资源简介

(共17张PPT)
Unit 1 Hello, hello!
Ready to learn
册 次：三年级上册 学 科：英语（Join in）
Tutu and Nana
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello, hello!
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello. Let’s go!
Hello! What’s your name
Who is the new friend
Toby.
What do Tutu and Nana say to Toby
Hello! What’s your name
What does Toby say to Tutu and Nana
I’m Toby.
Hello, hello. Let’s go!
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
I’m Toby. I’m Toby.
Hello, hello, hello!
I’m Toby. I’m Toby.
Hello, hello. Let’s go!
Hello! What’s your name
Let’s read.
Let’s listen.
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
Hello!
Hello!
Hello! What’s your name
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello, hello.
I’m _____. I’m _____.
Hello, hello. Let’s go!
Hello! What’s your name
Let’s sing.
1
–What’s your name
–I’m Pat.
–What’s your name
–I’m Nana.
2
3
4
–What’s your name
–I’m Tutu.
–What’s your name
–I’m Pit.
Listen and number.
–What’s your name
–I’m Pat.
–What’s your name
–I’m Nana.
–What’s your name
–I’m Tutu.
–What’s your name
–I’m Pit.
Listen and follow.
Let’s talk.
–Hello! What’s your (English) name
–I’m…
Homework
1. 朗读歌曲“Hello! What’s your name ”的歌词三遍。
2. 与学校其他同学礼貌地打招呼：
Hello!
I’m…
What’s your name
感谢观看3AU1 Hello, hello!
（Ready to learn）
1.课时教学目标
通过本课时的学习，学生能够：
（1）在看、听、读、唱的活动中，获取、梳理Tutu, Nana与Toby相结识的信息；
（2）将歌曲中的名字进行替换，并演唱歌曲；
2.教学重难点
（1）重点：掌握本课时核心语言
【核心词汇】
hello, name
【核心句型】
–What’s your name
–I’m…
（2）难点：通过听、排序、说等活动，借助场景提示识别不同的姓名，并和同伴互相交流个人姓名信息。
3.教学过程
教学目标 教学活动 效果评价
1.在看、听、读、唱的活动中，获取、梳理Tutu, Nana与Toby相结识的信息。 1. Greetings. 2. Warm up. T: Look, who are they S: Tutu and Nana. T: They see a friend. Who is he Let’s listen to the song. T: Who is the new friend S: Toby. Q: What do Nana and Tutu say to Toby Q: What does Toby say to Tutu and Nana 教师观察学生能否通过看、听、读、唱的活动获取相关信息，并主动参与互动。
2.将歌曲中的名字进行替换，并演唱歌曲。 3. Let’s read. T: Now let’s read the song’s lyrics together. 4. Let’s listen. T: Let’s listen to the song, and you can try to follow. 5. Let’s sing. T: And how about your name This time you can sing the song and sing your name. Let’s try. 教师根据不同能力水平学生演唱歌曲的情况，给予指导或鼓励。
3.通过听、排序、说等活动，借助场景提示识别不同的姓名，并和同伴互相交流个人姓名信息。 6. Listen and number. T: Look, there are many children. Who are they Let’s listen and number. 7. Listen and follow. T: Please listen to the dialogue and read after it. 8. Let’s talk. T: I think now you know how to greet friends. Let’s talk about it. You can ask your schoolmates about (English) names. 教师观察学生能否根据对话内容判断图片的顺序，并阐明理由。必要时，教师进行解释说明。 教师观察学生能否正确问答彼此的名字（英文名），必要时给予帮助。
作业内容
1.朗读歌曲“Hello! What’s your name ”的歌词三遍。 2.与学校其他同学礼貌地打招呼： Hello! I’m… What’s your name
3

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