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9.2提高防护能力 分层练习
法治观念
学习目标:明白生命安全的重要性,了解突发灾难的可能性,提高防护能力。
知识点一 提高危险预判能力
1．（2025七下·丰顺开学考）某地突降特大暴雨，一条隧道的出口处堵了上百辆车。车主们心急如焚。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯意识到危险，于是他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因此而得救。这个事例启示我们提高防护能力首先要（　　）
A．提高危险预判能力 B．提高避险能力
C．提高逃生能力 D．学习防护和急救知识与技能
知识点二 提高避险和逃生能力
2．（2025七上·普宁期末）在全国中小学生安全教育日这个特殊的日子里，学校组织各种形式的安全教育活动，如安全知识讲座、应急疏散演练、校园安全检查等，国家相关部门的工作人员纷纷走进校园，开展宣传教育工作。这旨在（　　）
①提升学生自我保护和应急逃生避险能力
②提高学生的危险预判能力，防患于未然
③让学生掌握防护和急救的知识与技能
④让学生长时间保持良好稳定的心理状态
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
知识点三 学会防护和急救的知识与技能
3．（2025七上·新会期末）在一次学校组织的户外实践活动中，小明不小心摔倒受伤，同行的小红迅速从背包里拿出急救包，适当处理伤口后联系老师将小明送往医务室。小红的做法告诉我们（　　）
A．遇到危险只能等待专业救援
B．提高防护能力要依靠他人帮助
C．学习防护和急救知识技能很重要
D．受伤是户外活动不可避免的
一、选择题（20题）
1．（2025七下·江门期末）以下是小东对日常学习生活的点滴的感悟，其中认识正确的有（　　）
①被困失火房间，我用湿毛巾捂住口鼻，防止浓烟引起窒息。
——未成年人要增强安全意识，学会自我保护
②老师向全班同学提问时，我回答很积极；老师单独对我进行提问时，我却不敢讲话。
——这是青春期心理矛盾的一种表现，不用在意
③自从升入中学后，我和爸爸妈妈经常因为意见不同而发生争吵。
——家庭成员之间的矛盾有时难以避免
④男生小虎总是关注班里的女生小敏，喜欢找机会和她聊天。
——青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2025七下·铜仁期末）自2009年起，每年的5月12日为全国防灾减灾日。今年的主题是“人人讲安全、个个会应急--排查身边安全隐患”。这告诉我们（　　）
①学会关爱生命，尊重并遵循生命存在和发展的规律
②要增强安全、风险意识，学习安全知识，对自己负责
③人生难免会有挫折，应该勇往直前，战胜挫折与困难
④面对自然灾害、事故灾难等，要提高避险和逃生能力
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
3．（2025·内蒙古自治区）下面是小华同学假期中一天的几个生活片段，其中值得肯定的是（　　）
片段一：做作业直接用AI软件查答案。做完作业后，与陌生人加微信聊天。
片段二：看见有个人在某军事基地旁操控无人机拍摄，小华立刻向有关部门举报。
片段三：学做炒菜，给辛劳的父母露一手。炒菜时油锅突然起火，小华赶紧拿锅盖灭火。
片段四：购物结账时，见收银员查顾客的包，看有无夹带购物袋。小华也打开自己的包。
A．片段一和片段二 B．片段一和片段四
C．片段二和片段三 D．片段三和片段四
4．（2025·河北） 下面这组漫画教育我们要（　　）
①树立生命至上的理念 ②努力提升生命的质量
③提高避险和逃生能力 ④争做关爱集体好少年
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2025·长沙模拟）“两弹一星”功勋奖章获得者周光召，放弃自己所做多年的基础理论研究，改行从事当时国家急需的工作，隐姓埋名近20年，专心致志研制原子弹和氢弹。他的事迹诠释了（　　）
①生命在创造与贡献中实现人生价值
②人生道路的选择要考虑国家需要
③国家利益与个人利益总是不一致的
④维护国家安全是公民享有的权利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2025·广东模拟）2025年广东省教育工作会议明确提出，织密扎牢校园安全“防护网”，深入开展“护校安园”专项行动，抓好校车安全、消防安全、防溺水、防治学生欺凌等工作。这些工作旨在（　　）
A．教育学生拒绝冷漠，关爱他人
B．引导学生参与实践，创造生命意义
C．建设平安校园，守护学生生命
D．引领学生加强自护，实现人生价值
7．（2025·温州模拟）浙江省民警楼仁斌是2024“最美基层民警”当选者，他和他的救援团队始终将人民安危系在心间，已累计救起131名落水者。楼仁斌事迹启示我们要（　　）
A．学会扬长避短，争做更好自己 B．树立底线意识，要有知耻之心
C．关切他人生命，书写人生价值 D．平等对待他人，维护社会和谐
8．（2025·广东模拟）“45°人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪里的人觉得是难受的后仰式，而对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。面对激烈的竞争环境，青少年应（　　）
①保持乐观情绪，理性做出选择
②自信面对挑战，珍爱生命价值
③参与规则制定，激发自我潜能
④坚定理想信念，绽放生命之光
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025八下·丰顺开学考）七年级（2）班的安全教育主题班会上，小安同学收集到了下列安全标识。如果给搜集到的安全标识设计标题，下列选项中最合适的是（　　）
A．安全无小事，警钟需长鸣
B．懂了安全知识，就能安全的生活
C．生活不安全，我们需防范
D．学会自我保护，就能保护所有人
10．（2025七下·南宁开学考）2024年8月29日，三亚市公安局举行陈华烈士“警号重启”仪式，在与会人员的见证下，陈颖被授予“024596”这个象征着两代公安人精神传承的警号。她希望沿着父亲的足迹，书写未完成的使命，陈颖的接棒（　　）
A．说明父亲的精神只能靠孩子传承
B．在生命的接续中担当使命
C．是为了证明自己的生命独一无二
D．无限延伸自己生命的长度
11．（2025七下·电白开学考）寒假将至，学校给同学们发了一份安全提示：警钟长鸣，消防安全要注意；文明出行，交通安全须记牢；时刻关注，防范溺水不放松；张弛有度，饮食安全要关注。学校这样做是为了（　　）
①增强学生安全意识，守护生命安全
②提高学生防护能力，确保假期平安
③加强学生安全教育，提高自身保护意识
④引导学生珍爱生命，远离危险因素
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025七上·达州期末）10月13日，达州消防支队借力2024年“国际减灾日”，发动队伍各级走进辖区校园开展消防宣传“进校园”活动。消防安全无小事，我们在日常学习生活中，要有意识地加以防范。对此，下列认识正确的有（　　）
①不在密闭空间和楼道内给电动车充电
②上实验课时严格遵守实验室操作规范
③遇到火灾时要不顾一切施救不能退缩
④发现火情要及时撤离并拨打119报警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025七上·江油期末）守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列生活场景中自救自护的方法正确的是（　　）
序号 生活中的场景 自救自护的方法
① 课间突发地震 躲墙角或迅速撤到空旷地带
② 家中电器起火 立即切断电源，后用水浇灭
③ 回家时遇到雷雨天气 尽快跑到附近的大树底下躲避
④ 人潮拥挤，水泄不通 双肘平放胸前，保证呼吸空间
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025七上·普宁期末）下列可以概括上述同学对话主题的是（　　）
小南：今天的消防安全演练，你们参加后有什么收获？ 小海：我知道了灭火器的使用方法和技巧。 小琼：我知道了火灾突发时不能乘坐普通电梯逃生……
A．激发学习兴趣，培养学习习惯 B．注重实践学习，培养研究能力
C．增强自我保护，抵制不良诱惑 D．增强安全意识，提高防护能力
15．（2025七上·泸县期末）守护生命需要增强自我保护意识，掌握基本的自救自护方法。下列方法不正确的是（　　）
序号 生活中的场景 自救自护方法
① 当高层建筑发生地震 不乘坐电梯逃生
② 被大火围困 用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面前行
③ 厨房闻到浓重的煤气味 当场拨打电话求助
④ 放学途中遇到雷暴雨 尽快跑到附近的大树下躲避
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024七上·高州月考）高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”。日前上海高空抛物入刑首案宜判，蒋某因危害公共安全罪被判一年。高空抛物害人害己，高空抛物危害警示我们(　　)
①要增强风险意识，及时觉察危险
②要树立规则意识，遵守安全禁令
③高空抛物时要注意安全
④遵守规则就能保障安全
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
17．（2025·达州）“感动中国”年度人物江梦南出生时因药物原因导致听力丧失，但她从未被困境击倒。她刻苦学习，最终以优异成绩获得博士学位。她用行动证明了自己的价值。江梦南的事迹启示我们要（　　）
①热心公益事业，乐于奉献社会②积极面对挫折，增强生命韧性
③感受生命意义，活出生命精彩④培养乐观心态，学会接纳自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2025·烟台）中国第一代核潜艇工程总设计师黄旭华院士隐姓埋名30年，将满腔热血和智慧付诸中国核潜艇事业，与其他核潜艇研制人员一道白手起家，潜心钻研，铸就深海利剑，实现了毛主席“核潜艇一万年也要搞出来”的伟大誓言。黄旭华的事迹启示我们（　　）
①以国家利益为重就不能考虑个人利益
②在奉献中实现人生价值
③要勇于创新，发扬实干精神
④要坚定理想信念，勇于担当使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2025七上·平武期末）每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士，明净教室里的学生……我们要实现人生的意义，追求生命的价值。解决世界五分之一人口温饱问题的“杂交水稻之父”袁隆平、“活着的孔繁森”杨善洲等感人的事迹告诉我们（　　）
①能够活出自己的人生，实现自我价值
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担自己的责任
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上
④只为别人而活着，不考虑他人的感受
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
20．（2025七上·雨花期末）某校七年级（1）班准备拟写以“身心健康，更好实现生命意义”为主题的倡议书。以下可以写进倡议书的有（　　）
①锻炼身体，提高免疫力
②走出家门，拓展生命体验
③不断激发潜能，成为完美的自己
④专注做自己热爱且有意义的事情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D
二、非选择题（3题）
21．（2025七下·泸县开学考）下列是七年级学生小美一天的学习生活，请你参与其中并完成相应任务。
早上7：30分，小美骑着自行车从家里出发。在去往学校的路上，小美看到同班同学小王(13岁)我行我素，骑电动车上学，不仅不戴头盔，而且还随意横穿马路、超速行驶。
注 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁。
（1）请结合所学知识，对小王同学的行为进行点评。
第三节是道德与法治课。同学们在课上学习了第三单元的内容后，分组制作了《自救自护手册》。同学们积极参与，献计献策，分别编写了“火灾篇”、“交通安全篇”、“地震篇”、“防骗篇”等章节的内容。
（2）小美也参与了《自救自护手册》的制作，请你从上面的章节中选择两个危险情境，并分别写出两条正确的自护方法。
下午上体育课时，体育老师指出，习总书记在多个场合强调：“现在，全社会都关心青少年身体素质，青少年体质健康水平仍是学生素质的短板，“小胖墩“小眼镜”越来越多。在体育锻炼上学校也面临很多现实问题，不敢放手开展活动，长此下去怎么行 毛泽东同志说，青少年要文明其精神，野蛮其体魄。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”
（3）运用所学知识，说说我们如何做到“文明其精神，野蛮其体魄”
该班最后开展了以“学习榜样人物，传递社会正能量”为主题的班会。在班会课上，同学们学习了2023年度日照市“新时代好少年”林凡晓的事迹。
“2023年度日照市新时代好少年”的林凡晓，来自日照市农业学校。2017年，作为家庭支柱的父亲因车祸去世，没有收到任何赔偿。母亲患有先天性癫痫病，2022年又突发脑梗，至今生活不能自理，家里还有年幼的妹妹需要照顾。失去经济来源的一家三口只能依靠低保和社会救济，生活的重担落在了这个少年身上。
多年来，林凡晓精心照顾母亲的孝心感动了周围的许多人，他的坚强和乐观也感染了身边的人，大家都对这个善良质朴的男孩竖起了大拇指。他也在用自己的实际行动回报着所有帮助过他的人。他说：“我能做的就是帮同学和老师做一些力所能及的事，我会努力学习文化知识和技能知识，他最大的愿望是能报答父母，报答社会，做一个对社会发展有卓越贡献的人，做一个对社会有用的人。”
（4）在认真学习林凡晓的事迹后，请同学们围绕他的事迹带给我们的思想触动写一篇演讲稿，请列出你的演讲提纲。
22．（2025七上·达州期末）某校开展“珍爱生命，实现价值”主题班会，请你一起参与，完成下列任务。
活动一 敬畏生命
一名2岁男童突然跑到马路上，眼看要被驶来的货车卷入车底。危急时刻，46岁的冉体兰飞身将其拉住，男孩幸免于难。而冉体兰却失去了左臂，她说：“一只手换一条命，值了。” 2024年第三季度助人为乐类“四川好人”来自达州的符斌，20年来，他通过身体中流出的宝贵鲜血，践行了自己及家庭对“大爱”的承诺，累计献血达3600毫升。
（1）请结合两人对待生命态度，谈谈你对生命的看法。
活动二 守护健康
把课间十分钟还给孩子。近期，多地发文强调在课间引导学生走出教室，确保中小学生课间活动时间，各学校充分利用课间十分钟，为孩子们打造开放、绿色、智慧的游戏空间，保障青少年的身心健康发展。
（2）为保障“课间十分钟”安全健康动起来，请你从学校和学生自身角度各提两条可行性建议。
活动三 绽放生命
道德与法治课上，老师向同学们分享了以下两则先进事迹：
“时代楷模”四川电力成都高新连心桥党员服务队：从走街串巷的电力抢修，到重大活动、赛事的保电，再到帮助辖区生活困难群众，参与多地抢险救灾等，他们用真诚和坚持，架起了与群众之间的“连心桥”，被当地社区居民亲切称为“电力110”。
2024年第三季度“中国好人榜”1月12日揭晓，在2024巴黎奥运会上夺得男子100米自由泳冠军、男子4x100米混合泳接力冠军的潘展乐上榜“敬业奉献中国好人”，他的事迹评价为：“中国飞鱼”奋勇拼搏，勇登奥运之巅！
（3）“时代楷模”“中国好人”在劳动中、在奉献中实现着人生价值，这对我们有何启示？
23．（2025七上·合江期末）为了让学生去体验生命的真实，去探索生命的意义，去创造生命的价值，山西省某中学决定开展与生命有关的项目化实践活动。七年级（1）班确定的项目如下：
任务：开展“生命的意义在何方”的深度调研，在此基础上，制订一份相关的调研方案。
要求：全班分成三个组各自完成，半个月后进行总结反思，将优胜方案向学校推荐。
请你参与其中，并与他们一起解决遇到的问题及困惑。
阶段一：聚焦任务收集素材
小组学生召开小组会议，民主选举出组长之后，就调研活动的各项内容进行商议。
（1）你认为要顺利完成这次调研活动，需要提前做好哪些工作？
阶段二：参与活动合作探究
活动开始了，走访调研、网上查询……大家很快就进入了各自的角色。
在调研期间，同学们看到甘肃积石山发生地震，全国上下立马展开抗震救灾工作的新闻。小组学生认为，他们不能“独善其身”，决定做一些有意义的事情。
（2）①大家决定制订一份“遇到地震时，如何自救自护”的手册，给灾区的同龄人传递过去，也以备自己不时之需。请你提供一个自救自护的妙招。
②大家觉得要为抗震救灾做出一些实际行动，为这个社会增添一些温暖。你还有哪些好的建议？
阶段三：总结反思提升素养
半个月过后，各组都顺利完成了作业，并向老师提交报告。最后，班级召开项目化实践活动的总结会议，让学生就这次项目化活动的收获进行总结。
（3）请你谈谈自己的收获。
参考答案
基础巩固
1．【答案】A
2．【答案】A
3．【答案】C
综合提升
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】A
6．【答案】C
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】B
14．【答案】D
15．【答案】D
16．【答案】A
17．【答案】D
18．【答案】D
19．【答案】B
20．【答案】B
21．【答案】(1) ①小王骑电动车上学且不遵守交通规则的行为是错误的。他未满16周岁，违反了《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》，同时不戴头盔、随意横穿马路、超速行驶等行为，不仅危害自身安全，还可能影响他人安全，是缺乏安全意识和规则意识的表现。
(2) 火灾篇：①用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低身逃离现场。②迅速拨打119报警电话，告知火灾发生地点等信息。
交通安全篇：①过马路要走人行横道，注意观察交通信号灯。②乘坐公共交通工具时，站稳扶好，不把头、手伸出窗外。
地震篇：不要惊慌，就近躲避。及时躲在桌子等物体下面，尽量选择三角空间避险。尽量在室外的开阔地带避险，远离高楼狭窄路段。
防骗篇：不轻信陌生人；保护好自己的隐私信息。
(3) ①树立健康第一的理念，重视体育锻炼，提高对身体素质重要性的认识。②积极参加体育课程和体育活动，如跑步、跳绳等，享受运动乐趣，增强体质。③合理安排作息时间，保证充足睡眠，养成良好的生活习惯。④培养健康的兴趣爱好，丰富课余生活，促进身心健康发展。
(4) 示例：
学习林凡晓，传递正能量
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我演讲的题目是“学习林凡晓，传递正能量”。
林凡晓面对家庭的重重困难，坚强乐观，精心照顾母亲，还努力学习，积极帮助他人。他的事迹让我们深受触动。从他身上，我们看到了责任与担当。家庭的变故没有击垮他，反而让他早早承担起照顾家人的责任。我们在生活中也应如此，对自己的学习、家庭和集体负责。
他的乐观精神也值得我们学习。面对困境，他没有抱怨，而是积极面对。当我们遇到困难时，也要保持乐观心态，勇敢克服。他心怀感恩，努力回报社会。我们也要学会感恩，感谢身边帮助过我们的人，尽自己所能为社会做贡献。
同学们，让我们以林凡晓为榜样，从身边小事做起，传递社会正能量，在成长的道路上不断进步！
谢谢大家！
22．【答案】(1) ①生命是宝贵的，生命价值高于一切。冉体兰用一只手换一条命，符斌20年坚持献血，都体现了对生命的敬畏和珍视。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。他们在他人生命遇到危险时伸出援手，是关爱他人生命的表现。
(2) 学校角度：①加强安全教育，提高学生安全意识，如开展课间安全主题班会。②完善课间活动设施，保障学生活动安全，如检查和维护体育器材。
学生自身角度：①遵守课间活动规则，不追逐打闹。②选择适合的课间活动，避免危险行为。
(3) ①生命的价值在于创造和奉献，我们要在平凡的生活中，通过劳动和奉献实现自己的人生价值。②我们要积极承担社会责任，关心他人，服务社会，像“时代楷模”和“中国好人”一样，为社会做出贡献。③要热爱自己的工作，敬业奉献，在自己的岗位上发光发热，实现自己的人生价值。
23．【答案】(1) 制订活动方案、明确人员分工、阐明注意事项等。
(2) ①地震来临时，不坐电梯；如果可能，要迅速跑到空旷的地方；住在高层的人，迅速躲进洗手间等空间狭小的地方，保护好头部。（一条即可）②为灾区捐款、捐物献爱心；给灾区的同龄人写信，劝慰他们正确面对挫折。
(3) 通过参加这次项目化实践活动，我对实现生命的意义有了更深刻的认识，同时掌握了一些自救自护的知识，培养了语言表达、组织管理、分析问题、解决问题的能力，团结协作、综合实践等能力也得到了提高。
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