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(共45张PPT)
第四单元复习课件
单元小结
R·八年级生物学上册
单元知识结构图
神经调节
健康地生活
激素调节
传染病
免疫
运动系统
人体对外界环境的感知
概念梳理
眼和视觉：眼球的结构
1
外界物体反射光线
角膜
房水
瞳孔
晶状体和玻璃体
视网膜
视神经
大脑
近视及其预防
晶状体的曲度过_____或眼球的前后径过______，物像落在视网膜_____方，可配戴_____透镜矫正。
大
长
前
凹
眼和视觉：视觉的形成
1
在阳光明媚的一天中午，小华从较暗屋内走出屋外，看见一只小鸟渐渐飞远，在此过程中，起重要调节作用的眼球结构是( )。
A.角膜、玻璃体
B.虹膜、玻璃体
C.角膜、晶状体
D.虹膜、晶状体
D
耳和听觉：耳的结构
2
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
鼓室
半规管
前庭
耳蜗
听神经
咽鼓管(由鼓室通向咽)
外耳
中耳
内耳
耳和听觉：听觉的形成
2
声波
外耳道
鼓膜
耳郭收集声波
声波的通道
振动传声
听小骨
声音放大
耳蜗
听神经
听觉
神经冲动
大脑的 特定区域
在认真学习的你，突然听到老师喊你的名字，听到老师的声音，需要以下结构参与，请你选出听觉形成的正确顺序( )。
①听觉神经 ②听小骨 ③外耳道 ④大脑
⑤耳蜗内的感觉细胞 ⑥鼓膜
A.⑥③②⑤①④ B.③⑥①②⑤④
C.③⑥②⑤①④ D.③①②⑥⑤④
C
神经调节
神经系统由______神经系统(脑、______)和______神经系统(____神经和____神经)组成。
1
中枢
脊髓
周围
脑
脊
神经元包括________和________两部分。
2
胞体
突起
神经调节的基本方式是______。
它分为____________和____________。
它的结构基础是________。
3
反射
非条件反射
条件反射
反射弧
大脑
小脑
脑干
脊髓
神经
脊神经
脑神经
神经系统
神经末梢
胞体
细胞核
多个短的突起，即树突
只有一个长的突起，即轴突
突起
神经元
小腿突然抬起
感受器
效应器
传出神经
传入神经
脊髓
神经中枢
感受器
神经中枢
效应器
传入神经
传出神经
反射弧
1. 下列有关人体神经系统结构与功能的叙述，错误的是( )。
A. 神经纤维是神经系统结构与功能的基本单位
B. 小脑具有协调运动，维持身体平衡的功能
C. 大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢
D. 脊髓既具有反射功能，又具有传导功能
A
2. 下列属于条件反射的一项是( )。
A. 人进食时分泌唾液
B. 叩击膝盖下的韧带，小腿突然向前跳起
C. 沙子进入人的眼中使人流泪
D. 电影中出现悲壮场面时，观众难过地哭了
D
运动系统
运动系统主要是由______、______和______组成的。
1
运动的产生：支配骨骼肌的神经传导神经冲动使骨骼肌收缩，牵动骨绕______活动，从而产生运动。
2
骨
关节
肌肉
关节
各系统的配合：需要__________的调节，需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合供应_______。
3
神经系统
能量
关节囊
关节腔
关节头
关节窝
关节软骨
肌腹
肌腱
1. 人体完成一个动作不能只是依靠运动系统，还需要神经系统的调节。下列一个动作完成的正确生理活动顺序是（ ）
①骨骼肌收缩 ②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A. ③①② B. ②③①
C. ①②③ D. ②①③
A
2. 观察下面的人体肩关节和肘关节结构示意图，请回答：
（1）由图可以看出，骨本身不能运动，它的运动需要________的牵拉。
骨骼肌
（2）正常情况下，当手指指尖无意中触到高温物体后，肌肉[3]会______，同时肌肉[6]会______。
舒张
收缩
（3）举重运动员抓举杠铃时，上臂肌肉中[6]肱二头肌处于______状态，[3]肱三头肌处于______状态；当他将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，[6]肱二头肌处于______状态，[3]肱三头肌处于______状态。
收缩
舒张
舒张
收缩
垂体
甲状腺
肾上腺
胰岛
卵巢
睾丸
生长激素等
甲状腺激素等
肾上腺素等
胰岛素等
雌激素等
雄激素
激素调节
激素 内分泌腺 功能 分泌异常时的症状
生长 激素 垂体 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的_____，促进__________ 幼年分泌不足：_______
幼年分泌过多：_______
甲状腺激素 甲状腺 调节______和促进生长发育，提高神经系统的________ 成年分泌过多：_______
幼年分泌不足：_______
缺碘：_______________
胰岛素 胰岛 促进组织细胞对__________的吸收、利用和转化等 分泌不足：__________
分泌过多：__________
代谢
生长发育
侏儒症
巨人症
代谢
兴奋性
甲亢
呆小症
地方性甲状腺肿
葡萄糖
糖尿病
低血糖
下列有关激素的叙述中，错误的是( )。
A. 碘是合成甲状腺激素的主要原料
B. 口服胰岛素制剂可以治疗糖尿病
C. 常吃海带等海产品可预防“大脖子病”
D. 分泌激素的腺体都是没有导管的
B
传染病
病原体：引起传染病的细菌、________、_______等。
1
传染病流行的基本环节：________、__________和__________。
2
病毒
寄生虫
传染源
传播途径
易感人群
预防措施：____________、_____________、_________________。
3
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
1.下列关于传染病的叙述中，正确的是( )。
A. 呆小症和贫血是传染病
B. 艾滋病能够通过握手和拥抱传播
C. 肺结核是由病原体引起的
D. 灭蚊属于控制蛔虫病的传染源
C
2. 阅读材料，回答有关问题：
猴痘是感染猴痘病毒所致，感染者大多表现为发热、剧烈头痛、皮疹等。人类主要通过被感染猴痘病毒的动物咬伤或直接接触已感染动物的血液、体液等被传染；人与人之间主要通过呼吸飞沫传播。
(1)从传染病的角度看，猴痘病毒属于________。
病原体
(2)从传染病的传播途径看，患猴痘的人属于________，从未患过猴痘的人属于该病的_________，将患猴痘的人隔离治疗属于传染病预防措施中的______________。
传染源
易感人群
切断传播途径
免疫系统
人体的三道防线：
1
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
溶菌酶、吞噬细胞
淋巴细胞、抗原、抗体
人生来就有的，对多种病原体起作用——________免疫
后天形成的，只对特定病原体或异物起作用——________免疫
一、
二、
三、
非特异性
特异性
免疫的功能：
2
1. 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。
抗原(病原体)
侵入人体
刺激淋巴细胞
抗体
与抗原结合
病原体失去致病能力，并促进吞噬细胞将病原体吞噬分解，从而清除病原体。
产生
2. 发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞。
3. 监视、识别和清除 体内产生的异常细胞。
常见的免疫异常反应：排斥反应、__________、免疫缺陷病等。
3
过敏反应
免疫规划：使人体产生相应的______，提高对特定传染病的抵抗力。
4
疫苗：通常是用______的或______的病原体制成的生物制品
5
抗体
失活
减毒
在日常生活中，会看到受伤的小狗常用舌头舔伤口，对伤口的愈合有一定的作用。下列叙述中，免疫类型与之不同的是( )。
A. 皮肤能阻挡病原体侵入人体
B. 呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫异物的作用
C. 吞噬细胞能消灭病原体
D. 接种乙肝疫苗能预防乙肝
D
健康地生活
安全用药。
1
急救电话：________。
2
120
WHO对健康的定义：健康是指一种________、________和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
3
身体上
心理上
青少年要健康快乐成长，可选择的
健康生活方式是____________。
①少吃饭，多吃零食；②积极参加集体活动；
③努力学习，熬夜早起；
④遇烦恼时，寻找乐观的理由来安慰自己；
⑤不挑食，合理营养；⑥身体不适时，凭经验服药；
⑦坚持体育锻炼；⑧在青春期，不与异性接触；
⑨拒绝毒品，不沉迷于网络。
②④⑤⑦⑨
实践应用
素养表现 自我评价
在学习和生活中，能做到科学用眼和用耳。
能结合生活中的实例，如打篮球时完成投篮动作、情绪激动时血压升高、感染病菌后白细胞增多等，分析人体的神经调节、激素调节和免疫功能，说明其重要意义。
在平时和疫情暴发时，都能采取有效预防传染病的措施。
不论在什么场合，都能拒绝吸烟、饮酒，远离毒品。
生病时，能按医嘱或药品说明书合理用药。
遇到突发严重疾病或意外伤害等情况，能合理选择急救方法。
能借助模型展示等手段，主动向他人传播生命安全与健康生活的知识；能鉴别不正确传言和伪科学，为增进公众健康作贡献。
1. 课本P72-73复习与提高；
2. 完成练习册本单元的习题。

课后作业
复习与提高
R·八年级生物
1. 当你打哈欠时，会听不清或听不到别人对你说的话，主要原因是打哈欠影响了（ ）
鼓膜的振动
听小骨的传导
神经冲动的传导
听觉感受器接受刺激
A
一、选择题
2. 甲、乙两人在空腹状态下，同时
一次性口服等量、相同浓度的葡萄
糖溶液，然后每隔1小时测定一次血
糖含量，结果如右图所示。下列对
该图的解读，错误的是（ ）
0~1小时，甲、乙的曲线上升是因为葡萄糖被吸收
1~2小时，甲的曲线下降与胰岛素的调节作用有关
4小时后，甲、乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平
乙的曲线高于甲的曲线是因为乙的细胞利用血糖的能力更强
D
1. 请完成下列有关免疫的图解。
二、非选择题
免疫
物质和结构基础
功能
失调
应用
免疫规划
如过敏反应、______________________
(1)__________________________________
第三道防线：_________________________
第一道防线：_________________________
第二道防线：_________________________
(2)__________________________________
(3)__________________________________
引起疾病
皮肤和黏膜
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
免疫器官和免疫细胞
抵抗抗原的侵入，防止疾病的发生
发现和清除体内衰老、死亡或损伤的细胞
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
排斥反应、免疫缺陷病等
2. 《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第四十八条规定，夜间会车应当在距相对方向来车150米以外改用近光灯。近光灯比远光灯的照射距离短。请你查阅资料并结合所学的知识，分析为什么要这样规定。
夜间会车改用近光灯，利用了眼球对光线强弱的适应特点，避免了强光对视网膜的强烈刺激，减少瞳孔剧烈收缩和视觉暂时性障碍，从而降低交通事故发生的风险。
3. 某单位内有商店和食堂，门口还有很多摊贩售卖各 种小食品。一天，12名员工突发疾病，出现恶心、呕吐、腹痛腹泻等症状。他们被紧急送往医院，医生在他们的粪便或呕吐物中检测出了诺如病毒。之后，患病员工数不断增加，最终有83人患病。这种由诺如病毒引起的急性胃肠炎，可通过被患者粪便或呕吐物污染的食物、水等传播。诺如病毒还可能存在于患者粪便或呕吐物产生的气溶胶中。事件发生后，当地疾病预防控制中心马上展开了调查和处理。假如你是该中心的卫生防疫工作者，请思考下列问题。
(1)采取什么措施能迅速有效遏制该病的传播？
立即隔离患者，防止继续接触他人。
暂时关闭相关食品加工、销售场所（如涉事食堂、商店、摊贩等），防止病源继续扩散。
彻底消毒患者呕吐物、排泄物污染的场所，包括厕所、食堂、公共区域、门把手等高频接触物体表面。
发放防护用品，如口罩、手套，避免接触气溶胶。
及时排查密切接触者，有症状者及时就医，必要时观察隔离。
(2)找到传染源后，怎样做才能有效切断传播途径？
停止污染源流通，立即封存或销毁被污染的食物和饮用水。
全面消毒处理，包括食品加工工具、环境、餐具、患者使用过的物品。
暂停食堂、商店等公共饮食场所的营业，进行彻底的安全排查和卫生整改。
加强个人防护，如要求所有相关人员勤洗手，尤其是处理食物或接触患者后。
(3)你能尝试提出一些预防此类传染病的建议吗？
食堂、商店等食品经营单位应严格遵守食品卫生标准，确保食品安全。
个人养成勤洗手、合理饮食、饮用安全水的好习惯。
加强单位内部的环境清洁和消毒，特别是餐饮区域和公共场所。
提高单位的传染病防范意识，有症状及时上报，不带病上班。
提前制定应急预案，提高对突发传染病的反应能力。
4.新型冠状病毒感染暴发后，网络上流传着一些说法：
(1)儿童和老人易感染新型冠状病毒；
(2)吃抗生素能预防新型冠状病毒感染；
(3)饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒入侵机体；
(4)吃水果、蔬菜、肉、蛋会感染新型冠状病毒。
请你辨析这些说法的科学性。
(1)儿童和老人易感染新型冠状病毒；
(2)吃抗生素能预防新型冠状病毒感染；
(3)饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒入侵机体；
(4)吃水果、蔬菜、肉、蛋会感染新型冠状病毒。
各年龄段都有感染风险，但儿童和老人更容易发展为重症。
抗生素只能杀灭细菌，对病毒无效，不能预防病毒感染。
饮酒会削弱免疫系统，增加感染风险。酒精仅适合用于手部和物体表面消毒。
新冠病毒主要通过飞沫传播和接触传播，只要食物经过正确清洗、烹饪，食用是安全的。
课后作业
完成练习册本课时的习题。

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