资源简介

(共19张PPT)
年 级：三年级 学 科：数学
角的初步认识
学习目标
认识角
角的特征
角的比较
情景导入
人们常常把物体上“尖尖的部分”称作角，如牛角、羊角等。
这是我们动物的角
什么是数学上的角呢？
认识角
观察这些物品，它们都有角吗？
它们都有角
角的特点
观察它们的角什么特征？
边
边
顶点
边
边
顶点
角尖尖的，直直的，由两边和一个顶点组成
生活中的角
角的大小比较
猜一猜是左边滑梯滑的快，还是右边？
角的大小比较
它们的角哪个更大
它们如何比较呢
角的大小比较
角的大小与两边张开的大小有关,角的两边张开得越大，角就越大,张开越小，角就越小。
角的大小比较
叠合法比较角的大小
角的大小比较
注意：比的时候要注意两个：角的顶点和其中的一条边对齐。
重叠法比较
1.顶点对齐。
2.两角的一条边重合。
3.比较开口大小。
角的大小比较
重叠法比较
问：这三个角哪个大呢？
一样大
结论：角的大小和边长长短无关
画角
顶点
边
边


画图要记得用尺子哦！
思考
一张长方形的纸有4个角，用剪刀剪一刀，剪去一个角，还剩几个角？
角的练习
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
下面的图形哪些是角，哪些不是角？
1
角的练习
3个角
4个角
数一数，下面每个图形分别有几个角？
2
总 结
1.一个角是由( )个顶点和( )条边组成的。
2.三角形有( )个顶点，( )条边。
3.正方形有( )个顶点，( 　 )个角， ( )条边。
4.从( 　 )个点起，用( 　 )向不同的方向画( 　 )条直线，就画成一个( 　 )。
5.角的大小与角的两条边叉开的大小（ ）关系，两边叉开的越大，角就( )。
1
2
3
3
4
4
4
1
尺子
2
角
有
大
课后练习
易错题
判断：
（1）边越长，角就越大。
（2）角的大小与边的长短无关。
（3）角的大小与边两边张开角的大小有关。
( )
( )
( )
感谢聆听

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