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2024-2025 学年中职高一升高二假期语文练习（二） 11.
语文答题卡
姓名 ________考场号 ____座位号 ____
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此栏考生禁填！ 缺考标记 违纪标记 请监考员用 2B 铅笔填涂！
规范填涂 注 1、 选择题必须使用 2B 铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净；
意 2、 非选择题必须使用黑色墨水的钢笔或签字笔，在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
不规范填涂 事 3、 保持答题纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。
项 12.
1 6 18
2 7 21
3 8
4 16
5 17
语文题 二解、答题现代文阅读
9. 13.（ ）
14.
10.
15.
2024-2025 学年中职高一升高二假期语文练习（二） 语文答题卡 第 1 页 共 2 页


19.① 24.
②
20.
25.
22.
23.（1）_____________________ _____________________
（2）_____________________ _____________________
（3）_____________________ _____________________
2024-2025 学年中职高一升高二假期语文练习（二） 语文答题卡 第 2 页 共 2 页
2024-2025 学年中职高一升高二假期语文练习（二）
一、单项选择题
1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．发掘 垂诞三尺 浩瀚 截然不同
B．企图 高深莫则 福祉 惊诧不已
C．振动 在所不辞 震惊 冷嘲热讽
D．鲤鱼 自鸣得意 神密 细枝末节
2. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
通过学习，我知道 19 世纪有一场大争论，就是光怎样在真空中传播。____令人惊
奇的是，直到如今，物理学家对这一难题仍然没有作出真正的回答，但数十年来。我们
却对这样的思想习以为常：即使没有什么媒质，光照样可以在真空中传播。
①声波需要空气，水波需要水，而在真空中却没有可以使光波动的东西，人们对此
深感疑惑。
②但是，如果光是波的话，那就需要一些使它发生“波动”的媒质。
③没有使光波动的媒质，它怎能成为波呢？
④然而，实验却无可辩驳地证明了“以太”并不存在。
⑤实验也毫无疑问地证明了光是一种波。
⑥于是，物理学家们就捏造出一种所谓的以太物质，这种物质作为光的媒质而充满
整个真空的空间。
A．⑤①⑥④②③ B．①③⑤⑥④②
C．⑤②①③⑥④ D．①②⑤③④⑥
3. 下列句子，语言表达得体的一项是
A．我这纯粹是一孔之见，还望各位行家，班门弄斧，不吝赐教。
B．经常光顾其他系的自习室是我们这些大学生的爱好。
C．虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率
先垂范，经常博得大家的夸奖。
D．这段时间你屈就我们车间主任，带来的效果就是我们车间生产效率提上去了。
4. 下列有关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A．《楚辞》西汉刘向辑，收录了战国时期屈原、宋玉等人的作品。这些作品运用楚
地的诗歌形式和方言声韵，具有浓厚的地方色彩，后世将这种诗体成为“楚辞体”或“骚
语文试题 1 / 11
体”。《楚辞》和《诗经》分别是中国文学浪漫主义与现实主义的两大源头。
B．关汉卿和白朴、马致远、王实甫并称“元曲四大家”。他创作的杂剧《窦娥冤》属
于“本色派”作品，全剧四折，每一折由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。《窦娥冤》
唱词丰富婉转而又节奏鲜明，深刻展示了人物的内心状态，控诉了贪官草菅人命的黑暗
现实。
C．《林教头风雪山神庙》选自中国清代长篇小说《水浒传》，《水浒传》又名《忠义
水浒传》，是中国历史上第部描写农民起义的章回体长篇小说，与《三国演义》《西游记》
与《红楼梦》共列“中国古典四大名著”。
D．《大堰河——我的保姆》是艾青献给心中母亲——中国大地上勤劳又善良而又命
运悲苦的普通农妇的颂歌。诗歌情感充沛，以诸多立体可感的意象、回环反复的吟咏和
错落有致的句式，体现了现代格律诗的抒情特色。
5. 下列对句子的理解，不准确的一项是（ ）
A．“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”（《九歌》）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的
鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。”
文章开头紧扣题目，说明“木叶”的来历，以及对后代诗歌产生的影响。
B．“如谢庄《月赋》说： 洞庭始波，木叶微脱。 陆厥的《临江王节士歌》又说： 木
叶下，江波连，秋月照浦云歇 。 ” 引用这些诗句，都是为了说明古代诗人特别喜欢使
用“木叶”一词，因此“木叶”在古诗中很常见。
C．“ 木叶 是什么呢？按照字面的解释， 木 就是 树 ， 木叶 就是 树叶 ，这似乎是
不需要多加说明的。” 设问开头，引出对“木叶”与“树叶”在诗歌运用上的分析。
D．“如屈原在《橘颂》里就说： 后皇嘉树，橘徕服兮。 而淮南小山的《招隐士》里
又说： 桂树丛生兮山之幽。 ” “木叶”就是“树叶”，引用诗句说明古诗句中“树”和“叶”是
常见的，而“树叶”连用不常见。
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成 6-10 小题。
材料一：
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“尊重自然、顺应自然、保护自然，是全
面建设社会主义现代化国家的内在要求。”这一重要论述为新时代新征程推进生态文明
建设提供了重要遵循。
语文试题 2 / 11
早在 19 世纪，马克思就曾提出自然是人的“无机的身体”的著名论断，强调人与自
然是统一的有机整体，彼此相互影响、不可分割。人类友好保护自然时，自然的回报是
慷慨的；人类粗暴掠夺自然时，自然的惩罚是无情的。如果人类无度破坏自然环境，必
然会打破生态系统的平衡，遭到自然界的“报复”。
中国传统文化中“天人合一”的朴素生态观，同样蕴藏着解决当代人类所面临的生态
问题的重要启示。《周易》认为，“天地之大德曰生”“生生之谓易”，给予“生生”和“共生”
极高的价值期许。“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼。”《吕氏春秋》强调要遵循“天
时”来进行生产生活，体现顺应规律、适度节用的发展思想。中国古代思想家“天人合
一”“道法自然”的哲理思想，将天地人统一起来、将自然生态同人类文明联系起来；“顺
时”“以时”“不违时”，顺应和保护自然，按照大自然规律活动，取之有时，用之有度，为
中国生态文明建设提供了丰厚的思想滋养。
生态兴则文明兴。在实现第二个百年奋斗目标的新征程上，我国生态文明建设仍然
面临诸多矛盾和挑战，生态环境稳中向好的基础还不稳固，生态环境质量同人民群众对
美好生活的期盼相比，同建设美丽中国的目标相比，都还有不小的差距。如何达成“人
类与自然的和解”，如何历史地、实践地处理人与自然之间的关系问题再次摆在了我们
面前。
习近平总书记在党的二十大报告中深刻阐明，中国式现代化是人与自然和谐共生的
现代化。党的二十大对推动绿色发展、促进人与自然和谐共生作出重大安排部署，科学
回答了生态文明建设的重大理论和实践问题，为推进美丽中国建设指明了方向。大自然
是人类赖以生存发展的基本条件，我们必须站在人与自然和谐共生的高度谋划发展，以
和谐促进共生、以共生消解对立，不断推动人与自然和谐共生新格局的形成。
（袁秀《迈向人与自然和谐共生的现代化》，有删改）
材料二：
人类社会的发展史、文明史，归根结底，是一部人与自然的关系史。“生态兴则文
明兴，生态衰则文明衰”，面对如何处理人与自然关系的问题，中国“人与自然是生命共
同体”理念和实践日益受到关注和推崇。
如何认识人与自然的关系，即自然观，东西方文明的哲学起点不同。
英国学者李约瑟指出，在对待自然这个问题上，西方思想在两个世界之间摆动：一
个是被看作自动机的世界，按照编定的程序运行；另一个是神学世界，按照上帝意志运
行。
语文试题 3 / 11
无论“摆”向哪个世界，在西方看来，人都并非自然的一部分，自然是被人认识、使
用和改造的对象。这种主客二分法有利于人类大胆突破蒙昧与陈规，发现和掌握自然规
律，但其弊端在于令人过度自信，索求无度，最终与自然对立起来。
中国的自然观则“别开生面”。
在认识论方面，中国传统思想在思考人与自然关系时主张“天人合一”。“人”并非“天”
外之物，也就无所谓对立。最具代表性的就是《庄子·齐物论》中所言的“天地与我并生，
而万物与我为一”。张载在《西铭》中说得更明白，“民吾同胞，物吾与也”，即人处自
然之中，人类固是同胞，万物亦为同类。
在实践论方面，与西方哲学相通，中国哲学也强调“知天”。如老子所说：“人法地，
地法天，天法道，道法自然。”但了解和认识“天”以后，中国哲学指向的并非使用和改
造，而是“于自然无所违”“与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序”。福建土楼的
出现就印证了这一理念。福建土楼在建造时往往依山就势，能巧妙地利用山间狭小的平
地和当地的生土、木材、鹅卵石等建筑材料。客家人就地取材，用最平常的土料筑成高
大的楼堡，是人与自然和谐相处的典范。
出于对近代以来西方自然观念的反思及对当代人类现实生存困境的关切，马克思主
义也强调人与自然相互依赖。马克思指出，“只要有人存在，自然史和人类史就彼此相
互制约”。恩格斯提醒，不可过分陶醉于对自然界的胜利，对于每一次胜利，“自然界都
报复了我们”。这与中国的传统自然观如榫遇卯，实现有机结合，产生出了“人与自然和
谐共生”“绿水青山就是金山银山”“人与自然是生命共同体”等重大理论成果，这些强调人
与自然辩证统一、互利共生的辩证法为认识当下的生态问题提供了思想武器，中国开出
的对症之方正得到国际社会越来越广泛的认同。
哲学家们是用不同的方式解释世界，对我们来说，更重要的是改变世界。面对全球
环境治理前所未有的困难，国际社会应勇于担当，戮力同心，共建人与自然生命共同体。
深怀对自然的敬畏之心，尊重自然、顺应自然、保护自然，“天人合一”未来可期。
（文龙杰《“天人合一”的自然观为何越来越受推崇？》，有删改）
6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．习近平关于“自然”的重要论述为当代所面临的生态问题提供了理论支持，也符合
“天人合一”的朴素生态观。
B．只要我们站在人与自然和谐共生的高度上，就可以解决和应对我国生态文明建设
面临的诸多矛盾和挑战。
语文试题 4 / 11
C．在认识人与自然的关系方面，东西方文明的哲学起点不同，导致东西方对待“自
然”的态度也不相同。
D．强调人与自然辩证统一、互利共生，为解决当下的生态问题提供了思想武器，得
到国际社会的广泛认同。
7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．材料一和材料二都谈到了“人与自然”的关系，不过两则材料论述的重心并不相同。
B．中国哲学主张“天人合一”，强调人与自然相互依赖，这与西方哲学的观点并不一
致。
C．“绿水青山就是金山银山”等理论成果是马克思主义与中国传统自然观有机结合的
产物。
D．面对全球环境治理前所未有的困难，东西方哲学家用自己的智慧提出了解决之道。
8．下列选项中，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ）
A．采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒 其五》）
B．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人 春花秋月何时了》）
C．况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（苏轼《赤壁赋》）
D．尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。（张孝祥《念奴娇 过洞庭》）
9．请简要分析材料二的论证方法。
10．云南滇池是我国国家级旅游度假区和自然生态保护区，风光秀丽。近年来，大量房
地产项目与湖争地，严重破坏了滇池的生态系统。为保护滇池生态，请结合两则材料向
当地政府提出合理建议。
阅读下面的文字，完成下面 11-12 小题。
话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂，取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与
差拨一同辞了管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早
纷纷扬扬卷下一天大雪来。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。
看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。……
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，
语文试题 5 / 11
生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这
屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，
寻思：“却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包裹里取些碎银
子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；
出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，
迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
（节选自《林教头风雪山神庙》）
11．文中画横线句子中，林冲一系列的动作有何作用？试作简析。
12．简析选文画波浪线句中的景物描写的作用。
那雪正下得紧
阅读下面的文字，完成下列 13-15 各题。
救命恩人
江岸
正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，绷紧双腿，笔直地站在工厂门口。他目送着下班
的人群潮水一般陆续涌出工厂大门，只有零星的工人一个个往外走的时候，他才稍微放
松下来。
虽说只是一名工厂的保安，但是，侯一凡毕竟刚从武警部队退役半年
他晃晃微微发酸的脖子，扭动了一下腰肢，准备回值班室的时候，怎么没看见吕晓
红大姐走出来呢？
侯一凡楞了一下，勾头往厂区方向看去。他拥有一双视力在 2.0 以上的眼睛，一眼
看去，正在往外走的工人，包括厂区纵深处三三两两的人影，今天怎么了？侯一凡决定
在门口再站一会儿，等等吕晓红。
侯一凡在这个肉联厂虽然已经工作了半年时间，但是，认识的工人并不多，在他值
班的时候，才在他面前晃一下。他一个从山区农村黄泥湾出来到城市打工的小保安，并
告知他自己的名字。吕晓红这个名字也是他听别人喊的，可能听的次数稍微多了一些
大概等了十多分钟，厂里没有一个人往厂门口走了，当然，到底哪里不对劲，他一
下子也想不起来。他只好给保卫科长打电话。
语文试题 6 / 11
科长，你认识吕晓红吗？她是哪个车间的？
我不太清楚，怎么啦？
我没看见她下班出来，有些不放心。
下班的时候，工人一窝蜂地出来，你一个个都看清楚了？你点名了？你怎么知道她
没有出来？
吕晓红和别人不一样，我知道的。
你别管闲事了，你又不是人事部的，考勤不归你管。看好你的门吧。
科长没好气地挂了电话。科长说到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的电
话，把电话打了过去。
请帮忙查一下，吕晓红是哪个车间的？
冷冻车间。
还没有等侯一凡再说点什么，人事部那个人已经火急火燎地挂了电话。他把电话打
到冷冻车间，可是
冷冻车间的吕晓红，到现在没有出来。
怎么了？
我怀疑她会不会被关在冷库里了。
不会吧？
厂办公室的那个人漫不经心地挂了电话。该打的电话都打了，侯一凡没辙了。他在
值班室坐了两分钟，椅子上好像放着一盆火，他站了起来，咬咬牙
厂长您好。我是保卫科小侯，向您报告一件事。
哦？说吧。
冷冻车间的吕晓红到现在还没有出来，我怀疑她被关进了冷库里。请您赶紧派人到
冷库去看看吧。
有这样的事？我马上让冷冻车间主任去看看。
放下了电话，侯一凡惴惴不安地站在值班室门口，眼睛盯着大街。大约二十分钟左
右，箭一般射过来。到了厂门口，他猛地刹车，喝道，就是你打电话给厂长
是我。侯一凡挺了挺身子。
老子喝个酒都喝不安生。如果我去看了，冷库里没有人，出来我揭了你的皮……说
着，摩托车嘶吼着冲进了大门。
后面的事情就不必细说了。
语文试题 7 / 11
医院救护车开进厂区的时候，几滴泪水猛地涌出了侯一凡的眼眶，挂在了他的睫毛
上。
吕晓红出院以后，买了一大兜水果，到厂门卫值班室感谢侯一凡。她紧紧握住侯一
凡的手，说，如果不是你救了我，大姐就冻成死猪了。
大姐，其实不是我救了你，是你自己救了你。
为什么这样说？
侯一凡说，每天你上班，总是问候一声：你好，总是说一声：再见。我那天没有听
到你说再见，所以知道你没有出来。否则，我怎么可能单单记得你呢？
（选自《洛神》2016 年第 6 期）
13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ）
A．小说开篇写侯一凡值班站岗的情景，寥寥几笔就刻画出一个严肃认真，而又拘谨
刻板的工厂保安形象
B．侯一凡在目送下班的人群陆续涌出工厂大门，准备回值班室的时候，想起没看见
吕晓红走出来，这说明他是一个细心留意的人。
C．多数职工只是在上下班的时候进出工厂，门卫侯一凡值班的时候只见他们一晃而
过，这导致他不认识大多数中
D．小说明写侯一凡疑心吕晓红留在冷库里，求人救出她，暗写吕晓红被关在冷库里，
两条线索在救护车进厂时交会，这是小说构思的精巧之处。
14．小说详细地叙述侯一凡打电话救人的过程，这样写的用意是什么？请简要分析。
15．“其实不是我救了你，是你自己救了你”这句话，对理解小说情节、主人公和主旨都
很重要
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各题。
魏征，字玄成，魏州曲城人。少孤，弃赀产不营，有大志，诡为道士。武阳郡丞元
宝藏举兵应李密，以征典书檄。密得宝藏书，既闻征所为，促召之。征进十策说密，久
之未知名。
自请安辑山东，乃擢秘书丞，驰马日至黎阳。时李勣尚为密守始魏公起叛徒振臂大
呼众数十万威之所被半天下然而一败不振卒归唐者固知天命有所归也！今君处必争之地，
语文试题 8 / 11
不早自图，则大事去矣!”勣得书，获征，伪拜起居舍人。建德败，隐太子①引为洗马。
征见秦王②功高，阴劝太子早为计。太子败，王责谓曰：“尔阋吾兄弟，不死今日之祸。”
王器其直，无恨意。即位，封钜．鹿．县．男．。
左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。彦博曰：“征为人臣，不能著形
迹，远嫌疑，是宜责也。”帝谓彦博行让征。征见帝，征顿．首．曰：“愿陛下俾臣为良臣，
毋俾臣为忠臣。”帝曰：“忠、良异乎？”曰：“良臣，稷、契、咎陶也，龙逢、比干也。
良臣，身荷美名，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，只取空名。此其
异也。”帝曰：“善。”贞观三年，以秘书监参预朝政。七年，为侍中。尚．书．省．滞讼不决
者，诏征平治。征不素习法，但存大体，人人悦服。进左光禄大夫、郑国公。多病，辞
职，数却愈牢。乃拜特．进．，知门下省事，诏朝章国典，参议得失。
十七年，疾甚。征家初无正寝，帝命辍小殿材为营构，并赐素褥布被，以从其尚。
令中郎将宿其第，药膳赐遗无算，中使者缀道。帝亲问疾，语终日乃还。
（选自《新唐书 魏征传》，有删改）
【注】①隐太子：李建成。②秦王：李世民。
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是____
A．始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知
天命有所归也
B．始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败/不振卒归唐者/固知
天命有所归也
C．始魏公起叛徒/振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知
天命有所归也
D．始魏公起/叛徒振臂大呼/众数十万/威之所被半天下/然而一败不振/卒归唐者/固知
天命有所归也
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是____
A．钜鹿县男，属男爵，是古代五爵的最末等。秦以后的爵位不具备行政职能
B．顿首，指古代跪拜礼，为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用，头也
至地。在面见君王时，行顿首礼既是表尊敬
C．尚书省，官僚机构名，由汉代皇帝的秘书机关尚书发展而来，为中央政府最高权
力机构之一，下辖吏、礼、兵、刑、户、工等六部。
D．特进，官名。始设于西汉末年，授予列侯中有特殊地位的人，无实职，隋唐以后
语文试题 9 / 11
为散官。
18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是____
A．魏征极具才华。他对各种书籍、学问都能融会贯通。魏王李密从元宝藏的来信中
经常看到赞扬魏征的话，于是催人召来魏征，魏征进献十条计策劝说李密
B．魏征眼光过人。他给当时李密部下李勣写信并成功劝其归附于唐，理由主要有两
点：一是天命归于唐；二是自身处必争之地
C．魏征直言敢言。在唐初权力斗争中，李世民最终获胜，他责备魏征事先离间他们
兄弟关系
D．魏征执法公允，为官清廉。他虽不熟悉律法，却能坚持原则，大家都心悦诚服。
虽身居高位，住宅却连正寝都没有
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①左右有毁征阿党亲戚者，帝使温彦博按讯，非是。
②忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，只取空名。
20．本文中魏征给唐太宗讲忠臣、良臣差别时运用的论证方法和在《谏太宗十思疏》中
首段运用的论证方法有何异同？
四、诗歌鉴赏
念奴娇·过洞庭
张孝祥①
洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，
明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹②
西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！
【注】①张孝祥，南宋词人。宋孝宗乾道二年（公元 1166 年），张孝祥因人进谗言
而被罢官，由桂林北归，途径此地作此词。②挹：舀（水）。
21．下列对这首词的理解和赏析，不．正．确．的一项是（ ）
A．“三万顷”与“一叶”形成鲜明对比，突出了洞庭湖的浩渺辽阔与人的渺小，与苏轼
的“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”所营造的意境迥然有别。
B．“表里俱澄澈”包含了两层意思：一是秋月秋水上下通明的澄澈之美，二是湖上泛
舟之人光明磊落的品格之美。
语文试题 10 / 11
C．孤光，指月光。“孤光自照”，是说以孤月为伴，引清光相照，表现了既不为人所
了解，也无须别人了解的孤高心情。
D．最后以“扣舷独啸，不知今夕何夕”作结，从秋月秋水回归自我，直抒胸臆，说明
词人已忘情于月白无风之夜，忘情于自然之境，余味无穷。
22．张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合“尽挹西江，细斟北斗，万象为
宾客”这三句谈谈其豪放之特点。
五、默写题
23．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古代诗人多用比喻手法描写音乐，苏轼的《赤壁赋》中“ ”一句用
不断的细丝来比喻箫声的悠长，而白居易的《琵琶行》中“ ”一句
用丝绸的撕裂声来状琵琶的四弦同时发声。
（2）《蜀道难》中，李白开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑的感情基调的句子是：
“ ， ！”
（3）王勃《送杜少府之任蜀州》中，“ ， ”两句境
界壮阔，通过夸张、想象等手法，点明了送别之地和杜少府即将赴任之地。
六、语言文字运用
24.下面是某班长在一次班会上的结束语，其中有五处用语不够规范得体，请找出并修改
或删除。
为了让我们班有一个良好的学风、班风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛
砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表
示要百尺竿头再进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律迎头赶上。我殷切期望大
家携起手，共同营造班级良好的学习氛围，使我班的班风从此有一个彻底的改观！这既
是当务之急，也是责无旁贷的责任。
25. 请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子，续写下面的文字。
要求：①紧扣句首观点，符合语境；②至少运用一种修辞手法；③语意连贯，内
容充实；④60~100 字。
桥，是历史冷静的看客，它见证了繁华与凋敝，见证了得意与落魄，见证了悲欢与
离合。翻开中国古典文学，多少美景，多少情意，与桥息息相关。
语文试题 11 / 112024-2025学年中职高一升高二假期语文练习（二）参考答案
1.C： 解：A项，诞一涎； B项，则一测； C无误。D项，密一秘。
2.C 解：这是一段前后递呈紧密的句群，先采用分组的方式进行组合，⑤②一组，构成转折关系；①③一组，探究光为什么是波；⑥④一组，构成转折关系。
从整个语句看，这段文字的思路是：实验证明光是一种波，但是真空中并没有波，于是物理学家提出“以太”，但“以太”又不存在。
所以正确语序应为：⑤②①③⑥④。
3.D 解：A.“一孔之见”是谦词，比喻狭隘片面的见解，使用正确；“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，而此处说“行家……班门弄斧”，明显不当。
B.“光顾”称客人来到(多用于商家欢迎顾客)，不能用于自己去某地。
C.“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范，此语境很明显不是面对“下级”“晚辈”，故使用不当。
D.“屈就”指委屈就任(多用于请人担任职务)，使用正确。
4.A 解：A无误； B项“王实甫”不是“元曲四大家”，还有一个是“郑光祖”。
C项《水浒传》是明代小说； D项《大堰河——我的保姆》是现代自由诗。
5.B 解：B.“都是为了说明古代诗人特别喜欢使用‘木叶’一词，因此‘木叶’在古诗中很常见”错误。引用诗句说明这些诗人使用“木叶”是受了屈原的影响，是从屈原的诗句中得到了启发。
二、现代文阅读理解
6.A 7.D 8.B
9.①采用对比论证的方法，将中国和西方的自然观进行对比，进一步突出中国“天人合一”的自然观尊重自然、顺应自然、保护自然的特点。
②采用引用论证的方法，引用老子、庄子、张载关于天人关系的名言，使论证更有说服力。
③采用举例论证的方法，用福建土楼的例子说明中国自然观在实践方面注重道法自然的理念。
10．①通过媒体宣传等途径，增强当地居民及外来游客的环保意识，使“人与自然和谐共处”的理念深入人心；
②遵循“天人合一”的自然观，顺应自然规律，避免商业过度开发，保护滇池的生态环境；
③可以借鉴福建土楼的建筑理念，就地取材，因地制宜，有机统筹滇池周边的山林田草环境，逐步恢复滇池的生机。
11．①林冲出门沽酒前熄灭屋内炭火，拽门、锁门等动作，体现了他做事细致、谨慎的性格特征。
②将火“盖”了，把门“锁”了等动作，为下文情节埋下伏笔，足见草料场的大火是有人故意为之。
12．①渲染紧张气氛：前文“纷纷扬扬卷下一天大雪”，此处又“下得紧”，更显气候恶劣，让读者情绪紧张；
②推动情节发展：因为雪下得越来越紧，所以草料场会被压塌，林冲无奈只得另觅歇脚处，推动发展；
③具有暗示意味：天气的恶劣暗示了林冲的经历不寻常，草料场被人纵火，林冲横竖是死，最终反抗。
13.B
14．①形象上，凸显侯一凡对救人认真执著的“救命恩人”的形象，展示侯一凡的认真热心与有关负责人麻痹冷漠的对比，突显 救人不易，运用延迟手法，增强故事的吸引力
15．①情节上，引出对救人原因的说明，使情节完整，侯一凡把救人的原因归为吕晓红。③主旨上、友善待人，表达了友善和关爱的主旨。
三、文言文阅读
16.C 17.B 18.A
19.①皇帝身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事。
②忠贞的臣子，自己灾祸缠身被杀，国破家亡。
20．①由原文“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。”以及《谏太宗十思疏》中“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！”可知，两处都运用了正反对比论证法。
②由“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”可知，《谏太宗十思疏》还运用了比喻论证法。
总结：两处都运用了正反对比论证法。另外，《谏太宗十思疏》还运用了比喻论证法。
详解：
16．本题可采用排除法：首先看“起叛徒”是介词结构后置，应该是“起（于）叛徒”，中间不应断开，排除BD。再看“不振”是“一败”后的表现，语意紧密，中间不应断开，“卒”是“最后”的意思，是最终结果，应放在句首，应在“卒”前断开，排除A。句意：当初魏公因叛乱起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘故。故答案为：C。
17．B项“顿首……为九拜中最隆重的一种。常为臣子拜见君父时所用，跪下并拱手至地，头也至地”解说错误。稽首，指古代汉族跪拜礼，为九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君父时所用，跪并拱手至地，头也至地。顿首，指磕头。跪拜礼之一，为正拜。以头叩地即举而不停留。故答案为：B。
18．A项“魏王李密从元宝藏的来信中经常看到赞扬魏征的话”分析错误，原文是“密得宝藏书，辄称善，既闻征所为，促召之”，意思是李密接到元宝藏的书信，总说写得好，后来闻知是魏征所做，立即招他前来，并不是在元宝藏信里看到赞扬魏征的话。
故答案为：A。
19．本题注意关键字词的准确理解和翻译：
①“阿党”，偏袒；“按讯”，审问；“是”，这样。
②“董”，督察；“振”，吓唬；“貌”，表面上。
20．本题作答注意结合文本进行具体分析：
①由原文“良臣，稷、契、咎陶也；忠臣，龙逢、比干也。良臣，身荷美名，君都显号，子孙傅承，流祚无疆；忠臣，己婴祸诛，君陷昏恶，丧国夷家，只取空名。”以及《谏太宗十思疏》中“臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！”可知，两处都运用了正反对比论证法。②由“斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也”可知，《谏太宗十思疏》还运用了比喻论证法。故答案为：两处都运用了正反对比论证法。另外，《谏太宗十思疏》还运用了比喻论证法。
参考译文：
魏征字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失意，扔下产业而不经营，胸怀大志，学贯古今。隋末大乱，假托出家做道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征典掌文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，后来闻知是魏征所做，立即招他前来。魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。
魏征便请求安抚山东地区，朝廷升任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。当时李勣还在为李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公因叛乱起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘故。如今您处在兵家必争之地，不早点图谋自全的办法，大势一去就不可挽回！”李勣收到信，就决定归附唐朝。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩西行入关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地劝说隐太子早定对策。太子失败后，秦王责备魏征说：“你为什么让我们兄弟互相争斗？”魏征回答说：“太子早些听我的话，就不会死于今天的祸事了。”秦王器重他敢于直言，没有怨恨之意。秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫，封为巨鹿县男。
身边近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这样，温彦博对太宗说：“魏征是人臣，没有留下痕迹，远远避开嫌疑之事，而遭受诋毁，也有可以责备之处。”太宗就让温彦博去责备魏征。魏征进见太宗，魏征叩头说：“愿陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”太宗说：“忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“稷、契、咎陶是良臣，龙逢、比干是忠臣。良臣，自身得美名，君主受显号，子孙世代相承，福庆传之无穷；忠贞的臣子，自己灾祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。这就是两者的区别。”太宗说：“好。”贞观三年，魏征以秘书监身份参预朝政。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征平时不熟悉法律，只凭原则照实处理，人人都心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因多病提出辞职。太宗不答应，魏征恳切请求，多次推辞，退意更坚。太宗便改任他为特进，知门下省事，下诏朝廷规章、国家制度，由他参议得失。
贞观十七年，魏征病重。魏征家里原无正寝，太宗命令停建小殿，用其材料为之营构，仅用五天完工。赐给魏征素褥布被，以遵从其意愿。命令中郎将在他家值宿，有动静随时奏闻，所赐药品、膳食不计其数，宫中出使之人不绝于道。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈终日才回宫中。
四、诗歌鉴赏
21.A
22．①注意炼字，“尽”“万”这些副词的使用，要吸尽江水，要让万物作陪，产生了一种以我为主的豪迈之情。②意象宏大，选取“西江”“北斗”“万象”等，凸显豪放之气。③想象奇特，使诗歌气魄宏大。词人化身为万物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下万物为宾客，体现出天人合一的超然境界。④采用夸张手法，写出自己能一口吸尽西江水，以北斗大勺作酒器，表现了词人豪迈之情。
五、默写题
23.（1）不绝如缕；四弦一声如裂帛
（2）噫吁嚱；危乎高哉
（3）城阙辅三秦；风烟望五津
六、语言文字运用
24.①“抛砖引玉”改为“精彩的发言”；②“给予高度评价”改为“感到十分高兴”；③“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”；④“殷切期望”改为“希望”；⑤删去“的责任”。
25. 示例一：“两水夹明镜，双桥落彩虹”，诗人李白笔下的凤凰桥与济川桥，体姿优雅，在明艳的秋阳里，幻变出奇异璀璨的色彩。透过斑斓的光影，我们分明看到了流浪四方的李白与谢朓在双桥上的精神聚合与沟通。
示例二：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”，这是风流才子杜牧笔下的二十四桥与披着银辉的玉人，箫声轻渺，在已凉未寒的江南秋夜里细语。透过皎洁的月光，我们分明感受到了杜牧对老友韩绰的调侃和重聚的向往。

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