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广东省广州市越秀区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷
一、同学们，一场别开生面的“文化之旅”综合实践活动开启啦！大家将化身为文化小使者， 完成各项挑战。现在，让我们一同踏上征程！【文化知识大储备】积累与运用（30分）活动一：民风民俗·感受文化浪漫
（2025六下·越秀期末）读民俗简介，完成练习。
春节眨眼就到了，此时光景与平日①jié rán bù tóng.②biān pào声中，全家人围坐吃团圆饭，把对新年的美好③jì tuō包进饺子、写进春联。正（zhēng zhèng）月十五，处（chǔ chù）处张灯结（jiē jié）彩，火炽（chì zhì）而美丽。 目前，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”已成功列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。中国正走在文化传承与创新并行的道路上，传统文化作为中华文明在文化建构中的亮眼④jiàn shù，深藏着中国人说不尽的浪漫。纵观千百年来的文明发展史，我们需要培养年轻人的兴趣对传统文化，并激发他们传承与弘扬文化的热情。
1．选择括号里正确的读音。
2．根据拼音将汉字规范地写在横线上。
①　 　②　 　④　 　③　 　
3．“纵”字用音序查字法应查大写字母　 　。“纵观”中的“纵”意思是　 　。
A.竖（跟“横”相对）； B.放开，释放； C.纵向，从头到尾； D.身体猛然向前或向上（跳）。
4．下列选项与选段中加点字意思相同的一项是（　　）。
A．诸儿竞走取之，唯戎不动。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．兔走触株，折颈而死。
D．有理走遍天下，无理寸步难行。
5．文段中破折号的作用是表示（　　）。
A．声音延长 B．话题转移 C．解释说明 D．意思转折
6．民俗活动中，全民热情高涨。下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．在地方戏曲比赛中，广西彩调团拔得头筹。
B．我走马观花地逛了趟民俗街，看到了剪纸、糖画等传统技艺。
C．不可思议的创意与热情，让傣族的泼水节成为了一场令人难忘的民族文化盛宴。
D．天津的百年老店展示特色产品，游客们见微知著，从中了解当地的人情风貌。
7．选段中画波浪线的句子运用了　 　的修辞手法。发挥想象，仿写句子。　 　
8．语段中画横线的句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。
二、活动二：科技创新·体验文化活力（9分）
9．（2025六下·越秀期末）近年来，我国取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就——“复兴号”高铁跑出了“中 国____”， “天眼”望远镜拓宽了“中国____”，珠峰登顶测出了“中国____”， “蛟龙” 入海潜出了“中国____”……根据语境在横线处填词语，最恰当的一项是（　　）。
A．高度 深度 维度 速度 B．速度 高度 维度 深度
C．高度 速度 深度 维度 D．速度 维度 高度 深度
（2025六下·越秀期末） 阅读科技简讯，回答问题。
2025年4月24日，神州二十号载人飞船成功发射，开启了中国载人航天的又一精彩篇 章；广西医科大学赵永祥教授团队首创“猪细胞标签疗法”，成功实现了晚期癌症治疗的重 要临床突破；药物研发、自动驾驶技术、DeepSeek大模型等，人工智能加速科学研究，推动 智能硬件升级，革新数据处理分析方式，为各领域科技突破提供支撑……
10．对以上内容，同学们展开了热烈的讨论，请用学过的内容填空。
南南：面对一个又一个巨大的挑战，中国科研人员意志坚定，他们从未想过放弃，真可谓是“　 　，　 　”啊！
宁宁：中国科技的发展，经历了一轮又一轮技术革新，正如《礼记》所云：“　 　， 日日新，　 　。”
青青：了解了科学家们的感人事迹后，我觉得我们小学生也该珍惜时间，有所作为，毕 竟时间一去不复返，正如朱自清先生所说：“过去的日子如　 　， 被 　 　，如 　 　，如　 　。”
秀秀：听君一席话，　 　。我们要有志向，有梦想，敢创亲 奋斗，成为国之栋梁！
11．读完科技简讯后，你有怎样的感受？读下面的例句，体会加点部分表达人物内心感受的 方式，再照样子写句子。
例：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线 正无可挽回地消逝，一派荒凉。
读完科技简讯后，我　 　
三、活动三：时光长廊·回味校园生活（7分）
（2025六下·越秀期末）回味六年时光，小学生活令人难忘。让我们一起动手制作成长纪念册吧！
12．请从下面的图片中挑选一幅作为封面，并给纪念册起个名字。
图一 图二 图三
我选择　 　，我会给这个纪念册取名：　 　。
13．“翻开这本纪念册，时光仿佛倒流，六年的小学生活如同一幅绚丽的画卷在眼前徐徐 展开……”这段前言在毕业纪念册中起到了　 　的作用。
14．如果你是纪念册的主编，你会在纪念册中设置哪些板块来展现难忘的小学生活？请简要说明理由。
四、【文化内涵深挖掘】阅读与鉴赏（35分）活动四：学识为舟·领悟经典篇章
（2025六下·越秀期末）阅读理解
畅游名著世界
【选段一】鲁滨逊漂流记（节选）
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、 鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来 的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才 砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我 花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后未想到了用铁棍棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完 了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
【选段二】荒野求生（节选）
他们刚刚来到树林前，一棵巨大的树倒在地面上，松开的树根刚好留出两个男孩可以 栖身的空间。詹姆斯看了看四周，这个空间首先需要一个屋顶。倒在地上的树有很多树枝， 他把上面较细的树枝折了下来。没有斧头或砍刀，詹姆斯只能咬着牙，使劲左右摇晃树枝。 终于，有几根被折了下来。
一旁，贝克用一块扁平的石头在树根旁边挖了一条水沟。如果夜里下雨，雨水会顺着 水沟流走，就不会淹到他们。虽然现在是旱季，但周围都是高山，高山和雨水简直是绝配， 应该提前作好准备。
詹姆斯继续拨弄树枝，贝克开始收集零碎的树枝生火。尽管有炉子，但煤气会用光， 他希望火能够坚持一整夜。贝克开始堆树枝，首先，他把尺寸最小、最为干燥的树枝堆成 一堆用于引火，较大的树枝被架在小树枝上方，看起来像是一个圆锥帐篷的支柱。贝克点 燃火柴，带有大量松树脂的干燥木头几乎是一点就着。很快，所有的小树枝都被点燃了， 热气很快开始四处扩散。
15．结合【选段一】的内容，可以推断出这部分内容在小说的　 　（A.开头 B.中间 C.结尾）。下面是章节目录，选段最有可能属于　 　这个章节。
A.遇难 B.一个脚印 C.最初的日子 D.解救俘虏
16．下列对【选段二】的理解有误的一项是（　　）
A．倒地的大树可作为栖身的空间。
B．干燥的小树枝可以用来引火。
C．露宿时一定要在树根旁挖排水沟。
D．石头有时可用来当工具。
17．阅读两则选文，梳理主人公荒野生存遇到的困难和解决方式，填写表格。
鲁滨逊 遇到的困难 缺乏物资 缺少安全住所 缺少④　 　
解决的办法 从船上搜罗，逐渐适应。 ②　 　 在岛上转悠、寻找。
詹姆斯、贝克 遇到的困难 缺少栖身空间及建造工具。 可能会下雨。 ⑤　 　
解决的办法 ①　 　 ③　 　 ⑥　 　
18．冒险小说总有相似之处。下列说法不恰当的是（　　）
A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。
B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，并且能顽强生存。
C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。
D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。
19．南南读完这些故事后深受启发。请你结合上面选段的内容，写写你的看法。
（2025六下·越秀期末）阅读理解
品读暖心家书
稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家阖秀，最后竟会永远留在这么一个偏远 的小山村。还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图， 手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您眉头紧锁叹了 口气说：“①孩子，你到那儿是要吃苦的呀……”
我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈 妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前 屋后的田间小道。
安江是我的一切，我却忘了，对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还 要重新来适应。②我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我 闲一点一定好好地陪陪您……
哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。其实我知道，那个时候已经是您的最 后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见 上妈妈您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长， 您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年为什么我就 不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。③哪怕……哪怕 就一次。
妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座 奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文 献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流 离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的 现代教育，获得在大江大河中自由邀游的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲 这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种 子可以使万千民众告别饥饿？
他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子 是妈妈您在我幼年时候种下的！
批注：我发现两处“种子” 的含义不一样。第一处 “种子”指的是____，第一 处“种子”指的是____
稻子热了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂 是不是还留着熟悉的欢笑？④隔着21年的时光，我依稀看见， 小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影……
妈妈，稻子熟了，我想您了！
（选自袁隆平写给母亲的信《妈妈，稻子熟了》，有删改。）
20．根据短文内容，概括母亲对“我”成长的影响，填写思维导图。
母亲的教育 英语启蒙 　 　
对“我”的影响 　 让“我”获得知识和胆识 　
21．完成选文中的批注。
22．下列描写方法，在第二自然中没有出现的一项是（　　）。
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写
23．“情以物迁，辞以情发”。短文采用了不同方法来抒发情感，其中第三自然段表达情感的 方式是　 　，第八自然段表达情感的方式是　 　。（填序号）
A.通过内心独白直接表达情感
B.通过具体事例间接表达情感
24．标点符号也能表情达意。关于文中省略号的作用，下列说法正确的是（　　）。
A．句子①中的省略号于话语停顿中表现了母亲对儿子的担忧和不舍。
B．句子②中的省略号表示语意未尽，表现了作者为忽略母亲而愧疚。
C．句子③中的省略号表示语意的转折，表达了作者希望能再次陪伴母亲的强烈愿望。
D．句子④中的省略号表示语意未尽，从而营造出一种跨越时空的思念氛围。
25．短文的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
26．请你大胆联想，如果袁隆平在妈妈去世前赶回了她的病床边，他会说些什么？
五、【文化传承我担当】表达与交流。（35分）
27．（2025六下·越秀期末） 口语交际
在文化传承与创新的讨论中，对于“电脑时代是否需要练字”这一话题，同学们产生了 不同观点。请你选择一方观点，运用所学知识和生活中的实例，有理有据地阐述自己的看法。
我的观点是：　 　
理由是：　 　
28．（2025六下·越秀期末） 习作
在“文化之旅”中，我们也许会和一些“特别”的人或事不期而遇。提到“特别”，你 想到的是一位特别的朋友、一次特别的经历，还是一份特别的爱？请以“特别的▲” 为题写一篇习作，要求内容具体，详略得当，注意写出心情的变化，真实自然地表达情感。
答案解析部分
【答案】1．zhēng；chù；jié；chì
2．截然不同；鞭炮；寄托；建树
3．Z；C
4．D
5．C
6．D
7．拟人；春天迈着轻盈的步子走过每一寸田野
8．我们需要培养年轻人对传统文化的兴趣，并激发他们传承与弘扬文化的热情。
【知识点】修改病句；看拼音写汉字；成语运用；仿写；破折号的作用
【解析】【点评】考查看拼音写汉字、多义字、音序查字法、词语的理解与辨析、句子仿写、修改病句、修辞手法、破折号、字词解释。在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。在碰到这类题目时，我们只要多做比较，认真分析，弄清他的表意和所指，就能较好的理解和把握。
1．“正”在“正月”中读“zhēng”；“处”在“处处”中读“chù”；“结”在“张灯结彩”中读“jié”；“火炽”形容热烈，“炽”读“chì”。
故答案为：zhēng；chù；jié；chì
2．本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“截”“鞭炮”“建”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
故答案为：截然不同；鞭炮；寄托；建树
3．“纵”字的读音是“zòng”，用音序查字法应查大写字母“Z”。“纵观”的意思是从全面、整体的角度去看，这里的“纵”是纵向，从头到尾的意思。
故答案为：Z；C
4．文段中“走”：意为“行走”。A.“诸儿竞走取之，唯戎不动”中的“走”是跑的意思。
B.“何当金络脑，快走踏清秋”中的“走”是跑的意思。
C.“兔走触株，折颈而死”中的“走”是跑的意思。
D.“有理走遍天下，无理寸步难行”中的“走”是行走的意思。
故答案为：D
5．“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”：破折号后内容解释“春节”的具体含义.
故答案为：
6．A.拔得头筹：在竞争、比赛等活动中首先取得好成绩，获得第一名。
B.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下，强调观察的不细致、不深入。
C.不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。该词侧重于表达事情的奇特、超出常理，让人难以相信和理解。
D.见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“微”指微小、细微的迹象；“著”表示明显，指事情的本质和发展方向。强调人具有敏锐的观察力和很强的分析、推理能力，能够从一些不引人注意的小细节中洞察到事物的整体情况和未来走向。“见微知著”在句子中运用不恰当。
故答案为：D
7．原句“春节眨眼就到了”，“眨眼”把春节当作人，赋予人的动作，是拟人。仿写时，也要用拟人的修辞手法来描写事物，句式和修辞契合要求即可。
故答案为：拟人；春天迈着轻盈的步子走过每一寸田野。
8．原句“春节眨眼就到了”，“眨眼”把春节当作人，赋予人的动作，是拟人。仿写时，也要用拟人的修辞手法来描写事物，句式和修辞契合要求即可。( 8 )原句“培养年轻人的兴趣对传统文化”语序错误，“对传统文化”是“兴趣”的修饰语，应改为“培养年轻人对传统文化的兴趣”，用“调换号”调整语序。
故答案为：我们需要培养年轻人对传统文化的兴趣，并激发他们传承与弘扬文化的热情。
9．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】高度：高低的程度；从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。速度：①运动物体在某个方向上单位时间内所经过的距离。②快慢的程度。深度：①深浅的程度。②对事物理解、体悟的程度。维度：一种“属性、范围、系数、承受能力”意思的包涵。在不同的对象指代不同的意思。根据词义，结合语境，可知，选“速度”“维度”“高度”“深度”。
故答案为：D
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【答案】10．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；苟日新；又日新；轻烟；微风吹散了；薄雾；初阳蒸融了；胜读十年书
11．我仿佛置身于科技浪潮的巅峰，心潮如汹涌澎湃的海浪般翻滚不息，一股豪情壮志在胸膛中熊熊燃烧，满心都是对祖国科技飞速发展的骄傲与自豪，那是一种冲破云霄、直抵苍穹的振奋！
【知识点】格言、名言；仿写；古诗词填空
【解析】【点评】古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。
10．南南需要填写表现坚韧品格的诗句，郑燮《竹石》中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风用竹子的顽强比喻科研人员的坚定。宁宁要填《礼记》中关于创新的名句，注意'苟日新与又曰新'的递进关系。青青的填空来自朱自清《匆匆》，注意'轻烟'与'薄雾'的比喻对应"吹散'和'蒸融'的动词搭配。秀秀的俗语要突出交流带来的启发，胜读十年书'是固定搭配。
故答案为：千磨万击还坚劲 ；任尔东西南北风 ；苟日新 ；又日新； 轻烟； 微风吹散了； 薄雾 ；初阳蒸融了 胜读十年书；
11．例句通过'蹲、依偎、闭上眼睛’等动作描写，配合'光线消逝'的环境描写，表现失落感。仿写时要选择具体意象，如'心潮如海浪'用比喻表达激动，豪情壮志燃烧用通感表现热情，最后用'冲破云霄'的动态描写强化自豪感。
故答案为：我仿佛置身于科技浪潮的巅峰，心潮如汹涌澎湃的海浪般翻滚不息，一股豪情壮志在胸膛中熊熊燃烧，满心都是对祖国科技飞速发展的骄傲与自豪，那是一种冲破云霄、直抵苍穹的振奋！
【答案】12．图一；《伞下的童年时光》
13．引出下文、总领全文
14．我会设置“师恩难忘”板块 因为这个板块记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以
有同学们和老师之间发生的难忘故事。理由是老师在小学六年的学习生活中起到了重要的引导和教育作用，这个板块能表达对老师的感恩之情。
【知识点】畅谈想法
【解析】【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
12．选择图一，图中有大伞遮挡风雨，可象征着小学六年老师、同学间相互关怀，如同遮风挡雨的大伞。纪念册取名为《伞下的童年时光》。
选择图二，示例：选择图二，公交车象征着我们乘坐着时光的“班车”在小学这一站度过美好时光。纪念册取名为《校园班车之旅》。
选择图三，示例：选择图三，“BEST”意为最好的，代表小学六年是最美好的时光。纪念册取名为《Best小学记忆》。
故答案为：图一；《伞下的童年时光》
13．这段前言在毕业纪念册中起到了引出下文、总领全文的作用。它以翻开纪念册时光倒流为引子，引出下文对六年小学生活画面的展现，总领了纪念册中关于小学生活回忆的内容。
故答案为：引出下文、总领全文
14．成长足迹”板块：可以放置从一年级刚入学时的照片到六年级毕业时的照片，按照时间顺序排列，再配上每个阶段的简短文字介绍，如获得的小荣誉、参加的小活动等。理由是通过这些照片和文字能直观地看到自己六年来身体和心智的成长变化，留下成长的印记。“师恩难忘”板块：记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以有同学留下成长的印记。“师恩难忘”板块：记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以有同学们和老师之间发生的难忘故事。理由是老师在小学六年的学习生活中起到了重要的引导和教育作用，这个板块能表达对老师的感恩之情。“同窗情谊”板块：展示同学们一起参加活动、课间嬉戏的照片，以及同学们互相写的毕业留言等。理由是同学是陪伴自己度过六年校园生活的伙伴，这些内容能体现珍贵的同学情谊，留住美好的友谊回忆。
故答案为：我会设置“师恩难忘”板块 因为这个板块记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以有同学们和老师之间发生的难忘故事。理由是老师在小学六年的学习生活中起到了重要的引导和教育作用，这个板块能表达对老师的感恩之情。
【答案】15．A；C
16．C
17．使劲折树枝；砍木材、加工、打桩、建住所；挖水沟、让雨水顺着水沟溜走；食物；煤气会用光；点燃树枝
18．A
19．冒险故事中的主人公凭借勇敢、智慧与坚韧应对困境，如在荒岛上学习生存技能、克服孤独恐惧。这让我明白，生活中面对挑战也需如此：不畏惧困难，积极寻找解决办法，培养顽强的意志，才能像主人公一样在“人生冒险”中成长，收获面对未来的勇气与能力。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查小说情节定位、细节理解、信息提取与对比分析能力。重点在于通过文本细节判断章节位置、辨析错误选项、梳理生存困境及解决方式，并对比冒险小说的共性。
15．考查内容的理解，选段一讲的是鲁滨逊刚到荒岛，收集物品、建造住所，这应该是开头部分。
故答案为：A；C
16．考查内容的理解，A、B、D说法正确，C选项有误，选文二中，挖排水沟是为了预防雨水，并非
一定要在树根旁进行。因此，选项C的理解有误。
故答案为：C
17．考查内容的理解与概括，阅读两则选文，梳理主人公荒野生存遇到的困难和解决方式。鲁滨逊遇到的困难有：缺乏物资、缺少安全住所、缺少食物。解决的办法依次是：从船上搜罗，逐渐适应；次木材、加工、打桩、建住所；在岛上转悠、寻找食物。詹姆斯、贝克遇到的困难有：缺少栖身空间及建造工具；可能会下雨；煤气会用光。解决的办去依次是：使劲折树枝；挖水沟、让雨水顺着水沟留走；点燃树枝。据此完成填空即可。
故答案为：①使劲折树枝；②砍木材、加工、打桩、建住所；③挖水沟、让雨水顺着水沟溜走；④食物；⑤煤气会用光；⑥点燃树枝；
18．考查内容的理解，B、C、D说法正确，A.说法不恰当，两篇小说不是以故事主人公的冒险经历作为题目。如《鲁滨逊漂流记》，题目就不是冒险经历。
故答案为：A
19．考查看法建议，结合选段的内容，说说自己的看法，答案不唯一，合理即可。如：冒险故事中的主人公凭借勇敢、智慧与坚韧应对困境，如在荒岛上学习生存技能、克服孤独恐惧。这让我明白，生活中面对挑战也需如此：不畏惧困难，积极寻找解决办法，培养顽强的意志，才能像主人公一样在“人生冒险”中成长，收获面对未来的勇气与能力。
故答案为：冒险故事中的主人公凭借勇敢、智慧与坚韧应对困境，如在荒岛上学习生存技能、克服孤独恐惧。这让我明白，生活中面对挑战也需如此：不畏惧困难，积极寻找解决办法，培养顽强的意志，才能像主人公一样在“人生冒险”中成长，收获面对未来的勇气与能力。
【答案】20．让“我”阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越时代的视野；执着鼓励；思想启迪 ；
让“我”在失败中坚信能找到解决民众饥饿的办法
21．杂交水稻的种子；母亲在“我”幼年时种下的；对科学探索、为民众谋福祉的理想与精神的种子
22．B；D
23．B；第八自然段“我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久……”是作者内心的独白，直接表达了对母亲的愧疚等情感。
24．D
25．短文开头“稻子熟了，妈妈，我来看您了”和结尾“妈妈，稻子熟了，我想您了”首尾呼应。好处是：使文章结构更加严谨，强化了对母亲的思念之情，突出文章中心，让读者更深刻感受到作者对母亲深深的怀念，同时“稻子熟了”贯穿始终，成为情感寄托的载体，使情感表达更加连贯、真挚。
26．妈妈，对不起，我来晚了!这些年我一门心思扑在研究上，忽略了您，总想着以后有的是时间陪您。我不该让您在安江吃那么多苦，不该在您生命的最后时刻还没能陪在您身边。您从小给我英语启蒙，鼓励我，教导我，没有您就没有今天的我。妈妈，您别离开我，我还有好多话想跟您说，还想好好陪陪您啊!以后稻子再熟的时候，我多想还能看到您在田埂边微笑……
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文章回忆了母亲陪着自己找安江，为自己带小孩等生活片段，讲述了母亲对自己英语启蒙、执着鼓励以及讲尼采对自己成长的深远影响，同时表达了自己因忙于工作未能陪伴母亲的愧疚和对母亲深深的思念之情。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
20．本题考查文章内容概括。英语启蒙：母亲给予“我”英语启蒙，让“我”能够阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越那个时代的视野。执着鼓励：在颠沛流离的岁月中，母亲的执着和鼓励，使“我”获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识。讲尼采：母亲在摇篮前给“我”讲尼采，让“我”在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。
故答案为：让“我”阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越时代的视野；执着鼓励；思想启迪；让“我”在失败中坚信能找到解决民众饥饿的办法
21．本题考查句子批注。第一处“种子”指的是杂交水稻的种子，袁隆平通过研究杂交水稻，用这种种子改变了世界粮食生产的格局。第二处“种子”指的是母亲在“我”幼年时种下的对知识、信念等方面的启蒙和教育，是母亲给予的影响，让袁隆平有了追求科学、为民众谋福祉的信念和动力。
故答案为：杂交水稻的种子；母亲在“我”幼年时种下的；对科学探索、为民众谋福祉的理想与精神的种子
22．本题考查描写方法判断。第二自然段“我在梦里总是想着您，想着安江这个地方”属于心理描写；“妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远”属于语言描写；此段没有动作和神态描写。
故答案为：B；D
23．本题考查抒情方式判断。第三自然段主要讲述母亲陪着“我”找安江，为“我”带小孩等具体事例，是通过具体事例间接表达情感。
故答案为：B。第八自然段“我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久……”是作者内心的独白，直接表达了对母亲的愧疚等情感。
24．本题考查省略号作用判断。A.句子①“孩子，你到那儿是要吃苦的呀…·”，这里的省略号在话语停顿中表现了母亲对儿子的担忧和不舍，该项正确。
B.句子②“我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您…·”，这里的省略号表示话未说完，表现了作者为忽略母亲而愧疚，该项正确。
C.句子③“哪怕····哪怕就一次。”这里的省略号不是表示语意的转折，而是表示话未说完，强调作者希望陪伴母亲的愿望，该项错误。
D.句子④“隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影……”，这里的省略号表示语意未尽，营造出一种跨越时空的思念氛围，该项正确。
故答案为：A；B；D
25．本题考查开头结尾联系及好处。联系：开头“稻子熟了，妈妈，我来看您了。”和结尾“妈妈，稻子熟了，我想您了!”相互照应，都提到了“稻子熟了”和对妈妈的情感。好处：使文章结构更加完整，强化了作者对母亲的思念之情，给读者留下深刻的印象，让情感的表达更加浓郁。
故答案为：短文开头“稻子熟了，妈妈，我来看您了”和结尾“妈妈，稻子熟了，我想您了”首尾呼应。好处是：使文章结构更加严谨，强化了对母亲的思念之情，突出文章中心，让读者更深刻感受到作者对母亲深深的怀念，同时“稻子熟了”贯穿始终，成为情感寄托的载体，使情感表达更加连贯、真挚。
26．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：妈妈，我来晚了!这些年我一心扑在科研上，忽略了您，我真的好后悔啊!您为我付出了这么多，我还没来得及好好孝顺您呢。您知道吗？我的研究取得了好多成果，可这一切都离不开您的教导和支持。妈妈，您别走，再给我一次机会，让我陪陪您吧。
故答案为：妈妈，对不起，我来晚了!这些年我一门心思扑在研究上，忽略了您，总想着以后有的是时间陪您。我不该让您在安江吃那么多苦，不该在您生命的最后时刻还没能陪在您身边。您从小给我英语启蒙，鼓励我，教导我，没有您就没有今天的我。妈妈，您别离开我，我还有好多话想跟您说，还想好好陪陪您啊!以后稻子再熟的时候，我多想还能看到您在田埂边微笑……
27．【答案】我的观点是：电脑时代仍然需要练字。；文化传承：书法是中华民族的文化瑰宝，练字能培养对汉字结构的敏感度，传承千年文明。例如，故宫展出的古代书法作品，其艺术价值是电子字体无法替代的。促进思维发展：手写过程能增强记忆，研究表明，书写笔记比打字更利于知识内化。例如，学生整理手写笔记时复习效果更好。应对电子局限：特殊场合需手写，如签名、填写重要文件（合同、证书）等，电子设备无法完全替代。例如，高考志愿填报仍需考生手写确认，确保法律效力。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题属于口语交际类题目，重点考查学生对社会现象的思辨能力、观点表达的逻辑性以及运用实例论证的能力。需明确选择支持或反对“电脑时代需要练字”的立场，围绕文化传承、书写习惯、审美培养等角度展开论述，结合书法艺术价值、书写对思维的影响、电子设备局限性等实例支撑观点。观点需鲜明，理由需包含理论依据（如传统文化保护）与生活实例（如重要场合手写需求)，避免空泛议论。
【点评】本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。辩论讨论是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
28．【答案】特别的礼物 生日那天，我捧着一个陈旧的木盒，盒盖上的雕花已模糊。“这是爷爷留给你的。”爸爸的声音有些哽咽。
爷爷去世前，我总缠着他要生日礼物。他只是笑着摩挲怀表：“等你长大就给你。”如今怀表静静躺在盒底，表盘上的罗马数字泛着微光。轻轻转动表冠，清脆的“咔嗒”声响起。指针竟开始转动!我猛地想起爷爷总说：“时间是最珍贵的礼物。”
那晚，我梦见爷爷站在钟楼顶端，朝我挥动怀表。醒来时，枕边的怀表指向清晨六点——正是爷爷每天晨练的时间。
这份特别的礼物，让我懂得：爱，是跨越时空的传承。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求以“特别的”为题写一篇记叙文，重点考查学生选材能力、详略安排和情感
表达。需围绕“特别”选择具体、有情感张力的素材，通过细节描写展现事件过程，并通过心情
变化体现情感的真实性。
补题新颖：避免“特别的礼物”“特别的老师”等常见题目，可尝试“特别的约定”“特别的勇气”等角度。
情感递进：需通过具体事件展现心情从平静到波动（如惊喜、感动、愧疚等）的变化，避免平铺直叙。
详略得当：重点描写“特别”之处（如人物的独特行为、事件的关键转折），略写背景或次要环节。
【点评】先补充题目，可以填"朋友""礼物""相遇”等。写作时，可先介绍人或事物有什么特点，与众不同之处，再选择典型事例表现人或事物的"特别"之处。注意把内容写具体，详略得当，写出自己的真情实感。
1 / 1广东省广州市越秀区2024-2025学年六年级下学期语文期末试卷
一、同学们，一场别开生面的“文化之旅”综合实践活动开启啦！大家将化身为文化小使者， 完成各项挑战。现在，让我们一同踏上征程！【文化知识大储备】积累与运用（30分）活动一：民风民俗·感受文化浪漫
（2025六下·越秀期末）读民俗简介，完成练习。
春节眨眼就到了，此时光景与平日①jié rán bù tóng.②biān pào声中，全家人围坐吃团圆饭，把对新年的美好③jì tuō包进饺子、写进春联。正（zhēng zhèng）月十五，处（chǔ chù）处张灯结（jiē jié）彩，火炽（chì zhì）而美丽。 目前，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”已成功列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。中国正走在文化传承与创新并行的道路上，传统文化作为中华文明在文化建构中的亮眼④jiàn shù，深藏着中国人说不尽的浪漫。纵观千百年来的文明发展史，我们需要培养年轻人的兴趣对传统文化，并激发他们传承与弘扬文化的热情。
1．选择括号里正确的读音。
2．根据拼音将汉字规范地写在横线上。
①　 　②　 　④　 　③　 　
3．“纵”字用音序查字法应查大写字母　 　。“纵观”中的“纵”意思是　 　。
A.竖（跟“横”相对）； B.放开，释放； C.纵向，从头到尾； D.身体猛然向前或向上（跳）。
4．下列选项与选段中加点字意思相同的一项是（　　）。
A．诸儿竞走取之，唯戎不动。
B．何当金络脑，快走踏清秋。
C．兔走触株，折颈而死。
D．有理走遍天下，无理寸步难行。
5．文段中破折号的作用是表示（　　）。
A．声音延长 B．话题转移 C．解释说明 D．意思转折
6．民俗活动中，全民热情高涨。下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．在地方戏曲比赛中，广西彩调团拔得头筹。
B．我走马观花地逛了趟民俗街，看到了剪纸、糖画等传统技艺。
C．不可思议的创意与热情，让傣族的泼水节成为了一场令人难忘的民族文化盛宴。
D．天津的百年老店展示特色产品，游客们见微知著，从中了解当地的人情风貌。
7．选段中画波浪线的句子运用了　 　的修辞手法。发挥想象，仿写句子。　 　
8．语段中画横线的句子有一处语病，请用修改符号在原句上修改。
【答案】1．zhēng；chù；jié；chì
2．截然不同；鞭炮；寄托；建树
3．Z；C
4．D
5．C
6．D
7．拟人；春天迈着轻盈的步子走过每一寸田野
8．我们需要培养年轻人对传统文化的兴趣，并激发他们传承与弘扬文化的热情。
【知识点】修改病句；看拼音写汉字；成语运用；仿写；破折号的作用
【解析】【点评】考查看拼音写汉字、多义字、音序查字法、词语的理解与辨析、句子仿写、修改病句、修辞手法、破折号、字词解释。在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。在碰到这类题目时，我们只要多做比较，认真分析，弄清他的表意和所指，就能较好的理解和把握。
1．“正”在“正月”中读“zhēng”；“处”在“处处”中读“chù”；“结”在“张灯结彩”中读“jié”；“火炽”形容热烈，“炽”读“chì”。
故答案为：zhēng；chù；jié；chì
2．本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“截”“鞭炮”“建”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。
故答案为：截然不同；鞭炮；寄托；建树
3．“纵”字的读音是“zòng”，用音序查字法应查大写字母“Z”。“纵观”的意思是从全面、整体的角度去看，这里的“纵”是纵向，从头到尾的意思。
故答案为：Z；C
4．文段中“走”：意为“行走”。A.“诸儿竞走取之，唯戎不动”中的“走”是跑的意思。
B.“何当金络脑，快走踏清秋”中的“走”是跑的意思。
C.“兔走触株，折颈而死”中的“走”是跑的意思。
D.“有理走遍天下，无理寸步难行”中的“走”是行走的意思。
故答案为：D
5．“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”：破折号后内容解释“春节”的具体含义.
故答案为：
6．A.拔得头筹：在竞争、比赛等活动中首先取得好成绩，获得第一名。
B.走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下，强调观察的不细致、不深入。
C.不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。该词侧重于表达事情的奇特、超出常理，让人难以相信和理解。
D.见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。“微”指微小、细微的迹象；“著”表示明显，指事情的本质和发展方向。强调人具有敏锐的观察力和很强的分析、推理能力，能够从一些不引人注意的小细节中洞察到事物的整体情况和未来走向。“见微知著”在句子中运用不恰当。
故答案为：D
7．原句“春节眨眼就到了”，“眨眼”把春节当作人，赋予人的动作，是拟人。仿写时，也要用拟人的修辞手法来描写事物，句式和修辞契合要求即可。
故答案为：拟人；春天迈着轻盈的步子走过每一寸田野。
8．原句“春节眨眼就到了”，“眨眼”把春节当作人，赋予人的动作，是拟人。仿写时，也要用拟人的修辞手法来描写事物，句式和修辞契合要求即可。( 8 )原句“培养年轻人的兴趣对传统文化”语序错误，“对传统文化”是“兴趣”的修饰语，应改为“培养年轻人对传统文化的兴趣”，用“调换号”调整语序。
故答案为：我们需要培养年轻人对传统文化的兴趣，并激发他们传承与弘扬文化的热情。
二、活动二：科技创新·体验文化活力（9分）
9．（2025六下·越秀期末）近年来，我国取得了一个又一个令世界惊叹的伟大成就——“复兴号”高铁跑出了“中 国____”， “天眼”望远镜拓宽了“中国____”，珠峰登顶测出了“中国____”， “蛟龙” 入海潜出了“中国____”……根据语境在横线处填词语，最恰当的一项是（　　）。
A．高度 深度 维度 速度 B．速度 高度 维度 深度
C．高度 速度 深度 维度 D．速度 维度 高度 深度
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】高度：高低的程度；从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。速度：①运动物体在某个方向上单位时间内所经过的距离。②快慢的程度。深度：①深浅的程度。②对事物理解、体悟的程度。维度：一种“属性、范围、系数、承受能力”意思的包涵。在不同的对象指代不同的意思。根据词义，结合语境，可知，选“速度”“维度”“高度”“深度”。
故答案为：D
【点评】选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
（2025六下·越秀期末） 阅读科技简讯，回答问题。
2025年4月24日，神州二十号载人飞船成功发射，开启了中国载人航天的又一精彩篇 章；广西医科大学赵永祥教授团队首创“猪细胞标签疗法”，成功实现了晚期癌症治疗的重 要临床突破；药物研发、自动驾驶技术、DeepSeek大模型等，人工智能加速科学研究，推动 智能硬件升级，革新数据处理分析方式，为各领域科技突破提供支撑……
10．对以上内容，同学们展开了热烈的讨论，请用学过的内容填空。
南南：面对一个又一个巨大的挑战，中国科研人员意志坚定，他们从未想过放弃，真可谓是“　 　，　 　”啊！
宁宁：中国科技的发展，经历了一轮又一轮技术革新，正如《礼记》所云：“　 　， 日日新，　 　。”
青青：了解了科学家们的感人事迹后，我觉得我们小学生也该珍惜时间，有所作为，毕 竟时间一去不复返，正如朱自清先生所说：“过去的日子如　 　， 被 　 　，如 　 　，如　 　。”
秀秀：听君一席话，　 　。我们要有志向，有梦想，敢创亲 奋斗，成为国之栋梁！
11．读完科技简讯后，你有怎样的感受？读下面的例句，体会加点部分表达人物内心感受的 方式，再照样子写句子。
例：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线 正无可挽回地消逝，一派荒凉。
读完科技简讯后，我　 　
【答案】10．千磨万击还坚劲；任尔东西南北风；苟日新；又日新；轻烟；微风吹散了；薄雾；初阳蒸融了；胜读十年书
11．我仿佛置身于科技浪潮的巅峰，心潮如汹涌澎湃的海浪般翻滚不息，一股豪情壮志在胸膛中熊熊燃烧，满心都是对祖国科技飞速发展的骄傲与自豪，那是一种冲破云霄、直抵苍穹的振奋！
【知识点】格言、名言；仿写；古诗词填空
【解析】【点评】古诗文默写要求学生对古诗文的熟练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要一定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。
10．南南需要填写表现坚韧品格的诗句，郑燮《竹石》中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风用竹子的顽强比喻科研人员的坚定。宁宁要填《礼记》中关于创新的名句，注意'苟日新与又曰新'的递进关系。青青的填空来自朱自清《匆匆》，注意'轻烟'与'薄雾'的比喻对应"吹散'和'蒸融'的动词搭配。秀秀的俗语要突出交流带来的启发，胜读十年书'是固定搭配。
故答案为：千磨万击还坚劲 ；任尔东西南北风 ；苟日新 ；又日新； 轻烟； 微风吹散了； 薄雾 ；初阳蒸融了 胜读十年书；
11．例句通过'蹲、依偎、闭上眼睛’等动作描写，配合'光线消逝'的环境描写，表现失落感。仿写时要选择具体意象，如'心潮如海浪'用比喻表达激动，豪情壮志燃烧用通感表现热情，最后用'冲破云霄'的动态描写强化自豪感。
故答案为：我仿佛置身于科技浪潮的巅峰，心潮如汹涌澎湃的海浪般翻滚不息，一股豪情壮志在胸膛中熊熊燃烧，满心都是对祖国科技飞速发展的骄傲与自豪，那是一种冲破云霄、直抵苍穹的振奋！
三、活动三：时光长廊·回味校园生活（7分）
（2025六下·越秀期末）回味六年时光，小学生活令人难忘。让我们一起动手制作成长纪念册吧！
12．请从下面的图片中挑选一幅作为封面，并给纪念册起个名字。
图一 图二 图三
我选择　 　，我会给这个纪念册取名：　 　。
13．“翻开这本纪念册，时光仿佛倒流，六年的小学生活如同一幅绚丽的画卷在眼前徐徐 展开……”这段前言在毕业纪念册中起到了　 　的作用。
14．如果你是纪念册的主编，你会在纪念册中设置哪些板块来展现难忘的小学生活？请简要说明理由。
【答案】12．图一；《伞下的童年时光》
13．引出下文、总领全文
14．我会设置“师恩难忘”板块 因为这个板块记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以
有同学们和老师之间发生的难忘故事。理由是老师在小学六年的学习生活中起到了重要的引导和教育作用，这个板块能表达对老师的感恩之情。
【知识点】畅谈想法
【解析】【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
12．选择图一，图中有大伞遮挡风雨，可象征着小学六年老师、同学间相互关怀，如同遮风挡雨的大伞。纪念册取名为《伞下的童年时光》。
选择图二，示例：选择图二，公交车象征着我们乘坐着时光的“班车”在小学这一站度过美好时光。纪念册取名为《校园班车之旅》。
选择图三，示例：选择图三，“BEST”意为最好的，代表小学六年是最美好的时光。纪念册取名为《Best小学记忆》。
故答案为：图一；《伞下的童年时光》
13．这段前言在毕业纪念册中起到了引出下文、总领全文的作用。它以翻开纪念册时光倒流为引子，引出下文对六年小学生活画面的展现，总领了纪念册中关于小学生活回忆的内容。
故答案为：引出下文、总领全文
14．成长足迹”板块：可以放置从一年级刚入学时的照片到六年级毕业时的照片，按照时间顺序排列，再配上每个阶段的简短文字介绍，如获得的小荣誉、参加的小活动等。理由是通过这些照片和文字能直观地看到自己六年来身体和心智的成长变化，留下成长的印记。“师恩难忘”板块：记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以有同学留下成长的印记。“师恩难忘”板块：记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以有同学们和老师之间发生的难忘故事。理由是老师在小学六年的学习生活中起到了重要的引导和教育作用，这个板块能表达对老师的感恩之情。“同窗情谊”板块：展示同学们一起参加活动、课间嬉戏的照片，以及同学们互相写的毕业留言等。理由是同学是陪伴自己度过六年校园生活的伙伴，这些内容能体现珍贵的同学情谊，留住美好的友谊回忆。
故答案为：我会设置“师恩难忘”板块 因为这个板块记录各位老师的照片、老师对同学们的寄语，还可以有同学们和老师之间发生的难忘故事。理由是老师在小学六年的学习生活中起到了重要的引导和教育作用，这个板块能表达对老师的感恩之情。
四、【文化内涵深挖掘】阅读与鉴赏（35分）活动四：学识为舟·领悟经典篇章
（2025六下·越秀期末）阅读理解
畅游名著世界
【选段一】鲁滨逊漂流记（节选）
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多，比如墨水，还有用来挖土或者运土的铲子、 鹤嘴锄、铁锨，以及针线。至于内衣之类，虽然缺乏，但我很快就习惯了。
没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来 的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才 砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我 花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后未想到了用铁棍棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。
但是，我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？这活儿要是干完 了的话，除了在岛上转悠，寻找吃的以外，那我也没有其他的事可干了。
【选段二】荒野求生（节选）
他们刚刚来到树林前，一棵巨大的树倒在地面上，松开的树根刚好留出两个男孩可以 栖身的空间。詹姆斯看了看四周，这个空间首先需要一个屋顶。倒在地上的树有很多树枝， 他把上面较细的树枝折了下来。没有斧头或砍刀，詹姆斯只能咬着牙，使劲左右摇晃树枝。 终于，有几根被折了下来。
一旁，贝克用一块扁平的石头在树根旁边挖了一条水沟。如果夜里下雨，雨水会顺着 水沟流走，就不会淹到他们。虽然现在是旱季，但周围都是高山，高山和雨水简直是绝配， 应该提前作好准备。
詹姆斯继续拨弄树枝，贝克开始收集零碎的树枝生火。尽管有炉子，但煤气会用光， 他希望火能够坚持一整夜。贝克开始堆树枝，首先，他把尺寸最小、最为干燥的树枝堆成 一堆用于引火，较大的树枝被架在小树枝上方，看起来像是一个圆锥帐篷的支柱。贝克点 燃火柴，带有大量松树脂的干燥木头几乎是一点就着。很快，所有的小树枝都被点燃了， 热气很快开始四处扩散。
15．结合【选段一】的内容，可以推断出这部分内容在小说的　 　（A.开头 B.中间 C.结尾）。下面是章节目录，选段最有可能属于　 　这个章节。
A.遇难 B.一个脚印 C.最初的日子 D.解救俘虏
16．下列对【选段二】的理解有误的一项是（　　）
A．倒地的大树可作为栖身的空间。
B．干燥的小树枝可以用来引火。
C．露宿时一定要在树根旁挖排水沟。
D．石头有时可用来当工具。
17．阅读两则选文，梳理主人公荒野生存遇到的困难和解决方式，填写表格。
鲁滨逊 遇到的困难 缺乏物资 缺少安全住所 缺少④　 　
解决的办法 从船上搜罗，逐渐适应。 ②　 　 在岛上转悠、寻找。
詹姆斯、贝克 遇到的困难 缺少栖身空间及建造工具。 可能会下雨。 ⑤　 　
解决的办法 ①　 　 ③　 　 ⑥　 　
18．冒险小说总有相似之处。下列说法不恰当的是（　　）
A．两篇小说都以故事主人公的冒险经历作为题目。
B．两篇小说的主人公都历经冒险之旅，并且能顽强生存。
C．两篇小说中的主人公都流落荒岛，开启了漫长的孤独求生之旅。
D．两篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，使阅读充满乐趣。
19．南南读完这些故事后深受启发。请你结合上面选段的内容，写写你的看法。
【答案】15．A；C
16．C
17．使劲折树枝；砍木材、加工、打桩、建住所；挖水沟、让雨水顺着水沟溜走；食物；煤气会用光；点燃树枝
18．A
19．冒险故事中的主人公凭借勇敢、智慧与坚韧应对困境，如在荒岛上学习生存技能、克服孤独恐惧。这让我明白，生活中面对挑战也需如此：不畏惧困难，积极寻找解决办法，培养顽强的意志，才能像主人公一样在“人生冒险”中成长，收获面对未来的勇气与能力。
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【点评】本题考查小说情节定位、细节理解、信息提取与对比分析能力。重点在于通过文本细节判断章节位置、辨析错误选项、梳理生存困境及解决方式，并对比冒险小说的共性。
15．考查内容的理解，选段一讲的是鲁滨逊刚到荒岛，收集物品、建造住所，这应该是开头部分。
故答案为：A；C
16．考查内容的理解，A、B、D说法正确，C选项有误，选文二中，挖排水沟是为了预防雨水，并非
一定要在树根旁进行。因此，选项C的理解有误。
故答案为：C
17．考查内容的理解与概括，阅读两则选文，梳理主人公荒野生存遇到的困难和解决方式。鲁滨逊遇到的困难有：缺乏物资、缺少安全住所、缺少食物。解决的办法依次是：从船上搜罗，逐渐适应；次木材、加工、打桩、建住所；在岛上转悠、寻找食物。詹姆斯、贝克遇到的困难有：缺少栖身空间及建造工具；可能会下雨；煤气会用光。解决的办去依次是：使劲折树枝；挖水沟、让雨水顺着水沟留走；点燃树枝。据此完成填空即可。
故答案为：①使劲折树枝；②砍木材、加工、打桩、建住所；③挖水沟、让雨水顺着水沟溜走；④食物；⑤煤气会用光；⑥点燃树枝；
18．考查内容的理解，B、C、D说法正确，A.说法不恰当，两篇小说不是以故事主人公的冒险经历作为题目。如《鲁滨逊漂流记》，题目就不是冒险经历。
故答案为：A
19．考查看法建议，结合选段的内容，说说自己的看法，答案不唯一，合理即可。如：冒险故事中的主人公凭借勇敢、智慧与坚韧应对困境，如在荒岛上学习生存技能、克服孤独恐惧。这让我明白，生活中面对挑战也需如此：不畏惧困难，积极寻找解决办法，培养顽强的意志，才能像主人公一样在“人生冒险”中成长，收获面对未来的勇气与能力。
故答案为：冒险故事中的主人公凭借勇敢、智慧与坚韧应对困境，如在荒岛上学习生存技能、克服孤独恐惧。这让我明白，生活中面对挑战也需如此：不畏惧困难，积极寻找解决办法，培养顽强的意志，才能像主人公一样在“人生冒险”中成长，收获面对未来的勇气与能力。
（2025六下·越秀期末）阅读理解
品读暖心家书
稻子熟了，妈妈，我来看您了。
妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家阖秀，最后竟会永远留在这么一个偏远 的小山村。还记得吗？1953年，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图， 手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您眉头紧锁叹了 口气说：“①孩子，你到那儿是要吃苦的呀……”
我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”
没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈 妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前 屋后的田间小道。
安江是我的一切，我却忘了，对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还 要重新来适应。②我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我 闲一点一定好好地陪陪您……
哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。其实我知道，那个时候已经是您的最 后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，我还是没能见 上妈妈您最后一面。
太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久，盼了我很长， 您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年为什么我就 不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。③哪怕……哪怕 就一次。
妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座 奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够阅读世界上最先进的科学文 献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那段颠沛流 离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执着和鼓励，我怎么能够获得系统的 现代教育，获得在大江大河中自由邀游的胆识？无法想象，没有您在摇篮前跟我讲尼采，讲 这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种 子可以使万千民众告别饥饿？
他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子 是妈妈您在我幼年时候种下的！
批注：我发现两处“种子” 的含义不一样。第一处 “种子”指的是____，第一 处“种子”指的是____
稻子热了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂 是不是还留着熟悉的欢笑？④隔着21年的时光，我依稀看见， 小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影……
妈妈，稻子熟了，我想您了！
（选自袁隆平写给母亲的信《妈妈，稻子熟了》，有删改。）
20．根据短文内容，概括母亲对“我”成长的影响，填写思维导图。
母亲的教育 英语启蒙 　 　
对“我”的影响 　 让“我”获得知识和胆识 　
21．完成选文中的批注。
22．下列描写方法，在第二自然中没有出现的一项是（　　）。
A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写 D．神态描写
23．“情以物迁，辞以情发”。短文采用了不同方法来抒发情感，其中第三自然段表达情感的 方式是　 　，第八自然段表达情感的方式是　 　。（填序号）
A.通过内心独白直接表达情感
B.通过具体事例间接表达情感
24．标点符号也能表情达意。关于文中省略号的作用，下列说法正确的是（　　）。
A．句子①中的省略号于话语停顿中表现了母亲对儿子的担忧和不舍。
B．句子②中的省略号表示语意未尽，表现了作者为忽略母亲而愧疚。
C．句子③中的省略号表示语意的转折，表达了作者希望能再次陪伴母亲的强烈愿望。
D．句子④中的省略号表示语意未尽，从而营造出一种跨越时空的思念氛围。
25．短文的开头和结尾有什么联系？这样写有什么好处？
26．请你大胆联想，如果袁隆平在妈妈去世前赶回了她的病床边，他会说些什么？
【答案】20．让“我”阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越时代的视野；执着鼓励；思想启迪 ；
让“我”在失败中坚信能找到解决民众饥饿的办法
21．杂交水稻的种子；母亲在“我”幼年时种下的；对科学探索、为民众谋福祉的理想与精神的种子
22．B；D
23．B；第八自然段“我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久……”是作者内心的独白，直接表达了对母亲的愧疚等情感。
24．D
25．短文开头“稻子熟了，妈妈，我来看您了”和结尾“妈妈，稻子熟了，我想您了”首尾呼应。好处是：使文章结构更加严谨，强化了对母亲的思念之情，突出文章中心，让读者更深刻感受到作者对母亲深深的怀念，同时“稻子熟了”贯穿始终，成为情感寄托的载体，使情感表达更加连贯、真挚。
26．妈妈，对不起，我来晚了!这些年我一门心思扑在研究上，忽略了您，总想着以后有的是时间陪您。我不该让您在安江吃那么多苦，不该在您生命的最后时刻还没能陪在您身边。您从小给我英语启蒙，鼓励我，教导我，没有您就没有今天的我。妈妈，您别离开我，我还有好多话想跟您说，还想好好陪陪您啊!以后稻子再熟的时候，我多想还能看到您在田埂边微笑……
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文章回忆了母亲陪着自己找安江，为自己带小孩等生活片段，讲述了母亲对自己英语启蒙、执着鼓励以及讲尼采对自己成长的深远影响，同时表达了自己因忙于工作未能陪伴母亲的愧疚和对母亲深深的思念之情。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
20．本题考查文章内容概括。英语启蒙：母亲给予“我”英语启蒙，让“我”能够阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越那个时代的视野。执着鼓励：在颠沛流离的岁月中，母亲的执着和鼓励，使“我”获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由遨游的胆识。讲尼采：母亲在摇篮前给“我”讲尼采，让“我”在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿。
故答案为：让“我”阅读世界上最先进的科学文献，拥有超越时代的视野；执着鼓励；思想启迪；让“我”在失败中坚信能找到解决民众饥饿的办法
21．本题考查句子批注。第一处“种子”指的是杂交水稻的种子，袁隆平通过研究杂交水稻，用这种种子改变了世界粮食生产的格局。第二处“种子”指的是母亲在“我”幼年时种下的对知识、信念等方面的启蒙和教育，是母亲给予的影响，让袁隆平有了追求科学、为民众谋福祉的信念和动力。
故答案为：杂交水稻的种子；母亲在“我”幼年时种下的；对科学探索、为民众谋福祉的理想与精神的种子
22．本题考查描写方法判断。第二自然段“我在梦里总是想着您，想着安江这个地方”属于心理描写；“妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远”属于语言描写；此段没有动作和神态描写。
故答案为：B；D
23．本题考查抒情方式判断。第三自然段主要讲述母亲陪着“我”找安江，为“我”带小孩等具体事例，是通过具体事例间接表达情感。
故答案为：B。第八自然段“我真的好后悔。妈妈，当时您一定等了我很久……”是作者内心的独白，直接表达了对母亲的愧疚等情感。
24．本题考查省略号作用判断。A.句子①“孩子，你到那儿是要吃苦的呀…·”，这里的省略号在话语停顿中表现了母亲对儿子的担忧和不舍，该项正确。
B.句子②“我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的，等我闲一点一定好好地陪陪您…·”，这里的省略号表示话未说完，表现了作者为忽略母亲而愧疚，该项正确。
C.句子③“哪怕····哪怕就一次。”这里的省略号不是表示语意的转折，而是表示话未说完，强调作者希望陪伴母亲的愿望，该项错误。
D.句子④“隔着21年的时光，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影……”，这里的省略号表示语意未尽，营造出一种跨越时空的思念氛围，该项正确。
故答案为：A；B；D
25．本题考查开头结尾联系及好处。联系：开头“稻子熟了，妈妈，我来看您了。”和结尾“妈妈，稻子熟了，我想您了!”相互照应，都提到了“稻子熟了”和对妈妈的情感。好处：使文章结构更加完整，强化了作者对母亲的思念之情，给读者留下深刻的印象，让情感的表达更加浓郁。
故答案为：短文开头“稻子熟了，妈妈，我来看您了”和结尾“妈妈，稻子熟了，我想您了”首尾呼应。好处是：使文章结构更加严谨，强化了对母亲的思念之情，突出文章中心，让读者更深刻感受到作者对母亲深深的怀念，同时“稻子熟了”贯穿始终，成为情感寄托的载体，使情感表达更加连贯、真挚。
26．本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。示例：妈妈，我来晚了!这些年我一心扑在科研上，忽略了您，我真的好后悔啊!您为我付出了这么多，我还没来得及好好孝顺您呢。您知道吗？我的研究取得了好多成果，可这一切都离不开您的教导和支持。妈妈，您别走，再给我一次机会，让我陪陪您吧。
故答案为：妈妈，对不起，我来晚了!这些年我一门心思扑在研究上，忽略了您，总想着以后有的是时间陪您。我不该让您在安江吃那么多苦，不该在您生命的最后时刻还没能陪在您身边。您从小给我英语启蒙，鼓励我，教导我，没有您就没有今天的我。妈妈，您别离开我，我还有好多话想跟您说，还想好好陪陪您啊!以后稻子再熟的时候，我多想还能看到您在田埂边微笑……
五、【文化传承我担当】表达与交流。（35分）
27．（2025六下·越秀期末） 口语交际
在文化传承与创新的讨论中，对于“电脑时代是否需要练字”这一话题，同学们产生了 不同观点。请你选择一方观点，运用所学知识和生活中的实例，有理有据地阐述自己的看法。
我的观点是：　 　
理由是：　 　
【答案】我的观点是：电脑时代仍然需要练字。；文化传承：书法是中华民族的文化瑰宝，练字能培养对汉字结构的敏感度，传承千年文明。例如，故宫展出的古代书法作品，其艺术价值是电子字体无法替代的。促进思维发展：手写过程能增强记忆，研究表明，书写笔记比打字更利于知识内化。例如，学生整理手写笔记时复习效果更好。应对电子局限：特殊场合需手写，如签名、填写重要文件（合同、证书）等，电子设备无法完全替代。例如，高考志愿填报仍需考生手写确认，确保法律效力。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】本题属于口语交际类题目，重点考查学生对社会现象的思辨能力、观点表达的逻辑性以及运用实例论证的能力。需明确选择支持或反对“电脑时代需要练字”的立场，围绕文化传承、书写习惯、审美培养等角度展开论述，结合书法艺术价值、书写对思维的影响、电子设备局限性等实例支撑观点。观点需鲜明，理由需包含理论依据（如传统文化保护）与生活实例（如重要场合手写需求)，避免空泛议论。
【点评】本题考查辩论讨论。作答时观点要正确，理由要充分，语句要通顺，词语要准确。辩论讨论是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
28．（2025六下·越秀期末） 习作
在“文化之旅”中，我们也许会和一些“特别”的人或事不期而遇。提到“特别”，你 想到的是一位特别的朋友、一次特别的经历，还是一份特别的爱？请以“特别的▲” 为题写一篇习作，要求内容具体，详略得当，注意写出心情的变化，真实自然地表达情感。
【答案】特别的礼物 生日那天，我捧着一个陈旧的木盒，盒盖上的雕花已模糊。“这是爷爷留给你的。”爸爸的声音有些哽咽。
爷爷去世前，我总缠着他要生日礼物。他只是笑着摩挲怀表：“等你长大就给你。”如今怀表静静躺在盒底，表盘上的罗马数字泛着微光。轻轻转动表冠，清脆的“咔嗒”声响起。指针竟开始转动!我猛地想起爷爷总说：“时间是最珍贵的礼物。”
那晚，我梦见爷爷站在钟楼顶端，朝我挥动怀表。醒来时，枕边的怀表指向清晨六点——正是爷爷每天晨练的时间。
这份特别的礼物，让我懂得：爱，是跨越时空的传承。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题要求以“特别的”为题写一篇记叙文，重点考查学生选材能力、详略安排和情感
表达。需围绕“特别”选择具体、有情感张力的素材，通过细节描写展现事件过程，并通过心情
变化体现情感的真实性。
补题新颖：避免“特别的礼物”“特别的老师”等常见题目，可尝试“特别的约定”“特别的勇气”等角度。
情感递进：需通过具体事件展现心情从平静到波动（如惊喜、感动、愧疚等）的变化，避免平铺直叙。
详略得当：重点描写“特别”之处（如人物的独特行为、事件的关键转折），略写背景或次要环节。
【点评】先补充题目，可以填"朋友""礼物""相遇”等。写作时，可先介绍人或事物有什么特点，与众不同之处，再选择典型事例表现人或事物的"特别"之处。注意把内容写具体，详略得当，写出自己的真情实感。
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