资源简介

第二框　遵守规则
　　一、课标引领
2022年版课标要求 目标导航
1.法治观念:具有规则意识并学会遵守规则。 2.生命安全与健康教育:增强规则意识,懂得敬畏规则,自觉遵守规则。 1.通过列举生活中不遵守规则的现象,指出这些行为的危害,启示我们遵守规则,敬畏规则。 2.通过开展我为班级提建议活动,不断完善班级规章制度,启示我们要积极完善规则。
　　二、重点难点
1.重点:明确遵守规则的要求和做法。
2.难点:理解规则不是一成不变的。
【课堂设计】
　　一、情境导入
搜集并展示混乱的学校门口经过整治变得井然有序的视频。
师生交流:校门口的这一变化给你什么启示
教师点拨:没有规矩不成方圆,在社会生活中,我们应树立规则意识,懂得敬畏规则,自觉遵守社会规则,维护良好的社会秩序。这节课,让我们学习遵守规则,不断增强自身的规则意识。
二、教学建议
活动一:记者调查,解读交通乱象
通过白板展示记者发现的交通乱象:
记者在街头随机观察了几个路口:在一个十字路口,主路只准直行,有车辆却停在主路中间等待掉头;另一个十字路口,因左转待转时间较长,不少车辆选择从右侧直行道越过停止线后,穿插到左转车道的最前面等待左转;还有一个十字路口,常有车辆将车头越过停止线,甚至开进斑马线范围内,影响行人通行……
随着我国汽车保有量不断上升,汽车在人们的交通出行中扮演着越来越重要的角色。文明驾驶、安全行车是交通安全的必然要求,也是良好文明素质的体现,还关乎人们日常生活的幸福感。
合作探讨:
(1)你认为出现这些交通乱象的原因是什么
(2)请你从规则的角度谈谈应如何扭转这些交通乱象。
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:司机规则意识较弱,缺乏对规则的敬畏之心,安全意识不强,从而导致这些交通乱象的发生。生活中,我们应增强规则意识,懂得敬畏规则,提高按规则办事的自觉性,积极维护规则,将规则内化于心,外化于行,更好地推动社会向着有序、文明的方向发展。
活动二:小辩论,坚持他律和自律
道德与法治课堂上,李老师准备开展一次“中学生文明习惯的养成靠自律还是他律”的辩论活动。请你参加相关活动。
　　合作探讨:
在辩论活动中,你支持正方观点还是反方观点 辩论中如果你作为一辩,会怎样阐述自己的观点
学生参与到辩论活动之中,围绕正方或者反方,阐述自己的观点。
教师点拨:正方和反方的观点都是片面的。中学生文明习惯的养成既要靠自律,也要靠他律。中学生文明习惯的养成需要自律,自律就是严于律己,通过自省和慎独,不断发现并及时纠正自己的不良行为。遵守社会规则还需要监督、提醒、惩戒等外在约束,即他律。
活动三:读材料,完善社会规则
多媒体展示素材:
时间 2025年1月20日
内容 《国务院关于修改和废止部分行政法规的决定》正式施行。国务院对涉及的行政法规进行了清理,决定对21部行政法规的部分条款予以修改,对4部行政法规予以废止。
修改《医疗器械监督管理条例》等5部行政法规,调整了已不使用的机构名称、已变更的机构名称和职责划转涉及的机构名称。
修改《出版管理条例》等6部行政法规,修改了有关处罚的种类、幅度,调整了有关罚款数额和计算方式。
修改《互联网上网服务营业场所管理条例》等7部行政法规,在全国范围推广自由贸易试验区暂时调整适用有关行政法规规定试点的成功经验,取消了部分审批事项、将部分审批事项改为备案管理。
　　合作探讨:
(1)从上述材料内容中,你都得出哪些结论
(2)看了上述材料之后,有同学认为规则可以随意调整。对此你是如何认识的
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:规则不是一成不变的,许多规则需要根据社会发展变化进行改进和完善。社会规则,特别是法律规则,一旦制定并实施之后就具有相对的稳定性。规则的改变是根据社会发展变化而作出的调整和完善。规则的改变要经过一定的程序,而非随意改变。我们应为规则的制定和完善建言献策,使之更加符合社会发展的要求。
三、课堂小结
1.学生盘点收获。
2.教师谈话结课:
良好的社会秩序离不开社会规则的维系,因而我们应增强规则意识,自觉遵守规则,遵守规则需要自律和他律,需要积极维护规则,同时,规则不是一成不变的,因而我们需要积极完善规则。
【板书设计】

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