资源简介

(共26张PPT)
2.3.1 人须有自尊
第二单元 焕发青春活力
第三课 人贵自尊
学习目标
1.自尊的含义是什么？
2.自尊的表现有哪些？
3.理解人需自尊的重要原因。
4.自尊的人的特征（具体表现）。
俄国作家屠格涅夫一次在街上散步时遇见了 一个乞丐，那个人走过来向他乞讨。屠格涅夫摸了摸 口袋，里面空空如也。他很抱歉地对那个人说道：兄弟，对不起，实在对不起，我的钱包放在家里了，也没带什么吃的东西。”那人突然拉着他的手连声说：“谢谢，谢谢你!”屠格涅夫很惭愧也很不解。那人接着对他说道：我原本打算讨一点吃的后就去自杀，没想到你居然称呼我兄弟，这使我很感动，你给了我活下去的勇气!
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这则故事告诉我们什么道理？
人都需要自尊
自尊的第一层含义：
自我尊重
1.自尊的含义：
陶渊明曾任彭泽县令，他为人正直清高，不愿与官场中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督邮到彭泽县视察，督邮是个粗俗傲慢的人，他一到彭泽县，就要求陶渊明去拜见他。陶渊明对此十分不满，他认为自己不能为了五斗米的俸禄去向这种小人弯腰行礼，于是长叹一声，说出了“吾不能为五斗米折腰拳拳事乡里小人邪!”的豪言壮语。说完，他就取出官印，把它封好，并且写了一封辞职信，离开了彭泽县，从此再也没有做过官。
自尊的第二层含义： 赢得他人的尊重
1.自尊的含义：
人民子弟兵常年坚守在大洋之上、雪域高原，守卫着祖国的安全。所以，哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行！是他们捍卫着14亿中国人民的尊严，也赢得了人民的尊重，致敬最可爱的人！
1）.有的人平时非常注意衣着是否整洁，不然会感到不自在。
2）.在公交车上给老人让座，周围人赞许的目光觉得自己很棒。
3）.在学校食堂打饭时我每次都能自觉排队。
你有过类似的经历吗？谈谈你的感受。
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。
2.自尊的表现
注重自己的仪容仪表、言谈举止。
赢得他人尊认可
考虑自己行为的影响
马斯洛的需要层次理论
生理需要
安全需要
爱和归属感
尊重需要
自我
实现
如：爱情/友谊/集体
如：秩序/稳定
如：食物/温暖
如：尊重/肯定
如：发挥潜能/实现理想
高级
低级
①自信是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体体现；
②每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
3.人要自尊的原因？
自尊不仅是人基本的精神需求，也是维持心理健康、促进个人成长和发展的重要因素。
低自尊的人
1.自伤式：如：自暴自弃、自轻自贱
2.自恋式：如：冷漠、敌视、攻击他人等偏激行为，甚至犯罪。
a.自尊能够给人带来价值感，自尊对于心理健康至关重要；
b.自尊有利于激发内在动机，促使人们积极向上，从而获得成功；
c.自尊有利于维护良好的人际关系。
3.人要自尊的原因？
自尊的重要性
参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。
我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
我热爱运动，身体很健康
1.我关心他人，愿意帮助他人，有很多好朋友。
2.我热爱运动，身体很健康。
3.我
4.我
5.我
积极参与社区服务活动，为社会奉献自己的爱心
认真学习，努力提高自己的各科成绩
团结同学，共同进步，增进彼此的了解和信任
4.自尊的人有何特点？
认可自己的表现：A.自尊的人能够看到自己的缺点和不足，也了解自己的优点和长处，能肯定自己的价值；B.能够积极地表现自己，获得他人的良好评价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。
1）自尊的人能认可自己。
2）.自尊的人知廉耻、明是非。
自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行已有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
4.自尊的人有何特点？
“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。
思考：在生活中，我们遇到哪些你认为“行已有耻”的行为和现象 （提示：家庭中、学校中、社会中等）
朱熹：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。”闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。
4.自尊的人有何特点？
周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。你如何看待小明的行为
小明是一个自尊的人。因为他做到了知廉耻、明是非。因自己的错误导致班级丢了卫生流动红旗，小明感到内疚，做到了行己有耻。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。这说明小能明白是非对错，主动约束自己的行为。
知廉耻、明是非的表现：A.自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；B.明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。
2）自尊的人知廉耻、明是非。
4.自尊的人有何特点？
3）.自尊的人不爱慕虚荣。
自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
4.自尊的人有何特点？
阅读下页ppt中的两则材料，如何看待小航和小蕾的言行？
1.在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名”。
小航过分看重名利，夸大了个人的作用，忽视了集体的力量。真正的自尊应该不为名利所惑，能够真诚面对自我。
小蕾试图通过物质上的优越感来提升自尊，是爱慕虚荣的表现。真正的自尊应该不过分追求表面上的荣耀。
2.同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了”。
③自尊的人不爱慕虚荣。
不爱慕虚荣的表现：自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。
4.自尊的人有何特点？
忠告：同学们，自尊的人不为名利所惑，所以在学习生活中我们不要过分追求表面上的荣耀，真诚面对独一无二的自己，正确看待他人对自己的评价。
虚荣心是一切痛苦的根源。
——莫泊桑的《项链》
4.自尊的人有何特点？（看视频）
③自尊的人不爱慕虚荣。
人须有
自尊
自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。
能认可自己
知廉耻
不爱慕虚荣
含 义
作 用
表 现
每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。
课堂板书
拓展：有关“自尊”的名言警句
1.士可杀，不可辱 ——《礼记》
2.没有自尊心的人，即近于自卑。 ——(英)莎士比亚
3.人如果出卖了自己的尊严，他将永远失去尊严。
——(英)汤因比
4.自尊不是轻人,自信不是自满,独立不是孤立。——徐特立
校园暴力
上课打闹
不尊重老师
考试作弊
乱扔垃圾
联系实际：说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？
学校里：
随意攀爬护栏
高空抛物
不遵守交通规则
酒后驾车
社会中：
联系实际：说一说：在我们身边有哪些“耻”的事？
材料：居里夫人是举世闻名的科学家，她的科学成就为她带来了无数荣誉。然而，居里夫人并没有被这些荣誉冲昏头脑，她依然保持着低调、朴实的作风。她将获得的奖牌给女儿当玩具，她认为荣誉只是对过去工作的一种认可，而不是用来炫耀的资本。她专注于自己的科学研究，继续探索镭的更多奥秘以及进行其他放射性物质的研究。
居里夫人自尊体现在哪？你得到什么启发？
他的自尊体现在不爱慕虚荣。启发：我们也应该不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。
学以致用
基础巩固
1.有人为博取流量拍摄造假视频，将其包装成容易引起社会共鸣的事件，造成不良影响。拍摄短视频应该有底线，不能善恶不分、是非不明。这告诉我们应该做到（ ）
A.文明有礼 B.乐于奉献
C.自信自强 D.行己有耻
D
2.苏霍姆林斯基说:“人类有许多高尚的品格,但有一种品格是人性的顶峰,这就是个人的自尊心。”以下对自尊的理解,正确的是( )
①自尊就是骄傲自大,目中无人
②自尊是对自我价值的肯定
③自尊是一个人德行的具体表现
④自尊是一种良好的心理状态
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
C
基础巩固
3.孟子说：“敬人者，人恒敬之。”苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊重。”可见（ ）
①尊重是相互的，自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是要求别人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
基础巩固
4.自尊是一种健康良好的精神状态。下列中学生的表现体现自尊的是（ ）
①自我尊重和自我爱护
②注意在容貌上和衣着上修饰自己，注意在言行上约束自己
③对自己不当的行为感到惭愧
④维护自己的尊严，不允许别人指出自己的缺点
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
B
基础巩固
5.培养自尊的方法有（ ）（不定项选择）
A.接纳自己的全部，包括优点和缺点
B.自我尊重，不轻视自己
C.尊重他人，赢得他人的尊重
D.追求物质上的满足
ABC
基础巩固
倡议：自爱让我美丽绽放，自重让我稳步行走，自尊让我昂首挺胸。
课后作业
1.巩固本节课所学知识，理解自尊的重要性。
2.完成《绩优学案》上相关习题。

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