资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
青岛版·五四制（2024年）科学一年级上册
《修理玩具》教学设计
课题 4.16修理玩具 课型 新授课
教学目标 科学观念： 1. 了解不同工具的用途和使用方法。 2. 理解修理玩具的基本原理和步骤。
科学思维： 1. 能够根据玩具的不同损坏情况选择合适的工具。 2. 培养观察和分析问题的能力。
探究实践： 1. 学会使用锤子、螺丝刀等简单工具。 2. 会利用工具对玩具进行简单维修。
态度责任： 1. 培养认真负责的态度，对待修理任务一丝不苟。 2. 增强团队合作意识，学会与同学合作完成任务。
教学重难点 重点：1. 学会使用锤子、螺丝刀等简单工具。 2. 了解不同工具的用途和使用方法。 3. 培养观察和分析问题的能力。
难点：1. 如何根据玩具的不同损坏情况选择合适的工具。 2. 安全使用工具，避免意外伤害。 3. 团队合作完成修理任务。
教学环节 教学过程
课堂导入 创设情境 (1) 教师展示一些损坏的玩具，询问学生是否遇到过类似的情况。 (2) 引导学生讨论：这些玩具还能修好吗？需要什么工具？ (3) 介绍本课的主题：修理玩具。 (4) 播放一段关于修理玩具的视频，让学生初步了解修理过程。 (5) 提问：你们看到了哪些工具？它们分别有什么用途？ (6) 总结：修理玩具需要使用不同的工具，每种工具都有特定的用途。 (7) 引出本课的学习目标：学会使用锤子、螺丝刀等简单工具，会利用工具对玩具进行简单维修。 (8) 激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。 讲解工具 (1) 出示锤子，介绍其用途：砸钉子、拔钉子。 (2) 展示锤子的使用方法，强调安全注意事项。 (3) 出示螺丝刀，介绍其用途：拧螺丝钉。 (4) 展示螺丝刀的使用方法，强调安全注意事项。 (5) 出示扳手，介绍其用途：拧螺母。 (6) 展示扳手的使用方法，强调安全注意事项。 (7) 引导学生观察和讨论不同工具的特点和使用方法。 (8) 总结：不同的工具有不同的用途，使用时要注意安全。 （通过创设情境和观看视频，激发学生的学习兴趣，让他们对修理玩具产生浓厚的兴趣。通过讲解和演示，帮助学生了解不同工具的用途和使用方法，为后续的实践活动打下基础。）
课 程 学 习 活动一：工具使用练习 分组练习 (1) 将学生分成若干小组，每组分配一套工具。 (2) 教师示范如何使用锤子、螺丝刀和扳手。 (3) 学生在教师的指导下，轮流练习使用这些工具。 (4) 教师巡视，及时纠正学生的错误操作，确保安全。 (5) 学生互相观察和讨论，分享使用工具的经验和感受。 (6) 教师总结：使用工具时要小心谨慎，注意安全。 (7) 引导学生思考：使用这些工具时需要注意哪些事项？ (8) 学生回答，教师补充。 任务卡 (1) 发放任务卡，要求学生完成以下任务：学会使用锤子、螺丝刀等简单工具。 (2) 学生在任务卡上记录自己的练习过程和感受。 (3) 教师检查任务卡，给予反馈和指导。 (4) 学生互相检查，交流经验。 (5) 教师总结：通过练习，大家已经基本掌握了这些工具的使用方法。 (6) 引导学生思考：如何利用这些工具修理玩具？ (7) 学生讨论，提出自己的想法。 (8) 教师总结：修理玩具需要根据不同的损坏情况选择合适的工具。活动二：修理玩具 分组合作 (1) 每组分发一个损坏的玩具，要求学生根据玩具的损坏情况选择合适的工具进行修理。 (2) 学生在教师的指导下，合作完成修理任务。 (3) 教师巡视，及时指导和帮助学生解决遇到的问题。 (4) 学生互相检查，确保修理效果。 (5) 教师总结：修理玩具需要团队合作，每个人都要发挥自己的特长。 (6) 引导学生思考：修理玩具的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？ (7) 学生分享自己的修理经验和感受。 (8) 教师总结：通过修理玩具，大家不仅学会了使用工具，还培养了团队合作精神。 展示成果 展示修理成果 (1) 每组选派代表展示修理好的玩具。 (2) 学生介绍修理过程和使用工具的方法。 (3) 其他学生提问和评价，提出改进意见。 (4) 教师总结：修理玩具不仅需要技术，还需要智慧和耐心。 (5) 引导学生思考：修理玩具的意义是什么？ (6) 学生讨论，提出自己的看法。 (7) 教师总结：修理玩具可以延长玩具的使用寿命，减少浪费，培养环保意识。 (8) 鼓励学生在日常生活中多动手修理损坏的物品，养成节约资源的好习惯。 反思评价： 回顾学习过程 (1) 教师引导学生回顾本课的学习过程。 (2) 学生分享自己的学习收获和感受。 (3) 教师总结：通过本课的学习，大家不仅学会了使用工具，还培养了动手能力和团队合作精神。 (4) 引导学生思考：在今后的学习和生活中，如何运用今天学到的知识和技能？ (5) 学生讨论，提出自己的想法。 (6) 教师总结：希望同学们在今后的学习和生活中，多动手、多思考，不断进步。 (7) 鼓励学生在课后继续探索和实践，发现更多的乐趣。 (8) 布置课后作业：观察家中损坏的物品，尝试修理，并记录修理过程。
课堂 小结 (1) 教师总结本课的主要内容：学会使用锤子、螺丝刀等简单工具，会利用工具对玩具进行简单维修。 (2) 强调本课的重点和难点：学会使用工具，根据玩具的不同损坏情况选择合适的工具，安全使用工具，避免意外伤害。 (3) 表扬表现优秀的学生，鼓励全体学生在今后的学习中继续努力。 (4) 提醒学生注意安全，爱护工具。 (5) 鼓励学生在课后继续探索和实践，发现更多的乐趣。 (6) 布置课后作业：观察家中损坏的物品，尝试修理，并记录修理过程。 (7) 引导学生思考：在今后的学习和生活中，如何运用今天学到的知识和技能？ (8) 希望同学们在今后的学习和生活中，多动手、多思考，不断进步。
板书设计 第16课.修理玩具 工具介绍 1. 锤子：砸钉子、拔钉子 2. 螺丝刀：拧螺丝钉 3. 扳手：拧螺母
教学反思 1. 通过创设情境和观看视频，成功激发了学生的学习兴趣，使他们对修理玩具产生了浓厚的兴趣。 2. 通过分组练习和实际操作，学生不仅学会了使用工具，还培养了动手能力和团队合作精神。 3. 通过展示修理成果和互相评价，学生分享了自己的学习成果，增强了自信心和成就感。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
4.16《修理玩具》习题（含答案）　
【基础作业】
一、填空题
1. 修理玩具时，常用的工具有______、______、______。
2. 锤子的用途是______、______。
3. 螺丝刀的用途是______。
4. 扳手的用途是______。
二、选择题
1. 修理玩具时，下列哪种工具可以用来砸钉子？（ ）
A. 螺丝刀
B. 锤子
C. 扳手
D. 剪刀
2. 修理玩具时，下列哪种工具可以用来拧螺丝钉？（ ）
A. 锤子
B. 螺丝刀
C. 扳手
D. 剪刀
3. 修理玩具时，下列哪种工具可以用来拧螺母？（ ）
A. 锤子
B. 螺丝刀
C. 扳手
D. 剪刀
4. 修理玩具时，最重要的是（ ）。
A. 快速完成任务
B. 选择合适的工具
C. 保持工具干净
D. 修理效果美观
三、判断题
1. 修理玩具时，可以选择任何工具。（ ）
2. 使用工具时，要注意安全。（ ）
3. 修理玩具可以延长玩具的使用寿命。（ ）
4. 修理玩具可以减少浪费，培养环保意识。（ ）
5. 修理玩具时，可以随意丢弃工具。（ ）
6. 修理玩具可以培养我们的动手能力和解决问题的能力。（ ）
参考答案
一、填空题
1.扳手、锤子、螺丝刀
2.砸钉子、拔钉子
3.拧螺丝
4.拧螺母
二、选择题
1. B
2. B
3. C
4. B
三、判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.√
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共16张PPT)
16. 修理玩具
第四单元 使用工具
青岛版五四制科学(新教材)一年级上册
科学观念
1. 了解不同工具的用途和使用方法。
2. 理解修理玩具的基本原理和步骤。
科学思维
1. 能够根据玩具的不同损坏情况选择合适的工具。
2. 培养观察和分析问题的能力。
探究实践
1. 学会使用锤子、螺丝刀等简单工具。
2. 会利用工具对玩具进行简单维修。
态度责任
1. 培养认真负责的态度，对待修理任务一丝不苟。
2. 增强团队合作意识，学会与同学合作完成任务。
核心素养
明确问题
有些玩具损坏了，修理一下就能玩。修理时，需要用到哪些工具呢？
明确问题
【任务卡】
1.学会使用锤子、螺丝刀等简单工具。
2.会利用工具对玩具进行简单维修。
制定方案
工具箱里有哪些工具？它们能帮助我们做什么？
制定方案
扳手
锤子
螺丝刀
制定方案
用扳手可以拧螺母
制定方案
用锤子可以砸钉子
制定方案
用锤子还可以拔钉子
制定方案
用螺丝刀可以拧螺丝
实施方案
展示评价
修理玩具之前，要学会使用工具，知道不同的工具有不同的用途。修理时，要根据不同的需要选用不同的工具。使用工具可以帮助我们更好地完成修理任务
展示评价
评价标准 评价情况
会使用锤子、螺丝刀等简单工具
能选择合适的工具修理玩具
修理后的玩具仍然美观、实用
巩固练习
一、填空题
1. 修理玩具时，常用的工具有______、______、______。
2. 锤子的用途是______、______。
3. 螺丝刀的用途是______。
4. 扳手的用途是______。
扳手
锤子
螺丝刀
砸钉子
拔钉子
拧螺丝
拧螺母
巩固练习
二、判断题
1. 修理玩具时，可以选择任何工具。（ ）
2. 使用工具时，要注意安全。（ ）
3. 修理玩具可以延长玩具的使用寿命。（ ）
4. 修理玩具可以减少浪费，培养环保意识。（ ）
5. 修理玩具时，可以随意丢弃工具。（ ）
6. 修理玩具可以培养我们的动手能力和解决问题的能力。（ ）
×
√
√
√
×
√
谢谢观看！
青岛版·五四制一年级上册第四单元

展开更多......

收起↑