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广东省揭阳市揭西县2024-2025学年五年级下学期语文期末测试试卷
一、基础知识。
（2025五下·揭西期末）根据情境，按要求完成练习。
小学生活是美好而纯真的：我们曾 yī wēi____在大树旁，享受 míng mèi____的阳光；曾在 qīng cuì____的歌声中 zhàn kāi____笑脸；在 shū jí____的海洋中探求真理；在运动场上 chuí liàn____奋斗精神；老师的谆谆教诲，寄托着对我们成长的无限期望。让我们dì shàng ____祝福：祝愿同学们____
1．根据拼音在横线上写词语。
2．在横线上写出你对同学们的美好祝愿。
（2025五下·揭西期末）先把下面的成语补充完整，再选词填空。
3．把下面的四字词语补充完整。
司空见　 　 见　 　知　 　 言而 　 　　 　
一诺　 　　 　 技高一　 　 齐心　 　力
4．　 　和　 　这两个成语的意思相近。
5．　 　这个成语的意思是：见到事情的一点苗头，就能料到它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
6．（2025五下·揭西期末）下列词语中，字形、加点的字读音都完全正确的是（　　）
A．悠然自得（yōu） 毕恭毕敬（bì）
B．奋不顾身（fèn） 风合日丽（rì）
C．一丝不苟（gǒu） 美中不足（zhú）
D．翻天覆地（fù） 画龙点睛（jiāng）
7．（2025五下·揭西期末）下列词语搭配不恰当的一项是（　　）
A．掩护战友 改善生活 编造谎言
B．捐赠信件 观察现象 窜过草丛
C．解决问题 摩平信纸 珍惜时间
D．擦燃火柴 改变态度 悬挂标语
8．（2025五下·揭西期末）下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．把孩子送走后，他心里觉得空空落落的，像少了点什么似的。
B．她唱歌时随心所欲，和原唱几乎一模一样。
C．小明升学考试失败了，小华安慰他道：“塞翁失马，焉知非福。以后路还长着呢，不要难过。”
D．十全十美虽不可能，但把它当成追求目标也无妨。
9．（2025五下·揭西期末）下列关于上台即兴发言的做法不正确的一项是（　　）
A．想到什么就说什么，不用考虑那么多。
B．站立姿势要偏正，目视前方，态度受大方，
C．发言时声音要响亮，语速不紧不慢，能让人听明白。
D．讲话要行条理，充满感情。
10．（2025五下·揭西期末）下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．他不仅学习刻苦，而且成绩优秀，是老师眼中的好学生。
B．我断定他可能生病了。
C．老师对这次考试中存在的问题进行了详细的讲解，同学们受益匪浅。
D．我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。
11．（2025五下·揭西期末）关于鲁滨逊出海的几次过程，说法错误的是（　　）
A．他梦想着环游世界，对除航海以外的其他事情都没有兴趣
B．他的父亲几次三番地想阻止他，但都没有成功
C．第一次航海后，船长非常欣赏他，邀请他继续参加航海活动。
D．第二次航海，使他尝到了经商获利的甜头，使他变得更加雄心勃勃。
（2025五下·揭西期末）根据要求完成句子。
12．姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了”（改为第三人称转述）
13．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了大门。（仿写句子，至少包含三种动作。）
14．仿写句子，使之与前文构成结构一致、内容相关的排比句。
童年是一首欢快的歌，奏响了我们纯真的旋律：童年是一幅绚丽的画，描绘了我们多彩的生活：童年是　 　，　 　。
（2025五下·揭西期末）根据所学内容填空。
15．诗言志，词传情。李贺借诗句“　 　，快走踏清秋”表达渴望建功立业的志向；郑燮借诗句“千磨万击还要劲，　 　”表达刚正不阿的傲骨：王冕借诗句“　 　，只留清气满乾坤”表达不与世俗同流合污的高尚情操：王建用“　 　，　 　”表达对友人的思念：韩翃用“　 　，　 　”描绘长安城的美好春景。
16．恰当引用可以增强我们说话和写文章的说服力。比如，告诫人们多听良言相劝，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“良药苦口利于病，　 　。”劝说少年不要虚度光阴，可引用汉乐府《长歌行》中的诗句：“　 　，　 　！”
17．（2025五下·揭西期末）名著阅读。
“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评论。在六年的小学生活里，你一定还阅读过许多外国名著，请选择你感兴趣的一部外国名著，发表自己简要的评论。
书名：《　 　》
作者：　 　
评论：　 　
二、阅读。
（2025五下·揭西期末）阅读《北京的春节【节选】》，回答问题。
①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiě jié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（zhì chì）而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵呀。这的确是美好快乐的日子。
18．给文中加点字选择正确的读音。
19．选文中画横线的句子是个过渡句，起　 　的作用。
20．选文中画波浪线的句子运用了　 　的修辞手法，写出了灯的　 　多、　 　多。
21．从选文可知正月十五两个主要的风俗习惯是　 　和　 　。
22．下列诗词或对联与元宵节无关的是（　　）
A．千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
B．去年元夜时，花市灯如昼。
C．但愿人长久，千里共婵娟。
D．走马灯，灯走马，灯熄马停步。
23．你的家乡正月十五主要风俗习惯是什么？请简要介绍。
（2025五下·揭西期末）阅读下面短文，回答问题。
读书使人优美
①优美在字典上的意思是：美好。读书，真的能让人变得优美吗？
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素注射，换来皮肤的暂时平滑……这些复杂的“美化”过程，让人胆战心惊。
③读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂言语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝，此时，你定是双眼明亮有神。读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非……其实，读书还有很多好处。
④读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时欣然展颜。微笑是最好的装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，你眉飞色舞，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生有的快乐累加一死，都抵不过我在书中得到的欢愉多。这种欢愉，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。
⑤读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，我们就懂得自知。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言，自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑥北宋著名诗人苏东坡说：“题有诗书气自华。”这道出了人的高雅的气质来自于多读书。它会由心到形，影响到你的容貌，使你的眼光更加有神，面庞更加光彩，举止更显教养。这种美态比起外表的美貌，要耐看得多。
⑦读书使人优美。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
（作者：毕淑敏）
24．说说读书可以使人哪些方面变得优美？请分别概括。
25．读第③段画横线的句子，你认为读书还有哪些好处？请写下来。（至少写两个）读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非。
26．如果要把“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”这句话插入短文中，最恰当的位置是（　　）。
A．①②段之间 B．②③段之间 C．③④段之间
27．下面关于短文开头和结尾说法，正确的一项是（　　）。
A．激发读者的好奇心，表达真情实感。
B．留下想象空间、增强感染力、余味悠长。
C．首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题。
28．第⑥段画波浪线的句子运用　 　（引用 排比）的手法，增强　 　（感染力 说服力）。请你也仿照这种手法，引用名言来说明观点：　 　。
三、习作。（30分）
29．（2025五下·揭西期末）题目： 的滋味
提示与要求：食有百味，人生亦是。每一段时光，都别有滋味：这一阵心酸，那一段甜蜜；这一段悲苦，那一阵快乐……选择一种你感受最深的滋味，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。注意把内容写具体清楚，有真情实感，不少于400字。文中不得出现真实的校名、人名。
答案解析部分
【答案】1．依偎；明媚；清脆；书籍；锤炼；递上
2．以梦为舟，扬帆起航！未来的日子我们各自精彩绽放！
【知识点】看拼音写汉字；其他语言表达
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“依偎”的“偎”不要写成同音字“畏”；“明媚”的“媚”不要写成同音字“睸”；“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”；“锤炼”的“炼”不要写成形近字“练”。
故答案为：依偎；明媚；清脆；书籍；锤炼；递上
2．本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。题干要求写出对同学们的美好祝愿，结合自己的想法写下即可。如：祝愿同学们以梦为舟，扬帆起航！未来的日子我们各自精彩绽放！
故答案为：以梦为舟，扬帆起航！未来的日子我们各自精彩绽放！
【答案】3．惯；微；著；有；信；千；金；筹；协
4．言而有信；一诺千金
5．见微知著
【知识点】近义词；词语含义的理解；补充成语
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
3．本题考查补写词语、词语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
司空见惯：指对常见事物或现象习以为常，不再感到新奇。
见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。
言而有信：指说话诚实守信。
一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
齐心协力：指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。
故答案为：惯；微；著；有；信；千；金；筹；协
4．本题考查近义词。言而有信：指说话诚实守信。一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。结合词语意思可知，它们是一组近义词。
故答案为：言而有信；一诺千金
5．本题考查词语理解。“见微知著”这个成语的意思是：见到事情的一点苗头，就能料到它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
故答案为：见微知著
6．【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“ 风合日丽 ”中的“合 ”应该是“和”，所以错误。
C：“ 美中不足 ”中的“ 足”不读“ zhú ”，应读作“ zú ”，所以错误。
D：“ 平衡 ”中的“衡 ”不读“ hén ”，应读作“ héng”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
7．【答案】B
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查词语搭配的能力。ACD：搭配正确。
B：搭配不正确。 捐赠对象通常为有实用价值的物品（如书籍、衣物）或资金。信件尤其是私人信件，既无流通价值，也不符合捐赠场景。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
8．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“空空落落” 形容心里空虚，没有着落。这里描述的是孩子送走后，他心里的感觉。正确。
B：“随心所欲” 指随着自己的意思，想怎么做就怎么做。但后面说 “和原唱几乎一模一样”，这似乎矛盾，因为随心所欲通常指自由发挥，而模仿原唱需要严格按照原曲，所以不正确。
C：“塞翁失马，焉知非福” 是一个成语，意思是虽然暂时受到损失，也许反而因此得到好处。用于安慰考试失败的小明。正确
D：“十全十美” 指各方面都非常完美，毫无缺陷。这里说虽然不可能，但可以作为追求目标，用法正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
9．【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。结合部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》的学习可知，发言时要做到站立姿势要端正，目视前方，态度自然；发言声音响亮，语速不紧不慢，能让人听明白；讲话要有条理，充满感情。A、C、D正确，B错误。
故答案为：B
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
10．【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：没有语病。
B：“断定” 与“可能”语义矛盾，应改为 “我断定他生病了” 或 “我推测他可能生病了”。
C：搭配不当：“讲解” 通常与 “内容”“知识点” 搭配，可改为 “老师对这次考试中存在的问题进行了详细的分析”
D：“没有人不否认” 等同于 “所有人都否认”，应改为 “我们没有人否认京剧是一门高雅的艺术”。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．【答案】C
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】A：正确。原著中鲁滨逊自幼渴望冒险，一心向往航海，甚至不顾父亲希望他从事法律的劝阻。尽管他后来在巴西经营种植园，但内心始终未放弃航海的渴望。选项 A 的表述符合其性格特点。
B：正确。鲁滨逊的父亲多次劝阻他放弃航海，甚至警告他航海会带来不幸，但鲁滨逊坚持离家出海，最终在 19 岁时私自踏上第一次航海之旅28。选项 B 的表述与原著一致。C：错误。第一次航海时，鲁滨逊的船在雅茅斯附近遭遇风暴沉没，他被小艇救起后，朋友的父亲（船长）因认为此次灾难与他有关，不仅没有邀请他继续航海，反而劝说他回家。鲁滨逊后来独自前往伦敦，通过其他途径再次出海，并非受第一次航海的船长邀请。
D：正确。第二次航海中，鲁滨逊作为商人前往非洲几内亚，通过贸易赚取了利润，这让他信心倍增，甚至 “俨然成了一个做几内亚生意的商人”。选项 D 的表述符合原著情节。
故答案为：C
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
【答案】12．姑娘对哥哥说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
13．下课铃一响，同学们立刻离开自己的座位，跑出门外，冲向操场，开始做游戏。
14．一首动人的诗；书写了我们难忘的故事
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．本题考查改为转述句。这句话改为转述句，把“你”改为“哥哥”，“我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。即为：姑娘对哥哥说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
故答案为：姑娘对哥哥说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
13．本题考查仿写句子。题干要求至少包含三种动作。结合生活实际可仿写，注意动词的运用。如：下课铃一响，同学们立刻离开自己的座位，跑出门外，冲向操场，开始做游戏。
故答案为：下课铃一响，同学们立刻离开自己的座位，跑出门外，冲向操场，开始做游戏。
14．本题考查仿写排比句。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意仿句与被仿句内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，注意仔细揣摩例句。联系生活实际可知答案，如： 童年是一首欢快的歌，奏响了我们纯真的旋律；童年是一幅绚丽的画，描绘了我们多彩的生活；童年是一首动人的诗，书写了我们难忘的故事。
故答案为： 一首动人的诗，书写了我们难忘的故事
【答案】15．何当金络脑；任尔东西南北风；不要人夸好颜色；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
16．忠言逆耳利于行；少壮不努力，；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
15．本题考查诗句填空。结合下句“快走踏清秋 ”，可知上句“何当金络脑”，出自李贺的《马诗》， 表达了诗人渴望建功立业的志向；结合上句句“千磨万击还要劲”，可知下句“任尔东西南北风”，出自于谦的《石灰吟》， 表达了诗人刚正不阿的傲骨；
结合下句“ 只留清气满乾坤 ”，可知上句“ 不要人夸好颜色 ”，出自王冕的《墨梅》，表达了诗人 不与世俗同流合污的高尚情操。
王建的《十五夜望月》中“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”表达了诗人对友人的思念之情。
韩翃的《寒食》中“ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ” 描绘长安城的美好春景。
故答案为：何当金络脑；任尔东西南北风；不要人夸好颜色；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
16．本题考查名言、诗句填空。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，告诉我们少年时期不要虚度光阴。
故答案为：忠言逆耳利于行；少壮不努力；老大徒伤悲
17．【答案】骑鹅旅行记；塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）；若要选一本“会走路的自然课本”，我一定推《骑鹅旅行记》。这本书里，调皮的尼尔斯被小精灵变成拇指小人，却意外骑上雄鹅莫顿，跟着雁群飞遍瑞典。从斯康耐的麦田到厄兰岛的礁石，从梅拉伦湖的芦苇荡到斯莫兰的森林，每一片羽毛都沾着泥土的芬芳——原来云杉的年轮藏着时间的密码，原来旅鼠迁徙时会排成“星链”，原来狐狸的狡猾里藏着生存的智慧。
【知识点】其他外国名著
【解析】【分析】本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。结合自己课外阅读情况解答。如：书名：《骑鹅旅行记》
作者：塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）
评论：《骑鹅旅行记》 讲述了一个顽皮孩子尼尔斯因捉弄小精灵被变成拇指大小，随后骑鹅周游瑞典，经历奇遇、学习地理、克服困难，最终成长为一个勇敢、善良、乐于助人的大男孩的故事。
若要选一本“会走路的自然课本”，我一定推《骑鹅旅行记》。这本书里，调皮的尼尔斯被小精灵变成拇指小人，却意外骑上雄鹅莫顿，跟着雁群飞遍瑞典。从斯康耐的麦田到厄兰岛的礁石，从梅拉伦湖的芦苇荡到斯莫兰的森林，每一片羽毛都沾着泥土的芬芳——原来云杉的年轮藏着时间的密码，原来旅鼠迁徙时会排成“星链”，原来狐狸的狡猾里藏着生存的智慧。
故答案为：《骑鹅旅行记》；塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）；若要选一本“会走路的自然课本”，我一定推《骑鹅旅行记》。这本书里，调皮的尼尔斯被小精灵变成拇指小人，却意外骑上雄鹅莫顿，跟着雁群飞遍瑞典。从斯康耐的麦田到厄兰岛的礁石，从梅拉伦湖的芦苇荡到斯莫兰的森林，每一片羽毛都沾着泥土的芬芳——原来云杉的年轮藏着时间的密码，原来旅鼠迁徙时会排成“星链”，原来狐狸的狡猾里藏着生存的智慧。
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
【答案】18．jié；chì
19．承上启下
20．排比；种类；数量
21．赏花灯；放花炮
22．C
23．我的家乡在正月十五有诸多传统习俗。人们会吃象征团圆的汤圆，还会出门赏灯猜灯谜，热闹非凡。小孩子手提兔子灯嬉戏玩耍，街头巷尾舞龙舞狮，锣鼓喧天，洋溢着浓厚的节日氛围。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
18．本题考查字音辨析。“悬灯结彩”表示悬挂灯笼、系扎彩绸以营造喜庆场景。 结，指用绳子系扎或装饰的动作。所以，“结”读 jié 。“ 火炽 ”旺盛的意思。“炽”读chì。
故答案为：jié；chì
19．本题考查过渡句的作用。结合画线句子“ 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍 ”中的“又”字可知，这是一个过渡句，在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮——元宵节。
故答案为：承上启下
20．本题考查修辞手法和对选文内容的理解。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。画波浪线句子连用5个“有的”，构成一组排比句，其中“一律”“清一色”“都是”“通通”这四个词的意思相近，写出了灯的种类多，数量多，突出了元宵节的热闹。
故答案为：排比；种类；数量
21．本题考查选文内容的理解。结合第①段“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”第②段“孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍，”可知，正月十五两个主要的风俗习惯是赏花灯和放花炮。
故答案为：赏花灯；放花炮
22．本题考查诗词或对联的理解，A、B、D正确；
C.有误，出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描写的是中秋节。意思是：但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。
故答案为：C
23．本题考查内容的拓展。结合自己家乡的习俗回答即可。如： 我的家乡在正月十五有诸多传统习俗。人们会吃象征团圆的汤圆，还会出门赏灯猜灯谜，热闹非凡。小孩子手提兔子灯嬉戏玩耍，街头巷尾舞龙舞狮，锣鼓喧天，洋溢着浓厚的节日氛围。
故答案为： 我的家乡在正月十五有诸多传统习俗。人们会吃象征团圆的汤圆，还会出门赏灯猜灯谜，热闹非凡。小孩子手提兔子灯嬉戏玩耍，街头巷尾舞龙舞狮，锣鼓喧天，洋溢着浓厚的节日氛围。
【答案】24．读书能让人专注、养成恭敬的习惯，还能让人明辨是非。读书常使人会心微笑，微笑能传达善意与温暖。读书让人知晓天地奥秘，懂得自知；将他人聪慧与自身理解结合后恰当表达时，会显得光彩夺目。读书能培养高雅气质，由心到形影响容貌，使举止更显教养。
25．读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。
26．B
27．C
28．引用；说服力；正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查内容的理解。仔细阅读选文，结合第 ③ 自然段可知，读书能让人专注、养成恭敬的习惯，还能让人明辨是非。
结合第 ④ 自然段可知，读书常使人会心微笑，微笑能传达善意与温暖。
结合第 ⑤ 自然段可知，读书让人知晓天地奥秘，懂得自知；将他人聪慧与自身理解结合后恰当表达时，会显得光彩夺目。
结合第 ⑥ 自然段可知，读书能培养高雅气质，由心到形影响容貌，使举止更显教养。
故答案为：读书能让人专注、养成恭敬的习惯，还能让人明辨是非。读书常使人会心微笑，微笑能传达善意与温暖。读书让人知晓天地奥秘，懂得自知；将他人聪慧与自身理解结合后恰当表达时，会显得光彩夺目。读书能培养高雅气质，由心到形影响容貌，使举止更显教养。
25．本题考查对文本内容的理解和拓展能力。第③自然然段画线句子“读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非…………“其实，读书还有很多好处。可以从知识积累、个人品质培养、思维能力提升、情感陶冶、社交能力等多个角度去挖掘读书的好处。如：读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。
故答案为：读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。
26．本题者查对短文结构的理解和段落间逻辑关系的把握能力。第①段通过提问“读书，真的能让人变得优美吗 ”引发思老。第②段描述了人们为追求外在美所使用的各种复杂且令人胆战心惊的手段。而要插入的这句话“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”，放在②③段之间，能够很好地起到承上启下的作用。承接第②段人们对各种美容手段的描述，引出第③段关于读书能使人优美的具体阐述，强调读书这种美容方法的简单和愉悦，与上下文的逻辑衔接更为紧密。
故答案为：B
27．本题考查修辞手法及其效果的理解与识别能力。短文开头通过提问“读书，真的能让人变得优美吗 ”引发读者的好奇和思考，为下文论述读书使人优美做铺垫。结尾则明确指出“读书使人优美”，与开头相呼应。这种首尾呼应的方式，使文章结构严谨完整，强化了“读书使人优美”这一主题，加深了读者的印象，进一步深化了主题。
A：错误。开头虽有激发好奇心的作用，但主要目的是引出主题并非单纯表达真情实感。
B：错误。开头和结尾主要在于呼应和深化主题，而非着重于留下想象空间和增强感染力。
C：正确。首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题更能准确地概括短文开头和结尾的特点。
故答案为：C
28．本题考查修辞手法的识别、理解和在文本中的作用分析以及仿写能力。文中第⑥自然段“北宋著名诗人苏东坡说：'腹有诗书气自华。’这道出了人的高雅的气质来自于多读书。”这句话中作者通过引用北宋诗人苏东坡的名言“腹有诗书气自华”，来阐述自己的观点，即人的高雅气质源自于多读书。这种手法被称为引用，它借用了权威或知名人士的话语来增强自己论述的可信度和说服力。引用名人名言，不仅能够使论述更加生动有趣，还能够借助名人的影响力来增强论述的说服力。因为名人往往在某个领域有着深厚的造诣和广泛的影响力，他们的言论往往被视为权威和正确的代表。因此，通过引用名人的话语，作者能够更有效地传达自己的观点，使读者更加信服。
如：正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。
故答案为：引用；说服力；正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。
29．【答案】成功的滋味 我曾经在书上读到这样一段话：“成功的滋味，就像一盘美味可口的红烧肉，只要吃上一口，便会让你回味无穷!”然而，真正让我体会到成功的滋味的，是那一次运动会。
运动会的项目里，有50米、100米短跑，有立定跳远，有投垒球，还有跳高。我参加的项目是跳高。
跳高比赛即将开始了，我站在起跑线上，手里攥着一把汗看着那根细细的、长长的跳杆，仿佛在向我示威呢!“噔噔噔”一阵有力的脚步声朝我走来，我抬头一看，原来是我们班的体育委员，也是我的竞争对手。只见他轻轻地助跑，到了跳杆前左脚用力一蹬，右腿弯曲着，身体腾空而起，就像一只展翅飞翔的海燕，又像在空中飞行的雄鹰。“好厉害啊!”我暗暗赞叹。
“请参加跳高比赛的运动员做好准备!”裁判员喊道。“刘展豪!”终于轮到我了。我朝跳杆走去，心里像揣着一只小兔子似的““怦怦”直跳。我回头看了看同学们，他们正期待地看着我呢!我双手不停地搓着，搓得发热了，还是止不住地出汗。“别紧张，刘展豪，你一定行!”我在心里暗暗为自己鼓劲。
我站在起跑线上，深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来。“噔噔噔”我开始助跑了“噔”我的脚步越来越快到了跳杆前，左脚用力一蹬，右腿弯曲着，身体腾空而起，“唰”的一声，就繳地像一只展翅飞翔的海燕，又像在空中飞行的雄鹰。“好!”裁判员不约而同地叫道。
跳高比赛结束了，我和我的对手打了个平手。不过，通过这次比赛，我尝到了成功的滋味。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，在“的滋味”前面补充一个合适的词语，再展开合理想象进行创作。无论是“成功的滋味”还是“失败的滋味”，都需要对“滋味”有具体的想法，也需要写出有一定实际意义的内容，体现自己真实、合理的想法，整篇文章不能完全不切实际”、“浮想联翩”。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】 这篇作文以 “成功的滋味” 为核心，通过一次跳高比赛的经历，将抽象的 “滋味” 具象化，读来亲切自然。开头用 “红烧肉” 的比喻引出主题，既生动又接地气，很容易让读者产生共鸣。文中对比赛前后的细节描写尤为动人：赛前攥着汗的手、像揣着小兔子的心跳，写出了紧张；对手如海燕般的跳跃姿态，既展现了竞争的压力，也为后文自己的表现做了铺垫；而 “我” 助跑、蹬地、腾空的动作描写，带着一股劲儿，把那一刻的专注与努力传递了出来。结尾虽未详述成功后的具体感受，但 “尝到了成功的滋味” 一句，已能让人体会到那份发自内心的喜悦。
1 / 1广东省揭阳市揭西县2024-2025学年五年级下学期语文期末测试试卷
一、基础知识。
（2025五下·揭西期末）根据情境，按要求完成练习。
小学生活是美好而纯真的：我们曾 yī wēi____在大树旁，享受 míng mèi____的阳光；曾在 qīng cuì____的歌声中 zhàn kāi____笑脸；在 shū jí____的海洋中探求真理；在运动场上 chuí liàn____奋斗精神；老师的谆谆教诲，寄托着对我们成长的无限期望。让我们dì shàng ____祝福：祝愿同学们____
1．根据拼音在横线上写词语。
2．在横线上写出你对同学们的美好祝愿。
【答案】1．依偎；明媚；清脆；书籍；锤炼；递上
2．以梦为舟，扬帆起航！未来的日子我们各自精彩绽放！
【知识点】看拼音写汉字；其他语言表达
【解析】【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
1．本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“依偎”的“偎”不要写成同音字“畏”；“明媚”的“媚”不要写成同音字“睸”；“书籍”的“籍”不要写成形近字“藉”；“锤炼”的“炼”不要写成形近字“练”。
故答案为：依偎；明媚；清脆；书籍；锤炼；递上
2．本题考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。题干要求写出对同学们的美好祝愿，结合自己的想法写下即可。如：祝愿同学们以梦为舟，扬帆起航！未来的日子我们各自精彩绽放！
故答案为：以梦为舟，扬帆起航！未来的日子我们各自精彩绽放！
（2025五下·揭西期末）先把下面的成语补充完整，再选词填空。
3．把下面的四字词语补充完整。
司空见　 　 见　 　知　 　 言而 　 　　 　
一诺　 　　 　 技高一　 　 齐心　 　力
4．　 　和　 　这两个成语的意思相近。
5．　 　这个成语的意思是：见到事情的一点苗头，就能料到它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
【答案】3．惯；微；著；有；信；千；金；筹；协
4．言而有信；一诺千金
5．见微知著
【知识点】近义词；词语含义的理解；补充成语
【解析】【点评】本题考查补全词语。主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式、词语意思等进行分类积累，日积月累，厚积薄发。
3．本题考查补写词语、词语运用。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
司空见惯：指对常见事物或现象习以为常，不再感到新奇。
见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。
言而有信：指说话诚实守信。
一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。
技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
齐心协力：指形容思想认识一致，为了一个目标而共同努力。
故答案为：惯；微；著；有；信；千；金；筹；协
4．本题考查近义词。言而有信：指说话诚实守信。一诺千金：许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。结合词语意思可知，它们是一组近义词。
故答案为：言而有信；一诺千金
5．本题考查词语理解。“见微知著”这个成语的意思是：见到事情的一点苗头，就能料到它的实质和发展趋势。比喻小中见大、以小见大。
故答案为：见微知著
6．（2025五下·揭西期末）下列词语中，字形、加点的字读音都完全正确的是（　　）
A．悠然自得（yōu） 毕恭毕敬（bì）
B．奋不顾身（fèn） 风合日丽（rì）
C．一丝不苟（gǒu） 美中不足（zhú）
D．翻天覆地（fù） 画龙点睛（jiāng）
【答案】A
【知识点】字音；词形辨析
【解析】【分析】A：正确。
B：“ 风合日丽 ”中的“合 ”应该是“和”，所以错误。
C：“ 美中不足 ”中的“ 足”不读“ zhú ”，应读作“ zú ”，所以错误。
D：“ 平衡 ”中的“衡 ”不读“ hén ”，应读作“ héng”，所以错误。
故答案为：A
【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
7．（2025五下·揭西期末）下列词语搭配不恰当的一项是（　　）
A．掩护战友 改善生活 编造谎言
B．捐赠信件 观察现象 窜过草丛
C．解决问题 摩平信纸 珍惜时间
D．擦燃火柴 改变态度 悬挂标语
【答案】B
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】本题考查词语搭配的能力。ACD：搭配正确。
B：搭配不正确。 捐赠对象通常为有实用价值的物品（如书籍、衣物）或资金。信件尤其是私人信件，既无流通价值，也不符合捐赠场景。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对词语的掌握和运用能力。作答时要认真读完全部题目，结合词语的意思确定怎样搭配合适。作答完成后要认真读一读，仔细检查有没有更合适的搭配，即可顺利作答。
8．（2025五下·揭西期末）下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．把孩子送走后，他心里觉得空空落落的，像少了点什么似的。
B．她唱歌时随心所欲，和原唱几乎一模一样。
C．小明升学考试失败了，小华安慰他道：“塞翁失马，焉知非福。以后路还长着呢，不要难过。”
D．十全十美虽不可能，但把它当成追求目标也无妨。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A：“空空落落” 形容心里空虚，没有着落。这里描述的是孩子送走后，他心里的感觉。正确。
B：“随心所欲” 指随着自己的意思，想怎么做就怎么做。但后面说 “和原唱几乎一模一样”，这似乎矛盾，因为随心所欲通常指自由发挥，而模仿原唱需要严格按照原曲，所以不正确。
C：“塞翁失马，焉知非福” 是一个成语，意思是虽然暂时受到损失，也许反而因此得到好处。用于安慰考试失败的小明。正确
D：“十全十美” 指各方面都非常完美，毫无缺陷。这里说虽然不可能，但可以作为追求目标，用法正确。
故答案为：B
【点评】本题考查了对词语的理解运用能力。根据词语意思联系语境看看是否恰当。成语运用是语文中一个常见题型，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
9．（2025五下·揭西期末）下列关于上台即兴发言的做法不正确的一项是（　　）
A．想到什么就说什么，不用考虑那么多。
B．站立姿势要偏正，目视前方，态度受大方，
C．发言时声音要响亮，语速不紧不慢，能让人听明白。
D．讲话要行条理，充满感情。
【答案】B
【知识点】其他语言表达
【解析】【分析】本题考查了口语交际，完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。语句要通顺，要有条理。结合部编版六年级下册《口语交际：即兴发言》的学习可知，发言时要做到站立姿势要端正，目视前方，态度自然；发言声音响亮，语速不紧不慢，能让人听明白；讲话要有条理，充满感情。A、C、D正确，B错误。
故答案为：B
【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力，培养学生良好口语交际习惯。
10．（2025五下·揭西期末）下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A．他不仅学习刻苦，而且成绩优秀，是老师眼中的好学生。
B．我断定他可能生病了。
C．老师对这次考试中存在的问题进行了详细的讲解，同学们受益匪浅。
D．我们没有人不否认京剧确实是一门高雅的艺术。
【答案】A
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：没有语病。
B：“断定” 与“可能”语义矛盾，应改为 “我断定他生病了” 或 “我推测他可能生病了”。
C：搭配不当：“讲解” 通常与 “内容”“知识点” 搭配，可改为 “老师对这次考试中存在的问题进行了详细的分析”
D：“没有人不否认” 等同于 “所有人都否认”，应改为 “我们没有人否认京剧是一门高雅的艺术”。
故答案为：A
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
11．（2025五下·揭西期末）关于鲁滨逊出海的几次过程，说法错误的是（　　）
A．他梦想着环游世界，对除航海以外的其他事情都没有兴趣
B．他的父亲几次三番地想阻止他，但都没有成功
C．第一次航海后，船长非常欣赏他，邀请他继续参加航海活动。
D．第二次航海，使他尝到了经商获利的甜头，使他变得更加雄心勃勃。
【答案】C
【知识点】《鲁滨逊漂流记》
【解析】【分析】A：正确。原著中鲁滨逊自幼渴望冒险，一心向往航海，甚至不顾父亲希望他从事法律的劝阻。尽管他后来在巴西经营种植园，但内心始终未放弃航海的渴望。选项 A 的表述符合其性格特点。
B：正确。鲁滨逊的父亲多次劝阻他放弃航海，甚至警告他航海会带来不幸，但鲁滨逊坚持离家出海，最终在 19 岁时私自踏上第一次航海之旅28。选项 B 的表述与原著一致。C：错误。第一次航海时，鲁滨逊的船在雅茅斯附近遭遇风暴沉没，他被小艇救起后，朋友的父亲（船长）因认为此次灾难与他有关，不仅没有邀请他继续航海，反而劝说他回家。鲁滨逊后来独自前往伦敦，通过其他途径再次出海，并非受第一次航海的船长邀请。
D：正确。第二次航海中，鲁滨逊作为商人前往非洲几内亚，通过贸易赚取了利润，这让他信心倍增，甚至 “俨然成了一个做几内亚生意的商人”。选项 D 的表述符合原著情节。
故答案为：C
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
（2025五下·揭西期末）根据要求完成句子。
12．姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了”（改为第三人称转述）
13．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了大门。（仿写句子，至少包含三种动作。）
14．仿写句子，使之与前文构成结构一致、内容相关的排比句。
童年是一首欢快的歌，奏响了我们纯真的旋律：童年是一幅绚丽的画，描绘了我们多彩的生活：童年是　 　，　 　。
【答案】12．姑娘对哥哥说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
13．下课铃一响，同学们立刻离开自己的座位，跑出门外，冲向操场，开始做游戏。
14．一首动人的诗；书写了我们难忘的故事
【知识点】句式转换；仿写
【解析】【点评】（1）考查了改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式或要求的其他形式的改变。在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（2）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
（3）考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．本题考查改为转述句。这句话改为转述句，把“你”改为“哥哥”，“我”改为“她”，冒号改为逗号，去掉双引号即可。即为：姑娘对哥哥说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
故答案为：姑娘对哥哥说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了。
13．本题考查仿写句子。题干要求至少包含三种动作。结合生活实际可仿写，注意动词的运用。如：下课铃一响，同学们立刻离开自己的座位，跑出门外，冲向操场，开始做游戏。
故答案为：下课铃一响，同学们立刻离开自己的座位，跑出门外，冲向操场，开始做游戏。
14．本题考查仿写排比句。排比句指使用排比修辞方法，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。注意仿句与被仿句内容要协调一致，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，注意仔细揣摩例句。联系生活实际可知答案，如： 童年是一首欢快的歌，奏响了我们纯真的旋律；童年是一幅绚丽的画，描绘了我们多彩的生活；童年是一首动人的诗，书写了我们难忘的故事。
故答案为： 一首动人的诗，书写了我们难忘的故事
（2025五下·揭西期末）根据所学内容填空。
15．诗言志，词传情。李贺借诗句“　 　，快走踏清秋”表达渴望建功立业的志向；郑燮借诗句“千磨万击还要劲，　 　”表达刚正不阿的傲骨：王冕借诗句“　 　，只留清气满乾坤”表达不与世俗同流合污的高尚情操：王建用“　 　，　 　”表达对友人的思念：韩翃用“　 　，　 　”描绘长安城的美好春景。
16．恰当引用可以增强我们说话和写文章的说服力。比如，告诫人们多听良言相劝，有利于改正缺点，不断成长，可以说：“良药苦口利于病，　 　。”劝说少年不要虚度光阴，可引用汉乐府《长歌行》中的诗句：“　 　，　 　！”
【答案】15．何当金络脑；任尔东西南北风；不要人夸好颜色；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
16．忠言逆耳利于行；少壮不努力，；老大徒伤悲
【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
15．本题考查诗句填空。结合下句“快走踏清秋 ”，可知上句“何当金络脑”，出自李贺的《马诗》， 表达了诗人渴望建功立业的志向；结合上句句“千磨万击还要劲”，可知下句“任尔东西南北风”，出自于谦的《石灰吟》， 表达了诗人刚正不阿的傲骨；
结合下句“ 只留清气满乾坤 ”，可知上句“ 不要人夸好颜色 ”，出自王冕的《墨梅》，表达了诗人 不与世俗同流合污的高尚情操。
王建的《十五夜望月》中“ 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家 ”表达了诗人对友人的思念之情。
韩翃的《寒食》中“ 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜 ” 描绘长安城的美好春景。
故答案为：何当金络脑；任尔东西南北风；不要人夸好颜色；今夜月明人尽望；不知秋思落谁家；春城无处不飞花；寒食东风御柳斜
16．本题考查名言、诗句填空。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。
“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，告诉我们少年时期不要虚度光阴。
故答案为：忠言逆耳利于行；少壮不努力；老大徒伤悲
17．（2025五下·揭西期末）名著阅读。
“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这是法国作家卢梭对《鲁滨逊漂流记》的评论。在六年的小学生活里，你一定还阅读过许多外国名著，请选择你感兴趣的一部外国名著，发表自己简要的评论。
书名：《　 　》
作者：　 　
评论：　 　
【答案】骑鹅旅行记；塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）；若要选一本“会走路的自然课本”，我一定推《骑鹅旅行记》。这本书里，调皮的尼尔斯被小精灵变成拇指小人，却意外骑上雄鹅莫顿，跟着雁群飞遍瑞典。从斯康耐的麦田到厄兰岛的礁石，从梅拉伦湖的芦苇荡到斯莫兰的森林，每一片羽毛都沾着泥土的芬芳——原来云杉的年轮藏着时间的密码，原来旅鼠迁徙时会排成“星链”，原来狐狸的狡猾里藏着生存的智慧。
【知识点】其他外国名著
【解析】【分析】本题考查名著阅读的掌握情况。课外阅读是对语文课堂学习的有效补充。通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。结合自己课外阅读情况解答。如：书名：《骑鹅旅行记》
作者：塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）
评论：《骑鹅旅行记》 讲述了一个顽皮孩子尼尔斯因捉弄小精灵被变成拇指大小，随后骑鹅周游瑞典，经历奇遇、学习地理、克服困难，最终成长为一个勇敢、善良、乐于助人的大男孩的故事。
若要选一本“会走路的自然课本”，我一定推《骑鹅旅行记》。这本书里，调皮的尼尔斯被小精灵变成拇指小人，却意外骑上雄鹅莫顿，跟着雁群飞遍瑞典。从斯康耐的麦田到厄兰岛的礁石，从梅拉伦湖的芦苇荡到斯莫兰的森林，每一片羽毛都沾着泥土的芬芳——原来云杉的年轮藏着时间的密码，原来旅鼠迁徙时会排成“星链”，原来狐狸的狡猾里藏着生存的智慧。
故答案为：《骑鹅旅行记》；塞尔玛·拉格洛芙（瑞典）；若要选一本“会走路的自然课本”，我一定推《骑鹅旅行记》。这本书里，调皮的尼尔斯被小精灵变成拇指小人，却意外骑上雄鹅莫顿，跟着雁群飞遍瑞典。从斯康耐的麦田到厄兰岛的礁石，从梅拉伦湖的芦苇荡到斯莫兰的森林，每一片羽毛都沾着泥土的芬芳——原来云杉的年轮藏着时间的密码，原来旅鼠迁徙时会排成“星链”，原来狐狸的狡猾里藏着生存的智慧。
【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。
二、阅读。
（2025五下·揭西期末）阅读《北京的春节【节选】》，回答问题。
①元宵（或汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结（jiě jié）彩，整条大街像是办喜事，火炽（zhì chì）而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
②孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵呀。这的确是美好快乐的日子。
18．给文中加点字选择正确的读音。
19．选文中画横线的句子是个过渡句，起　 　的作用。
20．选文中画波浪线的句子运用了　 　的修辞手法，写出了灯的　 　多、　 　多。
21．从选文可知正月十五两个主要的风俗习惯是　 　和　 　。
22．下列诗词或对联与元宵节无关的是（　　）
A．千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
B．去年元夜时，花市灯如昼。
C．但愿人长久，千里共婵娟。
D．走马灯，灯走马，灯熄马停步。
23．你的家乡正月十五主要风俗习惯是什么？请简要介绍。
【答案】18．jié；chì
19．承上启下
20．排比；种类；数量
21．赏花灯；放花炮
22．C
23．我的家乡在正月十五有诸多传统习俗。人们会吃象征团圆的汤圆，还会出门赏灯猜灯谜，热闹非凡。小孩子手提兔子灯嬉戏玩耍，街头巷尾舞龙舞狮，锣鼓喧天，洋溢着浓厚的节日氛围。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
18．本题考查字音辨析。“悬灯结彩”表示悬挂灯笼、系扎彩绸以营造喜庆场景。 结，指用绳子系扎或装饰的动作。所以，“结”读 jié 。“ 火炽 ”旺盛的意思。“炽”读chì。
故答案为：jié；chì
19．本题考查过渡句的作用。结合画线句子“ 孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍 ”中的“又”字可知，这是一个过渡句，在结构上起承上启下的过渡作用，引出春节的另一个高潮——元宵节。
故答案为：承上启下
20．本题考查修辞手法和对选文内容的理解。把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。画波浪线句子连用5个“有的”，构成一组排比句，其中“一律”“清一色”“都是”“通通”这四个词的意思相近，写出了灯的种类多，数量多，突出了元宵节的热闹。
故答案为：排比；种类；数量
21．本题考查选文内容的理解。结合第①段“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。”“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”第②段“孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍，”可知，正月十五两个主要的风俗习惯是赏花灯和放花炮。
故答案为：赏花灯；放花炮
22．本题考查诗词或对联的理解，A、B、D正确；
C.有误，出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，描写的是中秋节。意思是：但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了诗人的祝福和对亲人的思念，表现了诗人旷达的态度和乐观的精神。
故答案为：C
23．本题考查内容的拓展。结合自己家乡的习俗回答即可。如： 我的家乡在正月十五有诸多传统习俗。人们会吃象征团圆的汤圆，还会出门赏灯猜灯谜，热闹非凡。小孩子手提兔子灯嬉戏玩耍，街头巷尾舞龙舞狮，锣鼓喧天，洋溢着浓厚的节日氛围。
故答案为： 我的家乡在正月十五有诸多传统习俗。人们会吃象征团圆的汤圆，还会出门赏灯猜灯谜，热闹非凡。小孩子手提兔子灯嬉戏玩耍，街头巷尾舞龙舞狮，锣鼓喧天，洋溢着浓厚的节日氛围。
（2025五下·揭西期末）阅读下面短文，回答问题。
读书使人优美
①优美在字典上的意思是：美好。读书，真的能让人变得优美吗？
②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素注射，换来皮肤的暂时平滑……这些复杂的“美化”过程，让人胆战心惊。
③读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂言语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝，此时，你定是双眼明亮有神。读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非……其实，读书还有很多好处。
④读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时欣然展颜。微笑是最好的装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，你眉飞色舞，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，还时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生有的快乐累加一死，都抵不过我在书中得到的欢愉多。这种欢愉，是多么的简便和利于储存啊，物美价廉，重复使用，而且永不磨损。
⑤读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，我们就懂得自知。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言，自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。
⑥北宋著名诗人苏东坡说：“题有诗书气自华。”这道出了人的高雅的气质来自于多读书。它会由心到形，影响到你的容貌，使你的眼光更加有神，面庞更加光彩，举止更显教养。这种美态比起外表的美貌，要耐看得多。
⑦读书使人优美。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
（作者：毕淑敏）
24．说说读书可以使人哪些方面变得优美？请分别概括。
25．读第③段画横线的句子，你认为读书还有哪些好处？请写下来。（至少写两个）读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非。
26．如果要把“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”这句话插入短文中，最恰当的位置是（　　）。
A．①②段之间 B．②③段之间 C．③④段之间
27．下面关于短文开头和结尾说法，正确的一项是（　　）。
A．激发读者的好奇心，表达真情实感。
B．留下想象空间、增强感染力、余味悠长。
C．首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题。
28．第⑥段画波浪线的句子运用　 　（引用 排比）的手法，增强　 　（感染力 说服力）。请你也仿照这种手法，引用名言来说明观点：　 　。
【答案】24．读书能让人专注、养成恭敬的习惯，还能让人明辨是非。读书常使人会心微笑，微笑能传达善意与温暖。读书让人知晓天地奥秘，懂得自知；将他人聪慧与自身理解结合后恰当表达时，会显得光彩夺目。读书能培养高雅气质，由心到形影响容貌，使举止更显教养。
25．读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。
26．B
27．C
28．引用；说服力；正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。
【知识点】议论文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
24．本题考查内容的理解。仔细阅读选文，结合第 ③ 自然段可知，读书能让人专注、养成恭敬的习惯，还能让人明辨是非。
结合第 ④ 自然段可知，读书常使人会心微笑，微笑能传达善意与温暖。
结合第 ⑤ 自然段可知，读书让人知晓天地奥秘，懂得自知；将他人聪慧与自身理解结合后恰当表达时，会显得光彩夺目。
结合第 ⑥ 自然段可知，读书能培养高雅气质，由心到形影响容貌，使举止更显教养。
故答案为：读书能让人专注、养成恭敬的习惯，还能让人明辨是非。读书常使人会心微笑，微笑能传达善意与温暖。读书让人知晓天地奥秘，懂得自知；将他人聪慧与自身理解结合后恰当表达时，会显得光彩夺目。读书能培养高雅气质，由心到形影响容貌，使举止更显教养。
25．本题考查对文本内容的理解和拓展能力。第③自然然段画线句子“读书，可以使人养成恭敬的习惯；读书，可以让人明辨是非…………“其实，读书还有很多好处。可以从知识积累、个人品质培养、思维能力提升、情感陶冶、社交能力等多个角度去挖掘读书的好处。如：读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。
故答案为：读书可以开阔视野，获取知识；读书可以陶冶情操，提升修养。
26．本题者查对短文结构的理解和段落间逻辑关系的把握能力。第①段通过提问“读书，真的能让人变得优美吗 ”引发思老。第②段描述了人们为追求外在美所使用的各种复杂且令人胆战心惊的手段。而要插入的这句话“其实，有一个最简单的、最让人怡然自得的美容之法，那就是读书”，放在②③段之间，能够很好地起到承上启下的作用。承接第②段人们对各种美容手段的描述，引出第③段关于读书能使人优美的具体阐述，强调读书这种美容方法的简单和愉悦，与上下文的逻辑衔接更为紧密。
故答案为：B
27．本题考查修辞手法及其效果的理解与识别能力。短文开头通过提问“读书，真的能让人变得优美吗 ”引发读者的好奇和思考，为下文论述读书使人优美做铺垫。结尾则明确指出“读书使人优美”，与开头相呼应。这种首尾呼应的方式，使文章结构严谨完整，强化了“读书使人优美”这一主题，加深了读者的印象，进一步深化了主题。
A：错误。开头虽有激发好奇心的作用，但主要目的是引出主题并非单纯表达真情实感。
B：错误。开头和结尾主要在于呼应和深化主题，而非着重于留下想象空间和增强感染力。
C：正确。首尾呼应，结构完整，加深印象，深化主题更能准确地概括短文开头和结尾的特点。
故答案为：C
28．本题考查修辞手法的识别、理解和在文本中的作用分析以及仿写能力。文中第⑥自然段“北宋著名诗人苏东坡说：'腹有诗书气自华。’这道出了人的高雅的气质来自于多读书。”这句话中作者通过引用北宋诗人苏东坡的名言“腹有诗书气自华”，来阐述自己的观点，即人的高雅气质源自于多读书。这种手法被称为引用，它借用了权威或知名人士的话语来增强自己论述的可信度和说服力。引用名人名言，不仅能够使论述更加生动有趣，还能够借助名人的影响力来增强论述的说服力。因为名人往往在某个领域有着深厚的造诣和广泛的影响力，他们的言论往往被视为权威和正确的代表。因此，通过引用名人的话语，作者能够更有效地传达自己的观点，使读者更加信服。
如：正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。
故答案为：引用；说服力；正如培根所言：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”无论是历史的长河还是诗歌的海洋，都蕴含着无尽的智慧与美好，通过阅读，我们能够汲取其中的养分，使自己变得更加明智与灵秀。
三、习作。（30分）
29．（2025五下·揭西期末）题目： 的滋味
提示与要求：食有百味，人生亦是。每一段时光，都别有滋味：这一阵心酸，那一段甜蜜；这一段悲苦，那一阵快乐……选择一种你感受最深的滋味，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。注意把内容写具体清楚，有真情实感，不少于400字。文中不得出现真实的校名、人名。
【答案】成功的滋味 我曾经在书上读到这样一段话：“成功的滋味，就像一盘美味可口的红烧肉，只要吃上一口，便会让你回味无穷!”然而，真正让我体会到成功的滋味的，是那一次运动会。
运动会的项目里，有50米、100米短跑，有立定跳远，有投垒球，还有跳高。我参加的项目是跳高。
跳高比赛即将开始了，我站在起跑线上，手里攥着一把汗看着那根细细的、长长的跳杆，仿佛在向我示威呢!“噔噔噔”一阵有力的脚步声朝我走来，我抬头一看，原来是我们班的体育委员，也是我的竞争对手。只见他轻轻地助跑，到了跳杆前左脚用力一蹬，右腿弯曲着，身体腾空而起，就像一只展翅飞翔的海燕，又像在空中飞行的雄鹰。“好厉害啊!”我暗暗赞叹。
“请参加跳高比赛的运动员做好准备!”裁判员喊道。“刘展豪!”终于轮到我了。我朝跳杆走去，心里像揣着一只小兔子似的““怦怦”直跳。我回头看了看同学们，他们正期待地看着我呢!我双手不停地搓着，搓得发热了，还是止不住地出汗。“别紧张，刘展豪，你一定行!”我在心里暗暗为自己鼓劲。
我站在起跑线上，深深地吸了一口气，努力使自己镇静下来。“噔噔噔”我开始助跑了“噔”我的脚步越来越快到了跳杆前，左脚用力一蹬，右腿弯曲着，身体腾空而起，“唰”的一声，就繳地像一只展翅飞翔的海燕，又像在空中飞行的雄鹰。“好!”裁判员不约而同地叫道。
跳高比赛结束了，我和我的对手打了个平手。不过，通过这次比赛，我尝到了成功的滋味。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为半命题作文，在“的滋味”前面补充一个合适的词语，再展开合理想象进行创作。无论是“成功的滋味”还是“失败的滋味”，都需要对“滋味”有具体的想法，也需要写出有一定实际意义的内容，体现自己真实、合理的想法，整篇文章不能完全不切实际”、“浮想联翩”。无论写什么，都要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】 这篇作文以 “成功的滋味” 为核心，通过一次跳高比赛的经历，将抽象的 “滋味” 具象化，读来亲切自然。开头用 “红烧肉” 的比喻引出主题，既生动又接地气，很容易让读者产生共鸣。文中对比赛前后的细节描写尤为动人：赛前攥着汗的手、像揣着小兔子的心跳，写出了紧张；对手如海燕般的跳跃姿态，既展现了竞争的压力，也为后文自己的表现做了铺垫；而 “我” 助跑、蹬地、腾空的动作描写，带着一股劲儿，把那一刻的专注与努力传递了出来。结尾虽未详述成功后的具体感受，但 “尝到了成功的滋味” 一句，已能让人体会到那份发自内心的喜悦。
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