资源简介

一年级暑假新教材新课预习提升练第四单元检测卷《10的认识和加减法》（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学苏教版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．□，□里不可以填（ ）。
A．10 B．9 C．8 D．7
2．像0、1、2、3…、这样的数，7前面的数一定比它后面的数（ ）。
A．大 B．小 C．无法确定
3．三天前是妈妈出差回家的日期，妈妈出差回家是星期（ ）。
今天星期二 11月14日
A．五 B．六 C．日
4．小丽要做10个五角星，已经做好了3个，还要做（ ）个。
A．13 B．7 C．6
5．中国是产生和使用货币最早的国家之一。出现最早、使用最广泛、延续时间最久的要属海贝了。贝币作为货币也是有计量单位的，“五贝为一索，十贝为一朋”。你认为贝币的单位从高级到低级排列的是哪一个？（ ）
A．贝、索、朋 B．朋、索、贝 C．索、朋、贝
6．比8多2的数是（ ）。
A．6 B．8 C．10
7．相等的两个数的差是（ ）。
A．1 B．0 C．2
8．如果○表示1，那么可以表示（ ）。
A．1＋9 B．6＋4 C．5＋5
9．研学旅行时，同学们进行分组活动。王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，小组里一共有（ ）。
A．9人 B．10人 C．11人
二、填空题
10．算一算。
3＋( )＝7 6－( )＝5 ( )－2＝8 4＋2＜( )
11．数字0、5、9、3、4、8、2中比6小的数填到括号里。( )
12．比多少。在多的后面画“√”。
13．4后面第2个数是( )，9添1是( )。
14．在很久以前，古埃及使用象形数字，用表示1，表示10。
10－1＝9 6－5＝1
你能这样计算吗，请你填一填。
( )，( )。
15．将9个梨放进下面3个盘子里（每个盘子至少放1个梨）。你会怎么放呢？请在盘子下面写出梨的个数。
( )个 ( )个 ( )个
16．哪朵花上的蝴蝶少，在少的下面的□里打“√”。

17．画一画。
　　　　　　
(1)画，与同样多。
(2)画，比多3个。
(3)画，比少2个。
18．如图中，小红的左边有( )人，右边有4人，一共有( )人。
三、判断题
19．在1和7之间有6个数。( )
20．最小的两位数比最大的一位数多1。( )
21．1前面的数是0，后面的数是2。( )
22．从前面数小丽排第3，从后面数她也排在第3，这队共有5人。( )
23．一列队伍中，小红前面有2个小朋友，后面有3个小朋友，这列队伍一共有5个小朋友。( )
四、计算题
24．看谁算得又对又快！
10－6＝ 6＋2＝ 8－3＝ 5－2＋6＝
4－4＝ 9－2＝ 8－2＝ 10－3－1＝
25．列算式。
（个）
26．看图写算式。
（个）
五、作图题
27．画○，比◇多2个。
◇◇◇◇◇◇◇◇
。
六、解答题
28．
（1）从左边数起，第（ ）个是，第（ ）个和第（ ）个是。
（2）有（ ）个，有（ ）个。
（3）把右边的3个物体圈出来。
29．小华要做10个△，今天上午做了3个，下午又做了4个，他明天还要做多少个？
（个）
30．做彩旗。
（1）他俩做彩旗一共用了多少张纸？
（张）
（2）红纸比绿纸多用了多少张？
（张）
31．
（1）一共有（ ）只小动物。
（2）从左边数，小兔排在第（ ），从右边数，它又排在第（ ）。
（3）从右边数，把第4只圈起来。
32．芦苇中有6只天鹅，飞来了3只，又飞走了4只，现在有几只？
（只）
33．从下面的10张扑克牌中，任选几张，使上面的数字相加的结果是10。在下面写出几个这样的算式。
《一年级暑假新教材新课预习提升练第四单元检测卷《10的认识和加减法》（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学苏教版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
答案 D B B B B C B C B
1．D
【分析】5大于4，3加5得8，所以方框里的数得大于或等于8。
【详解】5＞4
5＋3＝8
A．10＞8，符合；
B．9＞8，符合；
C．8＝8，符合；
D．7＜8，不符合。
□－3＞4，□里不可以填7。
故答案为：D
2．B
【分析】10以内数大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。7前面是6，后面是8，6小于8，据此解答。
【详解】像0、1、2、3…、这样的数，7前面的数一定比它后面的数小。
故答案为：B
3．B
【分析】每周都有7天，按照星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日依次循环，也就是按照1，2，3，4，5，6，7的顺序重复排列，今天是星期二，一天前是星期一，两天前是星期日，三天前是星期六，由此解答。
【详解】由分析可知，妈妈出差回家是星期六。
故答案为：B
4．B
【分析】用要做的个数减去已经做好的个数，即可求出还要做的个数。
【详解】10－3＝7（个）
还要做7个。
故答案为：B
5．B
【分析】根据“五贝为一索”可以知道，那么索就要高于贝；根据“十贝为一朋”可以知道，所以朋要高于索高于贝的。
【详解】根据分析可知，贝币的单位从高级到低级排列的是朋、索、贝。
故答案为：B
6．C
【分析】求比8多2的数，用8加2可得解。
【详解】8＋2＝10，比8多2的数是10。
故答案为：C
【点睛】掌握10的加法计算是解题的关键。
7．B
【分析】求相等的两个数的差，用减法计算。减法算式为：被减数－减数＝差，也就是被减数和减数相同，如果被减数和减数都是10，则10－10＝0，差是0，由此解答。
【详解】由分析可知，相等的两个数的差是0。
故答案为：B
8．C
【分析】○表示1，左边有5个○，表示5；右边有5个○，也表示5。由此选择即可。
【详解】A．1＋9：左边应为1个○，右边应为9个○，不符合题意；
B．6＋4：左边应为6个○，右边应为4个○，不符合题意；
C．5＋5：左边应为5个○，右边应为5个○，符合题意；
可以表示5＋5。
故答案为：C
【点睛】本题主要考查10的加法的计算。
9．B
【分析】王芳跟小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次，也就是小组里除了王芳外，还有9个人，所以用9＋1可求出小组里一共的人数。
【详解】9＋1＝10（人）
所以小组里一共有10人。
故答案为：B
10． 4 1 10 7
【分析】根据被减数＝减数＋差，减数＝被减数－差，加数＝和－另一个加数，据此计算得出结论。如：7－3＝4，可知：3＋4＝7；根据4＋2＝6，找到大于6的数。比较，。
【详解】7－3＝4，
所以，3＋4＝7；
6－5＝1，
所以，6－1＝5；
8＋2＝10，
所以，10－2＝8；
4＋2＝6，6＜7，
所以，4＋2＜7。（答案不唯一）
11．0、5、3、4、2
【分析】先把这些数按从小到大的顺序排序，再找出比6小的数即可。
【详解】由题意得：
0＜2＜3＜4＜5＜8＜9；
0＜2＜3＜4＜5＜6；
故，数字0、5、9、3、4、8、2中比6小的数有（0、5、3、4、2）。　　　　　　　　　　　
【点睛】此题主要考查的是10以内数的比较大小。
12．见详解
【分析】第一排有6个，第二排有2个，6大于2，所以第一排多。
【详解】
13． 6 10
【分析】根据数的顺序1，2，3，4，5，6…可知，4后面的第2个数是6。9添1是多少，用加法计算即可。
【详解】9＋1＝10
4后面第2个数是6，9添1是10。
14． 3 7
【分析】数一数竖线的根数，表示7－4；表示10－3，依此计算即可。
【详解】7－4＝3
10－3＝7
＝3，＝7。
15． 1 3 5
【分析】每个盘放的梨至少要有1个，且3个盘的梨数量加起来要等于9个；再结合整数加减法的计算法则来解决即可。
【详解】1＋3＋5
＝4＋5
＝9（个）
即，第一盘放1个梨，第二盘放3个梨，第3盘放5个梨，合起来就是9个梨。
故，（答案不唯一）
16．见详解
【分析】根据题意，分别数一数每朵花上有几只蝴蝶，然后进行比较大小即可。
【详解】第一朵花上有2只；第二朵花上有3只；第三朵花上有1只；第4朵花上有4只；
1＜2＜3＜4，故蝴蝶少的花如下：

【点睛】主要考查10以内数的数一数以及比较大小。
17．(1)
(2)
(3)
【分析】
（1）根据题意，数出有7个，因此画7个；
（2）比多3个，即7＋3＝10，因此画10个；
（3）比少2个，即7－2＝5，因此画5个。
【详解】（1）
画，与同样多。
（2）
画，比多3个。
（3）
画，比少2个。
【点睛】本题主要考查数一数及加减法计算。
18． 3 8
【分析】先分清楚左右，然后找到小红，数数左边的人数即可；然后根据题意求一共有多少人？用小红左边的人数加上右边的人数，再加上小红她自己。
【详解】
（人）
所以小红的左边有3人，右边有4人，一共有（8）人。
19．×
【分析】根据题意，从1数到7，通过数一数来判断中间有几个数，据此解答即可。
【详解】由分析可得：
1、2、3、4、5、6、7，通过数数后发现，1和7之间有5个数字。
因此在1和7之间有5个数。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握10以内数的顺序是解决此题的关键。
20．√
【分析】最小的两位数是10，最大的一位数是9，根据10以内数的认识，10比9多1，由此解答。
【详解】最小的两位数是10，最大的一位数是9，10比9多1，所以最小的两位数比最大的一位数多1；
故答案为：√
21．√
【分析】相邻的两个数，前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1；据此解决。
【详解】1－1＝0
1＋1＝2
即，1前面的数是0，后面的数是2。
故答案为：√
22．√
【分析】由题意可知，从前面数小丽排第3，从后面数她也排在第3，而两者相加，小丽正好被多加了一次，应减掉1，所以这队人共有：3＋3－1＝5（人）。据此解答。
【详解】3＋3－1
＝6－l
＝5（人）
所以这个队伍一共有5人。
故答案为：√
【点睛】这是一个简单的排队问题。做的方法不一，目的是一样的，就是正确地反映实有人数。
23．×
【分析】先把小红前面的人数与后面的人数加起来，求出和，再加上1，求出和，就是这列队伍一共有几个小朋友。
【详解】由题意分析得：
2＋1＋3
＝3＋3
＝6（人）
所以这列队伍一共有6个小朋友；原题说法错误。
故答案为：×
24．4；8；5；9；
0；7；6；6
【详解】略
25．10－6＝4
【分析】根据图意知：一共有10个球，其中盒子外面有6个，问盒子里面有几个球。用球的总个数减去外面的个数，就是盒子里面球的个数，据此解答。
【详解】一共10个球，盒子外面有6个，10－6＝4（个）。
26．8－4－2＝2
【分析】图形中有消除的有圈起来的，用减法计算，注意先数出全部的再减。
【详解】8－4－2＝2（个）或8－2－4＝2（个）
27．○○○○○○○○○○
【分析】先数一数◇有几个，再用◇的数量加上2，求出和，就是要画的○数量。
【详解】由题意分析得：
◇有8个，
8＋2＝10（个）
也就是要画10个○，如下图：
○○○○○○○○○○。
28．（1）5；3；7
（2）2；2
（3）图见详解
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。
（1）左手的方向是左边，从左即从开始数，第5个是；第3个和第7个是；
（2）数一数可知，有2个，有2个；
（3）右手的方向是右边，从右即从开始数，右边3个是，圈起来即可。
【详解】
（1）从左边数起，第5个是，第3个和第7个是。
（2）有2个，有2个。
（3）把右边的3个物体圈出来。
29．10－3－4＝3
【分析】
根据题意可知：求他明天还要做多少个？用共要做的数量减去上午做的数量，再减去下午做的数量即可。
【详解】
（个）
答：他明天还要做3个。
【点睛】主要考查了10以内数的连减运算的实际应用，要熟练掌握。
30．（1）7＋3＝10；10张
（2）7－3＝4；4张
【分析】（1）求一共用了多少张纸，就是求两个数的和，用加法列式计算。
（2）求红纸比绿纸多用了多少张，就是求两个数的差，用减法列式计算。
【详解】（1）7＋3＝10（张）
答：他俩做彩旗一共用了10张纸。
（2）7－3＝4（张）
答：红纸比绿纸多用了4张。
31．（1）9
（2）4；6
（3）图见详解
【分析】（1）数一数可知，一共有9只动物；
（2）左手的方向是左边，从左即从开始数，小兔排第4；右手的方向是右边，从右即从开始数，小兔排第6；
（3）从右数，第4只是，圈起来即可。
【详解】（1）一共有9只小动物。
（2）从左边数，小兔排在第4，从右边数，它又排在第6。
（3）从右边数，把第4只圈起来。
32．6＋3－4＝5；5只
【分析】现在的数量＝原有的数量＋飞来的数量－飞走的数量，代入计算即可。
【详解】6＋3－4＝5（只）
答：现在有5只。
【点睛】本题主要考查10以内数的加减混合运算。
33．1＋9＝10
2＋8＝10
3＋7＝10
4＋6＝10
【分析】从下面的10张扑克牌中，任选几张，使上面的数字相加的结果是10，把他写成加法算式即可。
【详解】依题意：
1＋9＝10
2＋8＝10
3＋7＝10
4＋6＝10（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查的知识点是10的加减法，熟练掌握即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

展开更多......

收起↑