资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 三年级 学期 春季
课题 Unit 2 From head to toe Language in use
教学目标
1.学生能够获取描述人物外貌的核心语言。 2.学生能够运用核心语言描述人物的外貌特征，并能根据人物特点，猜测、推断人物身份。 3.学生能够小组合作进行人物竞猜游戏，对自己身边熟悉的人物形象进行外貌特征的描述，并能根据描述竞猜人物身份。
教学内容
教学重点： 1.学生能够获取描述人物外貌的核心语言。 2.学生能够运用核心语言描述人物的外貌特征，并能根据人物特点，猜测、推断人物身份。 教学难点： 学生能够小组合作进行人物竞猜游戏，对自己身边熟悉的人物形象进行外貌特征的描述，并能根据描述竞猜人物身份。
教学过程
1. Listen and guess. 教师呈现有关中国传统文化故事神笔马良和孔融让梨的图片，学生根据音频内容推测人物身份，感知、理解新句型I’ve got...。 2. Look and say. 教师呈现身体部位的对比图和四个相关形容词，引导学生运用新句型I’ve got...描述图片内容。 3. Read and match. Step 1 学生完成课本活动7，朗读句子，并将其与对应的人物连起来。 Step 2 核对答案。 4. Say and guess. Step 1 教师呈现两个男孩的图片，学生根据教师的描述猜出对应的人物。 Step 2 学生完成课本活动8，两人一组，一人运用所学语言描述某人物形象，另一人根据对方的描述猜出对应人物。(共15张PPT)
册 次：三年级下册 学 科：英语（Join In）
Unit 2 From head to toe
Language in use
Hello!
I’m your new English teacher, Huang Yi.
Listen and guess.
Who are they
I’ve got six brothers.
I’ve got a magic paintbrush.
Kong Rong
Ma Liang
I’ve got...
Look and say.
I’ve got a small mouth.
I’ve got...
Word bank:
big small long short
Look and say.
I’ve got...
Word bank:
big small long short
I’ve got short hair.
Look and say.
I’ve got long legs.
Word bank:
big small long short
I’ve got...
Look and say.
I’ve got small ears.
I’ve got...
Word bank:
big small long short
Look and say.
I’ve got big hands.
Word bank:
big small long short
I’ve got...
Look and say.
I’ve got big feet.
Word bank:
big small long short
I’ve got...
Look and say.
I’ve got big hands and feet.
Word bank:
big small long short
I’ve got...
Read and match.
Olivia and Bella are sisters.
Say and guess.
He’s got a small mouth.
He’s got small ears.
He’s got big eyes.
Tony
Hu Fei
It’s Tony.
He’s got...
It’s...
He has got small ears.
He has got a small mouth.
He has got big eyes.
Say and guess.
He’s got... / He has got...
It’s...
Yes. / No.
Homework
1. 完成课本补充活动6。
2. 运用所学句型向家人或朋友描述自己的身体和外貌特征。
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