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/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科
【学习目标】
1.认识测量是实验探究的重要环节。
2.知道科学探究的一般步骤，了解安排这些步骤的原因。
3.观察一些典型的物理现象，认识观察的科学方法。
4.通过观察常用的实验仪器，知道测量工具对探究式学习的重要性。
重点：学会科学探究方法，认识相关仪器，知道科学探究的一般步骤。
难点：培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识，认识“家庭实验室”的重要性。
【自主学习】
一、观察奇妙的现象
1.一切奇妙的现象，其发生都是有原因的，科学探究就是 。
是科学发现的重要环节。
2. 物理实验的显著特点之一是 。
二、从卡文迪什实验室到中国空间站
卡文迪什实验室 中国空间站
北京正负电子对撞机国家实验室 兰州重离子加速器国家实验室 国家同步辐射实验室
三、认识常用测量仪器
1. 是科学探究的重要工具。
2. 是物理实验的基本内容，物理实验的结果要通过测量才能得到。
3.测量工具的规格是：
量程： ，分度值：
4.测量同一物理量的仪器，可能有不同的 、不同的 和不同的 应根据实验的需要合理选择.
三、像科学家一样探究
1.科学发现源于：
2.科学探究的六个环节是什么？
【合作探究】
3.写出下列常用测量仪器的用途和名称。
用途： 用途：
名称：① 、② 、③ 、 名称：
④ 、⑤
用途： 用途：
名称：① 、② 名称：① 、②
用途： 用途： 用途：
名称：① 、② 名称：① 、② 名称：① 、②
【归纳整理】
【课堂练习】
1.下列仪器中，不是测量长度的是（ ）
A.刻度尺 B.千分尺 C.游标卡尺 D.温度计
2.下列仪器中，测量时间的是 （ ）
A.秒表 B.量筒 C.弹簧测力计 D.天平
3.测量物体的长度属于科学探究的哪个过程 （ ）
A.提出问题 B.猜想与假设 C.设计实验，制订计划 D.进行实验，收集证据
4.铅球是什么材料做的？一些同学认为可能是铅做的，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下铅球。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A.分析论证 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验
【课后巩固】
考点1：观察物理现象
1.如图所示为一种新型材料——“透明铝”，用透明铝替代军用防弹玻璃的外层玻璃，防弹玻璃的防弹性能大大提升，说明这种新型材料（　　）
A.导电性好 B.硬度大 C.透光性差 D.导热性好
2.图所示文具袋中的下列物品，主要用有机合成材料制成的是（　　）
A.便签纸 B.不锈钢夹子 C.塑料尺 D.铅笔芯
3.2024年初中体育测试选考项目为足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳，考生从7个项目中自选一个，许多同学会选择球类项目进行测试，下列球类中直径最接近40mm的是（　　）
A.篮球 B.足球 C.排球 D.乒乓球
考点2：科学探究的工具
1.下面四个图中不属于长度测量工具的是（　　）
A. B. C.D.
2.小明想测量一下自己百米跑时的速度，除了停表，他还需要选择最合适的测量工具是（　　）
A.工程用皮卷尺 B.盒尺 C.刻度尺 D.游标卡尺
3.小明在测量自己的腰围时，下列各种刻度尺中应该优先选择（　　）
A.皮卷尺 B.学生直尺 C.7.5米钢卷尺 D.游标卡尺
考点3：科学探究的过程
1.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下。“认为铅球是铁制的”这一过程属于科学探究中哪一步（　　）
A.作出解释 B.猜想与假设 C.收集证据 D.进行交流
2.1581年的一天，伽利略在教堂里，观察到悬挂的油灯来回晃动。这是司空见惯的事情，可是他却思考着“为什么灯每次摆动一个来回的时间都差不多 ”。这一过程属于科学探究中的（　　）
A.提出问题 B.作出解释 C.收集证据 D.进行交流
3.一款新药真正应用于患者之前，需经历从临床前研究到三期临床试验的漫长历程，平均耗时年以上。研发新药经常是远水难救近火，老药新用成为更实际的操作。面对一些突发流行病，研究人员将病毒株培养在不同药物稀释液里，观察随时间推移，病毒株的存活率。横线上的句子所描述的过程属于科学探究的哪个环节（　　）
A.提出问题 B.作出解释 C.收集证据 D.进行交流
1.下列关于科学探究工具的叙述，正确的是（ ）
A.量筒是用来测量温度的仪器 B.体积的测量用托盘天平
C.弹簧测力计可以用来测量质量 D.时间的测量用秒表
2.下列物体中，不属于科学探究中的测量工具的是（ ）
A.温度计 B.米尺 C.剪刀 D.天平
3.议一议：一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时，有位同学手拿磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁制成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）
A.结论 B.评估 C.猜想与假设 D.进行实验
4.盛夏来临，小明发现人们常常穿浅色的衣服，是不是穿浅色的衣服凉快？小明打算通过比较阳光下衣服的温度来作出判断，即探究衣服温度与颜色的关系。
（1）小明将同款不同色的三件衣服同时放在太阳下晒，对于衣服温度的测量，他提出两个方案。
方案1：用一支温度计在阳光下先后测量三件衣服的温度。
方案2：用三支温度计在阳光下同时测量三件衣服的温度。
你认为方案1是否可行？ ，并说明理由 。
（2）按照正确的方案进行实验，测得数据如下表。（环境温度为32℃）
白色 黑色 红色
5min 38.7℃ 超过40℃ 超过40℃
20min 37.1℃ 36.9℃ 36.5℃
分析数据可知：三种颜色的衣服在短时间内接受阳光照射，温度升高，深色衣服 （选填“吸热”或“放热”）本领强。当衣服温度较高时，向外放热使温度降低， 衣服放热本领最强。
（3）夏天在户外穿什么颜色的衣服，请你从物理学的角度提出一条合理建议：
5.小明在帮爸爸用水枪喷水洗车时，发现当水枪朝向角度不同或水喷出的速度不同时，水射出的水平距离是不同的。由此，他进行了以下探究（如图所示），记录下相应的数据如表一、表二：
表一： 表二：
水枪与水平线夹角 水射出的水平距离/m 水枪喷出速度 水射出的水平距离/m
0.5 较小 0.5
1.3 稍大 1
1.5 较大 1.5
1.3 更大 5
对以上探究，写出一个小明能够探究的科学问题： 。
6.下列实验，设置了 5 种环境研究铁生锈与什么因素有关。（如图）
铁生锈实验记录表
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天
环境① 无明显变化 水变色 液面下有锈 锈迹增加 上端有锈迹
环境② 无明显变化 铁钉微微变色
环境③ 无明显变化 水微微变色
环境④ 水变色 液面下面有锈 锈迹增加 上端有锈迹 锈迹继续增加
环境⑤ 无明显变化
（1）在环境③中油起( )作用；
A.吸收空气 B.吸收水分 C.隔绝空气
（2）几天后，发现生锈较多的是( )；
A.①③ B.②⑤ C.①④
（3）实验表明，铁生锈需要的条件是( )；
A.空气 B.空气和水 C.水
（4）结合实验现象分析，盐( )铁生锈的速度；
A.会加快 B.会减慢 C.不改变
（5）铁制菜刀在下列情况下发生锈斑的程度由重到轻是( )；
①切完用盐腌过的菜后放置 ②切完菜后洗净擦干
③切完菜后用水冲洗 ④切完菜后洗净擦干，再抹一点花生油
A.①②③④ B.①③②④ C.④③②①
【课后评价】
这节课我给自己☆☆☆☆☆颗星。
【参考答案】
【自主学习】
一、1. 寻找这些现象产生的原因；观察
2.物理规律可以有规律地重复出现
三、1. 仪器
2. 测量
3. 量程和分度值；测量工具所能测量的最大范围；测量工具的最小分度值
4. 规格；精度；使用方法
四、1. 仔细的观察和深入的思考
提出问题、猜想与假设、设计实验与制定计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作
【合作探究】
第一组：用途为测量长度；为直尺、卷尺、游标卡尺、千分尺等
第二组：用途为测量质量；天平
第三组：用途为测量时间；为秒表、停表
第四组：用途为测量温度；实验室温度计、体温计
第五组：用途为测量力的大小；弹簧测力计
第六组：用途为测量电流；电流表、电压表
第七组：用途为测量体积；量筒、量杯
【课堂练习】
1.D 2.A 3.D 4.C
【课后巩固】
考点 1：
1.B 2.C 3.B
考点 2：
1.D 2.A 3.A
考点 3：
1.B 2.A 3.C
能力提升
1.D 2.C 3.C
4.（1）不可行；先后测量会因时间不同，阳光照射强度等条件变化，导致测量结果不准确
（2）吸热；红色 （3）穿浅色衣服
5.水射出的水平距离与水枪和水平线夹角有关吗？（或：水射出的水平距离与水枪喷出速度有关吗？）
6.（1）C （2）C （3）B （4）A （5）B
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