资源简介

第二框　诚实守信
　　一、课标引领
2022年版课标要求 目标导航
1.道德修养:理解诚信是做人的基本要求,做到言行一致。 2.中华优秀传统文化:弘扬中华优秀传统文化守诚信的核心理念。 1.通过观看诚信人物的事迹,感受诚信的价值。 2.通过观看3.15晚会曝光的商家行为,感受诚信对企业的影响,警示我们要珍惜诚信记录。
　　二、重点难点
1.重点:理解诚信守信的价值。
2.难点:明确践行诚信的做法。
【课堂设计】
　　一、情境导入
播放3.15晚会视频资料。
晚会聚焦“共铸诚信 提振消费”主题,关注食品安全、公共安全、金融安全、数字经济等领域侵害消费者权益的违法行为,持续打造中国消费者维权领域的第一媒体品牌。本次曝光涉多个知名品牌!卫生巾、纸尿裤残次料,竟被翻新“二次销售”;啄木鸟家电维修无病乱修、小病大修,价格不透明;曝光保水虾仁磷酸盐超标等。对于被曝光企业,相关部门立即对涉事企业依法依规严肃查处。
师生交流:上述材料带给我们怎样的警示
教师点拨:诚信是民法的一项基本原则,是企业的无形资产,在社会生活中,我们应自觉践行诚信,遵纪守法,珍惜诚信记录。这节课,让我们学习诚实守信,感受诚信的重要价值,自觉做诚实守信的人。
二、教学建议
活动一:比一比,看谁知道的多。
请同学们列举有关诚实守信的名言警句并进行展示:
人而无信,不知其可也。——孔子
言必信,行必果。——孔子
轻诺必寡信。——老子
小信成则大信立。——韩非子
与朋友交,言而有信。——《论语》
不宝金玉,而忠信以为宝。——《礼记》
合作探讨:
(1)你还知道哪些有关诚信的俗语名句
(2)古往今来,人们为什么如此重视诚信品德
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:“一言既出,驷马难追”“一言九鼎”“一诺千金”等,诚信是中华民族的传统美德,是社会各行各业的共同道德要求,也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。
活动二:学一学,体会诚信价值
多媒体展示中国好人刘明坤的事迹:
“中国好人”刘明坤,十里八村的乡亲们都喜欢叫他“大刘”。2016年,合作社发展鲜食玉米产业,流转村内土地168户、一万多亩。在签订流转合同时,他向村民承诺:秋后挣了钱,在流转费用的基础上,再给老百姓分红。当年,合作社鲜食玉米产业实现了跨越式发展。“大刘”一诺千金为168户村民分红369.6万元,户均2.2万元。他说,“诚信就是企业的命。诚信经营企业会越来越好,投机取巧成不了大事儿。”如今,合作社的发展早已走上正轨,乡亲们在“大刘”的带领下,正走在共同富裕的康庄大道上。
合作探讨:
(1)刘明坤的事迹告诉我们怎样的道理
(2)如果你们班评选诚信好少年,你会推选谁 并阐述推选理由。
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:人以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则,是一种对他人和社会的责任,体现我们的内在修养与道德品质。一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得信任,拥有更多的发展机会和更大的发展平台;诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的形象和信誉,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。
活动三:做一做,践行诚信美德
诚信,就个人而言,是高尚的人格力量;就企业而言,是宝贵的名片;就社会而言,是保障有序发展的通行证;就国家而言,是立国之本。
为大力培育和践行社会主义核心价值观,你所在的班级决定以“做诚信学生,建诚信校园”为主题,开展探究活动,请你参与。
(1)【活动设计】请你为本次活动设计两种活动方式。
(2)【诚信观察】请你列举校园中两种不诚信的现象。
(3)【探究评论】为此,作为中学生,我们该如何做诚实守信的人
学生小组探究,师生全班交流。
教师点拨:形式如主题班会、演讲比赛、黑板报等;不诚信的现象如考试作弊、抄袭作业。作为中学生,我们应真诚待人,积极履行承诺;讲究策略,注重方式方法,遵纪守法,珍惜诚信记录。
活动四:填一填,学会运用诚信智慧
谎言本身并不美丽,但当这个谎言是善意时,就变得无比美丽了。根据你的理解,请结合下面的图片,展开你的想象,给图片中的人物配音。
人物 配音语言
医生
妈妈
奶奶
面对奶奶的 询问,小男孩
　　学生补充对话内容并进行展示。
教师点拨:如医生:不能告诉病人的实际病情;妈妈:要告诉奶奶,她的病快好了;奶奶:我是不是好不了了;面对奶奶的询问,小男孩:您好好治疗,一定会好起来的。这启示我们面对尊重他人隐私与对人诚信的冲突时,我们应遵循道德原则和法律要求,权衡利弊,做到既为他人利益和社会利益着想,又恪守诚信的要求,做一个有智慧的诚实守信者。
三、课堂小结
1.学生盘点收获。
2.教师谈话结课:
诚信是中华民族的传统美德,人以诚信立身,诚信促进社会文明。我们要努力做一个诚信的人,生活中,我们要真诚待人,积极履行承诺;讲究策略,注重方式方法,遵纪守法,珍惜诚信记录。
【板书设计】

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