高三思想政治一轮复习选择性必修3第一单元第四十一课树立科学思维和把握逻辑要义课件+学案+作业+答案

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高三思想政治一轮复习选择性必修3第一单元第四十一课树立科学思维和把握逻辑要义课件+学案+作业+答案

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课时分层作业(四十九)
1.C [材料没有涉及思维具有概括性,①排除。材料仅介绍了预测结果,没有涉及思维对于实践的反作用,④排除。国际货币基金组织对经济增速的预测,强调的是对未来的认知,这体现了思维具有间接性和能动性,②③符合题意。]
2.A [材料体现的是形象思维。以概念作为思维的基本单元,运用概念、判断和推理等反映认识对象,是抽象思维的特征,②④不符合题意。王维的这首诗运用形象思维表达情感,运用联想、想象和幻想等方式反映了边塞的雄浑壮阔,呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性,①③符合题意。]
3.C [中华民族精神以爱国主义为核心,时代精神以改革创新为核心,①错误。三个吉祥物的设计体现了以感性形象作为思维的基本单元的形象思维,而以概念作为思维的基本单元的是抽象思维,③排除。三个吉祥物分别代表不同的情感寓意,是运用联想等反映事物,其设计体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性,②正确。杭州亚运会吉祥物的设计将源远流长的中华优秀传统文化与开拓创新的现代文明进行了巧妙融合,这说明三个吉祥物的设计立足时代之基,融通不同资源,有利于推动文化发展,④正确。]
4.D [实践是认识的基础,实践是这幅国画艺术创作的基础,①错误。画作里风雨骤急,渡口空旷无人,扁舟闲横,垂柳飘摇,正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照,这说明古诗、国画是作者发挥主观能动性的结晶,诗画交融体现形象思维与抽象思维相结合,②④正确。诗画言志并不是中华文化所独有的精神特质,③排除。]
5.C [“军民团结如一人,试看天下谁能敌?”这是一个反问句,其意思是军民团结如一人,天下没有人能敌,因此属于判断,①中理解错误。③中的诗词内容和推理出的结论,构成一个三段论推理;但是,“中华儿女”这个概念在大前提中指的是总体,在小前提中指的是个体,犯了“四概念”的逻辑错误,理解错误。“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”表达了事物不断向前发展更新变化,这是必然的规律,反映了思维具有概括性,能够把握事物的本质和规律,②符合题意。“红雨随心翻作浪,青山着意化为桥”属于形象思维,以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性,④符合题意。]
6.A [科学思维的结果具有预见性和可检验性,广义相对论是科学思维的结果,具有预见性,①正确。黑洞是客观存在的事物,发现黑洞是科学思维的结果,②错误。科学家的证明和发现体现了遵循逻辑思维方法创新性地解决问题,即体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一,③正确。证明黑洞与广义相对论的关系必须以实践为基础,运用抽象思维,④错误。]
7.D [聚合思维利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,①错误。材料未涉及渐进性与飞跃性、连续性与间断性,②不符合题意。“要把中部地区放到整个国家版图中、放到支撑构建新发展格局中来定位思考,努力把区位优势、资源优势转化为发展优势”,这一思路坚持了用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,运用了科学思维,有助于人们能动地认识世界和改造世界,③④符合题意。]
8.D [反向思考和平与发展的内在关系运用的是逆向思维,而不是战略思维,①错误。应当把握人类社会历史发展的新趋势,而不是创造新趋势,②错误。人类社会面临前所未有的挑战,为此,我们要强化辩证思维,弄清发展的有利条件和不利条件;坚持底线思维,发扬斗争精神应对各种风险挑战,③④正确。]
9.D [人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系,而不是根据自身的需要构建事物之间的联系,①错误。汪伦信中的“十里桃花”是一个桃花潭,“万家酒店”是一家店主姓万的酒店,二者都是客观存在着的,并不是汪伦构建的主观联系,③排除。汪伦以桃花潭和一家店主姓万的酒店来分别对应“十里桃花”和“万家酒店”,故意偷换概念,巧妙“利用”同一律,让李白认为确实有十里地那么多的桃花、有一万多家酒店,从而邀请到了诗人李白,这说明思维具有能动性,成功帮助汪伦实现了预期的目的,②④正确。]
10.B [漫画强调不能违背矛盾律,不能犯“自相矛盾”的逻辑错误,没有体现认识对象的复杂多样性及其变化发展,C排除。漫画没有涉及辩证矛盾,D排除。 “他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”这句话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真,违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误,B正确,A排除。]
11.A [由于乙的话“丁是罪犯”与丁的话“我不是罪犯”是相互矛盾的,根据排中律的要求可知,二者必有一真,所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中,所以甲和丙所说的话都为假。既然甲的话为假,则说明甲是罪犯,A符合题意,B、C、D错误。]
12.A [不等速的等速运动犯了“自相矛盾”的逻辑错误,违反了矛盾律 ,①对应正确。“有个人志愿不应该,没有个人志愿也不应该”,这一判断犯了“两不可”的逻辑错误,违反了排中律,②对应正确。“我不赞成禁烟,也不赞成不禁烟”,这一判断犯了“两不可”的逻辑错误,违反了排中律,而不是同一律,③对应错误。“以人为本,我是人,所以以我为本”,前面的“人”指的是整体概念,后面的“人”指的是个人,犯了“偷换概念”的逻辑错误,违反了同一律,而不是矛盾律,④对应错误。]
13.B [小红的猜测和小丽的猜测相互矛盾,而只有一人猜测错误,根据矛盾律,论断“A”和“非A”必有一假,所以只能是小红和小丽中的一人猜测错误,那么小明和小华的猜测都正确。从小华的猜测看,乙获奖而丙没有获奖,故A、D错误。从小明的猜测看,“或者是甲获奖,或者是丙获奖”是一个相容的选言判断,相容选言判断要求它的选言支至少有一个是真的,也可以都是真的。小明的猜测正确意味着甲和丙之间至少有一人获奖,根据丙没有获奖可推出甲一定获奖。综合上述分析可知,甲和乙都获奖,故B正确、C错误。]
14.①1号与2号选手可以晋级。②矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立,否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。③乙预测7号能晋级;丙认为2号晋级,7号不能晋级,二者的预测相互矛盾。根据矛盾律的要求,两人的预测必有一假。而结果证明四人中只有一个人预测错误,因此,甲和丁的预测正确,可以断定1号与2号选手可以晋级。
15.①科学思维追求认识的客观性。从银发经济的实际出发,如实地反映银发经济;我国发展银发经济应从我国当前的人口老龄化状况、老年用品市场发展状况出发。②科学思维的结果具有预见性。通过对银发经济的分析,找出银发经济发展的规律,对银发经济的发展前景作出合乎逻辑的推断;我国发展银发经济应通过有效分析我国养老市场规律,准确预测我国老年用品市场的发展趋势来规划其前景。③科学思维的结果具有可检验性。我国发展银发经济应充分运用其服务养老事业和养老产业的实践来反复检验,以使其更好地顺应我国经济社会的发展。第四十一课 树立科学思维和把握逻辑要义
[课标要求] 1.描述常见的思维活动;体会思维是人所特有的属性;了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特征,领悟学会科学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。
 走进思维世界
1.思维的含义:“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。
知识拓展:感性认识与理性认识
感性认识 理性认识
区别 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段 理性认识是对事物的本质及规律的反映,是认识的高级阶段
联系 理性认识依赖于感性认识,感性认识有待发展为理性认识,二者均以实践为基础,又反作用于实践
2.思维的特征
内涵 例证
间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 化验、量血压、B超等都是借助仪器对内脏器官功能的推测
概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 根据“月晕”和“刮风”之间的联系,地板“潮湿”和要“下雨”之间的联系,得出“月晕而风,础润而雨”的结论
能动性 思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识 杯弓蛇影,知己知彼,举一反三
特别提醒:思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性,人们才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律,才能舍去表面的、非本质的属性,概括出事物的共同本质。
3.思维与实践的关系
知识拓展:战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
4.思维形态及其特征
(1)思维的各种形态
标准 分类 解释
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散
聚合思维 向同一方向收敛
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象
分析思维 分别地认识对象
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 以概念作为思维的基本单元
形象思维 以感性形象作为思维的基本单元
(2)抽象思维与形象思维(基本形态)
抽象思维 形象思维
区别 基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
联系 ①二者是根据思维运行的基本单元的不同而区分的。②都是思维的基本形态之一。③都在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。④在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系
考向一 思维的含义与特征
典题1 (2024·黑吉辽卷,9,3分)“昔我往矣,杨柳依依。”(《诗经·采薇》)柳树被古人赋予丰富的文化内涵,以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达,古人在道旁植柳以固堤护路,并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来,研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(  )
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
[变式训练] 如果将④改为“刘桢的诗句通过形象性揭示了柳树护路的本质和规律”,能否入选?
典题2 (2025·广东肇庆端州检测)中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美,也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是(  )
①“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”主要体现了思维的想象性 ②“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”主要体现了思维的间接性 ③“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”主要体现了思维的能动性 ④“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性
A.①②   B.①④
C.②③   D.③④
考向二 思维形态及其特征
典题3 (2024·山东卷,10,3分)2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现,这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看,探索县域小城文旅火热的“密码”,是因为(  )
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
典题4 (2025·广东肇庆德庆月考)某国风动画电影创作团队通过实地采风、查阅大量资料,从构思到制作可谓精雕细琢,生动体现了“唐风、诗意、壮美、考究”的创作理念。自江上扁舟到青崖名山,从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞,这部国产动画电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这表明该团队的创作思维(  )
①具有能动性,能针对感性材料进行提炼和加工 ②具有间接性,舍去表面属性抓住了本质的属性 ③属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征 ④坚持用联系的观点思考问题,体现了创新思维
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
知识点透:注意区分思维抽象和抽象思维两个概念
思维抽象是认识发展历程的一个阶段,它对应着感性具体、思维具体两个概念;抽象思维是思维的一种基本形态,它对应着形象思维。
 领会科学思维
1.科学思维的含义
(1)科学思维,泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。
(2)内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
特别提醒:(1)任何思维都是内容与形式的统一,但并非都是内容真实和形式正确的统一。
(2)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
2.科学思维的特征
追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象 ②科学思维尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律
结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
结果具有 可检验性 ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践的反复检验 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理
3.学习科学思维的意义
(1)学习科学思维的思维素养意义
①有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。——主要指向逻辑思维
②有利于我们把握事物的本质和发展规律。——主要指向辩证思维
③有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。——主要指向创新思维
(2)学习科学思维的思想政治意义
①有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。——主要指向社会发展
②有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。——主要指向当代中国变革
③可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。——主要指向个人发展
考向 科学思维
典题 (2025·广东肇庆质检)毛泽东同志在长期的革命实践中,着眼于中国的国情,否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想,开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路,为中国革命的胜利指明了方向。这充分说明(  )
①科学思维不盲目崇拜权威 ②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ④科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
 把握逻辑要义
1.“逻辑”的多种含义
(1)“逻辑”的不同用法
主要含义 范围 举例
与“规律”同义 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”
“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的话不合逻辑”
认识问题的某种“思维方法” 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”
“逻辑学”这门学问 作为一门学科的逻辑学 “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中,逻辑很难学”
(2)逻辑学
狭义的逻辑学 研究思维形式结构及其规律的学问,即形式逻辑
广义的逻辑学 不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等
特别提醒:形式逻辑的思维规律也是思维形式和思维内容的统一。形式逻辑的对象是事物的质,形式逻辑靠概念、判断、推理(主要包括归纳推理与演绎推理)反映事物的质。
2.推理、论证与论辩
特别提醒:形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
3.逻辑思维的基本要求
同一律 矛盾律 排中律
强调 确定性 一致性 明确性
内容 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真
要求 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板
逻辑错误 “偷换概念”或“偷换论题” “自相矛盾” “两不可”
备注 在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的 从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的 矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A”必有一真
特别提醒:矛盾律与排中律的区别
(1)适用范围不同:矛盾律针对矛盾关系和反对关系,而排中律只针对矛盾关系。
(2)内容不同:矛盾律指明“有假”,即指明两个互相矛盾或反对关系的判断不能同真,其中必有一假;而排中律是指明“有真”,即指明两个互相矛盾的判断不能同假,其中必有一真。
(3)实际作用不同:矛盾律是由真推假,排中律是由假推真。
4.是否违背逻辑思维基本要求的判定
(1)不同条件下同词不同义未必违背同一律
条件 案例 结论
同一 人是由猿猴进化而来的,张三是人,所以张三是由猿猴进化而来的 两个“人”含义不同,犯了“偷换概念”的逻辑错误
思维过程 某国60%以上的男人抽烟,30%以上的女人抽烟,因此,该国是世界上抽烟人数最多的国家 比重高不等于人数最多,犯了“偷换论题”的逻辑错误
在不同条件下 有同学说:阿房宫勾心斗角,巧妙。小H整天勾心斗角,险恶 不是同一思维过程,不违背同一律
(2)不同条件下肯定相互矛盾的论断未必违背矛盾律
条件 案例 结论
同一思维过程 上帝是万能的,能造出一块他也举不起的石头 既认为上帝是万能的,又认为“举不起”,犯了“自相矛盾”的逻辑错误
在不同条件下 光既是粒子又是波 从不同角度分析事物,不违背矛盾律
(3)不同条件下肯定相互矛盾的论断未必违背排中律
条件 案例 结论
同一 有一块空地可以种庄稼,甲、乙两人讨论这块地该种什么庄稼好。甲一会儿说应该种玉米,一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法,乙说:“你的两种意见,我都不同意。” 甲同时肯定具有矛盾关系的结论,违背了矛盾律;乙同时否定了具有矛盾关系的结论,违背了排中律
思维过程 有一块空地可以种庄稼,丙、丁两人讨论这块地该种什么庄稼好。丙一会儿说不应该种玉米,一会儿又说不应该种花生。针对丙的说法,丁说:“你的两种意见,我都不同意。” 丙、丁否认的是不具有矛盾关系的结论,没有任何逻辑错误
在不同条件下 对于村西耕地,甲认为不能种玉米;对于村东耕地,却认为不能不种玉米 甲的观点不违背排中律
考向一 同一律
典题1 (2024·浙江卷1月,23,3分)小马长大了,帮妈妈去商店买东西,路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中,违背“同一律”的是(  )
A.
B.
C.
D.
[变式训练] 如果将A项改为“去商店的路有河,此路是去商店的路,所以,此路有河,”能否入选?
典题2 (2025·广东八校联考)《孟子·齐桓晋文之事》通过记述孟子和齐宣王之间的论辩,来展现孟子“保民而王”的政治主张。孟子欲说服齐王不以武力统一天下,先以小国邹国和大国楚国对垒为例,问齐王,邹胜还是楚胜?齐王回答,楚必胜。孟子接着论证道,小的弱的国家,战争时打不赢大的强的国家,有九个方圆千里的诸侯国,齐国只是其中之一,仅以一个千里之国齐国打败八个千里之国的战争,是必败的。孟子的论断(  )
①违背形式逻辑的矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ②违背形式逻辑的同一律,犯了“偷换概念”的逻辑错误 ③违背了思维的明确性要求,犯了“两不可”的逻辑错误 ④任意改变概念的内涵,不符合思维的确定性要求
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
考向二 矛盾律与排中律
典题3 (2024·湖南卷,16,3分)某班开展劳动教育,并评选一名劳动小能手,在评选结果公布之前,该班四位同学进行了预测(如下所示)。评选结果表明只有两个人的预测是真的。
甲:我或者丁是劳动小能手
乙:丙是劳动小能手
丙:如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手
丁:劳动小能手不是我,也不是甲
由此可见(  )
A.丙的预测为真,甲是劳动小能手
B.丁的预测为真,乙是劳动小能手
C.乙的预测为真,丙是劳动小能手
D.甲的预测为真,丁是劳动小能手
方法点拨:对于考查逻辑思维要求中的矛盾律与排中律的选择题,很重要的一点就是根据题目信息,找出其中观点正好相反的两种观点,以此来推断其观点的正确与错误,最终得出结论。
典题4 (2023·广东卷,16,3分)校运会跳高决赛中,1号、5号两位选手激烈竞逐,吸引了全场师生的目光。
甲说:“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说:“如果1号能破学校纪录,那么5号也能破纪录。”
丙说:“我看好1号,但不觉得5号能破纪录。”
丁说:“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明,只有一人预测错误。由此推断(  )
A.只有1号选手打破纪录
B.两位选手都没打破纪录
C.只有5号选手打破纪录
D.两位选手都打破了纪录
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选择性必修3 逻辑与思维
本模块的知识复习,要把握三条线索。
线索一:在把握思维的特征、基本形态等基础上,梳理科学思维的知识体系,包括科学思维的含义、特征及作用,逻辑思维规则,辩证思维方法,创新思维能力等。
选择性必修3 逻辑与思维
[贯彻大单元教学理念 践行系统性复习思路]
线索二:顺着首先准确把握概念、然后正确运用判断、最后掌握推理方法的主线,依次掌握定义、划分——简单判断、复合判断——演绎推理、归纳推理、类比推理等逻辑思维的知识。
线索三:遵循共性理论与具体知识相结合的原则,在明确含义与特征的基础上,梳理辩证思维的各个具体要求;在明确含义与特征的基础上,梳理创新思维的具体方法。
选择性必修3 逻辑与思维
第四十一课 树立科学思维和把握逻辑要义
第一单元 树立科学思维观念
[课标要求] 
1.描述常见的思维活动;体会思维是人所特有的属性;了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。
2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特征,领悟学会科学思维的意义。
3.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。
×
×
1.思维具有间接性是指思维能够抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。 (  )
提示:思维具有概括性是指思维能够抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质。
2.思维推动实践发展。 (  )
提示:正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,推动实践发展。
×
3.从思维的方向看,思维包括抽象思维和形象思维。 (  )
提示:根据思维运行的基本单元的不同,可以将思维分为抽象思维和形象思维。
4.抽象思维以感觉、知觉和表象等反映认识对象。 (  )
提示:抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象。
×
×
×
5.抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的想象性和思维表达的严谨性。 (  )
提示:抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
6.内容与形式的统一是科学思维的两个基本条件。 (  )
提示:内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
7.科学思维是客观的。 (  )
提示:科学思维追求认识的客观性,但任何思维的形式都是主观的。
×
×
×
8.人们的认识前后不一致,并不一定违背思维的确定性要求。 (  )
9.排中律表明,“A”和“非A”必有一假。 (  )
提示:矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A”必有一真。
10.对同一事物所作的相反论断,是自相矛盾的。 (  )
提示:从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的。

[精准把握新高考 一轮复习更轻松]
题源 考点 考法/考情/教材切入点
2025·广东肇庆端州检测 思维的特征 以中国古典诗词名句为素材
2025·广东肇庆德庆月考 思维特征与思维的基本形态 对创作思维进行细化分析
2025·广东八校联考 同一律 分析《孟子·齐桓晋文之事》中典故中的论断的正误
题源 考点 考法/考情/教材切入点
2023·广东卷,16 矛盾律 根据多人的观点的正误,推断比赛结果
2025·广东汕头期中 逻辑思维的基本要求 以主观题的形式,分析比赛结果,并说明理由
2025·广东汕头潮南区月考 科学思维的特征 考查对知识的变通性运用,根据特征提出建议
考点1 走进思维世界
1.思维的含义:“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。
知识拓展:感性认识与理性认识
认识 感性认识 理性认识
区别 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段 理性认识是对事物的本质及规律的反映,是认识的高级阶段
联系 理性认识依赖于感性认识,感性认识有待发展为理性认识,二者均以实践为基础,又反作用于实践
2.思维的特征
特征 内涵 例证
间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 化验、量血压、B超等都是借助仪器对内脏器官功能的推测
特征 内涵 例证
概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 根据“月晕”和“刮风”之间的联系,地板“潮湿”和要“下雨”之间的联系,得出“月晕而风,础润而雨”的结论
能动性 思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识 杯弓蛇影,知己知彼,举一反三
特别提醒:思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性,人们才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律,才能舍去表面的、非本质的属性,概括出一类事物的共同本质。
3.思维与实践的关系
知识拓展:战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
4.思维形态及其特征
(1)思维的各种形态
标准 分类 解释
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散
聚合思维 向同一方向收敛
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象
分析思维 分别地认识对象
标准 分类 解释
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 以概念作为思维的基本单元
形象思维 以感性形象作为思维的基本单元
(2)抽象思维与形象思维(思维的基本形态)
思维 抽象思维 形象思维
区别 基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
抽象思维 形象思维
联系 ①二者是根据思维运行的基本单元的不同而区分的。②都是思维的基本形态之一。③都在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。④在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系
考向一 思维的含义与特征
典题1 (2024·黑吉辽卷,9,3分)“昔我往矣,杨柳依依。”(《诗经·采薇》)柳树被古人赋予丰富的文化内涵,以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达,古人在道旁植柳以固堤护路,并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来,研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(  )
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

A [古诗中所描绘的柳树形象属于意识,其源自现实中柳树的客观状态,而不是作者头脑中的主观理念,③错误。研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复,这是运用抽象思维发现了柳树的生态修复功能,④错误。柳树作为现实中的客观事物,给人的思维活动提供了感性材料,经过艺术加工,柳树被古人赋予丰富的文化内涵,以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中,这说明柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映,①正确。柳树根系发达,古人在道旁植柳以固堤护路,这说明柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件,②正确。]
[变式训练] 如果将④改为“刘桢的诗句通过形象性揭示了柳树护路的本质和规律”,能否入选?
提示:不能。形象性指向的是形象思维,而揭示事物的本质和规律的是抽象思维,该观点前后表述矛盾。
典题2 (2025·广东肇庆端州检测)中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美,也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是(  )
①“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”主要体现了思维的想象性 ②“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”主要体现了思维的间接性 ③“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”主要体现了思维的能动性 ④“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性
A.①②  B.①④  C.②③  D.③④

D [想象性不是思维的特征,①排除。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是对瀑布的描述,没有体现思维的间接性,②排除。 “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的大意是转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声,还没弹成曲调却先有了感情,主要体现了思维的能动性,③正确。 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性,把握爱国主义的共同本质,④正确。]
考向二 思维形态及其特征
典题3 (2024·山东卷,10,3分)2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现,这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看,探索县域小城文旅火热的“密码”,是因为(  )
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来
A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

A [本题的设问指向探索县域小城文旅火热“密码”的原因。材料的主旨是通过对县域小城文旅火热的思考与分析,找到了它们表现亮眼的共同原因,也就是从特殊性中把握了普遍性,这种普遍性对于具体实践有指导意义,因此①正确。借助抽象思维能够加工整合不同县域小城文旅火热的现象,获得火热背后的规律性,因此③正确。透过不同县域小城文旅的火热现象能够看到其深层次的本质,实践是认识的根本目的,因此②错误。探索不同县域小城文旅火热的共同密码,是在寻找矛盾的普遍性,而④表达的是矛盾的特殊性,因此④与题意不符。]
典题4 (2025·广东肇庆德庆月考)某国风动画电影创作团队通过实地采风、查阅大量资料,从构思到制作可谓精雕细琢,生动体现了“唐风、诗意、壮美、考究”的创作理念。自江上扁舟到青崖名山,从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞,这部国产动画电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这表明该团队的创作思维(  )
①具有能动性,能针对感性材料进行提炼和加工 ②具有间接性,舍去表面属性抓住了本质的属性 ③属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征 ④坚持用联系的观点思考问题,体现了创新思维
A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

A [舍去表面属性抓住本质的属性体现的是思维具有概括性,而非间接性,②排除。用联系的观点思考问题,体现了辩证思维而不是创新思维,④排除。某国风动画电影创作团队通过实地采风、查阅大量资料,从构思到制作可谓精雕细琢,生动体现了“唐风、诗意、壮美、考究”的创作理念,这表明该团队的创作思维具有能动性,能针对感性材料进行提炼和加工,①正确。该团队的创作思维属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征,③正确。]
知识点透:注意区分思维抽象和抽象思维两个概念
思维抽象是认识发展历程的一个阶段,它对应着感性具体、思维具体两个概念;抽象思维是思维的一种基本形态,它对应着形象思维。
考点2 领会科学思维
1.科学思维的含义
(1)泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。
(2)内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
特别提醒:(1)任何思维都是内容与形式的统一,但并非都是内容真实和形式正确的统一。
(2)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
2.科学思维的特征
追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象
②科学思维尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律
结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
结果具有
可检验性 ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践的反复检验
②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理
3.学习科学思维的意义
(1)学习科学思维的思维素养意义
①有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。——主要指向逻辑思维
②有利于我们把握事物的本质和发展规律。——主要指向辩证思维
③有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。——主要指向创新思维
(2)学习科学思维的思想政治意义
①有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。——主要指向社会发展
②有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。——主要指向当代中国变革
③可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。——主要指向个人发展
考向 科学思维
典题 (2025·广东肇庆质检)毛泽东同志在长期的革命实践中,着眼于中国的国情,否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想,开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路,为中国革命的胜利指明了方向。这充分说明(  )
①科学思维不盲目崇拜权威 ②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ④科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

A [科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,说明科学思维的结果具有可检验性,而材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性,③不符合题意。科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断,说明科学思维的结果具有预见性,材料没有体现预见性,④不符合题意。毛泽东同志在长期的革命实践中,着眼于中国的国情,否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想,说明科学思维不盲目崇拜权威,而是追求认识的客观性,①②符合题意。]
1.“逻辑”的多重含义
(1)“逻辑”的不同用法
考点3 把握逻辑要义
主要含义 范围 举例
与“规律”同义 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”
“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的话不合逻辑”
主要含义 范围 举例
认识问题的某种“思维方法” 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”
“逻辑学”这门学问 作为一门学科的逻辑学 “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中,逻辑很难学”
(2)逻辑学
狭义的逻辑学 研究思维形式结构及其规律的学问,即形式逻辑
广义的逻辑学 不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等
特别提醒:形式逻辑的思维规律也是思维形式和思维内容的统一。形式逻辑的对象是事物的质,形式逻辑靠概念、判断、推理(主要包括归纳推理与演绎推理)反映事物的质。
2.推理、论证与论辩
特别提醒:形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
3.逻辑思维的基本要求
基本要求 同一律 矛盾律 排中律
强调 确定性 一致性 明确性
内容 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断
“非A”不能同真,其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和
“非A”不能同假,其中必有一真
基本要求 同一律 矛盾律 排中律
要求 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和
“非A”,不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,对
“是”与“非”各打五十大板
基本要求 同一律 矛盾律 排中律
逻辑错误 “偷换概念”或“偷换论题” “自相矛盾” “两不可”
备注 在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的 从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的 矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A”必有一真
特别提醒:矛盾律与排中律的区别
(1)适用范围不同:矛盾律针对矛盾关系和反对关系,而排中律只针对矛盾关系。
(2)内容不同:矛盾律指明“有假”,即指明两个互相矛盾或反对关系的判断不能同真,其中必有一假;而排中律是指明“有真”,即指明两个互相矛盾的判断不能同假,其中必有一真。
(3)实际作用不同:矛盾律是由真推假,排中律是由假推真。
4.是否违背逻辑思维基本要求的判定
(1)不同条件下同词不同义未必违背同一律
条件 案例 结论
同一思维过程 人是由猿猴进化而来的,张三是人,所以张三是由猿猴进化而来的 两个“人”含义不同,犯了“偷换概念”的逻辑错误
某国60%以上的男人抽烟,30%以上的女人抽烟,因此,该国是世界上抽烟人数最多的国家 比重高不等于人数最多,犯了“偷换论题”的逻辑错误
条件 案例 结论
在不同条件下 有同学说:阿房宫勾心斗角,巧妙。小H整天勾心斗角,险恶 不是同一思维过程,不违背同一律
(2)不同条件下肯定相互矛盾的论断未必违背矛盾律
条件 案例 结论
同一思维过程 上帝是万能的,能造出一块他也举不起的石头 既认为上帝是万能的,又认为“举不起”,犯了“自相矛盾”的逻辑错误
在不同条件下 光既是粒子又是波 从不同角度分析事物,不违背矛盾律
(3)不同条件下肯定相互矛盾的论断未必违背排中律
条件 案例 结论
同一思维过程 有一块空地可以种庄稼,甲、乙两人讨论这块地该种什么庄稼好。甲一会儿说应该种玉米,一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法,乙说:“你的两种意见,我都不同意。” 甲同时肯定具有矛盾关系的结论,违背了矛盾律;乙同时否定了具有矛盾关系的结论,违背了排中律
条件 案例 结论
同一思维过程 有一块空地可以种庄稼,丙、丁两人讨论这块地该种什么庄稼好。丙一会儿说不应该种玉米,一会儿又说不应该种花生。针对丙的说法,丁说:“你的两种意见,我都不同意。” 丙、丁否认的是不具有矛盾关系的结论,没有任何逻辑错误
在不同条件下 对于村西耕地,甲认为不能种玉米;对于村东耕地,却认为不能不种玉米 甲的观点不违背排中律
考向一 同一律
典题1 (2024·浙江卷1月,23,3分)小马长大了,帮妈妈去商店买东西,路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中,违背“同一律”的是(  )

A [同一律要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。A是一个三段论推理,大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断,而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断,偷换了论题,因此这个三段论违背了同一律,犯了“偷换论题”的逻辑错误,A符合题意。B是正确的三段论推理,没有违背同一律。C属于性质判断换位推理,是正确的推理,没有违背同一律。D属于性质判断换质推理,是正确的推理,没有违背同一律。]
[变式训练] 如果将A项改为“去商店的路有河,此路是去商店的路,所以,此路有河,”能否入选?
提示:不能。这是一个正确的三段论推理,没有出现“偷换概念”等违背同一律的逻辑错误,故不能入选。
典题2 (2025·广东八校联考)《孟子·齐桓晋文之事》通过记述孟子和齐宣王之间的论辩,来展现孟子“保民而王”的政治主张。孟子欲说服齐王不以武力统一天下,先以小国邹国和大国楚国对垒为例,问齐王,邹胜还是楚胜?齐王回答,楚必胜。孟子接着论证道,小的弱的国家,战争时打不赢大的强的国家,有九个方圆千里的诸侯国,齐国只是其中之一,仅以一个千里之国齐国打败八个千里之国的战争,是必败的。孟子的论断(  )
①违背形式逻辑的矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ②违背形式逻辑的同一律,犯了“偷换概念”的逻辑错误 ③违背了思维的明确性要求,犯了“两不可”的逻辑错误 ④任意改变概念的内涵,不符合思维的确定性要求
A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

C [孟子的论断中邹国对楚国是一对一的战争,后面的战争则是一个诸侯国——齐国对八个诸侯国之和,概念完全不同。孟子的论断违背形式逻辑的同一律,犯了“偷换概念”的逻辑错误,而非违背形式逻辑的矛盾律,①排除,②正确。孟子的论断不符合思维的确定性要求,而非违背了思维的明确性要求,③排除。孟子改变了前后“战争”这一概念的内涵,不符合思维的确定性要求,④符合题意。]
考向二 矛盾律与排中律
典题3 (2024·湖南卷,16,3分)某班开展劳动教育,并评选一名劳动小能手,在评选结果公布之前,该班四位同学进行了预测(如下所示)。评选结果表明只有两个人的预测是真的。
甲:我或者丁是劳动小能手
乙:丙是劳动小能手
丙:如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手
丁:劳动小能手不是我,也不是甲
由此可见(  )
A.丙的预测为真,甲是劳动小能手
B.丁的预测为真,乙是劳动小能手
C.乙的预测为真,丙是劳动小能手
D.甲的预测为真,丁是劳动小能手

B [根据题意可知,该班只评选一名劳动小能手,且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手,而丁预测甲和丁都不是劳动小能手,甲和丁的预测互相矛盾,故二人的预测必有一真。乙预测丙是劳动小能手,丙预测“如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手”,丙的预测属于充分条件假言判断,其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手,乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手,丙是劳动小能手)。假设乙预测为真,即丙是劳动小能手,这与丙的预测的否定后件式的推理相同,即乙和丙的预测均为真,则有三个人的预测都是真的,而乙的预测为假时,只有丙的预测为真,所以丙不是劳动小能手,乙是劳动小能手。综上所述,乙是劳动小能手,甲和乙的预测为假,丙和丁的预测为真,B正确,A、C、D错误。]
方法点拨:对于考查逻辑思维要求中的矛盾律与排中律的选择题,很重要的一点就是根据题目信息,找出其中观点正好相反的两种观点,以此来推断其观点的正确与错误,最终得出结论。
典题4 (2023·广东卷,16,3分)校运会跳高决赛中,1号、5号两位选手激烈竞逐,吸引了全场师生的目光。
甲说:“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说:“如果1号能破学校纪录,那么5号也能破纪录。”
丙说:“我看好1号,但不觉得5号能破纪录。”
丁说:“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明,只有一人预测错误。由此推断(  )
A.只有1号选手打破纪录 B.两位选手都没打破纪录
C.只有5号选手打破纪录 D.两位选手都打破了纪录

D [甲预测5号能打破纪录,丙预测5号不能打破纪录,四人中只有一人预测错误;根据矛盾律的要求,“A”与“非A”之间必有一假,所以预测错误的人只能在甲与丙之间,则乙、丁的预测正确,两位选手都打破了纪录,D正确。]
题号
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课时分层作业(四十九) 树立科学思维和把握逻辑要义
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一、选择题(每小题3分,共39分)
1.(2025·湖南娄底模拟)当地时间2024年10月22日,国际货币基金组织(IMF)发布最新一期《世界经济展望报告》,预计2024年和2025年全球经济增速为3.2%,2025年增速较2024年7月预测值下调了0.1%。这体现了(  )
①思维具有概括性 ②思维具有间接性 ③思维具有能动性 ④思维反作用于实践
A.①②  B.①④  C.②③  D.③④

C [材料没有涉及思维具有概括性,①排除。材料仅介绍了预测结果,没有涉及思维对于实践的反作用,④排除。国际货币基金组织对经济增速的预测,强调的是对未来的认知,这体现了思维具有间接性和能动性,②③符合题意。]
题号
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2.(2025·河南三门峡模拟)意境是诗歌中的一种难以言喻的美,所强调的是情中有景,景中有情。比如王维的《使至塞上》:“单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。”诗人(  )
①运用联想、想象和幻想等方式反映了边塞的雄浑壮阔 ②以概念作为思维的基本单元,把握和遵循了诗歌创作规律 ③呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性 ④运用概念、判断和推理等方式直抒自己心中的情感
A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

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A [材料体现的是形象思维。以概念作为思维的基本单元,运用概念、判断和推理等反映认识对象,是抽象思维的特征,②④不符合题意。王维的这首诗运用形象思维表达情感,运用联想、想象和幻想等方式反映了边塞的雄浑壮阔,呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性,①③符合题意。]
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3.(跨模块)(2024·河北邢台二模)杭州亚运会吉祥物的设计将源远流长的中华优秀传统文化与开拓创新的现代文明进行了巧妙融合。代表良渚古城遗址的“琮琮”,额印“神人兽面纹”,寓意不畏艰险、超越自我;代表京杭大运河的“宸宸”,头顶钱塘江潮,额头嵌以拱宸桥图案,象征乘风破浪、勇立潮头;代表世界遗产西湖的“莲莲”,莲叶头饰以“三潭印月”为顶,以互联网为径,代表万物互联、开放包容。三个吉祥物的设计(  )
①推陈出新,体现了以改革创新为核心的民族精神 ②体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 ③以感觉、知觉为基础,以概念作为思维的基本单元 ④立足时代之基,融通不同资源,有利于推动文化发展
A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

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C [中华民族精神以爱国主义为核心,时代精神以改革创新为核心,①错误。三个吉祥物的设计体现了以感性形象作为思维的基本单元的形象思维,而以概念作为思维的基本单元的是抽象思维,③排除。三个吉祥物分别代表不同的情感寓意,是运用联想等反映事物,其设计体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性,②正确。杭州亚运会吉祥物的设计将源远流长的中华优秀传统文化与开拓创新的现代文明进行了巧妙融合,这说明三个吉祥物的设计立足时代之基,融通不同资源,有利于推动文化发展,④正确。]
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4.(2025·山西运城模拟)国画《春潮带雨晚来急》是我国近现代社会活动家和艺术家何香凝在旅居法国时所作。“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。画作里风雨骤急,渡口空旷无人,扁舟闲横,垂柳飘摇,正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照。据此,下列分析正确的是(  )
①写诗如画是这幅国画艺术创作的基础 
②古诗、国画是作者发挥主观能动性的结晶 
③诗画言志是中华文化所独有的精神特质 
④诗画交融体现形象思维与抽象思维相结合
A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

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D [实践是认识的基础,实践是这幅国画艺术创作的基础,①错误。画作里风雨骤急,渡口空旷无人,扁舟闲横,垂柳飘摇,正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照,这说明古诗、国画是作者发挥主观能动性的结晶,诗画交融体现形象思维与抽象思维相结合,②④正确。诗画言志并不是中华文化所独有的精神特质,③排除。]
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5.(2024·山东临沂一模)毛泽东同志是卓越的政治家,也是伟大的诗人。他的诗词彰显着伟人的品格,也闪耀着思维的光辉。从逻辑与思维角度分析,对以下诗词理解正确的是(  )
序号 诗词 理解
① 军民团结如一人,试看天下谁能敌? 对认识对象未有所断定,不属于判断
② 天若有情天亦老,人间正道是沧桑 反映了思维具有概括性,能够把握事物的本质和规律
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A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

序号 诗词 理解
③ 中华儿女多奇志,不爱红装爱武装 可推理出:我是中华儿女,所以我爱武装
④ 红雨随心翻作浪,青山着意化为桥 以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性
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C [“军民团结如一人,试看天下谁能敌?”这是一个反问句,其意思是军民团结如一人,天下没有人能敌,因此属于判断,①中理解错误。③中的诗词内容和推理出的结论,构成一个三段论推理;但是,“中华儿女”这个概念在大前提中指的是总体,在小前提中指的是个体,犯了“四概念”的逻辑错误,理解错误。“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”表达了事物不断地向前发展更新变化,这是必然的规律,反映了思维具有概括性,能够把握事物的本质和规律,②符合题意。“红雨随心翻作浪,青山着意化为桥”属于形象思维,以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性,④符合题意。]
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6.(2025·广东湛江模拟)2020年诺贝尔物理学奖颁发给了三位科学家,因为“他们发现了宇宙中最奇异的现象之一——黑洞”。英国科学家因证明黑洞是爱因斯坦广义相对论的直接结果而获奖;德国科学家和美国科学家因在银河系中央发现超大质量天体而获奖。这说明(  )
①广义相对论是科学思维的结果,具有预见性
②黑洞是科学思维的必然产物,具有可检验性
③科学家的发现体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一
④证明黑洞与广义相对论的关系必须以形象思维为基础
A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

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A [科学思维的结果具有预见性和可检验性,广义相对论是科学思维的结果,具有预见性,①正确。黑洞是客观存在的事物,发现黑洞是科学思维的结果,②错误。科学家的证明和发现体现了遵循逻辑思维方法创新性地解决问题,即体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一,③正确。证明黑洞与广义相对论的关系必须以实践为基础,运用抽象思维,④错误。]
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7.(2024·河北张家口三模)2024年3月20日,国务院总理在新时代推动中部地区崛起座谈会上提出,要把中部地区放到整个国家版图中、放到支撑构建新发展格局中来定位思考,努力把区位优势、资源优势转化为发展优势。这一思路(  )
①运用了发散思维,把众多信息引导到条理化的逻辑思路中 ②把握了事物渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 ③坚持了用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 ④运用了科学思维,有助于人们能动地认识世界和改造世界
A.①②  B.①③  C.②④  D.③④

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D [聚合思维利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,①错误。材料未涉及渐进性与飞跃性、连续性与间断性,②不符合题意。“要把中部地区放到整个国家版图中、放到支撑构建新发展格局中来定位思考,努力把区位优势、资源优势转化为发展优势”,这一思路坚持了用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,运用了科学思维,有助于人们能动地认识世界和改造世界,③④符合题意。]

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8.(2024·广东深圳二模)当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面,和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡。另一方面,恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重,和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重,人类社会面临前所未有的挑战。为此,我们要(  )
①运用战略思维,反向思考和平与发展的内在关系
②树立创新思维,创造人类社会历史发展的新趋势
③强化辩证思维,弄清发展的有利条件和不利条件
④坚持底线思维,发扬斗争精神应对各种风险挑战
A.①②  B.①③  C.②④  D.③④
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D [反向思考和平与发展的内在关系运用的是逆向思维,而不是战略思维,①错误。应当把握人类社会历史发展的新趋势,而不是创造新趋势,②错误。人类社会面临前所未有的挑战,为此,我们要强化辩证思维,弄清发展的有利条件和不利条件;坚持底线思维,发扬斗争精神应对各种风险挑战,③④正确。]
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9.(2024·山东聊城二模)汪伦为了邀请诗人李白,特书信一封:“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒店。”李白应邀前往,到了一看,哪里有十里桃花?不过是一个桃花潭,万家酒店也不过是一家店主姓万的酒店。小住几日,二人相谈甚欢,汪伦盛情款待,李白非常满意。临走时,李白写下了著名的《赠汪伦》。可见(  )
①人们可根据自身的需要构建事物之间的联系
②汪伦巧妙“利用”同一律邀请到了诗人李白
③“十里桃花”和“万家酒店”是汪伦构建的主观联系
④思维具有能动性,成功帮助汪伦实现了预期的目的
A.①③  B.①④  C.②③  D.②④

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D [人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系,而不是根据自身的需要构建事物之间的联系,①错误。汪伦信中的“十里桃花”是一个桃花潭,“万家酒店”是一家店主姓万的酒店,二者都是客观存在着的,并不是汪伦构建的主观联系,③排除。汪伦以桃花潭和一家店主姓万的酒店来分别对应“十里桃花”和“万家酒店”,故意偷换概念,巧妙“利用”同一律,让李白认为确实有十里地那么多的桃花、有一万多家酒店,从而邀请到了诗人李白,这说明思维具有能动性,成功帮助汪伦实现了预期的目的,②④正确。]
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10.(2023·天津卷,11,3分)“他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误,在同一思维过程中(  )
A.不能违背排中律,持“两不可”的态度
B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A”
C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D.应遵循逻辑规律,克服逻辑矛盾和辩证矛盾

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B [漫画强调不能违背矛盾律,不能犯“自相矛盾”的逻辑错误,没有体现认识对象的复杂多样性及其变化发展,C排除。漫画没有涉及辩证矛盾,D排除。 “他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”这句话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真,违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误,B正确,A排除。]
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11.(2024·广东茂名二模)一家珠宝店的珠宝被盗,经查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。审讯中,他们各说了一句话。甲说:“我不是罪犯。”乙说:“丁是罪犯。”丙说:“乙是罪犯。”丁说:“我不是罪犯。”经调查证实,四人中只有一人说的是真话。根据以上条件可推理,罪犯是(  )
A.甲  B.乙  C.丙  D.丁

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A [由于乙的话“丁是罪犯”与丁的话“我不是罪犯”是相互矛盾的,根据排中律的要求可知,二者必有一真,所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中,所以甲和丙所说的话都为假。既然甲的话为假,则说明甲是罪犯,A符合题意,B、C、D错误。]
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12.(2025·湖南长沙模拟)下列选项中违反的逻辑思维的基本要求对应正确的是(  )
①不等速的等速运动——违反了矛盾律 ②填报志愿的时候,有个人说:有个人志愿不应该,没有个人志愿也不应该——违反了排中律 ③我不赞成禁烟,也不赞成不禁烟——违反了同一律 ④以人为本,我是人,所以以我为本——违反了矛盾律
A.①②  B.①④  C.②③  D.③④

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A [不等速的等速运动犯了“自相矛盾”的逻辑错误,违反了矛盾律 ,①对应正确。“有个人志愿不应该,没有个人志愿也不应该”,这一判断犯了“两不可”的逻辑错误,违反了排中律,②对应正确。“我不赞成禁烟,也不赞成不禁烟”,这一判断犯了“两不可”的逻辑错误,违反了排中律,而不是同一律,③对应错误。“以人为本,我是人,所以以我为本”,前面的“人”指的是整体概念,后面的“人”指的是个人,犯了“偷换概念”的逻辑错误,违反了同一律,而不是矛盾律,④对应错误。]
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13.(2025·山东菏泽模拟)某校3名同学甲、乙、丙参加全国数学竞赛,竞赛结束后,班级同学对此次竞赛结果进行猜测。
小红说:“我觉得这次甲肯定能获奖。”
小明说:“我觉得这次或者是甲获奖,或者是丙获奖。”
小丽说:“我觉得这次甲不能获奖。”
小华说:“我看好乙,但觉得丙不能获奖。”
结果证明,只有一人猜测错误。由此推断(  )
A.只有甲获奖  B.甲和乙都获奖  
C.只有乙获奖  D.甲和丙都获奖

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B [小红的猜测和小丽的猜测相互矛盾,而只有一人猜测错误,根据矛盾律,论断“A”和“非A”必有一假,所以只能是小红和小丽中的一人猜测错误,那么小明和小华的猜测都正确。从小华的猜测看,乙获奖而丙没有获奖,故A、D错误。从小明的猜测看,“或者是甲获奖,或者是丙获奖”是一个相容的选言判断,相容选言判断要求它的选言支至少有一个是真的,也可以都是真的。小明的猜测正确意味着甲和丙之间至少有一人获奖,根据丙没有获奖可推出甲一定获奖。综合上述分析可知,甲和乙都获奖,故B正确、C错误。]
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二、非选择题(每题10分,共20分)
14.(2025·广东汕头期中)阅读材料,完成下列要求。
在2024年巴黎奥运会某场乒乓球选拔赛上,1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额,场下4位观众作了如下预测。
甲:“2号一定可以晋级。”
乙:“7号晋级的概率最大。”
丙:“2号晋级没问题,但7号没机会晋级。”
丁:“1号肯定可以晋级。”
结果证明,只有一个人预测错误。
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结合材料,运用“逻辑思维的基本要求”的知识,判断哪两位选手可以晋级,并给出判断理由。
①1号与2号选手可以晋级。②矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立,否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。③乙预测7号能晋级;丙认为2号晋级,7号不能晋级,二者的预测相互矛盾。根据矛盾律的要求,两人的预测必有一假。而结果证明四人中只有一个人预测错误,因此,甲和丁的预测正确,可以断定1号与2号选手可以晋级。
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15.(2025·广东汕头潮南区月考)阅读材料,完成下列要求。
2024年全国两会期间,银发经济成为热议话题。
2024年被认为是我国银发经济的元年。从《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》首次提出“大力发展银发经济”,到2024年首场国务院常务会议研究发展银发经济、增进老年人福祉的政策举措,再到我国首部以其命名的国家级文件出台,“银发经济”多次被“点名”。
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我国目前有近3亿老年人,2023年,我国老年用品市场的规模达到了5万亿元。据预测,到2035年左右,我国60岁及以上老年人口将突破4亿人,占总人口比重将超过30%。随着我国老龄化程度持续加深,老年人的生活、健康、精神等方面的需求都在增长。随着我国经济社会发展水平的不断提升,以“60后”为代表的“新老年群体”推动着需求结构从生存型向发展型转变。发展银发经济有利于顺应这一发展趋势,满足人民群众多层次、多样化的产品和服
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务需求。银发经济涉及面广、产业链长、业态多元,涵盖一二三产业,孕育着新机遇,也必将催生新领域和新赛道。为老年人服务的市场要实现养老事业和养老产业的协同发展,服务好每位老年人,是政府、企业及全社会都必须面对的一个难题。
结合材料,运用《逻辑与思维》中“科学思维的特征”的知识,为发展银发经济提出三条建议。
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[答案] ①科学思维追求认识的客观性。从银发经济的实际出发,如实地反映银发经济;我国发展银发经济应从我国当前的人口老龄化状况、老年用品市场发展状况出发。②科学思维的结果具有预见性。通过对银发经济的分析,找出银发经济发展的规律,对银发经济的发展前景作出合乎逻辑的推断;我国发展银发经济应通过有效分析我国养老市场规律,准确预测我国老年用品市场的发展趋势来规划其前景。③科学思维的结果具有可检验性。我国发展银发经济应充分运用其服务养老事业和养老产业的实践来反复检验,以使其更好地顺应我国经济社会的发展。第四十一课 树立科学思维和把握逻辑要义
[课标要求] 1.描述常见的思维活动;体会思维是人所特有的属性;了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特征,领悟学会科学思维的意义。3.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。
 走进思维世界
1.思维的含义:“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及规律的反映。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。
知识拓展:感性认识与理性认识
认识 感性认识 理性认识
区别 感性认识是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映,是认识的初级阶段 理性认识是对事物的本质及规律的反映,是认识的高级阶段
联系 理性认识依赖于感性认识,感性认识有待发展为理性认识,二者均以实践为基础,又反作用于实践
2.思维的特征
特征 内涵 例证
间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 化验、量血压、B超等都是借助仪器对内脏器官功能的推测
概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 根据“月晕”和“刮风”之间的联系,地板“潮湿”和要“下雨”之间的联系,得出“月晕而风,础润而雨”的结论
能动性 思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识 杯弓蛇影,知己知彼,举一反三
特别提醒:思维的间接性、概括性体现了思维的能动性。正是由于思维的能动性,人们才能够透过事物的现象间接地揭示事物的本质和规律,才能舍去表面的、非本质的属性,概括出事物的共同本质。
3.思维与实践的关系
知识拓展:战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等,是对人类理性认识方式的高度概括,是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
4.思维形态及其特征
(1)思维的各种形态
标准 分类 解释
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散
聚合思维 向同一方向收敛
从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象
分析思维 分别地认识对象
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 以概念作为思维的基本单元
形象思维 以感性形象作为思维的基本单元
(2)抽象思维与形象思维(思维的基本形态)
思维 抽象思维 形象思维
区别 基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等
作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律
主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性
联系 ①二者是根据思维运行的基本单元的不同而区分的。②都是思维的基本形态之一。③都在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。④在实际思维活动中,抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用,但又具有相辅相成的关系
考向一 思维的含义与特征
典题1 (2024·黑吉辽卷,9,3分)“昔我往矣,杨柳依依。”(《诗经·采薇》)柳树被古人赋予丰富的文化内涵,以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达,古人在道旁植柳以固堤护路,并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来,研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知(  )
①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
A [古诗中所描绘的柳树形象属于意识,其源自于现实中柳树的客观状态,而不是作者头脑中的主观理念,③错误。研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复,这是运用抽象思维发现了柳树的生态修复功能,④错误。柳树作为现实中的客观事物,给人的思维活动提供了感性材料,经过艺术加工,柳树被古人赋予丰富的文化内涵,以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中,这说明柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映,①正确。柳树根系发达,古人在道旁植柳以固堤护路,这说明柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件,②正确。]
[变式训练] 如果将④改为“刘桢的诗句通过形象性揭示了柳树护路的本质和规律”,能否入选?
提示:不能。形象性指向的是形象思维,而揭示事物的本质和规律的是抽象思维,该观点前后表述矛盾。
典题2 (2025·广东肇庆端州检测)中国古典诗歌是中华文化智慧的结晶。陶然于诗的绮丽如画之美,也不应忽视其璀璨的智慧之光。下列诗句与思维特征对应正确的是(  )
①“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”主要体现了思维的想象性 ②“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”主要体现了思维的间接性 ③“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”主要体现了思维的能动性 ④“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性
A.①②   B.①④
C.②③   D.③④
D [想象性不是思维的特征,①排除。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”是对瀑布的描述,没有体现思维的间接性,②排除。 “转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的大意是她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声,还没弹成曲调却先有了感情,主要体现了思维的能动性,③正确。 “人生自古谁无死?留取丹心照汗青”主要体现了思维的概括性,把握爱国主义的共同本质,④正确。]
考向二 思维形态及其特征
典题3 (2024·山东卷,10,3分)2024年,浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼,彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现,这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看,探索县域小城文旅火热的“密码”,是因为(  )
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中,把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来,透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识,能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发,才能把不同事物的矛盾区分开来
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
A [本题的设问指向探索县域小城文旅火热“密码”的原因。材料的主旨是通过对县域小城文旅火热的思考与分析,找到了它们表现亮眼的共同原因,也就是从特殊性中把握了普遍性,这种普遍性对于具体实践有指导意义,因此①正确。借助抽象思维能够加工整合不同县域小城文旅火热的现象,获得火热背后的规律性,因此③正确。透过不同县域小城文旅的火热现象能够看到其深层次的本质,实践是认识的根本目的,因此②错误。探索不同县域小城文旅火热的共同密码,是在寻找矛盾的普遍性,而④表达的是矛盾的特殊性,因此④与题意不符。]
典题4 (2025·广东肇庆德庆月考)某国风动画电影创作团队通过实地采风、查阅大量资料,从构思到制作可谓精雕细琢,生动体现了“唐风、诗意、壮美、考究”的创作理念。自江上扁舟到青崖名山,从吹笛黄鹤楼到旌旗飞边塞,这部国产动画电影从运镜、构图到光影、配乐等均呈现出“诗中有画、画中有诗”的中华传统美学。这表明该团队的创作思维(  )
①具有能动性,能针对感性材料进行提炼和加工 ②具有间接性,舍去表面属性抓住了本质的属性 ③属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征 ④坚持用联系的观点思考问题,体现了创新思维
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
A [舍去表面属性抓住本质的属性体现的是思维具有概括性,而非间接性,②排除。用联系的观点思考问题,体现了辩证思维而不是创新思维,④排除。某国风动画电影创作团队通过实地采风、查阅大量资料,从构思到制作可谓精雕细琢,生动体现了“唐风、诗意、壮美、考究”的创作理念,这表明该团队的创作思维具有能动性,能针对感性材料进行提炼和加工,①正确。该团队的创作思维属于形象思维,抽象和概括了事物的形象特征,③正确。]
知识点透:注意区分思维抽象和抽象思维两个概念
思维抽象是认识发展历程的一个阶段,它对应着感性具体、思维具体两个概念;抽象思维是思维的一种基本形态,它对应着形象思维。
 领会科学思维
1.科学思维的含义
(1)泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。
(2)内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
特别提醒:(1)任何思维都是内容与形式的统一,但并非都是内容真实和形式正确的统一。
(2)科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
2.科学思维的特征
追求认识的客观性 ①科学思维总是从实际出发,力图如实地反映认识对象 ②科学思维尊重实践检验的结果,注重实事求是的推理和论证,坚持以理服人,努力把握和遵循客观规律
结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析,找出事物发展的规律,并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断
结果具有 可检验性 ①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物,对它的认识越要经过实践的反复检验 ②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理
3.学习科学思维的意义
(1)学习科学思维的思维素养意义
①有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。——主要指向逻辑思维
②有利于我们把握事物的本质和发展规律。——主要指向辩证思维
③有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。——主要指向创新思维
(2)学习科学思维的思想政治意义
①有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。——主要指向社会发展
②有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。——主要指向当代中国变革
③可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。——主要指向个人发展
考向 科学思维
典题 (2025·广东肇庆质检)毛泽东同志在长期的革命实践中,着眼于中国的国情,否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想,开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路,为中国革命的胜利指明了方向。这充分说明(  )
①科学思维不盲目崇拜权威 ②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ④科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
A [科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,说明科学思维的结果具有可检验性,而材料没有涉及科学思维的结果具有可检验性,③不符合题意。科学思维能够对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断,说明科学思维的结果具有预见性,材料没有体现预见性,④不符合题意。毛泽东同志在长期的革命实践中,着眼于中国的国情,否定了共产国际对中国革命提出的“以城市包围农村”的指导思想,说明科学思维不盲目崇拜权威,而是追求认识的客观性,①②符合题意。]
 把握逻辑要义
1.“逻辑”的多重含义
(1)“逻辑”的不同用法
主要含义 范围 举例
与“规律”同义 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”
“逻辑规律与规则” 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的话不合逻辑”
认识问题的某种“思维方法” 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”
“逻辑学”这门学问 作为一门学科的逻辑学 “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中,逻辑很难学”
(2)逻辑学
狭义的逻辑学 研究思维形式结构及其规律的学问,即形式逻辑
广义的逻辑学 不仅包括形式逻辑,也包括辩证逻辑等
特别提醒:形式逻辑的思维规律也是思维形式和思维内容的统一。形式逻辑的对象是事物的质,形式逻辑靠概念、判断、推理(主要包括归纳推理与演绎推理)反映事物的质。
2.推理、论证与论辩
特别提醒:形式逻辑特别关注推理问题。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
3.逻辑思维的基本要求
基本要求 同一律 矛盾律 排中律
强调 确定性 一致性 明确性
内容 通常用公式“A是A”来表示同一律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的 通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真,其中必有一假 通常用公式“A或者非A”来表示排中律的内容。这个公式的意思是说:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假,其中必有一真
要求 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立 在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都不成立。也就是说,不能同时否认“A”,又否认“非A”,对“是”与“非”各打五十大板
逻辑错误 “偷换概念”或“偷换论题” “自相矛盾” “两不可”
备注 在不同的时间或不同的条件下,对同一对象所形成的概念或判断,同一律并不要求它们一定是同一的 从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断,并不是自相矛盾的 矛盾律表明,论断“A”和“非A”必有一假;排中律进一步表明,“A”和“非A”必有一真
特别提醒:矛盾律与排中律的区别
(1)适用范围不同:矛盾律针对矛盾关系和反对关系,而排中律只针对矛盾关系。
(2)内容不同:矛盾律指明“有假”,即指明两个互相矛盾或反对关系的判断不能同真,其中必有一假;而排中律是指明“有真”,即指明两个互相矛盾的判断不能同假,其中必有一真。
(3)实际作用不同:矛盾律是由真推假,排中律是由假推真。
4.是否违背逻辑思维基本要求的判定
(1)不同条件下同词不同义未必违背同一律
条件 案例 结论
同一 人是由猿猴进化而来的,张三是人,所以张三是由猿猴进化而来的 两个“人”含义不同,犯了“偷换概念”的逻辑错误
思维过程 某国60%以上的男人抽烟,30%以上的女人抽烟,因此,该国是世界上抽烟人数最多的国家 比重高不等于人数最多,犯了“偷换论题”的逻辑错误
在不同条件下 有同学说:阿房宫勾心斗角,巧妙。小H整天勾心斗角,险恶 不是同一思维过程,不违背同一律
(2)不同条件下肯定相互矛盾的论断未必违背矛盾律
条件 案例 结论
同一思维过程 上帝是万能的,能造出一块他也举不起的石头 既认为上帝是万能的,又认为“举不起”,犯了“自相矛盾”的逻辑错误
在不同条件下 光既是粒子又是波 从不同角度分析事物,不违背矛盾律
(3)不同条件下肯定相互矛盾的论断未必违背排中律
条件 案例 结论
同一 有一块空地可以种庄稼,甲、乙两人讨论这块地该种什么庄稼好。甲一会儿说应该种玉米,一会儿又说不应该种玉米。针对甲的说法,乙说:“你的两种意见,我都不同意。” 甲同时肯定具有矛盾关系的结论,违背了矛盾律;乙同时否定了具有矛盾关系的结论,违背了排中律
思维过程 有一块空地可以种庄稼,丙、丁两人讨论这块地该种什么庄稼好。丙一会儿说不应该种玉米,一会儿又说不应该种花生。针对丙的说法,丁说:“你的两种意见,我都不同意。” 丙、丁否认的是不具有矛盾关系的结论,没有任何逻辑错误
在不同条件下 对于村西耕地,甲认为不能种玉米;对于村东耕地,却认为不能不种玉米 甲的观点不违背排中律
考向一 同一律
典题1 (2024·浙江卷1月,23,3分)小马长大了,帮妈妈去商店买东西,路上遇到了一条河。小马做出的如下推理中,违背“同一律”的是(  )
A.
B.
C.
D.
A [同一律要求人们:在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性,不能混淆概念,也不能转移论题。A是一个三段论推理,大前提是对“去商店的路有没有河”作出的判断,而结论是对“(此路)是不是去商店的路”作出的判断,偷换了论题,因此这个三段论违背了同一律,犯了“偷换论题”的逻辑错误,A符合题意。B是正确的三段论推理,没有违背同一律。C属于性质判断换位推理,是正确的推理,没有违背同一律。D属于性质判断换质推理,是正确的推理,没有违背同一律。]
[变式训练] 如果将A项改为“去商店的路有河,此路是去商店的路,所以,此路有河,”能否入选?
提示:不能。这是一个正确的三段论推理,没有出现“偷换概念”等违背同一律的逻辑错误,故不能入选。
典题2 (2025·广东八校联考)《孟子·齐桓晋文之事》通过记述孟子和齐宣王之间的论辩,来展现孟子“保民而王”的政治主张。孟子欲说服齐王不以武力统一天下,先以小国邹国和大国楚国对垒为例,问齐王,邹胜还是楚胜?齐王回答,楚必胜。孟子接着论证道,小的弱的国家,战争时打不赢大的强的国家,有九个方圆千里的诸侯国,齐国只是其中之一,仅以一个千里之国齐国打败八个千里之国的战争,是必败的。孟子的论断(  )
①违背形式逻辑的矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误 ②违背形式逻辑的同一律,犯了“偷换概念”的逻辑错误 ③违背了思维的明确性要求,犯了“两不可”的逻辑错误 ④任意改变概念的内涵,不符合思维的确定性要求
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
C [孟子的论断中邹国对楚国是一对一的战争,后面的战争则是一个诸侯国——齐国对八个诸侯国之和,概念完全不同。孟子的论断违背形式逻辑的同一律,犯了“偷换概念”的逻辑错误,而非违背形式逻辑的矛盾律,①排除,②正确。孟子的论断不符合思维的确定性要求,而非违背了思维的明确性要求,③排除。孟子改变了前后“战争”这一概念的内涵,不符合思维的确定性要求,④符合题意。]
考向二 矛盾律与排中律
典题3 (2024·湖南卷,16,3分)某班开展劳动教育,并评选一名劳动小能手,在评选结果公布之前,该班四位同学进行了预测(如下所示)。评选结果表明只有两个人的预测是真的。
甲:我或者丁是劳动小能手
乙:丙是劳动小能手
丙:如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手
丁:劳动小能手不是我,也不是甲
由此可见(  )
A.丙的预测为真,甲是劳动小能手
B.丁的预测为真,乙是劳动小能手
C.乙的预测为真,丙是劳动小能手
D.甲的预测为真,丁是劳动小能手
B [根据题意可知,该班只评选一名劳动小能手,且四位同学中只有两个人的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手,而丁预测甲和丁都不是劳动小能手,甲和丁的预测互相矛盾,故二人的预测必有一真。乙预测丙是劳动小能手,丙预测“如果我不是劳动小能手,则乙是劳动小能手”,丙的预测属于充分条件假言判断,其推理的有效式是肯定前件式(丙不是劳动小能手,乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手,丙是劳动小能手)。假设乙预测为真,即丙是劳动小能手,这与丙的预测的否定后件式的推理相同,即乙和丙的预测均为真,则有三个人的预测都是真的,而乙的预测为假时,只有丙的预测为真,所以丙不是劳动小能手,乙是劳动小能手。综上所述,乙是劳动小能手,甲和乙的预测为假,丙和丁的预测为真,B正确,A、C、D错误。]
方法点拨:对于考查逻辑思维要求中的矛盾律与排中律的选择题,很重要的一点就是根据题目信息,找出其中观点正好相反的两种观点,以此来推断其观点的正确与错误,最终得出结论。
典题4 (2023·广东卷,16,3分)校运会跳高决赛中,1号、5号两位选手激烈竞逐,吸引了全场师生的目光。
甲说:“5号肯定能打破学校跳高纪录。”
乙说:“如果1号能破学校纪录,那么5号也能破纪录。”
丙说:“我看好1号,但不觉得5号能破纪录。”
丁说:“我觉得他俩都能破纪录。”
结果证明,只有一人预测错误。由此推断(  )
A.只有1号选手打破纪录
B.两位选手都没打破纪录
C.只有5号选手打破纪录
D.两位选手都打破了纪录
D [甲预测5号能打破纪录,丙预测5号不能打破纪录,四人中只有一人预测错误;根据矛盾律的要求,“A”与“非A”之间必有一假,所以预测错误的人只能在甲与丙之间,则乙、丁的预测正确,两位选手都打破了纪录,D正确。]
课时分层作业(四十九) 树立科学思维和把握逻辑要义
一、选择题(每小题3分,共39分)
1.(2025·湖南娄底模拟)当地时间2024年10月22日,国际货币基金组织(IMF)发布最新一期《世界经济展望报告》,预计2024年和2025年全球经济增速为3.2%,2025年增速较2024年7月预测值下调了0.1%。这体现了(  )
①思维具有概括性 ②思维具有间接性 ③思维具有能动性 ④思维反作用于实践
A.①②   B.①④
C.②③   D.③④
C [材料没有涉及思维具有概括性,①排除。材料仅介绍了预测结果,没有涉及思维对于实践的反作用,④排除。国际货币基金组织对经济增速的预测,强调的是对未来的认知,这体现了思维具有间接性和能动性,②③符合题意。]
2.(2025·河南三门峡模拟)意境是诗歌中的一种难以言喻的美,所强调的是情中有景,景中有情。比如王维的《使至塞上》:“单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。”诗人(  )
①运用联想、想象和幻想等方式反映了边塞的雄浑壮阔 ②以概念作为思维的基本单元,把握和遵循了诗歌创作规律 ③呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性 ④运用概念、判断和推理等方式直抒自己心中的情感
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
A [材料体现的是形象思维。以概念作为思维的基本单元,运用概念、判断和推理等反映认识对象,是抽象思维的特征,②④不符合题意。王维的这首诗运用形象思维表达情感,运用联想、想象和幻想等方式反映了边塞的雄浑壮阔,呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性,①③符合题意。]
3.(跨模块)(2024·河北邢台二模)杭州亚运会吉祥物的设计将源远流长的中华优秀传统文化与开拓创新的现代文明进行了巧妙融合。代表良渚古城遗址的“琮琮”,额印“神人兽面纹”,寓意不畏艰险、超越自我;代表京杭大运河的“宸宸”,头顶钱江潮,额头嵌以拱宸桥图案,象征乘风破浪、勇立潮头;代表世界遗产西湖的“莲莲”,莲叶头饰以“三潭印月”为顶,以互联网为径,代表万物互联、开放包容。三个吉祥物的设计(  )
①推陈出新,体现了以改革创新为核心的民族精神 ②体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 ③以感觉、知觉为基础,以概念作为思维的基本单元 ④立足时代之基,融通不同资源,有利于推动文化发展
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
C [中华民族精神以爱国主义为核心,时代精神以改革创新为核心,①错误。三个吉祥物的设计体现了以感性形象作为思维的基本单元的形象思维,而以概念作为思维的基本单元的是抽象思维,③排除。三个吉祥物分别代表不同的情感寓意,是运用联想等反映事物,其设计体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性,②正确。杭州亚运会吉祥物的设计将源远流长的中华优秀传统文化与开拓创新的现代文明进行了巧妙融合,这说明三个吉祥物的设计立足时代之基,融通不同资源,有利于推动文化发展,④正确。]
4.(2025·山西运城模拟)国画《春潮带雨晚来急》是我国近现代社会活动家和艺术家何香凝在旅居法国时所作。“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。画作里风雨骤急,渡口空旷无人,扁舟闲横,垂柳飘摇,正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照。据此,下列分析正确的是(  )
①写诗如画是这幅国画艺术创作的基础 ②古诗、国画是作者发挥主观能动性的结晶 ③诗画言志是中华文化所独有的精神特质 ④诗画交融体现形象思维与抽象思维相结合
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
D [实践是认识的基础,实践是这幅国画艺术创作的基础,①错误。画作里风雨骤急,渡口空旷无人,扁舟闲横,垂柳飘摇,正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照,这说明古诗、国画是作者发挥主观能动性的结晶,诗画交融体现形象思维与抽象思维相结合,②④正确。诗画言志并不是中华文化所独有的精神特质,③排除。]
5.(2024·山东临沂一模)毛泽东同志是卓越的政治家,也是伟大的诗人。他的诗词彰显着伟人的品格,也闪耀着思维的光辉。从逻辑与思维角度分析,对以下诗词理解正确的是(  )
序号 诗词 理解
① 军民团结如一人,试看天下谁能敌? 对认识对象未有所断定,不属于判断
② 天若有情天亦老,人间正道是沧桑 反映了思维具有概括性,能够把握事物的本质和规律
③ 中华儿女多奇志,不爱红装爱武装 可推理出:我是中华儿女,所以我爱武装
④ 红雨随心翻作浪,青山着意化为桥 以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
C [“军民团结如一人,试看天下谁能敌?”这是一个反问句,其意思是军民团结如一人,天下没有人能敌,因此属于判断,①中理解错误。③中的诗词内容和推理出的结论,构成一个三段论推理;但是,“中华儿女”这个概念在大前提中指的是总体,在小前提中指的是个体,犯了“四概念”的逻辑错误,理解错误。“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”表达了事物不断向前发展更新变化,这是必然的规律,反映了思维具有概括性,能够把握事物的本质和规律,②符合题意。“红雨随心翻作浪,青山着意化为桥”属于形象思维,以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性,④符合题意。]
6.(2025·广东湛江模拟)2020年诺贝尔物理学奖颁发给了三位科学家,因为“他们发现了宇宙中最奇异的现象之一——黑洞”。英国科学家因证明黑洞是爱因斯坦广义相对论的直接结果而获奖;德国科学家和美国科学家因在银河系中央发现超大质量天体而获奖。这说明(  )
①广义相对论是科学思维的结果,具有预见性
②黑洞是科学思维的必然产物,具有可检验性
③科学家的发现体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一
④证明黑洞与广义相对论的关系必须以形象思维为基础
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
A [科学思维的结果具有预见性和可检验性,广义相对论是科学思维的结果,具有预见性,①正确。黑洞是客观存在的事物,发现黑洞是科学思维的结果,②错误。科学家的证明和发现体现了遵循逻辑思维方法创新性地解决问题,即体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一,③正确。证明黑洞与广义相对论的关系必须以实践为基础,运用抽象思维,④错误。]
7.(2024·河北张家口三模)2024年3月20日,国务院总理在新时代推动中部地区崛起座谈会上提出,要把中部地区放到整个国家版图中、放到支撑构建新发展格局中来定位思考,努力把区位优势、资源优势转化为发展优势。这一思路(  )
①运用了发散思维,把众多信息引导到条理化的逻辑思路中 ②把握了事物渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 ③坚持了用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 ④运用了科学思维,有助于人们能动地认识世界和改造世界
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
D [聚合思维利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,①错误。材料未涉及渐进性与飞跃性、连续性与间断性,②不符合题意。“要把中部地区放到整个国家版图中、放到支撑构建新发展格局中来定位思考,努力把区位优势、资源优势转化为发展优势”,这一思路坚持了用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,运用了科学思维,有助于人们能动地认识世界和改造世界,③④符合题意。]
8.(2024·广东深圳二模)当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面,和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡。另一方面,恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重,和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重,人类社会面临前所未有的挑战。为此,我们要(  )
①运用战略思维,反向思考和平与发展的内在关系
②树立创新思维,创造人类社会历史发展的新趋势
③强化辩证思维,弄清发展的有利条件和不利条件
④坚持底线思维,发扬斗争精神应对各种风险挑战
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
D [反向思考和平与发展的内在关系运用的是逆向思维,而不是战略思维,①错误。应当把握人类社会历史发展的新趋势,而不是创造新趋势,②错误。人类社会面临前所未有的挑战,为此,我们要强化辩证思维,弄清发展的有利条件和不利条件;坚持底线思维,发扬斗争精神应对各种风险挑战,③④正确。]
9.(2024·山东聊城二模)汪伦为了邀请诗人李白,特书信一封:“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒店。”李白应邀前往,到了一看,哪里有十里桃花?不过是一个桃花潭,万家酒店也不过是一家店主姓万的酒店。小住几日,二人相谈甚欢,汪伦盛情款待,李白非常满意。临走时,李白写下了著名的《赠汪伦》。可见(  )
①人们可根据自身的需要构建事物之间的联系
②汪伦巧妙“利用”同一律邀请到了诗人李白
③“十里桃花”和“万家酒店”是汪伦构建的主观联系
④思维具有能动性,成功帮助汪伦实现了预期的目的
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
D [人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,建立新的联系,而不是根据自身的需要构建事物之间的联系,①错误。汪伦信中的“十里桃花”是一个桃花潭,“万家酒店”是一家店主姓万的酒店,二者都是客观存在着的,并不是汪伦构建的主观联系,③排除。汪伦以桃花潭和一家店主姓万的酒店来分别对应“十里桃花”和“万家酒店”,故意偷换概念,巧妙“利用”同一律,让李白认为确实有十里地那么多的桃花、有一万多家酒店,从而邀请到了诗人李白,这说明思维具有能动性,成功帮助汪伦实现了预期的目的,②④正确。]
10.(2023·天津卷,11,3分)“他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误,在同一思维过程中(  )
A.不能违背排中律,持“两不可”的态度
B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A”
C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D.应遵循逻辑规律,克服逻辑矛盾和辩证矛盾
B [漫画强调不能违背矛盾律,不能犯“自相矛盾”的逻辑错误,没有体现认识对象的复杂多样性及其变化发展,C排除。漫画没有涉及辩证矛盾,D排除。 “他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”这句话反映在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”同真,违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的逻辑错误,B正确,A排除。]
11.(2024·广东茂名二模)一家珠宝店的珠宝被盗,经查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。审讯中,他们各说了一句话。甲说:“我不是罪犯。”乙说:“丁是罪犯。”丙说:“乙是罪犯。”丁说:“我不是罪犯。”经调查证实,四人中只有一人说的是真话。根据以上条件可推理,罪犯是(  )
A.甲   B.乙
C.丙   D.丁
A [由于乙的话“丁是罪犯”与丁的话“我不是罪犯”是相互矛盾的,根据排中律的要求可知,二者必有一真,所以四人中唯一说真话的就在乙和丁二人之中,所以甲和丙所说的话都为假。既然甲的话为假,则说明甲是罪犯,A符合题意,B、C、D错误。]
12.(2025·湖南长沙模拟)下列选项中违反的逻辑思维的基本要求对应正确的是(  )
①不等速的等速运动——违反了矛盾律 ②填报志愿的时候,有个人说:有个人志愿不应该,没有个人志愿也不应该——违反了排中律 ③我不赞成禁烟,也不赞成不禁烟——违反了同一律 ④以人为本,我是人,所以以我为本——违反了矛盾律
A.①②   B.①④
C.②③   D.③④
A [不等速的等速运动犯了“自相矛盾”的逻辑错误,违反了矛盾律 ,①对应正确。“有个人志愿不应该,没有个人志愿也不应该”,这一判断犯了“两不可”的逻辑错误,违反了排中律,②对应正确。“我不赞成禁烟,也不赞成不禁烟”,这一判断犯了“两不可”的逻辑错误,违反了排中律,而不是同一律,③对应错误。“以人为本,我是人,所以以我为本”,前面的“人”指的是整体概念,后面的“人”指的是个人,犯了“偷换概念”的逻辑错误,违反了同一律,而不是矛盾律,④对应错误。]
13.(2025·山东菏泽模拟)某校3名同学甲、乙、丙参加全国数学竞赛,竞赛结束后,班级同学对此次竞赛结果进行猜测。
小红说:“我觉得这次甲肯定能获奖。”
小明说:“我觉得这次或者是甲获奖,或者是丙获奖。”
小丽说:“我觉得这次甲不能获奖。”
小华说:“我看好乙,但觉得丙不能获奖。”
结果证明,只有一人猜测错误。由此推断(  )
A.只有甲获奖   B.甲和乙都获奖
C.只有乙获奖   D.甲和丙都获奖
B [小红的猜测和小丽的猜测相互矛盾,而只有一人猜测错误,根据矛盾律,论断“A”和“非A”必有一假,所以只能是小红和小丽中的一人猜测错误,那么小明和小华的猜测都正确。从小华的猜测看,乙获奖而丙没有获奖,故A、D错误。从小明的猜测看,“或者是甲获奖,或者是丙获奖”是一个相容的选言判断,相容选言判断要求它的选言支至少有一个是真的,也可以都是真的。小明的猜测正确意味着甲和丙之间至少有一人获奖,根据丙没有获奖可推出甲一定获奖。综合上述分析可知,甲和乙都获奖,故B正确、C错误。]
二、非选择题(每题10分,共20分)
14.(2025·广东汕头期中)阅读材料,完成下列要求。
在2024年巴黎奥运会某场乒乓球选拔赛上,1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额,场下4位观众作了如下预测。
甲:“2号一定可以晋级。”
乙:“7号晋级的概率最大。”
丙:“2号晋级没问题,但7号没机会晋级。”
丁:“1号肯定可以晋级。”
结果证明,只有一个人预测错误。
结合材料,运用“逻辑思维的基本要求”的知识,判断哪两位选手可以晋级,并给出判断理由。
①1号与2号选手可以晋级。②矛盾律要求人们:在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断定它们都成立,否则就会犯“自相矛盾”的逻辑错误。③乙预测7号能晋级;丙认为2号晋级,7号不能晋级,二者的预测相互矛盾。根据矛盾律的要求,两人的预测必有一假。而结果证明四人中只有一个人预测错误,因此,甲和丁的预测正确,可以断定1号与2号选手可以晋级。
15.(2025·广东汕头潮南区月考)阅读材料,完成下列要求。
2024年全国两会期间,银发经济成为热议话题。
2024年被认为是我国银发经济的元年。从《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》首次提出“大力发展银发经济”,到2024年首场国务院常务会议研究发展银发经济、增进老年人福祉的政策举措,再到我国首部以其命名的国家级文件出台,“银发经济”多次被“点名”。
我国目前有近3亿老年人,2023年,我国老年用品市场的规模达到了5万亿元。据预测,到2035年左右,我国60岁及以上老年人口将突破4亿人,占总人口比重将超过30%。随着我国老龄化程度持续加深,老年人的生活、健康、精神等方面的需求都在增长。随着我国经济社会发展水平的不断提升,以“60后”为代表的“新老年群体”推动着需求结构从生存型向发展型转变。发展银发经济有利于顺应这一发展趋势,满足人民群众多层次、多样化的产品和服务需求。银发经济涉及面广、产业链长、业态多元,涵盖一二三产业,孕育着新机遇,也必将催生新领域和新赛道。为老年人服务的市场要实现养老事业和养老产业的协同发展,服务好每位老年人,是政府、企业及全社会都必须面对的一个难题。
结合材料,运用《逻辑与思维》中“科学思维的特征”的知识,为发展银发经济提出三条建议。
[答案] ①科学思维追求认识的客观性。从银发经济的实际出发,如实地反映银发经济;我国发展银发经济应从我国当前的人口老龄化状况、老年用品市场发展状况出发。②科学思维的结果具有预见性。通过对银发经济的分析,找出银发经济发展的规律,对银发经济的发展前景作出合乎逻辑的推断;我国发展银发经济应通过有效分析我国养老市场规律,准确预测我国老年用品市场的发展趋势来规划其前景。③科学思维的结果具有可检验性。我国发展银发经济应充分运用其服务养老事业和养老产业的实践来反复检验,以使其更好地顺应我国经济社会的发展。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)课时分层作业(四十九) 树立科学思维和把握逻辑要义
一、选择题(每小题3分,共39分)
1.(2025·湖南娄底模拟)当地时间2024年10月22日,国际货币基金组织(IMF)发布最新一期《世界经济展望报告》,预计2024年和2025年全球经济增速为3.2%,2025年增速较2024年7月预测值下调了0.1%。这体现了(  )
①思维具有概括性 ②思维具有间接性 ③思维具有能动性 ④思维反作用于实践
A.①②   B.①④
C.②③   D.③④
2.(2025·河南三门峡模拟)意境是诗歌中的一种难以言喻的美,所强调的是情中有景,景中有情。比如王维的《使至塞上》:“单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。”诗人(  )
①运用联想、想象和幻想等方式反映了边塞的雄浑壮阔 ②以概念作为思维的基本单元,把握和遵循了诗歌创作规律 ③呈现了运行方式的想象性和思维表达的情感性 ④运用概念、判断和推理等方式直抒自己心中的情感
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
3.(跨模块)(2024·河北邢台二模)杭州亚运会吉祥物的设计将源远流长的中华优秀传统文化与开拓创新的现代文明进行了巧妙融合。代表良渚古城遗址的“琮琮”,额印“神人兽面纹”,寓意不畏艰险、超越自我;代表京杭大运河的“宸宸”,头顶钱江潮,额头嵌以拱宸桥图案,象征乘风破浪、勇立潮头;代表世界遗产西湖的“莲莲”,莲叶头饰以“三潭印月”为顶,以互联网为径,代表万物互联、开放包容。三个吉祥物的设计(  )
①推陈出新,体现了以改革创新为核心的民族精神 ②体现了思维运行方式的想象性和思维表达的情感性 ③以感觉、知觉为基础,以概念作为思维的基本单元 ④立足时代之基,融通不同资源,有利于推动文化发展
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
4.(2025·山西运城模拟)国画《春潮带雨晚来急》是我国近现代社会活动家和艺术家何香凝在旅居法国时所作。“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”出自唐代诗人韦应物的《滁州西涧》。画作里风雨骤急,渡口空旷无人,扁舟闲横,垂柳飘摇,正是何香凝身在他乡心系祖国的真实写照。据此,下列分析正确的是(  )
①写诗如画是这幅国画艺术创作的基础 ②古诗、国画是作者发挥主观能动性的结晶 ③诗画言志是中华文化所独有的精神特质 ④诗画交融体现形象思维与抽象思维相结合
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
5.(2024·山东临沂一模)毛泽东同志是卓越的政治家,也是伟大的诗人。他的诗词彰显着伟人的品格,也闪耀着思维的光辉。从逻辑与思维角度分析,对以下诗词理解正确的是(  )
序号 诗词 理解
① 军民团结如一人,试看天下谁能敌? 对认识对象未有所断定,不属于判断
② 天若有情天亦老,人间正道是沧桑 反映了思维具有概括性,能够把握事物的本质和规律
③ 中华儿女多奇志,不爱红装爱武装 可推理出:我是中华儿女,所以我爱武装
④ 红雨随心翻作浪,青山着意化为桥 以感性形象作为思维的基本单元,注重思维表达的情感性
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
6.(2025·广东湛江模拟)2020年诺贝尔物理学奖颁发给了三位科学家,因为“他们发现了宇宙中最奇异的现象之一——黑洞”。英国科学家因证明黑洞是爱因斯坦广义相对论的直接结果而获奖;德国科学家和美国科学家因在银河系中央发现超大质量天体而获奖。这说明(  )
①广义相对论是科学思维的结果,具有预见性
②黑洞是科学思维的必然产物,具有可检验性
③科学家的发现体现了遵循逻辑思维要求与创新性的统一
④证明黑洞与广义相对论的关系必须以形象思维为基础
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
7.(2024·河北张家口三模)2024年3月20日,国务院总理在新时代推动中部地区崛起座谈会上提出,要把中部地区放到整个国家版图中、放到支撑构建新发展格局中来定位思考,努力把区位优势、资源优势转化为发展优势。这一思路(  )
①运用了发散思维,把众多信息引导到条理化的逻辑思路中 ②把握了事物渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系 ③坚持了用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题 ④运用了科学思维,有助于人们能动地认识世界和改造世界
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
8.(2024·广东深圳二模)当前,世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。一方面,和平、发展、合作、共赢的历史潮流不可阻挡。另一方面,恃强凌弱、巧取豪夺、零和博弈等霸权霸道霸凌行径危害深重,和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重,人类社会面临前所未有的挑战。为此,我们要(  )
①运用战略思维,反向思考和平与发展的内在关系
②树立创新思维,创造人类社会历史发展的新趋势
③强化辩证思维,弄清发展的有利条件和不利条件
④坚持底线思维,发扬斗争精神应对各种风险挑战
A.①②   B.①③
C.②④   D.③④
9.(2024·山东聊城二模)汪伦为了邀请诗人李白,特书信一封:“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此地有万家酒店。”李白应邀前往,到了一看,哪里有十里桃花?不过是一个桃花潭,万家酒店也不过是一家店主姓万的酒店。小住几日,二人相谈甚欢,汪伦盛情款待,李白非常满意。临走时,李白写下了著名的《赠汪伦》。可见(  )
①人们可根据自身的需要构建事物之间的联系
②汪伦巧妙“利用”同一律邀请到了诗人李白
③“十里桃花”和“万家酒店”是汪伦构建的主观联系
④思维具有能动性,成功帮助汪伦实现了预期的目的
A.①③   B.①④
C.②③   D.②④
10.(2023·天津卷,11,3分)“他俩下棋一丁点儿意思也没有,但有几步还挺有趣。”为避免与观棋人犯相同的逻辑错误,在同一思维过程中(  )
A.不能违背排中律,持“两不可”的态度
B.不能同时肯定论断“A”和论断“非A”
C.应看到认识对象的复杂多样性及其变化发展
D.应遵循逻辑规律,克服逻辑矛盾和辩证矛盾
11.(2024·广东茂名二模)一家珠宝店的珠宝被盗,经查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一个人所为。审讯中,他们各说了一句话。甲说:“我不是罪犯。”乙说:“丁是罪犯。”丙说:“乙是罪犯。”丁说:“我不是罪犯。”经调查证实,四人中只有一人说的是真话。根据以上条件可推理,罪犯是(  )
A.甲   B.乙
C.丙   D.丁
12.(2025·湖南长沙模拟)下列选项中违反的逻辑思维的基本要求对应正确的是(  )
①不等速的等速运动——违反了矛盾律 ②填报志愿的时候,有个人说:有个人志愿不应该,没有个人志愿也不应该——违反了排中律 ③我不赞成禁烟,也不赞成不禁烟——违反了同一律 ④以人为本,我是人,所以以我为本——违反了矛盾律
A.①②   B.①④
C.②③   D.③④
13.(2025·山东菏泽模拟)某校3名同学甲、乙、丙参加全国数学竞赛,竞赛结束后,班级同学对此次竞赛结果进行猜测。
小红说:“我觉得这次甲肯定能获奖。”
小明说:“我觉得这次或者是甲获奖,或者是丙获奖。”
小丽说:“我觉得这次甲不能获奖。”
小华说:“我看好乙,但觉得丙不能获奖。”
结果证明,只有一人猜测错误。由此推断(  )
A.只有甲获奖   B.甲和乙都获奖
C.只有乙获奖   D.甲和丙都获奖
二、非选择题(每题10分,共20分)
14.(2025·广东汕头期中)阅读材料,完成下列要求。
在2024年巴黎奥运会某场乒乓球选拔赛上,1号、2号与7号选手激烈竞争2个晋级名额,场下4位观众作了如下预测。
甲:“2号一定可以晋级。”
乙:“7号晋级的概率最大。”
丙:“2号晋级没问题,但7号没机会晋级。”
丁:“1号肯定可以晋级。”
结果证明,只有一个人预测错误。
结合材料,运用“逻辑思维的基本要求”的知识,判断哪两位选手可以晋级,并给出判断理由。
15.(2025·广东汕头潮南区月考)阅读材料,完成下列要求。
2024年全国两会期间,银发经济成为热议话题。
2024年被认为是我国银发经济的元年。从《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》首次提出“大力发展银发经济”,到2024年首场国务院常务会议研究发展银发经济、增进老年人福祉的政策举措,再到我国首部以其命名的国家级文件出台,“银发经济”多次被“点名”。
我国目前有近3亿老年人,2023年,我国老年用品市场的规模达到了5万亿元。据预测,到2035年左右,我国60岁及以上老年人口将突破4亿人,占总人口比重将超过30%。随着我国老龄化程度持续加深,老年人的生活、健康、精神等方面的需求都在增长。随着我国经济社会发展水平的不断提升,以“60后”为代表的“新老年群体”推动着需求结构从生存型向发展型转变。发展银发经济有利于顺应这一发展趋势,满足人民群众多层次、多样化的产品和服务需求。银发经济涉及面广、产业链长、业态多元,涵盖一二三产业,孕育着新机遇,也必将催生新领域和新赛道。为老年人服务的市场要实现养老事业和养老产业的协同发展,服务好每位老年人,是政府、企业及全社会都必须面对的一个难题。
结合材料,运用《逻辑与思维》中“科学思维的特征”的知识,为发展银发经济提出三条建议。
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