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(共38张PPT)
16.夏天里的成长
第一课时
一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可是当你驻足欣赏那挂满枝头的丰硕的果实时，一定不会想到，他们经历了夏日里飞快地长、跳跃的长，才会拥有金秋的大丰收。今天这节课，就让我们体验夏天里的成长。
1.认识9个生字，并能理解和运用“活生生、尽量”等词语。
2.正确流利地朗读课文。
3.概括课文的主要内容。
4.通过学习、理解和感悟，感受夏天里各种事物都在快速地生长。
梁容若（1904-1997），河北行唐人，中国作家、教育家，1922年入读北平师范大学，1931年在山东省主编《民众周刊》。
棚
坪
苔
藓
蔗
瀑
缝
谚
豆棚
草坪
青苔
苔藓
甘蔗
瀑布
石缝
谚语
增
增加
粱
高粱
叭
喇叭
边读课文边思考:
课文是围绕哪句话写的？
围绕这句话写了哪几个方面？
夏天是万物迅速生长的季节。
（中心句）
细读课文，围绕这一中心句，作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节？
植物、动物、山水、铁轨、马路、人
搜集与农耕有关的谚语。
本课围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句，从植物、动物、山水、轨道等几个方面来阐述了这个问题，告诉我们要抓住机会，尽快的成长。
第二课时
1.理解课文主要内容及重点句子的含义。
2.通过学习、理解和感悟，感受夏天里各种事物都在快速地生长。
3.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
4.理解课文内容，体会“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的含义。
结合中心句，边读边用笔画画、写写，看看作者描写了夏天谁在生长，它们有什么特点呢？你从中感受到了什么？然后小组里交流一下。
谁在夏天里生长？它们有什么特点？
瓜藤
竹子林
高粱地
苔藓
草坪
菜畦
小猫小狗小鸡小鸭
这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
你从哪能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长？
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
这句话你是怎么理解的？能用“昨天……今天……明天……”说一句话吗？
作者为什么能把这一段写得这么形象呢？
就是因为选取了具有代表性的事物，并抓住事物的的特点进行描写，给人留下了深刻的印象。
夏天还有哪些生物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
朗读：选择你喜欢的一种生物读出成长的特点。
第三自然段描述了哪些事物也在长？用“因为……所以……”把这几种事物成长的特点说出来。
山是一天一天地变丰满
地是一天一天地高起来
河也是一天一天地变宽变深
柏油路也软绵绵的，像是高起来
1.选择你喜欢的一两句话读出事物在夏天成长的特点。
2.夏天还有哪些事物生长迅速，你能仿照课文中的句子说一说吗？
回答问题：
研读第四自然段：
人在夏天成长有什么特点呢？
身体的成长、年龄的增长。
小学生——中学生——大学生
“六月六，看谷秀”:农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。　　　　　
“处暑不出头，割谷喂老牛”：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。　　　
理解谚语的意思
“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。”读了这句话你感受到了什么？明白了什么？
这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极争取知识、能力、能验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。　　　
讨论交流
1.作者为什么选取这几种事物来写？　　　　　
2.本文在语言上有什么特点？
3.你对作者描写的哪些事物最感兴趣，就细细地、美美地读一读，突出这些事物在夏天里生长快这一特点。
典型事物，抓住特点
使用的语言都是我们熟悉的语言，浅显易懂，这种表达虽没有华丽的词汇，却用得恰到好处，让人感到亲切、自然、朴实。
夏天里的成长
夏天是万物迅速长大的季节。
草长树木长，山是一天一天地变丰满；稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来；水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深；人长知识长，能力是一天一天地变大。
啊，神奇的夏天，让我们快快成长吧！
　　　　　
布置作业
1.摘抄你喜欢的词、句。　　　
2.课下阅读梁衡的《夏感》。　

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