，它介绍了我国传统文化经典的基本知识，如《说文解字》《周易》等，能帮助读者了解经典著作的内容和价值，激发对传统文化的兴趣，具有重要的启蒙作用。（3分）
21. 示例：王冕。王冕是《儒林外史》中的一个平民画家，出身贫寒，却有着高尚的品格和对艺术的执着追求。他拒绝入仕，坚守本心，靠画画为生，不与世俗同流合污。他虽是小人物，却有着不慕名利、坚守自我的大精神。（5分）
三、作文（60分）
22. 示例：西湖的美景闻名天下，如今我来到这里，已是临近重阳时节。秋水清澈，擦亮了我这双老眼。归舟停靠在野塘边，岸边枯桐仿佛还留存着古雅的乐调，疲倦的鸟儿也厌倦了高飞。心中有无数难以言说的思绪，即便写下这首诗，也只是徒劳忙碌罢了，那份复杂的情感终究难以尽述。（10分）
23. 略（50分）

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