资源简介

(共43张PPT)
蚊子和狮子
《伊索寓言》
《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》是《伊索寓言》中的故事,有很强的讽刺意味。这两则寓言分别讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人和取得一点儿成绩就骄傲自大、得意忘形的人。
设计说明
导入新课
满招损，谦受益。——《尚书》
君子泰而不骄，小人骄而不泰。——《论语》
力能胜贫，谨能胜祸。——贾思勰
一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚
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同学们,你们知道寓言是什么吗 有人说寓言是一个魔袋,袋子很小,却能够从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西;也有人说寓言是一种魔法,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真; 更有人说寓言是一座奇特的桥梁,通过它,可以从复杂走向简单,又可以从单纯走向丰富。今天就让我们走进《寓言四则》,一起感受寓言的魅力。
导入新课
整体感知
1.了解寓言的文体特点及相关文学常识,理解课文大意。
2.学习寓言中巧妙、合理的想象,培养发散思维能力。
3.积累常见的文言实词。
4.联系生活实际,深入理解寓意,培养健全人格,辩证看待问题。
整体感知——学习目标
量（ ） 喇叭（ ）
凯 （ ） 粘 （ ）
liànɡ
lǎ ba
zhān
kǎi
较
歌
住
较量：
凯歌：
用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。
打了胜仗所唱的歌。
量
测量（ ）
能量（ ）
liànɡ
liánɡ
整体感知——字词识记
较量：用竞争或者斗争的方式比本领、实力的高低。
喇叭:管乐器，上细下粗，最下端的口部向四周张开，可以扩大声音。
凯歌：打了胜仗所唱的歌。
消灭:除掉（敌对的或有害的人或事物）。
整体感知——字词识记
蚊子和狮子
题目点明了文中所写的两种动物。蚊子是体型极小的动物，狮子是体型庞大的动物，文 章以两种体型、力量悬殊的动物为题， 设置悬 念，吸引了读者的兴趣。
整体感知——题目解读
自读课文，注意揣摩蚊子说话时的语气。
听读课文，抓住关键信息，复述故事。
整体感知——初读课文
1.请同学用一句话概括，本文讲了一件什么事？
蚊子战胜了狮子，却成了蜘蛛的手下败将。
向狮子发起挑战，扬长避短，胜
被蛛网粘住，骄傲自满，败
整体感知——感知内容
2.梳理故事情节。
故事由两部分内容组成：
先写渺小的蚊子挑战庞大的狮子所获得的胜利及其原因；
后写蚊子被蜘蛛打败及其原因。
整体感知——感知内容
3.以标题的形式概括情节。
挑战
战斗
战胜
被俘
叹息
整体感知——感知内容
精读细研
1.这个故事的主人公是谁？
蚊子。
精读细研——品析课文
2.蚊子遭遇狮子和蜘蛛，态度有什么不同？
蚊子遭遇狮子时，自信勇敢，攻其弱点。蚊子遭遇蜘蛛时，得意忘形，大意失荆州。
(1)蚊子能知己知彼。它的挑战是经过深思熟虑的,它看出对方的力量在于“用爪子抓,牙齿咬”,但它会飞,能避开攻击。
(2)蚊子能扬长避短。对方“鼻子周围没有毛”,这是最适合的攻击点,也是对蚊子来说最安全的地方。这正是以己之长,攻彼之短,加上勇敢进攻,结果自然是蚊子战胜了狮子。
3.蚊子为什么能打败比自己强大许多的狮子
精读细研——品析课文
4.蚊子敢于向狮子挑战，而且能够取胜，说明了什么？
蚊子的挑战看似狂妄，但实际包含了智慧，它最终以己之长攻敌之短，发挥了自己的优势，抑制了狮子的优势。它的胆量、信心是建立在对敌我双方力量进行冷静分析的基础上的。
启示：世上万事万物，各有所长所短。弱者若能扬长避短，就可能以小胜大，以弱胜强。
精读细研——品析课文
5.蚊子为什么会败给小小的蜘蛛？
蚊子的失败,根本的原因并不在于蜘蛛的强大,而在于因获得胜利而变得骄傲的蚊子,头脑不清醒,自以为无敌于天下，得意忘形，丧失了警惕，以致自投罗网。相反,如果获得胜利后的蚊子,能正确认清自己之所短,小心谨慎,就有可能避免“被蜘蛛网粘住”的悲剧。
蚊子：吹、唱
骄傲自满
败
蜘蛛：粘
精读细研——品析课文
6.蚊子两次“吹喇叭”的原因是否相同？
不同。
前：分析自我条件后信心百倍，吹起了进军号角。
后：炫耀自己的胜利，洋洋得意，骄傲自满。
7.蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？
“不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。
精读细研——品析课文
8、文中前后两次引用蚊子的话，而标点符号、人称却不同，为什么？
一是直接引用，一是间接引用。
精读细研——品析课文
9.蚊子具有怎样的性格特点
(1)蚊子攻击狮子时,知己知彼,能以己之长攻彼之短,充满智慧。
(2)“吹着喇叭冲过去”表现了蚊子的自信和勇敢。
(3)蚊子战胜狮子后“又吹起喇叭,唱着凯歌飞走”,表现了蚊子得意忘形、目空一切,取得一点儿成绩就骄傲自大的性格特点。
蚊子的性格特点:有智慧、自信勇敢,但取得胜利后目空一切、得意忘形、骄傲自大。
精读细研——品析课文
10.结尾有什么作用？
点明寓意，收束全文，告诫人们在任何时候都要谨慎行事，不可得意忘形。
11.我们常说“寓言故事是身体，寓意是灵魂”。这篇文章告诉我们“灵魂”的是哪一句？
“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。”
精读细研——品析课文
1、本文主要运用了什么描写方法来刻画蚊子的形象？
蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走。
动作描写。一系列动作，表现了蚊子的勇敢机智、不畏强敌，能以己之长攻敌之短。
运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了蚊子骄傲自满、得意忘形的情态。
精读细研——合作探究
2、把握寓意。
看偶然性往往有其必然性的原因，偶然性存在于必然性之中。蚊子“同最强大的动物都较量过”，为什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”，因为骄兵必败，这就是这则寓言的寓意。
取得一点成绩决不能骄傲自满。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
精读细研——合作探究
3.寓言用动物之间的关系来概括社会现象，讽喻了什么？本文有何寓意？
文中描写蚊子和狮子“战斗”的过程，蚊子被蜘蛛网粘住的情景，讽刺了那些能够战胜强敌却因得意反被弱者战胜的人。
精读细研——合作探究
4.读完这则寓言故事，请从不同角度说说你对其寓意的理解。
角度 寓意
蚊子
狮子
蜘蛛
三者角度
①以己之长攻敌之短，往往能克敌制胜。②骄兵必败。
①遇事不动脑筋，一味盲干，即使实力再强也无济于事。②两者之间的较量，更多的时候比的是智慧。
抓住时机，就可一招制敌。
世界上没有真正的弱者，强和弱是相对的，在一定条件下可以转换。
精读细研——合作探究
5.课文给人怎样的警示呢？
人不能得意忘形。
不要为一时的胜利冲昏头脑、得意忘形，要时刻保持清醒，才能立于不败之地。
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻敌所短；
任何时候都要谦虚谨慎，只有保持清醒的头脑，才能永远立于不败之地。
精读细研——合作探究
课堂小结
通过这节课的学习,我们了解了寓言的讽刺性、哲理性、劝谕性的特点,更从寓言中明白了深刻的道理:
在取得一点儿成绩时不能骄傲自大、得意忘形,否则会很容易乐极生悲。只有始终保持清醒的头脑,才能立于不败之地。
课堂小结
课堂小结——写作特色
本文短小精悍，构思精巧，情节大起大落，写出从一个极端到另一个极端的转化。蚊子刚刚战胜狮子，正把自己看得无敌天下时，被蜘蛛网粘住，结局出乎意料。作者巧妙地设计大起大落的故事情节寓意深刻。
(1)结构蓄势突转,曲折有致。
这则寓言的情节大起大落,写出了从一个极端到另一个极端的转化。首先是蚊子,一开始就发出挑战书,“我不怕你”“我比你强得多”体现了蚊子的自信和勇敢,话语咄咄逼人,这是第一步蓄势。进攻中,动词“吹”“冲”“咬”既写明了蚊子的策略,又写出了其勇猛的精神,这是第二步蓄势。
课堂小结——写作特色
战胜狮子后,蚊子“吹起喇叭,唱着凯歌飞走”,其飘飘然、昏昏然的得意之态毕露,这是第三步蓄势。战胜狮子之后,用一个“却”字突转,刚战胜狮子这个庞然大物的蚊子竟然葬身于蜘蛛之口。情节的大起大落,构成了强烈的对比,给读者留下深刻、难忘的启示。
课堂小结——写作特色
(2)运用了拟人的修辞手法,生动形象。
这则寓言运用拟人的修辞手法,赋予动物以人的感情、性格,用动物之间的关系概括人与人之间的关系。如把蚊子的叫声比作吹喇叭、唱凯歌,以状其得意忘形之态,生动贴切。
课堂小结——写作特色
拓展延伸
这样改动情节后寓意有没有变化 为什么
蚊子和狮子
蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。
拓展延伸
深入文章，比较两则寓言的异同。
相同点：结构相同（都是一段讲故事，一段议论得出道理）
拓展延伸
不同点：
（1）情节不同：《赫》采用三问三答，把情节推向高潮；《蚊》写了两件事，第一是蚊子和狮子战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛网粘住。
不同点：
（2）寓意不同：《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人；《蚊》讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
拓展延伸
（3）表现方式不同：《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征；《蚊》主要运用语言、动作描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。
布置作业
1、看漫画《猫和老鼠》，试着写一篇小寓言故事；
布置作业
提示2.
虽说是生死对头，但互相却是有互利的成份。这也是生存之道 。
提示1.
个头大，聪明及其他优势有的时候并不能保证你立于不败之地，弱者也可以战胜强者。
布置作业
2、发挥想象，续写故事
（1）蚊子将要被蜘蛛吃掉时，会不会有什么意外发生呢？……
（2）蚊子将要被吃掉时，蜘蛛会对他说些什么呢？……
任选一题，100字左右。
布置作业
感谢聆听

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