资源简介

第二课　在社会中健康成长
第一框　人的社会化
　　一、课标引领
2022年版课标要求 目标导航
1.健全人格:理解个人与社会的关系,积极适应社会发展变化。 2.生命安全与健康教育:理解积极参与社会生活对个人成长的意义。 1.通过对比自己从呱呱坠地到今天的成长过程,感受人的社会化。 2.列举自己所掌握的知识、技能、规则、文明礼仪等并思考自己是如何掌握的。
　　二、重点难点
1.重点:理解个人成长是不断社会化的过程。
2.难点:认识社会生活对个人成长的影响。
【课堂设计】
　　一、情境导入
阅读人生阶段的学习过程与收获:
儿时要学知,儿时如同初生的嫩芽,对世界充满了好奇与渴望。在这个阶段,做人要学习基本的知识和技能,为自己人生未来的成长打下坚实的基础。
青年时期,一个人步入了社会,就要开始学习专业技能,追求自己事业的成功。要在这个阶段锤炼自己的意志,提升能力,为实现人生理想而不懈努力。
进入中年,要开始思考更深层次的问题,学习如何与人相处,如何平衡家庭与事业,如何在忙碌的生活中找到内心的宁静。
到了老年,一个人积累了丰富的经验和智慧,开始关注内心的修养和精神层面的追求。要学习各种艺术形式,如书法、绘画、音乐等,以陶冶性情,丰富生活。
师生交流:你从中体会到了什么
教师点拨:四个阶段,各有所学,各有所乐,它见证了我们每个人的成长过程。从中也可以看出,我们每个人的成长都是不断社会化的过程,社会化伴随着我们的一生。这节课,让我们一起来了解社会生活对个人的影响,理解人的社会化过程。
二、教学建议
活动一:读故事 悟收获
教师分享狼孩的故事:
狼孩在婴儿时期被狼叼走,在狼群中长大,很多习性和狼一样,通常在夜间活动,甚至到了午夜还会发出狼嚎。他们被救了出来,但智力水平仅仅相当于三四岁的儿童,掌握不了基本的生存技能,回到社会中相继死去。
合作探讨:
(1)你认为狼孩难逃死亡厄运的原因是什么
(2)你从狼孩的故事中得出怎样的结论
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:在狼孩回归人类社会之前,由于缺少了社会化的过程,他们都不是真正的社会成员。可见,我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中,我们学习知识,提升能力,锤炼品格,逐步成长为一名合格的社会成员。
活动二:活动分享 体会社会生活的影响
多媒体展示活动素材:
为落实立德树人根本任务,某校组织同学们开展社会实践活动。活动着重培养学生在人际交往与日常校园生活中的礼仪规范;监督校园纪律,培养学生的纪律观念,增强学生的组织纪律性。活动中,同学们分工明确,积极开展校园卫生打扫工作,逐步增强同学们的劳动意识和劳动技能。在游戏环节,同学们玩起了角色扮演,通过这一游戏,同学们既感受到不同职业的辛劳,同时也树立了自己的职业理想。在实践过程中,同学们不断学习如何与他人友好相处、礼貌待人,逐渐掌握与人沟通交往的技巧,为今后更好地适应社会奠定坚实基础。
(1)通过上述活动,请你用简短的语言概括你的收获或心得。
(2)从上述材料中,你能感受到社会生活带给我们怎样的影响
(3)在以后的生活中,我们都会扮演不同的角色,为扮演好这些角色请你完成下面的表格。
角色 要求
教师 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心,弘扬教育家精神
医生
科学家
　　学生小组探究,完成表格并分享,师生全班交流。
教师点拨:我们的成长是不断社会化的过程,在社会生活中,我们学习生活技能;在社会生活中,我们学习行为规范;在社会生活中,我们学习扮演社会角色,从而逐渐成长为一名合格的社会成员。
活动三:观点辨析 澄清认知
当前,人工智能应用迅猛发展,人们的生产生活方式发生了翻天覆地的变化。只要掌握AI技术,学会现代科技,即便足不出户也能生存和生活。据此,有的同学认为,身处AI时代,我们也无须走向社会来实现人的社会化。
你是否同意这一观点,谈谈你的看法。
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:不同意这一观点。一方面,我们的衣食住用行、学习、娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系,社会为人的生存和发展提供必要条件;另一方面,我们的成长是不断社会化的过程,社会化伴随我们一生。今天,知识更新不断加快,社会分工日益精细,新技术新事物层出不穷,这为我们的成长提供了更好的条件。因此,我们应珍惜好这个时代,积极投身社会实践,形成社会认可的思维和行为方式,争做一名合格的社会成员。
三、课堂小结
1.学生盘点收获。
2.教师谈话结课:
我们的成长是不断社会化的过程。在社会生活中,我们学习生活技能,学习行为规范,学习扮演社会角色,社会化将伴随着我们的一生。
【板书设计】

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