资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第1节 电荷与电流（第2课时）
【核心概念】
3.物质的运动与相互作用
【学习内容与要求】
3.2 电磁相互作用。
知道摩擦起电现象，了解电荷之间的相互作用。
【教学目标】
1.科学观念：了解电流的形成，知道电流方向的规定，能说出电流大小的表示方法，电流单位，知道电路的组成及三种状态。
2.科学思维：用类比法理解电流的概念。
3.探究实践：通过举例归纳持续电流的条件，通过实验验证电路的组成及三种状态。
4.态度责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生严谨的科学态度。
【教材分析】
本节课围绕着电流这个抽象的概念展开， 介绍了电流的形成、方向、单位以及人体中的微电流等，电路的组成，然后再分析电路的三种状态。通过本节课的学习学生要掌握一种新的学习方法——类比法，为后面的学习做铺垫。　
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
创设情境，明确问题 积雨云的上部以正电荷为主，下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后，就会放电当积雨云较低时，会在云、地之间放电。 瞬时电流 电荷的定向移动形成电流。 日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般持续的电流。那么，如何产生持续的电流呢？ 引入课题
电流的形成和方向 提出问题：如何产生持续的电流呢？ 思考讨论： 接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。 提出问题：为什么电源接入电路会有电流？ 思考讨论： 电源结构，电荷的移动 归纳提升：金属导体中电子定向移动形成电流； 持续电流的条件：①有电源 ②闭合电路。 提出问题：电流如水流有方向，方向如何规定？ 思考讨论： 由电荷间的相互作用建立模型 归纳提升：科学上规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。电子定向移动：电子运动的方向与电流方向相反。外部电路电流：由电源正极流出回到电源负极。 产生好奇，激发求知欲。
电流的大小 提供情景：比较甲和乙的水流大小，丙和丁的电流大小。 归纳提升：导体中电流大小称为电流强度，简称电流I。电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。 提出问题：电流的单位是什么？ 阅读文本： 归纳提升：电流的单位是安培（ampere），简称安，符号为 A。比安小的毫安，微安。 1 安（A）=103毫安（mA）；1 毫安（mA） =103微安（μA）。 提出问题：通过用电器的电流有什么特点？ 思考讨论： 归纳提升：不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。 提出问题：你知道心电图和脑电图吗？ 思考讨论： 人体心脏中的某种细胞会有节律地产生微弱的脉冲电流并传遍心肌，以此触发、控制心跳。这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，就可在显示屏上看到心电图。 对人脑不同程度的刺激会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大这些脑电流，就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并做出推测或判断。用专用设备可识别并解释大脑的电波信号，实现大脑与计算机的连接,这就是脑机接口。 提出问题：人体对不同电流有什么反应？ 思考讨论： 归纳提升：一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为 1 毫安，当通过人体的电流达到 10 毫安以上时，人就有生命危险了。
电路的状态 探索活动 将干电池、小灯泡、开关和导线按图3.1-12所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。图3.1-12中，电源的左端为正极，请你说出电流的详细路径。 电源正极→ → →电源负极。 结论：把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。 提出问题：电路的个组成部分有什么作用？ 思考讨论： 归纳提升： 提出问题：电路有三种状态，如何判断？ 思考讨论： 归纳提升： 探索活动 如图 3.1-15，用导线将一节干电池的正负极连接起来，用手摸一下导线，导线是否发热？ 导线发热、发烫。 不经过用电器，直接用导线将电源两极连接起来，叫做电源短路。 电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会引发火灾。 必须谨防电源短路！ 观看视频：电源短路 用电器是将电能转化为其他形式的能。 根据已经的探索活动可以做答。 探索活动让学生体验电源短路及危害。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
第1节 电荷与电流（第2课时）
核心概念聚焦
1.如图所示，A、B两个验电器，A带正电，B不带电，用金属杆将A、B连接起来，下列说法
正确的是（ ）
A.电流方向是从B到A，自由电子运动方向是从B到A
B.电流方向是从A到B，自由电子运动方向是从B到A
C.电流方向是从A到B，自由电子运动方向是从A到B
D.电流方向是从B到A，自由电子运动方向是从A到B
2.下列关于电流的单位换算正确的是 ( )
A.0.3mA=3×10－3A B.500μA=5×10－4A C.2×10－2A=2×10—5mA D.7×10—2mA=7A
3.关于电流的大小与方向，下列说法正确的是 (　　)
A.电流越大表明导线中自由电荷越多
B.通过导线横截面的电荷量越多电流越大
C.金属导体中的自由电荷是电子，电子定向移动的方向为电流的方向
D.电解液中有电流时，正负离子（正负电荷）都定向移动，方向相反
4.对如图所示的电路，下列说法不正确的是（ ）
A.电路电灯发光是由干电池提供的
B.电路中流过电灯的电流方向是a到b
C.金属导线中的电流是自由电子定向移动形成的
D.金属导线中电流的方向就是自由电子定向移动方向
5.如图所示，下列家用电器正常工作电流接近250mA的是（　　）
A.电子表 B.电风扇 C.电视机 D.电饭锅
6.手电筒不亮了，小桐拆下灯泡仔细观察（如图所示）并设计了下列选项中图示的四个电路
检查灯泡是否烧坏，其中正确的是（ ）
7.如图所示，林芳将插有铜棒和锌棒的苹果与一个小灯泡相连，发现小灯泡发
出了微弱的光，则插有铜棒和锌棒的苹果是该电路的（ ）
A.电源 B.导线 C.开关 D.用电器
8.充电宝是指可以直接给移动设备充电且自身具有储电功能的装置。当给充电
宝充电时，充电宝是电路中 ，当充电宝对移动设备充电时，充电宝是电路中组成
中的 。
9.在宾馆的客房常常需要插卡取电，如图所示。房卡的作用是相当于家庭电路中的 ________；
某房客把断开开关的台灯插头插入插座时，房间里其它电灯全部熄灭，同时房间内的空气
开关跳闸，故障的原因可能是 ________。
10.如图所示电路连接情况中：A属于 ，B属于 ，C属于 。（均选填“短
路”“通路”或“开路”)
核心素养提升
11.图甲所示的是中国科技馆“模拟避雷针”的实验展台。当参与者按下“有避雷针”按钮时,
从高压发生器尖端涌出的白色闪电，会径直劈向大楼模型顶
部的避雷针，大楼不会受到任何影响；当参与者按下“无避
雷针”按钮时，避雷针收缩到云层大楼内部，白色闪电劈向
大楼模型，大楼内部泛起红光，燃起“熊火”，如图乙
为上述情景的示意图。下列说法中正确的是( )
A.制作避雷针的材料为绝缘体
B.云层放电时创造了电荷
C.图乙中闪电发生时，与大地相连的金属线中的电流方向是从大地指向避雷针
D.高压发生器模拟云层放电时，云层失去了电子，带上了负电
12.如图在金属棒中有电子从a向b定向移动，则金属棒中电流的方向为（ ）
A.不是正电荷定向移动，没有电流 B.电流方向从 a→b
C.电流方向从 b→a D.无法判断电流方向
13.如图，某同学将一张细条状铝箔纸的两端分别压在干电池的正、负极上，发现铝箔纸发热
并燃烧，关于该实验的分析正确的是( )
A.实验时干电池的正极与正极相连 B.用普通纸代替铝箔纸也能燃烧
C.实验中的铝箔纸相当于电源 D.该实验能说明短路带来的危害
14.实验课上四位同学连接的电路如图所示，他们中连接错误的是（ ）
A. B. C. D.
创新素养应用
15.如图所示是小林连接的一个简单电路,仔细观察该电路连接情况，发现它 了，几钟
后手摸电池，发现电池 。检查后发现该现象的主要原因
是多接了一根导线，这根导线是 (填字母)。拆除这根导线
后留下的电路是 (选填“通路”或“断路”)。
参考答案
核心概念聚焦
1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 6.A 7.A
8.用电器 电源 9.开关 短路 10.开路 短路 通路
核心素养提升
11.C 12.C 13.D 14.C
创新素养应用
15.短路 变烫 b 断路
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第1节 电荷与电流
（第2课时）
浙教版 八年级上
创设情境
积雨云的上部以正电荷为主，下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后，就会放电当积雨云较低时，会在云、地之间放电。
雷电
电子定向移动电流
瞬时电流
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般持续的电流。那么，如何产生持续的电流呢？
电荷的定向移动形成电流。
探究实践
家庭和工厂用的电是发电厂生产的电通过远距离输送到达的。
各种电池可供相应的小电器使用。
像发电机、电池一样能提供电能的装置，叫做电源。
动力电池是新能源汽车的核心部件，提供动力来源。
接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
如何产生持续的电流呢？
探究实践
电池的正负极：
正极（+）
负极（-）
正极聚集正电荷
负极聚集负电荷
电源连接在电路就会放电
正极（+）
负极（-）
探究实践
灯发光，有持续的电流
电源连接在电路中：
闭合开关
金属导体中电子定向移动
吸引
排斥
持续电流的条件：
①有电源
②闭合电路
电流的形成：电荷的定向移动。
探究实践
电源连接在电路中：
吸引
排斥
科学上规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。
电子定向移动：电子运动的方向与电流方向相反。
外部电路电流：由电源正极流出回到电源负极。
探究实践
甲
乙
电子
电流
–
–
–
–
–
–
–
电子
电流
丙
丁
比较甲和乙的水流大小，丙和丁的电流大小。
导体中电流大小称为电流强度，简称电流。
水流大
水流小
电流大
电流小
水的定向形成水流。
电荷的定向形成电流。
简称电流，用字母 I 表示。
电流是指单位时间内通过导线某一截面的电荷的多少。
探究实践
电流的单位是安培（ampere），简称安，符号为 A。
1 安（A）=103毫安（mA）；
1 毫安（mA） =103微安（μA）。
安>毫安> 微安
不同的用电器工作电流是不同的，同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。
用电器 工作电流值(安)
手机(待机时)/手机(工作时) (0.01~0.05)/(0.15-0.25)
笔记本电脑 2~3
20瓦LED灯 0.34
100英寸超清电视 2.5
1.5 匹空调 5.0
700 瓦电饭锅 3.2
探究实践
人体心脏中的某种细胞会有节律地产生微弱的脉冲电流并传遍心肌，以此触发、控制心跳。
这些微电流也会经身体组织传到皮肤。用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，就可在显示屏上看到心电图。
心电图
用心电图可以分析判断心脏的工作情况。
心电图检查
探究实践
其实，人体的许多部位有微弱的电流产生。
对人脑不同程度的刺激会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大这些脑电流，就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并做出推测或判断。
正常脑电图
测谎仪
脑机接口
用专用设备可识别并解释大脑的电波信号，实现大脑与计算机的连接,这就是脑机接口。
探究实践
人体对来自外界不同强度的电流也有不同的反应。
100~200 A 对人体无害，医院电疗时能治病。
1mA 开始有麻感。
10mA 触电感觉，但人可以摆脱。
超过30mA 剧痛感，神经麻痹，呼吸困难，有生命危险。
100mA 短时间内使人窒息，心跳停止。
一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为 1 毫安，当通过人体的电流达到 10 毫安以上时，人就有生命危险了。
探究实践
将干电池、小灯泡、开关和导线按图3.1-12所示连接。闭合或断开开关，体验如何控制电路。
图3.1-12中，电源的左端为正极，请你说出电流的详细路径。
电源正极→ → →电源负极。
开关断开，无电流，灯不发光；
开关闭合，有电流，灯发光。
电流
电流
电流
把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。
开关
灯泡
探究实践
把电源、用电器和开关用导线连接起来组成的电流路径叫做电路。
利用电能工作（消耗电能）
提供电能
控制电路的通与断
输送电能
电路的基本组成包括电源、用电器、导线、开关四部分。
电流通过小灯泡中的钨丝时，钨丝发热发光
探究实践
电路的三种状态：
处处接通的电路；
电路中有电流。
某一部分断开的电路；
电路中没有电流。
也叫做闭合电路
也叫做断路
直接用导线将电源两极连接起来。
用电器中无电流。
（1）通路：
（2）开路:
（3）短 路：
探究实践
如图 3.1-15，用导线将一节干电池的正负极连接起来，用手摸一下导线，导线是否发热？
导线发热、发烫。
电池短路
电源短路时，由于电路中的电流过大，会损坏电源，严重时会引发火灾。
不经过用电器，直接用导线将电源两极连接起来，叫做电源短路。
必须谨防电源短路！
迁移应用
1.如图所示闭合电路中,AB上定向移动着的自由电荷是　　　　　,它们的运动方向是　　　　,AB上的电流方向是　　　　。(后两空均填“A→B”或“B→A”)。
自由电子
B→A
A→B
2.关于电流的形成及电流的方向，下列说法中正确的是( )
A.负电荷定向移动不能形成电流
B.科学上规定正电荷的运动方向为电流方向
C.金属导体中自由电子定向移动的方向和电流方向相同
D.在电源外部，电流从电源正极经用电器流向负极
D
迁移应用
3.下列关于电流的说法中，正确的是（ ）
A.电流用A表示
B.mA和μA都是电流的单位，其中mA比A单位大，μA比A单位小
C.电流的强弱用电流来表示，国际单位制中主单位为A
D.电流都是由自由电子定向移动形成的
C
4.电流的单位安培、毫安、微安之间的关系正确的是（　　）
A.1A=102mA B.1A=106μA
C.1mA=102μA D.1μA=10-3A
B
迁移应用
5.图中的几种用电器,在家庭电路中正常工作时的电流最接近4 A的是 (　　)
D
迁移应用
6.电路有三种状态,如图所示,请回答下列问题。
属于通路的是　　　,属于开路的是　 ,
属于短路的是　　　。(均填序号)
②
③
①
板书设计
第1节 电荷与电流（第2课时）
方向：
电流
形成：电荷的定向移动
科学上规定正电荷定向移动的方向
外部电路：正极→负极
负电荷定向移动方向与电流方向相反
大小：
电流（I）：单位时间内通过导体横截面积的电荷多少。
单位：安（A），毫安（mA），微安（μA）。
电路
基本组成：电源、用电器、导线、开关四部分
三种状态：通路、开路、短路
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑