资源简介

(共33张PPT)
第二单元
单元主题 关爱
教学重点 读句子，想象画面
雷锋（1940—1962），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘（今属望城）人。他出生于贫苦农民家庭，7岁时就成了孤儿。
第1课时
导入
1957年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。
5 雷锋叔叔，你在哪里
刀锋、锋利
夆
给“锋”字组词：_____ _____
刀锋
锋利
加一加
山
虫
钅
峰
蜂
锋
结构：
部首：
书写指导：
左窄右宽，右下部“丰”的三横不要写错，第二横稍短，第三横略长。
fēnɡ
锋
左右
钅
重难点字书写指导
正确
整洁
美观
正确
整洁
美观
初读诗歌
读一读：借助拼音，自由朗读诗歌。注意把字音读准，把句子读通顺。
用圆圈圈出本课的生字，再多读几遍。
数一数：诗歌一共有多少节？给每一节标上序号。
1
3
4
5
2
认读词语
曾经 年迈 泥泞 荆棘 花瓣
晶莹 蒙蒙细雨 寻觅 需要
献出 顺着 踏着
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
shùn
mài
jīnɡ
bàn
jí
yínɡ
mì
xū
xiàn
tà
曾 蒙 泞 荆
莹 顺 瓣 献
迈 踏 棘 觅 需
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
jīnɡ
yínɡ
shùn
tà
bàn
xiàn
mài
jí
mì
xū
我会读
识记字词
曾 蒙 泞 荆 莹
cénɡ
ménɡ
nìnɡ
jīnɡ
yínɡ
后鼻音
前鼻音
翘舌音
平舌音
bàn
xiàn
瓣 献
shùn
顺
认读生字
曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆
棘 瓣 莹 觅 需 献
本课的生字较多,怎么识记这些字？
交流识字
=氵＋宁
= +沓
泞
踏
氵表义，宁表声
表义，沓表声
形声字规律识记
蒙 莹
莹 萤
草字头
形近字
交流识字
熟字加一加识记
=川＋页
=南＋犬
=雨＋而
=辶＋万
顺
献
需
迈
交流识字
生字组词语识记
瓣
花瓣
曾
蒙
泞
顺
迈
踏
荆
棘
瓣
莹
觅
需
献
同桌合作朗读诗歌。思考：我们到哪里去寻找雷锋叔叔的足迹呢？
沿着长长的小溪
顺着弯弯的小路
课文讲解
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
思考：这两句话读的时候语气有什么不同？
“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”这句话中的“你在哪里”应该怎么读？
重难点点拨
“你在哪里”：第一个稍显沉稳，第二个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼唤的语气
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
问
答
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
问
答
找一找描写雷锋叔叔的动作的词语。
雷锋叔叔是怎样“抱”呢？模拟动作“抱着”。
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
泥泞是什么意思？
泥 泞
ní nìng
蒙蒙细雨
泥泞路上
你能体会到什么？
条件艰苦，行走艰难。
朗读诗歌第1、2小节，边读边想象画面。
作业超市
读一读：老师向大家推荐一本书——《雷锋日记》，
你可以从中了解很多关于雷锋的故事。
讲一讲：你可以选择几个雷锋的故事讲给你的小伙伴或者家长听。
唱一唱：请你把《我们要做雷锋式的好少年》这首歌唱给
你的小伙伴或家长听。
以上三项作业请根据自己的兴趣爱好任选一项完成

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