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【新课标●新课堂】第2节 运动与相互作用（第3课时）同步作业
（教师版）
1.用30牛的水平力把重为50牛的木块紧压在竖直的墙壁上，木块对墙壁的压力是（ ）
A．60牛 B．20牛 C．30牛 D．70牛
【答案】C
【解析】用30N的水平力把重50N的木块紧压在竖直墙壁上，此时，木块处于平衡状态，受到水平方向和竖直方向的两对平衡力的作用。竖直方向的平衡力是竖直向下的重力和向上的摩擦力；水平方向上的平衡力是人对木块的压力和墙壁对木块的支持力，故墙对木块的支持力也为30N，由力的作用是相互的可知，木块对墙壁的压力是30N。故C符合题意，ABD不符合题意。
2.如图所示是陕西历史博物馆镇馆之宝之一的皇后之玺，是迄今所见两汉时期等级最高且唯一的一枚帝后玉玺，其由新疆和田羊脂白玉雕成。下列有关玉玺的说法中，正确的是（ ）
A．玉玺所受重力和玉玺对展柜的压力是一对平衡力
B．玉玺所受重力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力
C．玉玺对展柜的压力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力
D．玉玺对展柜的压力和地面对展柜的支持力是一对相互作用力
【答案】B
【解析】A．玉玺所受重力和玉玺对展柜的压力方向相同，不是一对平衡力，故A错误；
B．玉玺所受重力和展柜对玉玺的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，是一对平衡力，故B正确；
C．玉玺对展柜的压力和展柜对玉玺的支持力作用在不同物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D．玉玺对展柜的压力和地面对展柜的支持力大小不等，不是一对相互作用力，故D错误。
3.关于力和运动，下列叙述中正确的是（ ）
A．要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用
B．绕地球匀速转动的人造卫星，运动状态在改变
C．两个力的三要素都相同时，这两个力一定是平衡力
D．汽车上安装安全带和安全气囊，是为了减小惯性
【答案】B
【解析】A．力是改变物体运动状态的原因，维持物体的运动不需要力，物体不受力时照样可以做匀速直线运动，故A错误；
B．绕地球匀速转动的人造卫星，其运动的方向发生了变化，则运动状态在改变，故B正确；
C．两个力的三要素都相同时，这两个力方向相同，不满足平衡力的条件，一定不是平衡力，故C错误；
D．惯性的大小只与质量有关，在汽车上安装安全带和安全气囊，不能减小质量，也就不能减小惯性，主要是为了防止惯性带来的伤害，故D错误。
4．如图所示，某同学在大课间和李老师在教室掰手腕，结果手臂更强杜的李老师获胜了。下列关于此次比赛情况的叙述正确的是（　　）
A．两个人对彼此的作用力大小相等
B．老师对同学的作用力更大
C．力的大小与小臂长度有关，无法比较大小
D．在相持静止阶段，这是一对平衡力
【答案】A
【解析】因为物体间力的作用是相互的，两个人对彼此的作用力是一对相互作用力，所以两个人对彼此的作用力大小相等，故A正确，BC错误；在相持静止阶段，它们的受力物体不是同一个物体，所以它们不是一对平衡力，故D错误。
5．两轮电动平衡车作为一种新兴的交通工具，备受中学生的喜爱。如图所示，当人操控平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法不正确的是（　　）
A．关闭电机后，平衡车仍继续前进是由于平衡车具有惯性
B．若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车将做匀速直线运动
C．平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是相互作用力
D．平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
【答案】D
【解析】A．惯性指的是物体保持原来的运动状态不变的性质，关闭电机后，平衡车仍继续前进是由于其具有惯性，故A正确，不符合题意；
B．若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，平衡车将做匀速直线运动，故B正确，不符合题意；
C．平衡车对地面的压力与地面对它的支持力，大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故C正确，不符合题意；
D．平衡车受到的重力小于地面对它的支持力（该支持力大小等于平衡车与人的重力大小之和），这两个力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误，符合题意。
6．2024年2月16日在韩国釜山进行了世界乒乓球团体赛，如图所示。下列说法中正确的是（　　）
A．在空中运动的乒乓球不受重力作用
B．乒乓球上升到最高点时受平衡力作用
C．乒乓球被击打的过程中，说明力可以改变物体的运动状态
D．乒乓球被击打后继续前进是因为受到了惯性力的作用
【答案】C
【解析】A．物体只要有质量，只要在地球上(不局限于地球)，都要受到重力的作用，在空中运动的乒乓球也受重力作用，故A错误；
B．乒乓球上升到最高点时只受重力作用，受力不平衡，故B错误；
C．球被球拍击回，受到力的作用，运动方向改变，运动状态改变，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；
D．球离开球拍后能在空中继续上升，是由于球具有惯性，惯性不是力，是物体本身具有的属性，故D错误。
7．下列说法中错误的是（　　）
A．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块受到的重力与运动方向相反
B．体育中考中，抛出的实心球在空中运动到达最高点时受平衡力作用
C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小相等
【答案】B
【解析】A．力是改变物体运动状态的原因，竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于重力改变了石块的运动状态，故A正确，不符合题意；
B．抛出的实心球在空中运动到达最高点时只受到重力作用，受非平衡力作用，故B错误，符合题意；
C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，处于静止状态，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力，故C正确，不符合题意；
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力是相互作用力，所以大小一定相等，故D正确，不符合题意。
8．跳远是高阳县运动会田赛项目之一，跳远的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是（　　）
A．运动员在空中运动时，受到了非平衡力的作用
B．起跳后，运动员能继续往前是由于他受到惯性作用
C．助跑过程可以增大运动员的惯性，从而增大跳远的距离
D．在最高点时若运动员受的一切力都消失，则运动员会静止在最高点
【答案】A
【解析】A．运动员在空中运动时，速度和方向都发生了改变，运动状态发生了变化，受到了非平衡力的作用，故A正确；
B．惯性是一个物体所具有的固有属性，因此不能说“物体受到了惯性作用”，因为这个惯性就是该物体本来就具有的，故B错误；
C．跳远时助跑是利用运动员的惯性，从而提高成绩，但不能增大惯性，因为惯性的大小只与质量有关，故C错误；
D．运动员到最高点时有一定的速度，如果所有力都消失，根据牛顿第一定律，将保持匀速直线运动状态，故D错误。
9．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（　　）
A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对相互作用力
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力
C．甲对乙的压力与地面对乙的支持力是一对平衡力
D．乙对地面的压力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
【答案】D
【解析】A．甲受到的重力与甲对乙的压力方向相同，因此不是一对相互作用力，故A错误；
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力，大小不相等，因此不是一对平衡力，故B错误；
C．甲对乙的压力与地面对乙的支持力，大小不相等，因此不是一对平衡力，故C错误；
D．乙对地面的压力与地面对乙的支持力，作用在不同的物体上、大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。
10．如图所示，小球从A点由静止释放，经过最低点B，摆向另一侧的最高点C，在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小球到达B点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态
B．小球到达B点的瞬间，若剪断悬线，小球将沿竖直方向加速下落
C．小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态
D．小球到达C点的瞬间，小球受到的重力与绳的拉力平衡
【答案】C
【解析】A．由于B点是最低点，小球速度最快，在B点是外力全部消失，小球将做匀速直线运动，故A错误；
B．当小球摆至B位置时，如果剪断悬线，小球由于惯性继续向前运动，同时受重力作用，因此小球做曲线运动，故B错误；
C．C点为最高点，此时的瞬间速度为0，当小球在C点失去所有外力时，将保持静止，故C正确；
D．小球在C点时，重力方向竖直向下，拉力是沿绳子的方向斜向上，这两个力不在同一直线，不是平衡力，故D错误。
11．室内天花板悬线上挂着一只吊灯。吊灯受到重力和 ，这两个力的施力物体分别是 和悬线，这两个力是一对 。
【答案】 拉力 地球 平衡力
【解析】室内天花板悬线上挂着的吊灯，它主要受到两个力的作用。首先，吊灯受到重力的作用，这是由于地球对吊灯的吸引而产生的。因此，重力的施力物体是地球。其次，吊灯还受到悬线的拉力作用，这是因为悬线将吊灯悬挂起来，对吊灯有一个向上的拉力。所以，拉力的施力物体是悬线。重力和拉力，都作用在吊灯上，且它们的大小相等、方向相反、作用在同一直线上。根据平衡力的定义，我们可以判断这两个力是一对平衡力。
12．小陆同学发现，当他蹬地时，滑板车就会沿水平地面运动，这说明力的作用 ；当小陆静止地站立在放置于水平地面上的滑板车上时，滑板车受到的支持力与 （选填“小陆的重力”、“车的重力”或“小陆和车的总重力”）是一对平衡力。
【答案】 是相互的 小陆和车的总重力
【解析】用脚蹬地，脚给地一个向后的力，则地会给脚一个向前的力，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的。由于两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，两个力是一对平衡力，所以滑板车静止时，滑板车受到的支持力和小陆和车的总重力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，所以两个力是一对平衡力。
13．如图所示，无风时，站在树枝上的小蚂蚁托着果实恰好静止，此时果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力是一对 ，果实受到重力和蚂蚁对果实的支持力是一对 。（均选填“平衡力”或“相互作用力”）
【答案】 相互作用力 平衡力
【解析】果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力，两者大小相等，方向相反，在同一直线上，但二力作用在不同的物体上，因此二力是一对相互作用力。果实受到的重力和蚂蚁对它的支持力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力。
14．如图是一架遥控直升飞机模型，当它悬停在空中时，旋翼提供的向上的升力与重力大小 （选填“相等”或“不等”）；当它匀速上升和匀速降落时，两次旋翼提供的升力是 （选填“相等”或“不等”）的；在某次竖直加速爬升的过程中，若四个悬翼同时意外停转，则飞机模型将立即 （选填“下落”或“上升”）。
【答案】 相等 相等 上升
【解析】当直升飞机模型悬停在空中时，竖直方向所受的向上的升力与重力二力平衡，因此二者大小相等。
当直升飞机模型匀速上升和匀速降落时，它都处于平衡状态，受到平衡力作用，旋翼提供升力的大小等于飞机模型的重力，则两种情况下旋翼提供的升力相等。直升飞机模型竖直爬升过程中，若四个旋翼同时意外停转，飞机模型不再受向上的升力，该飞机模型由于惯性还会上升，在重力的作用下它将立即减速上升。
15．2024年1月20日，在冬青奥会的短道速滑女子1500米决赛中，杨婧茹与李金恣成功包揽金银牌。她们在最后一圈冲刺时，用力蹬冰来加速，此时运动员受力 （选填“平衡”或“不平衡”）；由于 ，冲过终点线不能立即停下来。假设杨婧茹某次训练的成绩为2分30秒，则她全程的平均速度为 km/h。
【答案】 不平衡 惯性 36
【解析】运动员在最后一圈冲刺时，用力蹬冰就加速运动，此时，运动员处于非平衡状态，受力不平衡。
一切物体都具有惯性，运动员冲过终点时，不能立即停下来，而是会继续向前运动一段距离，这是因为运动员具有惯性，仍然要保持原来的运动状态。运动员运动的路程s=1500米，所用的时间
t=2min30s=150s
她全程的平均速度为
16．如图所示，不计空气阻力，重力为0.2N的气球保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，此状态下气球还受到一个力。根据二力平衡的原理，你认为此力的大小应为 N，此力的方向是 。
【答案】 0.2 竖直向上
【解析】不计空气阻力，气球保持与水平面成45°角的方向做匀速直线运动，说明气球处于平衡状态要受到平衡力的作用，即重力和另一个力平衡，已知重力为0.2N，且重力的方向竖直向下，根据二力平衡的条件可知，另一个力的大小也是0.2N，方向与重力的方向相反，即竖直向上。
17．用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是 N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力 （变大、变小或不变）。
【答案】 500 不变
【解析】当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力和物体的重力是一对平衡力，大小相等，绳子对物体的拉力为500N。当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力和物体的重力仍是一对平衡力，大小相等，绳子对物体的拉力仍为500N，大小不变。
18.如图所示，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为 ；毽子被踢出表明力可以改变物的 ；毽子到达最高点时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
【答案】 力的作用是相互的 运动状态 非平衡
【解析】用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为脚给毽子一个力，同时毽子也给脚一个力，说明力的作用是相互的。毽子被踢出，说明毽子在力的作用下，运动状态改变，主要表明力可以改变物体的运动状态。被踢出后，毽子上升到最高处时，毽子此时只受到重力作用，合力不为0，因此处于非平衡状态。
19.如图，小枫杨同学参加学校运动会正在扔铅球（不计空气阻力），铅球被扔出去后还能向前飞行，是因为铅球具有 ，当铅球抛掷到最高点时候，铅球处于 （选填“平衡”、“非平衡”）状态。假如在最高点，所有力突然消失，接下来小球会 （选填“保持静止”、“匀速直线运动”）。
【答案】 惯性 非平衡 匀速直线运动
【解析】铅球被扔出去后还能向前飞行，是因为铅球具有惯性，仍要保持原来的运动状态。铅球抛掷到最高点时，铅球只受到重力，处于非平衡状态。假如在最高点，所有力突然消失，铅球不受力，由于此时铅球有水平运动的速度，所以铅球将保持匀速直线运动。
20.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)实验原理：当物体受到的力是相互平衡的，此时物体处于静止或 状态；
(2)这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学；
(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一 上，物体才能平衡；
(4)如果将图乙中的小车换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 N。
【答案】(1)匀速直线运动(2)乙(3)直线(4)5
【解析】（1）当物体受到的力是相互平衡的，物体会处于平衡状态，静止或匀速直线运动。
（2）乙更科学，因为乙装置中选用的是小车，小车与桌面间的摩擦属于滚动摩擦，相对比甲装置摩擦力小，减小了摩擦力对实验的影响。
（3）将小车旋转一定角度，此时两个力没有作用在同一条直线上，松手后，发现小车旋转后又恢复原状，即不处于平衡状态，说明两个力必须作用在同一条直线上，物体才能平衡。
（4）弹簧测力计只测钩码上的力，因此弹簧测力计的示数为5N。
21.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
(1)如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到 力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）；
(2)经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较 。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上；
(3)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是 。
22.如图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s-t图像。由图乙知，小强乘坐的电梯做的是 （选填“匀”或“变”）速运动，此时他搭乘垂直电梯受到的支持力
搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
【答案】 匀 等于
【解析】由图乙可知，路程和时间成正比，所以此时两种情况都是做匀速直线运动；即两种情况都处于平衡状态，所以都受到平衡力的作用，所以两种情况中，小强受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上，即两种情况中电梯对小强的支持力大小都等于重力，所以他搭乘垂直电梯受到的支持力等于搭乘自动扶梯受到的支持力。
23.某同学拉着重8N的小球在空中水平向右做匀速直线运动。请在图中作出拉力的示意图。（忽略空气对小球的阻力）
【答案】
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【新课标●新课堂】第2节 运动与相互作用（第3课时）同步作业
1.用30牛的水平力把重为50牛的木块紧压在竖直的墙壁上，木块对墙壁的压力是（ ）
A．60牛 B．20牛 C．30牛 D．70牛
2.如图所示是陕西历史博物馆镇馆之宝之一的皇后之玺，是迄今所见两汉时期等级最高且唯一的一枚帝后玉玺，其由新疆和田羊脂白玉雕成。下列有关玉玺的说法中，正确的是（ ）
A．玉玺所受重力和玉玺对展柜的压力是一对平衡力
B．玉玺所受重力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力
C．玉玺对展柜的压力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力
D．玉玺对展柜的压力和地面对展柜的支持力是一对相互作用力
3.关于力和运动，下列叙述中正确的是（ ）
A．要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用
B．绕地球匀速转动的人造卫星，运动状态在改变
C．两个力的三要素都相同时，这两个力一定是平衡力
D．汽车上安装安全带和安全气囊，是为了减小惯性
4．如图所示，某同学在大课间和李老师在教室掰手腕，结果手臂更强杜的李老师获胜了。下列关于此次比赛情况的叙述正确的是（　　）
A．两个人对彼此的作用力大小相等
B．老师对同学的作用力更大
C．力的大小与小臂长度有关，无法比较大小
D．在相持静止阶段，这是一对平衡力
5．两轮电动平衡车作为一种新兴的交通工具，备受中学生的喜爱。如图所示，当人操控平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法不正确的是（　　）
A．关闭电机后，平衡车仍继续前进是由于平衡车具有惯性
B．若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车将做匀速直线运动
C．平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是相互作用力
D．平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
6．2024年2月16日在韩国釜山进行了世界乒乓球团体赛，如图所示。下列说法中正确的是（　　）
A．在空中运动的乒乓球不受重力作用
B．乒乓球上升到最高点时受平衡力作用
C．乒乓球被击打的过程中，说明力可以改变物体的运动状态
D．乒乓球被击打后继续前进是因为受到了惯性力的作用
7．下列说法中错误的是（　　）
A．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块受到的重力与运动方向相反
B．体育中考中，抛出的实心球在空中运动到达最高点时受平衡力作用
C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力
D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小相等
8．跳远是高阳县运动会田赛项目之一，跳远的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是（　　）
A．运动员在空中运动时，受到了非平衡力的作用
B．起跳后，运动员能继续往前是由于他受到惯性作用
C．助跑过程可以增大运动员的惯性，从而增大跳远的距离
D．在最高点时若运动员受的一切力都消失，则运动员会静止在最高点
9．如图所示，甲、乙叠放在一起，静止在水平地面上，下列说法正确的是（　　）
A．甲受到的重力与甲对乙的压力是一对相互作用力
B．乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力
C．甲对乙的压力与地面对乙的支持力是一对平衡力
D．乙对地面的压力与地面对乙的支持力是一对相互作用力
10．如图所示，小球从A点由静止释放，经过最低点B，摆向另一侧的最高点C，在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A．小球到达B点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态
B．小球到达B点的瞬间，若剪断悬线，小球将沿竖直方向加速下落
C．小球到达C点的瞬间，若受到的力全部消失，小球将保持静止状态
D．小球到达C点的瞬间，小球受到的重力与绳的拉力平衡
11．室内天花板悬线上挂着一只吊灯。吊灯受到重力和 ，这两个力的施力物体分别是 和悬线，这两个力是一对 。
12．小陆同学发现，当他蹬地时，滑板车就会沿水平地面运动，这说明力的作用 ；当小陆静止地站立在放置于水平地面上的滑板车上时，滑板车受到的支持力与 （选填“小陆的重力”、“车的重力”或“小陆和车的总重力”）是一对平衡力。
13．如图所示，无风时，站在树枝上的小蚂蚁托着果实恰好静止，此时果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力是一对 ，果实受到重力和蚂蚁对果实的支持力是一对 。（均选填“平衡力”或“相互作用力”）
14．如图是一架遥控直升飞机模型，当它悬停在空中时，旋翼提供的向上的升力与重力大小 （选填“相等”或“不等”）；当它匀速上升和匀速降落时，两次旋翼提供的升力是 （选填“相等”或“不等”）的；在某次竖直加速爬升的过程中，若四个悬翼同时意外停转，则飞机模型将立即 （选填“下落”或“上升”）。
15．2024年1月20日，在冬青奥会的短道速滑女子1500米决赛中，杨婧茹与李金恣成功包揽金银牌。她们在最后一圈冲刺时，用力蹬冰来加速，此时运动员受力 （选填“平衡”或“不平衡”）；由于 ，冲过终点线不能立即停下来。假设杨婧茹某次训练的成绩为2分30秒，则她全程的平均速度为 km/h。
16．如图所示，不计空气阻力，重力为0.2N的气球保持与水平面成45°角的方向匀速直线运动，此状态下气球还受到一个力。根据二力平衡的原理，你认为此力的大小应为 N，此力的方向是 。
17．用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是 N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力 （变大、变小或不变）。
18.如图所示，用脚踢毽子时，脚会感觉疼是因为 ；毽子被踢出表明力可以改变物的 ；毽子到达最高点时处于 （选填“平衡”或“非平衡”）状态。
19.如图，小枫杨同学参加学校运动会正在扔铅球（不计空气阻力），铅球被扔出去后还能向前飞行，是因为铅球具有 ，当铅球抛掷到最高点时候，铅球处于 （选填“平衡”、“非平衡”）状态。假如在最高点，所有力突然消失，接下来小球会 （选填“保持静止”、“匀速直线运动”）。
20.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。
(1)实验原理：当物体受到的力是相互平衡的，此时物体处于静止或 状态；
(2)这两个实验装置中，你认为装置 （选填“甲”或“乙”）更科学；
(3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一 上，物体才能平衡；
(4)如果将图乙中的小车换成弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则弹簧测力计的示数为 N。
21.某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
(1)如图甲所示，小组同学在左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块受到 力的作用，这时木块在水平方向受到的力 （选填“平衡”或“不平衡”）；
(2)经过讨论，小组同学设计出了如图乙所示装置，要求卡片的质量较 。在图乙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在 上；
(3)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图乙所示装置进行实验，下一步的操作是 。
22.如图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s-t图像。由图乙知，小强乘坐的电梯做的是 （选填“匀”或“变”）速运动，此时他搭乘垂直电梯受到的支持力
搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
22.某同学拉着重8N的小球在空中水平向右做匀速直线运动。请在图中作出拉力的示意图。（忽略空气对小球的阻力）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第2章 力与空间探索
第2节 运动与相互作用（第3课时）
（浙教版）八年级
上
——二力平衡
【引入】
我们身边所有的物体无一例外地都受到力的作用，不存在没有受到力的作用的物体。力是改变物体运动状态的原因，那么，在受力的情况下，为什么许多物体仍能保持静止或匀速直线运动状态？
视频：
高铁列车车厢桌面上的硬币
在高速行驶的列车中，竖直的硬币能与桌面保持相对静止不翻倒，是因为列车受到牵引力和阻力作用而保持匀速直线运动。
书本受到重力和桌面支持力的作用而保持静止，吊灯受到重力和天花板的拉力作用而保持静止。
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这两个力是平衡的。
平衡状态：指物体保持静止或匀速直线运动状态。
【探索活动】二力平衡的条件是什么？
表 2.2-2 小车受力和运动状态记录表
相反
相反
相同
相反
是
是
是
否
是
是
否
是
视频：二力平衡
【分析与论证】
1.实验目的：探究二力平衡的条件。
2.实验原理：力能改变物体的运动状态。
3.实验方法：控制变量法。
4.当作用在同一小车上的两个力大小相等、方向相反、在同一直线上时，小车处于平衡状态，当不满足其中任何一个条件时，小车都不能平衡。
5.虽然上述结论是在物体静止的情形中得出的，但它同样适用于物体做匀速直线运动时的情形。
【分析与论证】
6.把小车放在较光滑的水平桌面上是为了减小摩擦力对实验的影响。小车实际
受到两对平衡力的作用，当小车放在水平面上，处于静止状态，此时重力等
于支持力。因此，该实验研究的是水平方向上的二力平衡。
【实验结论】
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且力的作用线在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
（1）同一物体（同体）（2）大小相等（等大）
（3）方向相反（反向）（4）同一直线（共线）
【思考与讨论】
1.如图2.2-8所示，将一个茶杯静止放在水平桌面上。哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相互作用力？
茶杯受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力。
茶杯对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力。
比较作用力和反作用力与平衡力的异同点：
一对作用力与反作用力 一对平衡力
相
同
点 大小 相等 相等
方向 相反 相反
是否共线 共线 共线
不
同
点 性质 一定相同 不一定相同
作用时间 同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失
作用对象 不同（异体） 相同（同体）
作用效果 两个力在不同物体产生不同效果，不能抵消 两个力在同一物体上使物体达到平衡的效果
【思考与讨论】
2.如图2.2-9所示，跳伞表演时，跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果人和伞所受的总重力是1000N，判断它们受到的阻力的大小和方向。
根据二力平衡条件，阻力大小等于总重力为1000N，方向与重力方向相反,竖直向上。
【拓展分析】
1.当跳伞运动员停留在空中或匀速直线上升，受到的阻力的大小和方向不变。
2.二力平衡是最简单的一种受力平衡情形。当一个物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们也说这几个力平衡，物体处于平衡状态。
【课堂总结】
1.什么是平衡状态？
2.什么是二力平衡？二力平衡条件是什么？
【随堂巩固】
【例1】2024年1月29日，第十四届全国冬运会高山滑雪比赛在国家高山滑雪中心开赛。如图所示，这是运动员沿斜坡加速下滑时的情景，此过程中运动员（　　）
A．惯性变大 B．运动状态发生变化
C．所受重力的方向改变 D．受平衡力的作用
【答案】B
【例2】如图，小明驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（　　）
A．平衡车所受的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
B．小明所受的重力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
C．平衡车受到小明的压力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
D．小明所受的重力与小明对平衡车的压力是一对平衡力
【答案】C
【例3】（多选）起重机钢丝绳下吊着4×104 N的重物，下列情况中正确的是（ ）
A．物体静止在空中时，钢丝绳拉力是4×104 N
B．物体匀速上升时，钢丝绳的拉力大于4×104 N
C．物体匀速下降时，钢丝绳的拉力小于4×104 N
D．物体匀速上升和匀速下降时，钢丝绳的拉力都是4×104 N
【答案】 A、 D
【板书设计】
第2节 运动与相互作用（第3课时）
二力平衡
概念
条件
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这两个力是平衡的。

同物、等大、反向、共线
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第2节 运动与相互作用（第3课时）教学设计
——二力平衡
【核心概念】物质的运动与相互作用
【内容要求】
内容：力是改变物体运动状态的原因
要求：举例说明二力平衡的条件，以及力是物体运动状态变化的原因。
【教学目标】
1.知道什么是物体的平衡状态。
2.通过探索活动理解二力平衡的条件。会运用二力平衡条件解释一些生活现象。
3.尝试简化或纯化实验条件，设计实验方案并进行实验活动。
【教学思路】
复习牛顿第一定律，从物体“不受外力作用”这个条件提出疑问，我们身边所有的物体无一例外地都受到力的作用，不存在没有受到力的作用的物体。力是改变物体运动状态的原因，那么，在受力的情况下，为什么许多物体仍能保持静止或匀速直线运动状态？从而引出将“不受外力作用”理解为“与受力时的作用效果”相同，提出“平衡力”的概念，学习平衡力从“二力平衡”开始探究。设计探究二力平衡的条件的实验方案，着重关注尝试简化与纯化实验条件——减小摩擦力对实验的干扰。指向科学研究方法的合理运用。最后应用二力平衡条件去解决实际问题。
【教学过程】
一、创设情景，引入任务
【复习】牛顿第一定律。
【引入】我们身边所有的物体无一例外地都受到力的作用，不存在没有受到力的作用的物体。力是改变物体运动状态的原因，那么，在受力的情况下，为什么许多物体仍能保持静止或匀速直线运动状态？
二、围绕任务，素养内化
（一）二力平衡概念
视频：高铁列车车厢桌面上的硬币
在高速行驶的列车中，竖直的硬币能与桌面保持相对静止不翻倒，是因为列车受到牵引力和阻力作用而保持匀速直线运动。又例：书本受到重力和桌面支持力的作用而保持静止，吊灯受到重力和天花板的拉力作用而保持静止。
1.二力平衡概念：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说这两个力是平衡的。
2.平衡状态：指物体保持静止或匀速直线运动状态。
【探索活动】二力平衡的条件是什么？
1.如图2.2-7所示的装置，把小车放在较光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车的运动状态是否变化。
（1）在两个托盘里加质量不相等的砝码。
（2）在两个托盘里加质量相等的砝码。
（3）保持两个托盘里加的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，然后释放。
2. 把实验条件和现象记录在表2.2-2中。
表 2.2-2 小车受力和运动状态记录表
视频：二力平衡
3.分析与论证:
（1）实验目的：探究二力平衡的条件。
（2）实验原理：力能改变物体的运动状态。
（3）实验方法：控制变量法。
（4）当作用在同一小车上的两个力大小相等、方向相反、在同一直线上时，小车处于平衡状态，当不满足其中任何一个条件时，小车都不能平衡。
（5）虽然上述结论是在物体静止的情形中得出的，但它同样适用于物体做匀速直线运动时的情形。
（6）把小车放在较光滑的水平桌面上是为了减小摩擦力对实验的影响。小车实际受到两对平衡力的作用，当小车放在水平面上，处于静止状态，此时重力等于支持力。因此，该实验研究的是水平方向上的二力平衡。
4.实验结论：
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且力的作用线在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
简化记忆：
（1）同一物体（同体）（2）大小相等（等大）（3）方向相反（反向）（4）同一直线（共线）
【思考与讨论】
1.如图2.2-8所示，将一个茶杯静止放在水平桌面上。哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相互作用力？
茶杯受到的重力G和桌面对它的支持力F支是一对平衡力。
茶杯对桌面的压力和桌面对它的支持力F支是一对相互作用力。
2.如图2.2-9所示，跳伞表演时，跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果人和伞所受的总重力是1000N，判断它们受到的阻力的大小和方向。
根据二力平衡条件，阻力大小等于总重力为1000N，方向与重力方向相反,竖直向上。
拓展分析：
1.当跳伞运动员停留在空中或匀速直线上升，受到的阻力的大小和方向不变。
2.二力平衡是最简单的一种受力平衡情形。当一个物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们也说这几个力平衡，物体处于平衡状态。
三、归纳总结，应用迁移
（一）课堂小结
1.什么是平衡状态？
2.什么是二力平衡？二力平衡条件是什么？
3.试比较：平衡力与相互作用力
（二）随堂例题
【例1】2024年1月29日，第十四届全国冬运会高山滑雪比赛在国家高山滑雪中心开赛。如图所示，这是运动员沿斜坡加速下滑时的情景，此过程中运动员（　　）
A．惯性变大 B．运动状态发生变化 C．所受重力的方向改变 D．受平衡力的作用
【答案】B
【解析】
A．惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，因此运动员沿斜坡加速下滑时惯性不变， 故A不符合题意；
B．运动员沿斜坡加速下滑时，速度逐渐增大，所 以运动员的运动状态发生变化，故B符合题意；
C．重力的方向始终是竖直向下的，不随物体位置的变化而变化，故C不符合题意；
D．运动员沿斜坡加速下滑时，不处于平衡状态，因此不受平衡力，故D不符合题意。
【例2】如图，小明驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（　　）
A．平衡车所受的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
B．小明所受的重力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
C．平衡车受到小明的压力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
D．小明所受的重力与小明对平衡车的压力是一对平衡力
【答案】C
【解析】
A．平衡车和人的总重力等于地面对平衡车的支持力，平衡车所受的重力与地面对平衡车的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故A错误；
B．小明所受的重力与平衡车对小明的支持力都作用在同一物体上，不是一对相互作用力，故B错误；
C．平衡车受到小明的压力与平衡车对小明的支持力，大小相等、方向相反、作用在两个相互接触的物体上，是一对相互作用力，故C正确；
D．小明所受的重力与小明对平衡车的压力方向相同，不是一对平衡力，故D错误。
【例3】（多选）起重机钢丝绳下吊着4×104 N的重物，下列情况中正确的是（ ）
A．物体静止在空中时，钢丝绳拉力是4×104 N
B．物体匀速上升时，钢丝绳的拉力大于4×104 N
C．物体匀速下降时，钢丝绳的拉力小于4×104 N
D．物体匀速上升和匀速下降时，钢丝绳的拉力都是4×104 N
【答案】AD
【解析】A. 物体静止在空中时,物体处于平衡状态,受到的拉力和重力是一对平衡力,钢丝绳的拉力等于4×104N，故A正确；B. 物体匀速上升时,物体处于平衡状态,受到的拉力和重力是一对平衡力,钢丝绳的拉力等于4×104N，故B错；C. 物体匀速下降时,物体处于平衡状态,受到的拉力和重力是一对平衡力,钢丝绳的拉力等于4×104N，故C错；D. 物体匀速上升和匀速下降时,物体都处于平衡状态,受到的拉力和重力是一对平衡力,钢丝绳的拉力都等于4×104N，故D正确．故选A、D.
【板书设计】
第2节 运动与相互作用（第3课时）
【课后作业】
1.完成作业本上相应内容
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