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浙教版八上§3.1电荷和电流（2）学案
姓名
[学习目标]
1、了解电流的形成及其条件； 2、了解电流方向的规定；
3、了解电源的作用； 4、了解电流的单位并进行单位间换算。
一、知识点梳理：
1、电源是提供 的装置，作用是使导体内部的 产生 运动；
2、电流的方向：科学上规定______________________的方向为电流方向，因此，电子定向运动的方向与电流方向____________。
3、金属导体中的电流是由 的定向移动形成的，电子从电源的 极流出，流向电源的 极。
4、电流是指 内通过导线某一横截面的 的多少，用字母 表示。
5、电流的单位是 ，简称安， 符号为 。更小的电流单位为毫安和微安，符号分别为mA和μA。
6、各种用电器的工作电流是 的，同一个用电器在不同工作状态下的电流也 。
二、例题讲解
例题1、关于电流，下列说法中不正确的是( )
A. 电流是表示电流快慢的物理量
B. 电流是表示电流强弱的物理量
C. 电流的单位是安培，符号是“A”
D. 电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安
例题2、下列有关电流形成的说法正确的是（ ）
A. 电荷的移动便形成了电流
B. 电路中只要接入电源便一定能形成电流
C. 金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流
D. 电流的方向总是由电源的负极流向正极
例题3、在塑料管中放入轻质金属箔球,用铝片将两端管口堵住;将两端的铝片分别与韦氏起电机的正、负小球(分别聚集了大量的正、负电荷)相连接，将金属箔球与连接正球的铝片接触后，可以观察到金属箔球在两铝片之间来回跳动。下列说法正确的是( )
A. 与接正球的铝片接触后，金属箔球带负电
B. 使金属箔球带电的方式是接触起电，这个过程中创造出了新的电荷
C. 当金属箔球向左运动时，产生的电流的方向和它的运动方向一致
D. 金属箔球来回运动，是由于电荷间的相互作用
(例题3图) （例题4图） （例题5图）
例题4、如图所示，将一块铜片和一块锌片同时插入到一个橙子中，观察到与铜片和锌片相连的小灯泡被点亮，则下列各电路元件与虚线中装置的作用相同的是( )
A. 用电器 B. 开关 C. 电源 D. 导线
例题5、有一种静电喷涂枪，其工作原理如图所示,通电后,它可以使喷出的涂料微粒带上电荷，当涂料喷出后，会形成分散的雾状。当雾状涂料被均匀喷涂在带正电的金属球工件上时，与大地相连的金属文架中会形成瞬时电流，以下说法不正确的是( )
A. 金属支架中瞬时电流的方向是向下的
B. 静电喷涂枪喷出的涂料微粒带负电荷
C. 喷出后的涂料会越来越分散是因为同种电荷相互排斥
D. 雪状涂料被均匀喷涂在金属球工件上是因为异种电荷相互吸引
三、课后练习：
1、下列关于电流的说法正确的是( )
A. 电荷运动就会形成电流 B. 只有正电荷定向移动才能形成电流
C. 电荷的定向移动形成电流 D. 电荷定向移动的方向就是电流方向
2、关于电流的形成，下列说法中正确的是（ ）
A. 电荷的运动形成电流 B. 电子的定向移动不能形成电流
C. 只有正电荷的定向移动才能形成电流 D. 正、负电荷的定向移动都能形成电流
3、下列关于电流方向的说法中，不正确的是（　　）
A．电流的方向就是自由电荷定向移动的方向
B．电流的方向就是正电荷定向移动的方向
C．在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反
D．溶液中，电流的方向与正离子定向移动的方向相同
4、家用电饭煲正常工作时的电流约为( )
A. 0.03A B. 0.3 A C. 3A D. 30A
5、电源可以使电荷定向移动形成持续电流。下图为电动玩具中电池的安装情况，当电动玩具工作时，电流方向标注正确的是（ ）
6、如图所示，已知甲乙两个相同的验电器，甲带负电，乙不带电，拿一根有绝缘柄的金属杆把两个验电器连接起来。下列说法正确的是( )
A. 连接的瞬间，有电流从乙流向甲 B. 甲验电器的金属箔张角变大
C. 金属杆中有持续的电流通过 D. 乙验电器最终带上正电
7、下列图中标出的电流方向正确的是（ ）
8、如图所示，A、B是两个完全相同的金属球，都放在绝缘文架上。A 带大量负电荷,B带大量正电荷,用铜导线连接两球的瞬间，下列说法中正确的是( )
A. 电子从A流向B，电流方向从到A B. 电子从B流向A，电流方向从A到B
C. 正电荷从B流向A，电流方向从A到B D. 正电荷从A流向B，电流方向从B到A
（第8题图） （第9题图） （第10题图）
9、干燥的天气人接触汽车有时会被“电”一下，手拿如图所示的静电消除器接触汽车消除静电，下列选项不正确的是( )
A. 静电消除器前端是金属，金属能导电
B. 汽车上的“电”往往会使汽车吸附更多的灰尘
C. 若汽车带的是负电，则瞬间电流方向由汽车流向消除器
D. 汽车带电是因为汽车行驶时与空气摩擦发生了摩擦起电现象
11、如图是加油站里常见的“静电释放器”。司机或工人提油枪加油前，必须用手触摸圆球清除身体上的静电。下列说法中正确的是( )
A. “除电”时，人体、圆球、金属杆、导电线与大地连通
B. 金属杆上端的圆球可以用橡胶或玻璃制成
C. 人体带的电荷是人体与衣服摩擦过程中创造出来的
D. 若人体带有负电，“除电”时，电流方向是从圆球流向大地
10、从显像管尾部灯丝发射出来的电子,高速撞击在电视机荧光屏上，使屏幕发光，则在显像管内( )
A. 电流的方向从灯丝到荧光屏 B. 电流方向从荧光屏到灯丝
C. 显像管内是真空，无法通过电流 D. 显像管中电流的方向不断改变
12、关于电流与电源，下列说法中正确的是（ ）
A. 规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B. 只有电路断开时，电路中才能有电流
C. 只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
D. 只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流
13、类比法是指由一类事物所具有的某种属性，可以推测与其类似的事物也应具有这种属性的推理方法。在学习电的过程中，我们就常用水来作类比。如图所示，甲为水流经某水管的示意图,则乙中导体内电流强度(电流的大小)可类比甲中的( )
A. 水流速度v B. 水管的横截面S
C. 单位时间内流经水管横截面的水量Q D. 流经水管的总水量W
14、完成下列单位换算：
（1）0.5A= mA； （2）0.08mA= μA；
（3）70mA= A； （4）2×104 μA= A
15、氢能源汽车成为了北京冬奧会的赛时保障车辆，其氢燃料电池工作原理如图所示。氢原子在催化剂的作用下失去电子形成氢离子，氢离子移动到阴极后，与氧气结合产生水，实现了“零碳排放”。
（1）氢燃料电池工作时,产生的电流方向为: 。(填“a→b”或“b→a”)。
（2）汽车在滑行时可以反向给电池充电，其产生电流的原理是 (摩擦起电或电磁感应)。
参考答案：
一、知识点梳理：
1、电能 电荷 定向 2、正电荷定向移动 相反
3、带负电的电子 负 正 4、单位时间 电荷 I
5、安培 A 6、不相同 不相同
二、例题讲解：
例题1、A
解析：AB.电流是表示电流强弱的物理量，故A错误符合题意，B正确不合题意;CD.电流的符号是“”,国际单位安培,符号是“”,单位可以用安，也可以用微安，故CD正确不合题意；故A符合题意。
例题2、C
解析：电流是电荷定向移动形成的，故 A 错；电路中有电源，还要形成通路才会有电流，故 B 错；金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流，故 C 正确；电流的方向总是由电源的正极流向负极，故 D 错，故C符合题意。
例题3、D
解析：A.带正电的物体缺少电子,与接正球的铝片接触后，金属箔球上的一部分电子转移到带正电的物体金属箔球失去部分电子带正电，故A错误；B.使金属箔球带电的方式是接触起电，这个过程中电子发生了转移，故B错误；C.当金属箔球向左运动时,负电荷定向移动的方向和电流方向相反，产生的电流的方向和它的运动方向相反，故C错误D，金属箔球来回运动，是由于电荷间的相互作用，故D正确；所以D符合题意。
例题4、C
解析：图片中虚线部分为橙子，它对灯泡提供电能，因此相当于电源，故C正确，而A、B、D错误。
例题5、A
解析：BD、金属球工件上带正电荷，由于异种电荷相互吸引,雾状涂料均匀喷涂在带正电的金属球工件上，即雾状涂料与带正电的金属球相互吸引，所以静电喷涂枪喷出的涂料微粒带负电荷,故BD正确，不符合题意；C、由于同种电荷相互排斥，静电喷涂枪喷出的涂料微粒都带负电荷，所以喷出后的涂料带同种电荷相互排斥，故雾状涂料被均匀喷涂在金属球工件上，故C正确，不符合题意；A、金属球工件上带正电荷,当带负电荷的雾状涂料被均匀喷涂在金属球上时,负电荷由金属球进入大地，则与大地相连的金属支架中会形成瞬时电流，由于电流发向与负电荷移动方向相反，所以电流方向向上，故A错误，符合题意。
三、课后练习：
1、C 2、D 3、A 4、C 5、C 6、A 7、A 8、A
9、C 10、A 11、B 12、A 13、C
14、500 80 0.07 0.02
15、b→a
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浙教版八上科学§3.1电荷和电流（2）教学设计
课题 3.1电荷和电流（2）……电流 单元 三 学科 科学 年级 八上
教材分析 本节选自浙教版八上第3章第1节，是《电路探秘》的起始节，是电学的基础，主要教学内容：摩擦起电、电荷间的相互作用规律、电流、电路及电路图、电流的测量；摩擦起电是人类最早发现的电现象，两种电荷及其相互作用规律是进一步学习电学知识、理解许多电现象的基础，教材从摩擦起电现象入手，逐渐过渡到电流和电路，再学习电流的测量，完全符合学生的认知规律。本节内容拟用4课时完成教学，第1课时主要介绍摩擦起电现象及电荷间的相互作用规律；第2课时主要介绍电流；第3课时主为内容电路和电路图，第4课时重点介绍电流的测量相关知识。本节为第2课时。
学习目标 科学观念：了解电源的作用；了解电流的形成及其条件；了解电流方向的规定； 了解电流的单位；科学思维：正确判断电流方向，会单位间的正确换算；探究实践：通过类比等方法，理解电流形成的条件，通过读图等方式理解电流方向； 态度责任： 体验实验探究和学习的乐趣；形成认真、仔细、严谨的学习态度。
重点 电流的形成、方向、条件；
难点 电流的形成
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 电荷从带电体转移到验电器上时，持续的时间是短暂的，生活中需要持续的电流，如何获得持续电流？ 导入新课
讲授新课 一、电流 1、电源： 能提供电能的装置，称为电源； 常见的电源：发电机、电池，等； 家庭和工厂用的电是发电厂生产并通过远距离输送而来的。 电池可供手机、电动剃须刀等电器使用。 2、电源的作用： 接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。 （1）电荷的定向移动形成电流； （2）正电荷或负电荷定向移动都能形成电流；如，在金属导体中能自由移动的电荷是带负电的电子；这些带负电的电子在电源的作用下发生定向移动，就形成了电流； 注：在导体中，电荷无规则的运动不能形成电流；只有定向移动时，才会形成电流。 3、电流方向的规定： （1）科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。 电流由电源正极流出，经过电灯等用电器后流回电源负极。 （2）金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，所以，电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。 视频：电流的形成及方向二、电 流 1、电流： （1）电流的物理含义： 电流强度表示导体中电流的大小，简称电流。 （2）电流的定义： 电流是指单位时间内通过导线某一横截面的电荷的多少； （3）电流的符号：I（4）电流的单位： 电流的单位：安培，简称安， 符号为A。 更小的电流单位：毫安（mA）和微安（μA） 1A＝103mA 1mA＝103μA 2、常见用电器的电流值： 各种用电器的工作电流是不同的，同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。 3、人体的电流： （1）人体心脏的电流： 人体心脏中的某种细胞会有节律地产生微弱的脉冲电流并传遍心肌，以此触发、控制心跳。 这些微电流也会经身体组织传到皮肤。 用专门的仪器可以探测到这些电流，将其放大后，就可在显示屏上看到心电图。用心电图可以分析判断心脏的工作情况。 （2）人体脑部的电流： 人体的许多部位都有微弱的电流产生。例如，对人脑不同程度的刺激，会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大这些脑电流，就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并作出推测或判断。 据此，人们发明了测谎仪。用专用设备可识别并解释大脑的电波信号，实现大脑与计算机的连接，这就是脑机接口。 （3）人体对电流的反应： 人体对来自外界不同强度的电流也有不同的反应。一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为1mA，当通过人体的电流达到10mA以上时，就有可能危及生命了。 电源是生活比较常见的装置，学生对电源也有较多接触从电源的作用入手，引入电流的相关知识点：形成、方向规定、概念、含义等讲解为主常识性介绍，使学生对电流产生兴趣引发学生的好奇心与探究的欲望为后续继续深入学习打基础
课堂练习 1、关于电流，下列说法中不正确的是( A )A. 电流是表示电流快慢的物理量 B. 电流是表示电流强弱的物理量C. 电流的单位是安培，符号是“A” D. 电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安2、下列有关电流形成的说法正确的是（ C ）A. 电荷的移动便形成了电流B. 电路中只要接入电源便一定能形成电流C. 金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流D. 电流的方向总是由电源的负极流向正极 3、在塑料管中放入轻质金属箔球,用铝片将两端管口堵住;将两端的铝片分别与韦氏起电机的正、负小球(分别聚集了大量的正、负电荷)相连接，将金属箔球与连接正球的铝片接触后，可以观察到金属箔球在两铝片之间来回跳动。下列说法正确的是( D )A. 与接正球的铝片接触后，金属箔球带负电B. 使金属箔球带电的方式是接触起电，这个过程中创造出了新的电荷C. 当金属箔球向左运动时，产生的电流的方向和它的运动方向一致D. 金属箔球来回运动，是由于电荷间的相互作用 (第3题图) （第4题图） 4、如图所示，将一块铜片和一块锌片同时插入到一个橙子中，观察到与铜片和锌片相连的小灯泡被点亮，则下列各电路元件与虚线中装置的作用相同的是( C ) A. 用电器 B. 开关 C. 电源 D. 导线5、有一种静电喷涂枪，其工作原理如图所示,通电后,它可以使喷出的涂料微粒带上电荷，当涂料喷出后，会形成分散的雾状。当雾状涂料被均匀喷涂在带正电的金属球工件上时，与大地相连的金属文架中会形成瞬时电流，以下说法不正确的是( A ) A. 金属支架中瞬时电流的方向是向下的B. 静电喷涂枪喷出的涂料微粒带负电荷C. 喷出后的涂料会越来越分散是因为同种电荷相互排斥D. 雪状涂料被均匀喷涂在金属球工件上是因为异种电荷相互吸引 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
板书设计 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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（浙教版）八年级
上
3.1 电荷和电流
第三章
“第2课时”
电路探秘
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
分层作业
学习目标
科学观念：了解电流的形成及其条件；了解电流方向的规定；了解电源的作用；了解电流的单位；
科学思维：正确判断电流，会单位间的正确换算；
探究实践：通过类比等方法，理解电流形成的条件，通过读图等方式理解电流方向；
态度责任：体验实验探究和学习的乐趣；形成认真、仔细、严谨的学习态度。
巩固复习
1、摩擦起电实质是物体内部的 发生 ；结果，得到电子的物体带 电，失去电子的物体带 电；
2、物体整体上不呈现带电性，物体内 的数量与
的数量相等，正、负电荷相互抵消；
3、电荷间相互作用规律：
同种电荷 ；异种电荷 ；
4、验电器的工作原理： ；
电子 转移
负 正
相互排斥 相互吸引
同种电荷相互排斥
带正电的质子
带负电的电子
电荷从带电体转移到验电器上时，持续的时间是短暂的，生活中需要持续的电流，如何获得持续电流？
新知导入
一、电流
1、电源：
能提供电能的装置，称为电源；
常见的电源：发电机、电池，等；
家庭和工厂用的电是发电厂生产并通过远距离输送而来的。
电池可供手机、电动剃须刀等电器使用。
探究新知
2、电源的作用：
接入电路的电源，能使导体内部的电荷产生定向运动，形成持续不断的电流。
（1）电荷的定向移动形成电流；
（2）正电荷或负电荷定向移动都能形成电流；如，在金属导体中能自由移动的电荷是带负电的电子；这些带负电的电子在电源的作用下发生定向移动，就形成了电流；
注：在导体中，大量电荷无规则的运动不能形成电流；只有这些电荷定向移动时，才会形成电流。
不能形成电流 形成电流
探究新知
3、电流方向的规定：
（1）科学上规定，正电荷定向运动的方向为电流方向。
电流由电源正极流出，经过电灯等用电器后流回电源负极。
（2）金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，所以，电子运动的方向与我们规定的电流方向恰好相反。
图3.1-10 闭合电路中的电流方向和电子运动方向
视频：
电流的形成及方向
（点击图片播放）
探究新知
二、电 流
1、电流：
（1）电流的物理含义：
电流强度表示导体中电流的大小，简称电流。
（2）电流的定义：
电流是指单位时间内通过导线某一横截面的电荷的多少；
（3）电流的符号：I
（4）电流的单位：
电流的单位：安培，简称安， 符号为A。
更小的电流单位：毫安（mA）和微安（μA）
1A＝103mA 1mA＝103μA
探究新知
2、常见用电器的电流值：
各种用电器的工作电流是不同的，同一个用电器在不同工作状态下的电流也不相同。
探究新知
3、人体的电流：
（1）人体心脏的电流：
人体心脏中的某种细胞会有节律地产生微弱的脉冲电流并传遍心肌，以此触发、控制心跳。
这些微电流也会经身体组织传到皮肤。
用专门的仪器可以探测到这些电流，
将其放大后，就可在显示屏上看到心电图。
用心电图可以分析判断心脏的工作情况。
探究新知
（2）人体脑部的电流：
人体的许多部位都有微弱的电流产生。例如，对人脑不同程度的刺激，会使人脑产生不同形式的脑电流，探测并放大这些脑电流，就能对人脑的思维或者情绪状态进行分析并作出推测或判断。
据此，人们发明了测谎仪。用专用设备
可识别并解释大脑的电波信号，实现大脑与计
算机的连接，这就是脑机接口。
探究新知
（3）人体对电流的反应：
人体对来自外界不同强度的电流也有不同的反应。
一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为1mA，当通过人体的电流达到10mA以上时，就有可能危及生命了。
课堂练习
1、关于电流，下列说法中不正确的是( )
A. 电流是表示电流快慢的物理量
B. 电流是表示电流强弱的物理量
C. 电流的单位是安培，符号是“A”
D. 电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安
A
课堂练习
2、下列有关电流形成的说法正确的是（ ）
A. 电荷的移动便形成了电流
B. 电路中只要接入电源便一定能形成电流
C. 金属导体中自由电子发生定向移动便形成了电流
D. 电流的方向总是由电源的负极流向正极
C
课堂练习
3、在塑料管中放入轻质金属箔球,用铝片将两端管口堵住;将两端的铝片分别与韦氏起电机的正、负小球(分别聚集了大量的正、负电荷)相连接，将金属箔球与连接正球的铝片接触后，可以观察到金属箔球在两铝片之间来回跳动。下列说法正确的是( )
A. 与接正球的铝片接触后，金属箔球带负电
B. 使金属箔球带电的方式是接触起电，该过程创造出了新电荷
C. 金属箔球向左运动时，产生的电流的方向和它的运动方向一致
D. 金属箔球来回运动，是由于电荷间的相互作用
D
课堂练习
4、如图所示，将一块铜片和一块锌片同时插入到一个橙子中，观察到与铜片和锌片相连的小灯泡被点亮，则下列各电路元件与虚线中装置的作用相同的是( )
A. 用电器 B. 开关
C. 电源 D. 导线
C
课堂练习
5、有一种静电喷涂枪，其工作原理如图所示,通电后,它可以使喷出的涂料微粒带上电荷，当涂料喷出后，会形成分散的雾状。当雾状涂料被均匀喷涂在带正电的金属球工件上时，与大地相连的金属文架中会形成瞬时电流，以下说法不正确的是( )
A. 金属支架中瞬时电流的方向是向下的
B. 静电喷涂枪喷出的涂料微粒带负电荷
C. 喷出后的涂料会越来越分散是因为同种电荷相互排斥
D. 雪状涂料被均匀喷涂在金属球工件上是因为异种电荷相互吸引
A
课堂总结
3.1 电荷和电流（2）
……电流
1、电源：提供电能，使导体内部电荷定向移动形成电流；
2、电流方向：正电荷定向移动方向，与金属导体内的电子移动方向相反；
3、电路中的电流方向：
电源外部：电源正极→电源负极
电源内部：负极→正极
4、电流强度：电流的大小；
电流（I）是指单位时间内通过导线某一横截面的电荷的多少；
电流的单位：安培（安）， 符号A。
更小单位：毫安（mA）、微安（ μA ）
1A＝103mA 1mA＝103μA
分层作业
1、复习本课时主要内容；
2、完成学案中的“课后练习”；
3、预习“电路和电路图”相关内容。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
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Thanks!
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