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人教版八年级上册第二章
第4节噪声的危害和控制
RCAKG
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学习目标
1. 了解噪声的来源及危害；
2.掌握如何控制噪声污染。
【重点】1.噪声的来源2.减弱噪声的途径；
【难点】如何减弱噪声。
课堂导入
优美的乐音和嘈杂的噪声形成鲜明对比
课堂导入
你知道四大污染吗 空气污染
水污染 四大污染
固体废弃物污染
噪声污染
一、噪声的来源
物理学的角度，发声体做无规则振动时会产生噪声。
乐音的波形图
噪声的波形图
环境保护的角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工
作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都 属于噪声。
一、噪声的来源
优美的乐音也能成为噪声吗
交通运输
引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声
搅拌机、 打桩机、切割机等声音；
工厂噪声
机器运转振动发声，机器切割、摩擦、
锻造等发声。
一 、噪声的来源
常见的噪声实例
随堂巩固
1. 下列声音中属于噪声的是 ( D )
A.足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声
B.交响乐团演奏的锣鼓声
C.工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音
D. 上课时小林和同桌轻声细语的交谈声
二、噪声的等级及危害
分 贝 (dB)
表示声音强弱的
等级
二 、噪声的等级
不同的等级：
OdB是人们刚好能听到的声音。
30dB—40 dB是较理想的安静环境。
为了保证工作和学习，声音不超过70dB。
为了保护听力，声音不超过90dB。
二、噪声的等级
分贝
150 喷气式飞机发动机
140 枪声
130 摇滚音乐会
120 随身听机最高音量
110 螺旋桨飞机起飞
100 电钻声
90 嘈吵的酒吧
80 嘈杂的办公室
70 闹市
噪声的危害：
严重影响人们的工作、生活和
身心健康。
长期在噪声环境下工作，会使听 力下降甚至致人耳聋，还能造城 其他疾病(头疼、高血压等)。
二 、噪声的危害
噪音有害
随堂巩固
2. 声音对人的健康至关重要。 一般人的理想声音环境是 ( B)
A.喜欢在一个无声的世界里
B.喜欢在30-40dB 的安静环境里
C.喜欢在80-90dB的热闹环境里
D.就是在100dB 以上的环境里也不在乎
三、噪声的控制
噪声从产生到引起听觉，经历了几个阶段
声源的振动产生声音
空气等介质的传播
鼓膜的振动
三 、噪声的控制
(1)播放音乐，从大音量逐渐减小，提问同学 有什么感受。
(2)挑同学们站在教室和门外，以相同的音量 播放音乐，有什么差别。
(3)同学将棉花塞入耳中，以同样的音量播放 音乐，有什么感受。
( 一)防止噪声产生——在声源处控制
在声源处安装消声器，树立禁止鸣笛标志等。
三 、噪声的控制
三 、噪声的控制
公路隔声板可以减弱
噪声，减少公路噪声 对居民的影响。
( 二)阻断噪声传播——在传播过程中控制
三 、噪声的控制
树木能够吸收声音，
植树有助于减弱噪声。
( 二)阻断噪声传播——在传播过程中控制
三 、噪声的控制
( 三)防止噪声进入耳朵——在人耳处控制
工厂用防噪声耳罩
日常用耳塞
随堂巩固
3. 下列措施中从声源处消除噪声的是 ( B)
A.在道路两旁植树
B.开会时把手机关机或调成静音状态
C.电影院采用隔音墙
D.强噪声环境下的工作人员佩戴耳罩
随堂练习
1. 优美动听的音乐 ( D )
A.在任何环境下都属于一种好听的声音
B. 声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音
C.在任何环境下都属于一种刺耳的噪声
D.某些时候也可能属于令人心烦的噪声
随堂练习
2. 以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是 ( D )
A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹
B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器
C.地铁施工时给机器加润滑油
D.部分BRT路段两侧设有透明板墙
随堂练习
3. 噪声严重污染人类环境，被列为国际公害。下列叙述
中错误的是 ( B )
A.噪声妨碍人们的生活
B.噪声会引起人们中毒
C.噪声影响人们的工作和学习
D.噪声有害于人们健康
从物理学的角度，发声体做无规则振动时会
产生噪声。
从环境保护的角度看
表示声音强弱的等级：分贝 (dB)
30dB—40 dB是较理想的安静环境
防止噪声产生
阻断噪声传播
防止噪声进入耳朵 出
课堂小结
噪声的来源
噪声的危害
噪声的控制
噪声的危害
和控制
THANK YOU

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