资源简介

（演唱）亮火虫 教学设计
1教学目标
1、学会歌曲《亮火虫》，能有自然的声音有表情的演唱歌曲。
2、认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的手势。
3、听赏《夏夜》，能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
2学情分析
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此要对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
3重点难点
建立3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高概念。
4教学过程
一、导入
师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？
师：老师今天带来一个谜语，我们一起来猜一猜。
【出示谜语】师读。
谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
师：在我国贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就学习一首贵州童谣《亮火虫》。
板书：亮火虫
二、学习歌曲《亮火虫》
1、播放《亮火虫》歌曲，初步感受歌曲旋律美。
2、音乐知识
师：老师给大家带来三个朋友，看大家认识吗？
【出示】3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名和手势。
（1）、生试着唱一唱。
预设：（是纠正在数学中念3，在音乐中唱mi）
（2）、学习三个音的手势。
跟老师做一做三个音的手势。
（3）、随着老师琴声唱唱做做。
3、学唱歌曲
（1）、学唱歌谱
师：在歌谱中找一找，有没有我们刚才认识的三位朋友吗？我们一起来唱一唱。（教唱两遍）
（2）、按歌曲节奏读歌词
（3）、学生跟琴填歌词。
（4）、声音处理：儿化音的演唱，表达亲切、温馨的情绪。
（4）、变换演唱形式。
老师、男生、女生分别领唱
（5）、边律动边以领唱加齐唱形式演唱歌曲。
a.跟老师做一做
b.抽生轮流上台做一做
C.集体做一做
三、欣赏歌曲《夏夜》
1、欣赏
师：刚才大家做的非常好，让我们稍稍休息一下，一起来欣赏一首好听的歌曲《夏夜》。
夏夜
夏夜里谁提来一盏一盏小灯笼，
小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶，
那不是灯也不是星，
那是小小的萤火虫，
飞到西来飞到东。
《夏夜》是一首表现孩子天真、淳朴、活泼的童年趣事的童声合唱歌曲。歌曲以三拍子的音乐风格，形象、生动地塑造了萤火虫在夏夜里闪闪烁烁、漫天飞舞的音乐情景。
2、播放音乐《夏夜》，学生用拍拍点点动作给歌曲伴奏。
四、课堂小结
师：谁来告诉老师，这节课你收获了什么？（学到了那些知识？）
生：学会了演唱《亮火虫》，还认识了3（mi）.5(sol).6(la)
板书：
3（mi）5(sol)6(la)
今天大家表现得都非常棒！老师很喜欢你们。
课件21张PPT。湘教版一年级音乐上册
亮火虫
谜语有种虫儿真奇怪
一盏灯笼随身带
黑夜点灯满天飞
绿光闪闪真可爱听我唱大家唱听我唱大家唱谢 谢 ！

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