资源简介

（听赏）三只小猪 教学设计
1教学目标
1、能安静的聆听乐曲《三只小猪》，听辩长笛和小提琴的不同音色，感受音乐轻松、愉快的情绪，并熟悉乐曲的主题旋律积极参与表现。
2、能有表情的演唱歌曲《我们才不怕大灰狼》，积极参与音乐剧的表演。
2学情分析
一年级的小学生年龄小，爱说，爱动，爱表现，模仿能力强，入学三个多月，具有了一定的聆听音乐的习惯。
3重点难点
1、学生能熟悉主题旋律并有感情演唱歌曲。
2、大胆、自信的参与音乐活动。
4教学过程
活动1【导入】激情导课
师：孩子们，音乐殿堂是个非常吸引小动物的地方，快想想，都有谁来过？
（引导学生说出小青蛙、羚羊、鸭子……）
师：小动物们很高兴你们记得它。今天又有新的访客，带上你的好习惯仔细听！
播放主题旋律思考：它们迈着怎样的步伐，带着什么样的心情来到我们这里的？
（轻快、愉快）
启发学生动作参与表现
师：今天的访客就是它……
1）教师模仿猪的动作随乐律动
2）揭示课题《三只小猪》
活动2【活动】导主导学
小猪到来
师：三只快乐的小猪迈着轻快的步伐，带着快乐的心情，还哼着小曲儿……
1）学生用LO的声音哼唱主题旋律
2）在教师的指挥下分组边唱边做动作
（三个组代表三只小猪）
小猪献技
师：大家表现十分出色，小猪三兄弟决定各显身手！
1）长笛演奏的主旋律
2）引导学生听辨其音色
（清亮）
师：这是老大长笛吹奏的见面曲，意思是
（师唱我很高兴的来这里，来这里，来这里，我很高兴的来这里，心里好欢喜！）
师：那可爱的猪老二有什么本领呢？
1）播放小提琴演奏的旋律
2）学生听辨
师：优美的小提琴声表达了它见到我们同样是——愉快的心情（生）
师：老师要靠靠大家的小耳朵，寻找一下这段旋律中有没有出现长笛和小提琴的声音，如果有，请你跟着一起演奏！
（播放旋律，学生参与听赏表现）
小猪盖房
师：你们的耳朵真灵！因为森林里有只大灰狼，为了小猪的安全，所以猪妈妈让小猪们盖房子。
（播放歌曲《我们才不怕大灰狼》第一段）
师：小猪三兄弟都盖什么房子呢？
1）播放歌曲2-4段
2）学生自谈
（老大：茅草房。老二：木头房。老三：红砖房）
3）引导学生边唱边动作参与
师：你们最喜欢谁盖的房子？为什么？
（学生自谈）
师：是呀，老大的茅草房被大灰狼一吹，飞走了；老二的木头房被大灰狼一推，倒塌了；它们只好躲到了老三的红砖房里，大灰狼想尽办法也无济于事，最后大家齐心协力赶走了大灰狼！
（播放第五段）
活动3【练习】检测导结
师：老师有一个提议，在我们的教室上演一部音乐情景剧《三只小猪》如何？
1）学生思考并提出方案
（花、树、大灰狼、三只小猪、演唱组、乐器组、舞蹈组）
2）师生共同演绎
活动4【作业】课堂总结
师：孩子们，通过这节课的学习你有什么收获？
（做事要勤恳，踏实，大家要齐心协力，团结一致）
师：那就带着你的收获，和小猪们再见吧！
（主题音乐律动下课）
课件8张PPT。音乐殿堂清亮优美我要造一间茅草房，茅草房，茅草房，新房子真呀真漂亮，不怕大灰狼！
我要造一间木头房，木头房，木头房，新房子真呀真漂亮，不怕大灰狼！
我要造一间红砖房，红砖房，红砖房，新房子真呀真漂亮，不怕大灰狼！
我们跳舞来又歌唱，又歌唱，又歌唱，团结起来呀力量大，赶走大灰狼！
1.森林有一只大灰狼，大灰狼，大灰狼，森林有一只大灰狼，凶恶坏心肠！
2.我要造一间茅草房，茅草房，茅草房，新房子真呀真漂亮，不怕大灰狼！
3.我要造一间木头房，木头房，木头房，新房子真呀真漂亮，不怕大灰狼！
4.我要造一间红砖房，红砖房，红砖房，新房子真呀真漂亮，不怕大灰狼！
5.我们跳舞来又歌唱，又歌唱，又歌唱，团结起来呀力量大，赶走大灰狼！音乐情景剧“三只小猪”

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