资源简介

(共28张PPT)
3.1 人须有自尊
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
7年级下册道德与法治（2024统编版）
核心素养目标（学习目标）
1.理解自尊的含义？
2.清楚青春期自尊的表现有哪些？
3.自尊对个人的重要意义？
4.自尊的人有何特点？
5.养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。
新课导入
想一想：这些故事故事告诉我们什么道理？
自尊是立身之本，人须要有自尊，有骨气。
春秋时期，齐国发生大饥荒。富人黔敖在路边设粥摊赈济灾民。 一个饿得摇摇晃晃的穷人经过，黔敖端着粥，傲慢地喊道：“嗟！来食！”（“喂！过来吃吧！”）
穷人抬起头，瞪着眼睛说：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”（“我就是因为不吃这种施舍的饭，才饿成这样！”） “不食嗟来之食”成为形容人坚守气节的成语，常与“不为五斗米折腰”并列，强调自尊的不可侵犯。
其他类似典故：
1. 伯夷叔齐不食周粟（商朝遗民拒吃周朝粮食，饿死首阳山）
2. 朱自清宁饿死不领美国救济粮。
　　1、自尊的含义？　　
①自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。
②自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
2.希望赢得他人的认可
3.考虑自己行为的影响
1.注重自己的仪容仪表
2.中学生在青春期自尊的表现有哪些？（同学们可以继续补充）
3.自尊对个人的重要意义
爱干净，讲文明
爱学习，爱思考
关爱他人
①自尊是一个人德行的具体表现。
衣着整洁
让我保持好心情
同学们为我鼓掌
我感到骄傲
周围人赞许的目光
我觉得自己很棒
自我尊重
赢得他人的尊重
赢得他人的尊重
1②自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
3.自尊对个人的重要意义
③每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
运用以上所学知识，分析下列材料，并回答问题。
3、自尊对个人的重要意义
情境一
刘阳穿了一双新买的名牌运动鞋，他向同学们炫耀这是从国外买来的，心里得意洋洋。
情境二
李雪在《中学生文萃》上发表了一篇文章，同学们都很羡慕她，她自己也以小作家自居。自此以后，老师再讲写作的时候，她就听不进去了。
思考：刘阳和李雪的做法是自尊的表现吗？请你评析。
虚荣
自傲 自负
(1)自尊的人能认可自己。
认可自己的做法/表现：
①自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；
②能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
4.自尊的人具备哪些特点？
活动对自己进行中肯客观的评价，写几句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
1.认真学习，努力提高自己的各科成绩，但还是有些偏科。
2.团结同学，共同进步，和同学之间互帮互助。
3.能积极参与学校组织的各项活动，主动为班级的发展贡献自己的力量。
4.自律性较差，一玩游戏就停不下来，需要及时改正。
4.自尊的人具备哪些特点？
4.自尊的人具备哪些特点？
(2)自尊的人知廉耻、明是非。
表现：①自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情,做到行己有耻;
②明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。
如何看待小明的行为
小明因自己打扫不到位，导致班级丢了卫生流动红旗，面对这一结果他感到内疚，这说明他有差耻心，对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到了行己有耻。事后主动留下来参与值日，弥补过错，说明他能够明白是非对错，能够自觉约来自己的行为，主动培养负责任等美好的道德品行，这说明他知廉耻、明是非,是一个自尊的人。
4.自尊的人具备哪些特点？（实例分析）
解读“行己有耻”
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
4.自尊的人具备哪些特点？
学校生活中
社会生活中
考试作弊
我们要做到“行己有耻”，
用羞耻心约束自己的行为。
可耻的
可耻的
可耻的
可耻的
可耻的
可耻的
可耻的
可耻的
在生活中，我们有没有遇到不符合“行己有耻”的行为和现象呢？
(3)自尊的人不爱慕虚荣。
表现：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
用所学知识分析以下两种情境产生的根源。
4.自尊的人具备哪些特点？
1.女生小A用积攒的早餐钱偷偷买了高仿名牌书包，对同学声称是国外亲戚送的限量款。当同桌发现商品标签上的拼音拼写错误时，小A面红耳赤仍坚称是正品，甚至为此与同桌冷战。
爱慕虚荣
攀比心重,爱慕虚荣
小A和小B的言行,都是缺乏自尊的表现。他们应该认识到自尊的人不爱慕虚荣，不过分追求表面上的荣耀,能够正确认识自己,客观分析他人的评价。
讨论：如何看待小A和小B的言行？
2.男生小B要求父母将生日礼物从平价运动鞋换成2000元球星同款，威胁"不买就不参加月考"。后因打球时刻意保护鞋子导致扭伤，仍炫耀"鞋比校医室挂号费贵多了"。
议一议（视频：晏子使楚）
人格尊严
（1）晏子捍卫了自己的什么？
（2）你还知道哪些捍卫人格尊严的故事？
①恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
5、如何学会维护自己的人格尊严？
人贵自尊
内涵
重要性
表现
能认可自己
知廉耻、明是非
不爱慕虚荣
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
学会维护自己的人格尊严
学会不断提升自己
学会尊重他人
做法
课堂板书
知识拓展：外交家成示录—从兵团知青到外长
王毅 — 现任外交部部长
“认 真”是王毅给大学同窗留下的最深刻的印象，他的认真表现在做任何事情上，不论大事还是小事。
他的“好文笔”也是大家公认的，他对文学、历史情有独钟，利用业余时间读了不少文史等方面的书。
知识拓展：“外交家”成长启示录—从小城到国际舞台
华春莹 — 现任外交部副部长
她高中班主任说，“华春莹给我的印象就是好学、会学、勤学，现在回想起来，她在高中时就已经流露出了外交官的潜质。”
尽管她高中时英语成绩非常优秀，但刚进入南大外文系学习时，英语口语还是欠佳，于是她便日夜苦练，到大二时，已经能说一口流利的英语。
随堂练习
1．某媒体发布了这样一则广告：面对红包，老师对家长说“您在伤害我”；医生对患者家属说“您在侮辱我”；国家公务人员对企业主说“您在藐视我”；交警对车主说“请您尊重我”。这则广告告诉我们（ ）
①尊重他人，要尊重他人的劳动
②自尊的人自爱
③自尊的人知廉耻，明是非
④不收红包是因为收红包被人知道后，有损自己的尊严
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A
2．2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈。六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德。从中华传统美德的角度，六尺巷的故事主要体现了（ ）
A．忧国忧民、道济天下的爱国情怀
B．勤劳勇敢、自强不息的奋进品格
C．自尊互敬、助人为乐的和乐风范
D．诚信守法、见利思义的高尚情操
C
合作探究
材料分析题。
小琳擅长小提琴表演，并以此为荣。但在学校文艺汇演排练结束后，老师表扬了小琳的好朋友菲菲，称菲菲比小琳表现更好，并让菲菲代表班级参加比赛。小琳觉得伤了自尊，就有意疏远菲菲，对菲菲爱答不理。
结合小琳的经历，请你告诉大家怎样才是真正的自尊。
结合小琳的经历，请你告诉大家怎样才是真正的自尊。
自尊的人能认可自己，肯定自己的价值。
自尊的人知廉耻、明是非，能够做到行己有耻，主动培养美好的道德品行。
自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
1.背诵巩固本节课的重点知识；
2.完成《绩优学案》上本节对应习题。
课后作业
青春的画卷上，自尊是最珍贵的底色。希望你们勇敢无畏，认可自己、直面挑战；真诚相待，共同进步；豁达智慧，温暖善良，乐观向上，心系家国，厚植情怀；最终，成为自己人生的“英雄”！
教师寄语

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