资源简介

(共29张PPT)
第七章
健康的生活
第一节 传染病及其预防
R·八年级上册
情境导入
陶其敏(左一)在自己身上试验乙肝疫苗
1975年8月的一天，肝病专家陶其敏从冰箱取出一支疫苗请护士为她注射。这支疫苗是她带领研究团队刚刚研制出来的我国第一代乙肝疫苗。乙肝即乙型病毒性肝炎的简称，是由乙型肝炎病毒引起的传染病。疫苗研制出来后，由于当时我国没有做动物试验的条件，为了让乙肝疫苗尽快应用，陶其敏毅然率先接种了乙肝疫苗，获得了第一手的安全数据。她的研究开创了我国用疫苗预防乙肝的先河。通过普及乙肝疫苗的接种，我国乙型肝炎病毒的感染率显著下降。
常见的病毒性肝炎除了乙肝，还有甲型病毒性肝炎(简称甲肝)、丙型病毒性肝炎等，它们都具有传染性，但脂肪性肝炎不传染。同样都是是肝炎，有的传染，有的不传染。
结膜炎：外来的致病细菌或病毒引起，有传染性。
近视：自身眼部结构发生变化引起，没有传染性。
这是为什么呢？
通过本节学习，你将知道：
传染病的病因是什么？
传染病的传播途径有哪些？
传染病流行的基本环节有哪些？
如何预防传染病？
推进新课
传染病及其危害
传染病
由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病叫作传染病。
结核分枝杆菌
人类免疫缺陷病毒
血吸虫
你知道这几种病原体分别能引起什么疾病吗？
病原体——细菌
结核分枝杆菌引起：
结核病
由细菌引起的传染病还有：
鼠疫杆菌——鼠疫
伤寒杆菌——伤寒
淋球菌 ——淋病
······
病原体——病毒
人类免疫缺陷病毒(HIV)引起：
获得性免疫缺陷综合征(简称艾滋病)
病毒性传染病还有：
乙型肝炎病毒——乙型肝炎
严重急性呼吸系统综合征冠状病毒2型——COVID-19
严重急性呼吸系统综合征冠状病毒1型——SARS
······
病原体——寄生虫
感染血吸虫引起：
血吸虫病
寄生虫病还有：
蛔虫——蛔虫病
蛲虫——蛲虫病
棘球绦虫——棘球蚴病
······
小资料
蛔虫、蛲虫等蠕虫常寄生于人的肠道，引发肠道蠕虫病。肠道有蛔虫的患者可能会食欲减退、贫血等。感染蛲虫的患者常有肛门周围和会阴部瘙痒的症状。
1918年在全球范围内爆发的流行性感冒(简称流感)使至少 2000 万人丧生。
传染病的危害
1347~1351 年，欧洲爆发鼠疫(黑死病)，导致欧洲约三分之一人口死亡，部分地区死亡率高达 50%。
小资料
《中华人民共和国传染病防治法》规定，传染病分为甲类、乙类和丙类。甲类传染病危害最大，包括鼠疫和霍乱。
传染病的危害
全世界几种危害严重传染病的死亡人数
传染性疾病每年在全世界导致几百万人死亡！
新发传染病不仅对人类的生命安全和健康造成威胁，还影响整个社会、经济和科技的发展。
名称 2021年 2022年 2023年
结核病 1420000 1320000 1250000
疟疾 619000 608000 597000
艾滋病 630000 630000 630000
传染病的危害
传染病流行的基本环节
分析·讨论
传染病的流行环节
阅读教材【分析·讨论】部分的文字，你能提出什么问题？
① 流感
② 甲肝
讨论
1. 分析流感的传播途径，为什么咳嗽或打喷嚏时要捂住口鼻？
流感患者的鼻涕、唾液和痰液中含有大量的流感病毒。
当流感患者咳嗽、打喷嚏时，会从口腔、鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入这种带有病毒的空气后，就可能感染。所以咳嗽或打喷嚏时要捂住口鼻或戴口罩，阻止飞沫进入空气中。
为什么老人和儿童更容易患流感？
老人和儿童免疫系统较弱，基础健康状况差，更容易感染流感病毒，且病情可能更严重。
讨论
2. 第2则资料中的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
②甲肝患者用的碗筷要同家人用的分开，否则容易使家人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，否则可能使顾客感染甲肝、细菌性痢疾等传染病。
甲肝患者分开使用碗筷，以及饭店严格消毒餐具，是为了切断病原体通过餐具传播的途径，防止通过口进入健康人身体，从而减少传染病的传播风险。
讨论
3. 传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述资料和有关知识作出概括。
传染源
传播途径
易感人群
缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
能够散播病原体的人或动物叫作传染源，如携带鼠疫耶尔森荫的鼠类是鼠疫的传染源。
传染源
传染源可以是患者也可以是携带者
病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径叫作传播途径。
传播途径
空气传播：新型冠状病毒、结核分枝杆菌等病原体
饮食传播：霍乱、伤寒等的病原体污染食物、水源等
体液传播：艾滋病、乙肝等的病原体主要存在于携带者或患者的血液、精液或乳汁等中，通过性接触、血液等传播。
接触传播：血吸虫的幼虫从钉螺逸出，进入水中，人接触受污染的水可能感染血吸虫病。
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫作易感人群。
易感人群
如婴幼儿是手足口病的易感人群。
传染病的预防措施
传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
在预防传染病时，既要针对传染病流行的三个基本环节，采取综合措施，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到综合措施和重点措施相结合。
观察教材给出的措施，说一说它们对预防传染病流行分别起什么作用。
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
思维训练
判定因果
疟疾是怎样传播的？19世纪末，人们发现疟疾的病原体是疟原虫，还认识到蚊子会传播疾病，在疟疾高发的沼泽地带蚊子特别多，因此有人推测：疟疾是通过蚊子传播的。进一步研究发现，叮咬过疟疾患者的按蚊(一种蚊子)的唾液中有疟原虫，未感染疟疾的人被它叮咬后可能会患病。
讨论
1. 关于蚊子传播疟疾的推测有道理吗？证据充分吗？
“在疟疾高发的沼泽地带蚊子特别多”只是相关现象，并没有因果关系。因此此时蚊子传播疟疾的推测有道理，但证据不充分。
讨论
2. 根据进一步研究发现的证据，能否得出按蚊传播疟疾的结论？
能够得出结论。
练习与应用
一、概念检测
1910—1911年，我国部分地区发生了非常严重的肺鼠疫，该病是烈性传染病，由一种杆状细菌引起，经呼吸道传播。 “鼠疫斗士”伍连德提出的防控该传染病的措施包括：隔离感染者、阻断交通、佩戴“伍氏口罩”、对死于该病患者的遗体进行深坑掩埋或焚烧等。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 肺鼠疫可以通过空气和飞沫传播
B. 这种杆状细菌是肺鼠疫的传染源
C. 佩戴“伍氏口罩”可以切断传播途径
D. 对患者的遗体进行深埋或焚烧是在控制传染源
B
1. 天花是一种在全球已经被消灭的传染病，目前只有极少数实验室保存有天花病毒。天花是否有可能“死灰复燃”？为什么？为了防止意外情况的出现，相关部门要做好哪些工作？
二、拓展应用
天花仍有极小的死灰复燃风险，主要来源于实验室泄漏或生物武器使用。为了防止意外，必须高度重视生物安全管理，做好疫苗储备和应急响应体系建设。
2. 1956年，我国每1万人中有100人感染疟疾。2021年6月，WHO(世界卫生组织)宣布我国获得无疟疾认证，而同年全球仍有2.28亿疟疾病例，约60.2万人死于疟疾。请你收集相关资料，结合本节所学知识，回答下列问题。
(1)你认为哪些措施可以有效预防疟疾的传播？
(2)科学家在消灭疟疾方面进都了哪些积极的探索？
(3)青蒿素可以有效降低疟疾患
者的死亡率。以屠呦呦为代表
的中国科学家发明了以青蒿素
为基础的治疗方法，对世界作
出了重大贡献。在抑制全球疟
疾蔓延方面，我国还作出了哪些贡献？
课堂小结
1.传染病的概念
由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等) 引起的、能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
3.传染病的传播途径
空气传播、饮食传播、体液传播、接触传播······
2.传染病的流行必须具备三个环节
传染源、传播途径、易感人群。
4.预防传染病的主要措施
控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
课后作业
1. 完成教材 P39 调查；
2. 阅读教材 P41 科学家的故事；
3. 完成本课时的习题。

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