资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 Unit 2 From head to toe Let’s do it!
教学目标
1.学生能够在读句选图和看图写话的活动中，观察并抓住人物特点，准确描述机器人的主要特征。 2.学生能够运用所学语言讨论并介绍机器人的外貌特征。 3.学生能够绘制自己设计的机器人，并能运用所学语言进行展示和介绍。
教学内容
教学重点： 1.学生能够在读句选图和看图写话的活动中，观察并抓住人物特点，准确描述机器人的主要特征。 2.学生能够运用所学语言讨论并介绍机器人的外貌特征。 教学难点： 学生能够绘制自己设计的机器人，并能运用所学语言进行展示和介绍。
教学过程
1. Look and say. 教师呈现与身体部位相关的单词，引导学生复习本单元的核心词汇。 2. Read and match. 学生读句子，根据句子内容匹配对应的人物，复习本单元的核心句型。 3. Look and complete. Step 1 教师呈现课本活动9中三个机器人的图片，教授单词robot。 Step 2 学生完成课本活动9，观察图片，补全句子，并运用所学语言描述机器人的外貌特征。 Step 3 核对答案。 Step 4 教师引导学生整体描述第三个机器人的外貌特征。 4. Listen and choose. 教师呈现机器人Mike和Bill的图片，并对机器人的外貌特征进行描述，学生根据描述选出对应的机器人。 5. Read and learn. 学生阅读课本活动10的内容，理解… hasn’t got…的含义。 6. Draw and show. Step 1 学生绘制自己设计的机器人，然后在小组内与同伴交流，运用核心语言，从名字、外貌特征等方面介绍自己绘制的机器人。 Step 2 小组代表在全班汇报交流结果，并根据评价量表中的标准进行自评。(共16张PPT)
册 次：三年级下册 学 科：英语（Join In）
Unit 2 From head to toe
Let’s do it!
Hello!
I’m Cai Yuzhang.
I’m your new English teacher.
Look the say.
head
tooth
eye
hair
leg
arm
face
ear
hand
nose
foot
mouth
Read and match.
He has got three eyes.
He has got six arms.
He has got big ears.
Look and complete.
s
robot
Look and complete.
This robot has got six __________.
Look and complete.
This robot has got six __________.
arms
hands
This robot has got a red __________.
body
Look and complete.
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
a big eye
a blue head
long arms
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
long legs
big feet
big hands
Look and complete.
This robot has got a blue head. He has got a big eye. He’s got long arms and legs. He’s got big hands and feet.
Look and complete.
Listen and choose.
Mike
Bill
Read and learn.
hasn’t got = has not got
Draw and show.
Draw and talk about your robot in groups.
This is my robot. His / Her name is… He / She has got… He’s / She’s got…
He / She hasn’t got…
Show your robot to the class.
自评标准 表达准确 演讲流畅 富有创意
Draw and show.
Homework
1. 结合课本活动9的图片，运用所学句型描述机器人的外貌特征。
2. 向家人或朋友介绍自己绘制的机器人。
THANK YOU
202X/01/01

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