资源简介

(共30张PPT)
13．5　电压与电压的测量
【学习目标】
1．掌握电压的意义、符号、单位及常见电压值。
2．知道电压表的作用与符号，知道正确使用电压表的规则，能识别和选择电压表量程，会正确读数。
【自主预习】
请阅读九上教材P68至P72，完成下列知识要点：
1．电压
(1)作用：在电路中，电压是 的原因，通常用字母 表示电压。
是给电路两端提供电压的装置。
(2)单位：国际单位是 ，简称伏，符号是 ，其他单位还有 0
、毫伏(mV)。
形成电流
U
电源
伏特
V
千伏
(kV)
(3)单位换算：1 kV＝ V，1 V＝ mV。
(4)常见的电压值：一节干电池的电压为 V，手机锂电池电压约为
3.6 V，家庭生活用电的电压为 V。
103
103
1.5
220
2．电压的测量
(1)电压表：测量电路两端 的仪表。实验室常用电压表有 V和
V两个量程，电压表的符号是 。
(2)电压表使用规则：①使用前电压表要 ；②电压表要与被测用电器
联；③连接接线柱时，让电流从电压表“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出；④被测电压不能超过电压表的 ，若不能估测被测电压大小，可先进行“试触”，再选择合适的量程。
电压
0～3
0～15
校零
并
＋
－
量程
(3)电压表的读数：①明确所选电压表的 ；②确定电压表的 ，即表盘上一个小格代表电压的大小；③接通电路后，看指针向右偏转多少小格，就可知所测电压大小。
量程
分度值
【合作探究】
电压表的具体测量步骤
(1)选择合适的电压表：确认电压表的量程是否适合待测电路的电压范围，如果电压未知，先选择 量程，再逐步调整；
(2)断开电路：在需要测量电压的位置，断开电路；
(3)并联连接电压表：将电压表 到电路中，即电压表的正极接电源
极方向，负极接电源 极方向；
最大
并联
正
负
(4)检查电路连接：确保电路连接正确，避免短路或接触不良；
(5)通电测量：打开电源，观察电压表读数，如果电压表有多个量程，选择最接近 电压值的量程以提高测量精度；
(6)记录数据：记录电压表的读数，注意 ；
(7)关闭电源并拆除电压表：测量完成后，关闭电源，将电压表从电路中拆除，恢复电路原状。
实际
单位
【随堂巩固】
1．1.5 V ＝ mV＝ kV，0.22 kV＝ V＝ mV。
2．电路中要产生持续电流，必须满足两个条件：一是电路两端有 ；二是电路必须为 。所以电路中若有电压， 有电流；若有电流， 有电压。
1.5×103
1.5×10－3
220
2.2×105
电压
闭合回路
不一定
一定
3．如图，电压表甲的分度值为 V，量程为 V，读数是 V；电压表乙的分度值为 V，量程为 V，读数为 V。
0.5
0～15
8.5
0.1
0～3
1.7
知识点1：电源与电压
1．电源是提供电能的装置，下列物品中不属于电源的是( )
A．干电池 B．蓄电池
C．发电机 D．高压输电线
D
2．下列关于电压的说法中错误的一项是( )
A．电源是提供电压的装置
B．电路中有电流就一定有电压
C．电路中有电压就一定会形成电流
D．电池对外供电时，化学能转化为电能
C
3．【教材情境素材改编】(多选)下列有关常见电压值的表述，正确的是
( )
A．一节新干电池的电压是2 V
B．家庭生活用电的电压是220 V
C．维持人体生物电流的电压约是1 mV
D．对人体安全的电压是36 V
BC
4．一盏荧光灯正常发光的电流为150 mA＝ A；闪电时云层间的电压可达106 V＝ kV。
0.15
103
知识点2：电压的测量
5．【教材情境素材改编】在如图所示的电路中，开关闭合后，能用电压表测量出灯泡L1两端电压的是( )
B
6．关于电压表的使用，下列说法中正确的是( )
A．电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏
B．尽可能选大的量程，以免损坏电压表
C．经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程
D．电压表接入电路时，不用考虑“＋”“－”接线柱的接法
C
7．如图甲中电压表的分度值为0.1 V，则其读数为 V；若使用前出现如图乙的情况，则原因是 。若电路中闭合开关后出现如图乙的情况，则原因是 。
2.3
电压表没有校零
电压表量程选择太大
8．在“用电压表测量电压”实验中，小明某次测量时电压表的表盘如图所示。若他选用的是0～3 V量程，则其分度值是 V此时的示数为 V；若他选用的是0～15 V 量程，分度值是 V，示数是 V。可见，电压表指针偏转角度相同时，电压表按大量程的读数是按小量程的 倍。
0.1
1.8
0.5
9
5
9．关于电流表和电压表的使用，下列说法中错误的是( )
A．使用前都应检查指针是否指零
B．若有两个量程，一般都先用大量程“试触”
C．两表都不能将两个接线柱直接接到电源的两极上
D．两表接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出
C
10．如图甲电路，电源电压为5 V，闭合开关，电压表示数如图乙，则灯
L1两端电压为( )
A．5 V B．2 V C．10 V D． 3 V
B
11．【物理学与日常生活】在苹果上相隔一定距离分别插入铜片和锌片即可做成苹果电池。将铜片、锌片与电压表相连，如图所示。下列说法正确的是( )
A．锌片是苹果电池的正极
B．电压表直接接在苹果电池上，
会损坏电压表
C．苹果电池的电压为0.2 V
D．该苹果电池接入闭合电路后，电流从苹果电池的锌片流出
C
12．(多选)如图电路，下列分析正确的是( )
A．S3闭合，S1、S2断开时，电压表测L2两端电压
B．S1、S2闭合，S3断开时，电流表只测通过L1的电流
C．S1、S2闭合，S3断开时，电压表测电源电压
D．S1、S3断开，S2闭合时，电压表测L1两端电压
AC
13．如图甲所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针如图乙所示，电源电压为 V，灯泡L2两端的电压为 V。
7
1.4
14．如图，电源电压不变。当只闭合S3时，电压表示数为 3 V；当只闭合
S2时，电压表的示数为1.8 V。则当S1、S3闭合，S2断开时，电压表示数为
V；当S2、S3闭合，S1断开时，电压表示数为 V。
3
3
【思路点拨】通过开关的闭合分析电路的连接方式，进而判断出电压表测量的对象，从而判断出相应条件下的电压表示数。
1．先找干路，干路上只能是电流表。
2．有用电器的支路上只能是电流表。
3．单独和用电器并联的支路上只能是电压表。
4．再根据导线法来确定：(1)用一根导线代替○时，若出现短路，则○内填电压表。(2)用一根导线代替○时，若电路各部分都能正常工作，则○内填电流表。
1．(多选)如图所示，当开关S闭合，下列说法正确的是( )
A．若L1、L2串联，则①③表为电流表，②表为电压表
B．若L1、L2并联，则①③表为电流表，②表为电压表
C．若①②表为电压表，③表为电流表，则只有L1发光
D．若①②表为电流表，开关S闭合，L1、L2都能发光
BC
2．如图所示电路中，分别接入电流表或电压表。如果两灯并联，甲应接
，乙应接 ，丙应接 ；如果一个灯丝断了，丙表的示数 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
电流表
电压表
电流表
变小(共29张PPT)
第十三章　简单电路
13．1　两种电荷
【学习目标】
1．初步认识摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用、验电器，知道电荷量及其单位。
2．认识原子的结构，了解摩擦起电的本质，知道静电现象在日常生活中的应用和危害。
【自主预习】
请阅读九上教材P46至P50，完成下列知识要点：
1．带电体具有 的性质。
2．用 的方法使物体带电，叫摩擦起电。
3．电荷：自然界只有 种电荷。把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷，叫 ；把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷，叫 。
4．电荷间的相互作用规律：同种电荷互相 ， 异种电荷互相 。
吸引轻小物体
摩擦
两
正电荷
负电荷
排斥
吸引
5．物体带电时，它的尖端容易产生放电现象。这种现象叫做 。
6．原子结构：原子是由带正电的 和核外带负电的 组成的；原子核由带正电的 和不带电的中子构成。
7．摩擦起电的实质：不是创造了电荷，只是电荷从一个物体 到另一个物体，使正、负电荷分开。
尖端放电
原子核
电子
质子
转移
8．验电器：(1)原理： ；(2)作用：检验物体是否带电；(3)使用方法：用待检验的物体去接触验电器的金属球，观察金属箔片是否张开。
9．静电的应用和防止：(1)静电的应用： 、静电拖把、 。 (2)静电的防止：避雷针。
同种电荷相互排斥
静电除尘
静电喷涂
【合作探究】
一、探究电荷间的相互作用
情境一：用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有什么现象发生。
情境二：手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么现象发生。
现象：两根玻璃棒相互 ，玻璃棒与橡胶棒相互 。
总结：同种电荷相互 ，异种电荷相互 。
排斥
吸引
排斥
吸引
二、探究摩擦起电的原因
情境：用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，用验电器检验带电情况。
问题：为什么摩擦后的橡胶棒和玻璃棒会带电？电子的转移方向是怎样的？
分析：摩擦时，电子从毛皮转移到橡胶棒，橡胶棒带 电；电子从玻璃棒转移到丝绸，玻璃棒带 电。
总结：摩擦起电的本质是电子的 ，失去电子的物体带 电，得到电子的物体带 电。
负
正
转移
正
负
【随堂巩固】
1．有甲、乙、丙三个带电体，若甲、乙互相吸引，乙、丙互相排斥，若甲带负电，则丙带 电。
2．相互排斥的物体一定带有 电荷，而相互吸引的物体可能带有
电荷，还有可能 。
正
同种
异种
一个物体带电，另一个物体不带电
3．如图，取两个相同的验电器A和B, 使A带正电， B不带电，此时A的金属箔 ，B的金属箔 。用一根金属棒连接验电器A、B，此时验电器A的金属箔张角减小，B的金属箔张开。这是因为验电器B的金属箔上部分自由电子通过金属棒从 定向移动到 ，使验电器A所带正电荷
，验电器B带上 电，而使其金属箔张开。
张开
闭合
B
A
减少
正
知识点1：两种电荷
1．下列关于电荷的说法正确的是( )
A．自然界存在的电荷有多种
B．自然界只存在两种电荷
C．与丝绸摩擦的玻璃棒带负电
D．带电体不能吸引轻小物体
B
2．【教材情境素材改编】干燥的冬季，小华同学发现用塑料梳子梳完头发后，头发会被塑料梳子吸引起来，接着她又用塑料梳子靠近桌上的碎纸屑，发现碎纸屑也可以被吸引起来，这是因为塑料梳子和头发摩擦后 ， 从而具有了 的性质
带电
吸引轻小物体
知识点2：电荷间的相互作用
3．两个悬挂着的轻质小球甲和乙，它们静止时如图所示，则下列说法正确的是( )
A．甲、乙两球一定都带电，而且带有同种电荷
B．甲、乙两球可能都带电，而且带有异种电荷
C．甲球可能带正电荷，乙球不带电荷
D．甲球可能带负电荷，乙球不带电荷
A
【思路点拨】带电体可以吸引轻小物体，同时同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4．【教材情境素材改编】如图是原子的核式结构模型，原子是由带 电的原子核和带 电的电子构成的。通常情况下，正、负电荷数量相等，原子整体 (选填“不显”或“显示”)电性。
正
负
不显
5．摩擦起电的实质是 在物体之间的转移。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为橡胶棒的原子核对电子的束缚能力较 (选填“强”或“弱”)，在摩擦过程中橡胶棒 电子。
电子
强
得到
知识点3：验电器
6．将一根橡胶棒接触验电器的金属球时，发现金属箔 ，则该橡胶棒带电，但 (选填“能”或“不能”)直接检验出物体带哪种电荷。若增加橡胶棒所带电荷数量，则验电器的张角 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
7．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的两片金属箔张开，其工作原理是同种电荷互相 ，此时金属箔带 电。
张开
不能
变大
排斥
负
知识点4：静电现象的应用和防止
8．静电在工业和生活中具有很重要的应用，下列属于防止静电危害的是
( )
A．静电除尘 B．静电复印
C．静电释放器 D．静电喷漆
C
9．如图所示，当带负电的甲靠近不带电的金属体乙时，乙的a端带正电、b端带负电，原因是金属导体中有可移动的自由电子，电子带 (选填“正”或“负”)电，乙中的自由电子受到甲所带电荷的 (选填“吸引”或“排斥”)作用移动到乙的b端；若将图中的物体甲换成带正电的物体，则导体乙的b端 带 (选填“正”或“负”)电。
负
排斥
正
10．【古代文化】东汉时期，王充在《论衡》一书中提到了“顿牟掇芥”现象，指的是摩擦过的龟壳可以吸引草屑。下列现象与“顿牟掇芥”现象原理不同的是( )
A．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上
B．表面光滑的两个铅块挤压后会“吸”在一起
C．晴天时梳头会看到头发随梳子飘动
D．干燥天气时，脱衣会听到“噼啪”声
B
11．【现代科技】博物馆里有些古书非常陈旧，直接翻动它容易使书页破损，有人提出，通过给书带电，使书一页页分开来，如图所示。假设给每页书带电可以实现，能使书一页页分开的带电方式是( )
A．使每页书都带上正电
B．使相邻书页带上异种电荷
C．使封面带电，封底不带电
D．使封面带正电，封底带负电
A
12．【生活情境素材改编】干燥的冬季，人们常常会遇到静电现象。比如拉门把手、开水龙头或与人握手时，都会猛然被“电”一下，这都是发生在人体的静电现象。下列说法错误的是( )
A．人体的静电现象是因为人体与干燥的空气摩擦使电荷发生转移
B．人的双手相互摩擦使手变暖属于静电现象
C．摩擦起电的实质是因为发生了电子的转移
D．使房间内空气保持适当湿度可缓解静电现象
B
13．(多选)四个悬挂着的轻质小球相互作用时的情况如图所示，若已知乙球所带电荷与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同，则下列说法正确的是
( )
A．甲球一定带负电 B．乙球一定带正电
C．丙球一定带正电 D．丁球可能不带电
BC
【思路点拨】相互吸引的两个物体不一定是一个物体带正电荷、另一个物体带负电荷，也可能是其中一个物体带电荷(正电荷或负电荷)，另一个物体不带电荷。
14．【教材情境素材改编】某款小型电风扇，小明发现它的扇叶上吸附了较多的灰尘，是由于扇叶在转动过程中和空气发生了 现象，使扇叶带上了 。油罐车后面有一根拖地的铁链，其作用是 (选填“利用静电”或“防止静电危害”)。
摩擦
电荷
防止静电危害
15．【教材情境素材改编】如图所示，安装在燃气灶上的电子点火器的电极做成针尖状，高大建筑物上都会安装 ，工业烟囱除尘的装置等都是运用了 的原理。
避雷针
尖端放电
16．如图，把某轻质物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此，我们 (选填“能”或“不能”)判断物体是否带电；若毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电吸管，发现吸管向远离橡胶棒的方向运动，这是因为吸管和某物体摩擦过程中 (选填“得到”或“失去”)了电子。
不能
得到
17．(多选)干燥的甲、乙绝缘物体，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，将它们相互摩擦后分开。下列叙述正确的是( )
A．乙失去了电子带正电
B．甲失去了电子带正电
C．甲、乙靠近会相互吸引
D．甲、乙靠近会相互排斥
AC
【思路点拨】甲、乙相互摩擦时电子会发生转移，原子核对核外电子束缚能力强的不容易失去电子。(共30张PPT)
13．3　电流与电流的测量
【学习目标】
1．知道电流的意义，知道电流的单位和符号。
2．了解电流表并能正确操作电流表，包括电流表的选择、调节、读数方法。
【自主预习】
请阅读九上教材P59至P63，完成下列知识要点：
1．电流
(1)形成原因：导体中的电荷 移动就会形成电流。
(2)方向：物理学中规定， 电荷定向移动的方向为电流的方向。
(3)单位：国际单位是 ，简称 ，符号是 ，其他单位有毫安(mA)和微安(μA)。
(4)换算关系：1 A＝ mA，1 mA＝ μA。
沿一定方向
正
安培
安
A
1 000
1 000
2．电流表
(1)作用：测量电路中的 。
(2)量程和分度值：对于0～3 A量程，刻度盘上每小格表示的电流是 A；对于0～0.6 A量程，每小格表示的电流是 A。
(3)使用说明：①电流表必须和被测用电器 ；②电流必须从“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出；③被测电流不能 电流表的量程，绝对不允许将电流表 接到电源的两极上。
电流
0.1
0.02
串联
＋
－
超过
直接
(4)注意：①使用前，应检查指针是否对准零刻度线，如果有偏差，需先“ ”。②电流表接入电路前，若不能估计被测电流的大小，应先用
量程进行试触。
校零
较大
【合作探究】
电流表的具体测量步骤
(1)选择合适的电流表：确认电流表的量程是否适合待测电路的电流范围。如果电流未知，先选择最大量程，再逐步调整；
(2)断开电路：在需要测量电流的位置，断开电路；
(3)串联连接电流表：按如图方式将电流表 到电路中，即电流表的
接电源正极方向，负极接电源 方向；
串联
正极
负极
(4)检查电路连接：确保电路连接正确，避免短路或接触不良；
(5)通电测量：打开电源，观察电流表读数。如果电流表有多个量程，选择最接近 电流值的量程以提高测量精度；
(6)记录数据：记录电流表的读数，注意 ；
(7)关闭电源并拆除电流表：测量完成后，关闭电源，将电流表从电路中拆除，恢复电路原状。
实际
单位
【随堂巩固】
1．常见电流值的估测：计算器中电源的电流约为100 ，家庭节能灯中的电流约为0.1 ，家用空调器的电流约为5 。
2．0.2 A ＝ mA ＝ μA，250 μA ＝ mA＝ A。
3．电流表必须与被测用电器 ，接在电路中的电流表相当于导线，所以不能与被测用电器 ，更不能直接接在电源的两极，否则会造成
路，容易损坏电流表。
μA
A
A
2×102
2×105
0.25
2.5×10－4
串联
并联
短
4．如图，甲电流表的分度值为 A，量程为 A，读数是 A；乙电流表的分度值为 A，量程为 A，读数为 A。
0.1
0～3
1.3
0.02
0～0.6
0.24
知识点1：认识电流
1．【教材情境素材改编】下列的估测数据中最接近真实情况的是( )
A．彩色电视机的电流约为10 A
B．手电筒的电流约为100 μA
C．家用电冰箱电流约为1 A
D．手机处于通话状态时的电流约为10 mA
C
2．【物理观念】关于电流，下列说法正确的是( )
A．电子流动方向一定从电源正极流向电源负极
B．正电荷定向移动的方向规定为电流方向
C．在金属导体中，电荷移动的方向与电流方向相同
D．只有电子的定向移动才能形成电流
B
3．计算器中的电流很小，大约100 μA，合 A；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105 A，合 mA。
1×10－4
2×108
4．如图所示，闭合开关，灯泡会发光。此时通过灯泡的电流方向是 0
，通过小灯泡的电子方向是 。(均选填“从a到b”或“从b到a”)
从b
到a
从a到b
知识点2：电流表
5．【教材情境素材改编】关于电流表的使用方法，下列说法中错误的是
( )
A．电流表使用前要校零
B．电流表可以直接接在电源两极上
C．电流表要与被测用电器串联
D．电流要从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出
B
6．如图所示，电流表能直接测出通过灯L2电流的是( )
D
7.【教材情境素材改编】如图所示，若选用的是0～3 A的量程，则电流表的示数为 A；若选用的是0～0.6 A的量程，则电流表的示数为 A。
2.4
0.48
8．小江在做用电流表测电流的实验。
(1)闭合开关前，小江发现电流表的指针偏转情况如图甲，这是因为 0
。
(2)连接的电路如图乙，则电流表测的是灯 的电流。闭合开关后，如果电流表的示数如图丙，则通过该灯的电流是 A。
(3)若闭合开关后，两灯均亮，但电流表指针不发生偏转，那么原因可能是 (填字母代号)。
A．电流表内部断路　　B．开关处接触不良
C．电流表被短路 D．电源供电不足
电流
表没有调零
L2
0.7
C
9．如图所示的电路，闭合开关S后，下列说法正确的是( )
A．灯泡L1、L2并联，电流表测通过L1的电流
B．灯泡L1、L2并联，电流表测通过L2的电流
C．灯泡L1、L2串联，电流表测通过L1的电流
D．灯泡L1、L2串联，电流表测通过L2的电流
B
10．如图所示，电路的“?”中有一个是电流表，另外三个是用电器，下面四种说法中正确的是(　　)
A．a、b、c为用电器，d为电流表
B．a、c、d为用电器，b为电流表
C．b、c、d为用电器，a为电流表
D．a、b、d为用电器，c为电流表
B
【思路点拨】电流表只能与被测用电器串联，不能与电源两端直接相连，否则会烧坏电流表。
11．【科学本质观】关于电流，下列说法中正确的是( )
A．只要有电荷移动，就一定能形成电流
B．电流的方向一定与电荷定向移动的方向相同
C．金属导体中电流的方向一定与自由电荷定向移动的方向相反
D．在电路中，电流的方向一定从电源的正极到负极
C
12．(多选)如图甲所示，A验电器带有正电荷，B验电器不带电。现用一个带有绝缘柄的金属棒将A、B搭接，如图乙所示。则下列说法正确的是( )
A．连接起来的瞬间正电荷由A向B移动
B．连接起来的瞬间负电荷由B向A移动
C．乙图中的A带正电，B带负电
D．A的张角变小，B的张角变大
BD
13．(多选)如图是小明在练习测量电流时连接的电路，电路的连接存在错误，下列操作及说法正确的是( )
A．撤掉导线a，电流表测量小灯泡L2的电流
B．撤掉导线a，电流表测量小灯泡L1的电流
C．撤掉导线b，电流表测量小灯泡L1和L2的电流
D．撤掉导线c，电流表测量小灯泡L2的电流
CD
14．如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过 (选填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为 A。若图乙中接0～3 A 量程，指针位置不变，读数为 A。
L2
0.3
1.5
15．已知通过灯L2的电流为0.4 A，根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙连接完整(要求导线不能交叉)。
16．如图是甲、乙、丙三位同学使用电流表测量电流闭合开关进行试触时出现的现象，请回答下列问题。
(1)甲同学存在问题是 ，接下来的操作是断开开关， 0
，继续进行实验。
(2)乙同学存在的问题是 ，接下来的操作是断开开关， 0
，继续进行实验。
(3)丙同学存在的问题是 ；若闭合开关进行试触前，发现电流表指针处于图丙所示的位置，其原因是 ，接下来的操作是 ，再进行实验。
正负接线柱接反了
将
正负接线柱的连线对调
量程选择过小
改接
大量程
量程选择过大
电流表未校零
对电流表进行校零(共21张PPT)
13．2　电路的组成和连接方式
第1课时　电路组成、状态及电路图
【学习目标】
1．认识电路的基本结构，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2．了解通路、开路、短路，认识短路的危害，会用电路图来表示电路。
【自主预习】
请阅读九上教材P51至P54，完成下列知识要点：
1．电路
(1)用导线将 、用电器、 等连接起来就组成了一个电路。
(2)电源供给电路 能，使电路有持续的电流；用电器工作时将 能转化成其他形式的能；开关控制电路的连通与 ，起到控制和保护作用。
电源
开关
电
电
断开
2．通路、开路和短路
(1)通路：①定义：处处连通的电路。②特点：电路中有电流，用电器
正常工作。
(2)开路：①定义：在电路中某处 的电路。②特点：电路中无电流，用电器 正常工作
(3)短路：①导线不经过用电器而直接跟 的电路。②直接将导线接在 两端。
能
断开
不能
电源两极连接
用电器
3．电路图：(1)用规定的 表示电路连接情况的图。(2)注意事项：①电路元件要用统一规定的符号。②连接线需画得 。③电路图要简洁、整齐、美观。
符号
横平竖直
【合作探究】
一、分析电路
分析下面的实物图及根据此实物图画出的电路图，回答问题：
图甲中，电流从电源正极出来首先经过 ，再经过 ，最后回到电源负极。图乙中，电流从电源正极出来首先经过 ，再经过 ，最后回到电源负极。因此，此处电路图的画法存在的主要问题是 0
。
开关
灯泡
灯泡
开关
电路图与实物
图不对应
二、实验探究小灯泡被短路的情形
器材：两个小灯泡、两节干电池、一个开关，若干导线
步骤：依次连接好电路，闭合开关，小灯泡发光。把导线接在一个灯泡两端，观察两灯泡情况。
现象：被导线短接的小灯泡 ，没有被短接的小灯泡 。
总结：小灯泡被 而熄灭，这是因为电流通过外加导线而绕过了小灯泡。
熄灭
正常发光
短路
【随堂巩固】
1．在水果电池实验中，水果相当于电路中的 ；把小电动机、电池、开关用导线连接起来，则小电动机相当于这个电路中的 ；将宾馆的取电房卡插入相应的槽中来使用相关的用电器，则此房卡相当于这个电路中的 。
2．若两个小灯泡接在同一电路中，闭合开关后，一个小灯泡亮，另一个小灯泡不亮，则这个不亮的小灯泡可能是 ，还可能是 。
电源
用电器
开关
短路
开路
3．下图中，属于通路的是 ；属于开路的是 ；属于短路的是 ，会造成 损坏。
丙
甲
乙
电源
4．将下图中的各元件按照电路图连成电路。(要求导线不能交叉)
13．2　电路的组成和连接方式
第2课时　串联与并联
【学习目标】
1．知道串联电路和并联电路，了解串联电路和并联电路的特点。
2．会连接简单的串联电路和并联电路，了解生活中的电路。
【自主预习】
请阅读九上教材P55 至P58，完成下列知识要点：
1．串联电路和并联电路
电路 串联电路 并联电路
概念 把用电器 连接起来的电路就是串联电路 把用电器 连接起来的电路就是并联电路
电流特点 电流的路径只有 条 电流至少有 条路径
工作特点 各个用电器之间相互 0 各个用电器之间相互 0
开关的控 制作用 开关控制 ，开关的位置改变，控制作用 0 干路开关控制 ，支路开关只控制 所在的用电器
逐个顺次
并列
一
两
影响
不影响
整个电路
不变
整个电路
自身支路
2.串、并联电路识别的方法
(1)通过各用电器是否相互影响判断：一个用电器损坏，若其他用电器能工作，为 电路；若其他用电器不能工作，为 电路。
(2)根据电流流向分析法分析：从电源正极出发，沿着连通的导线标出电流的路径，最后回到电源负极。若只有一条电流路径，则为 电路；若电路中有分支点，则为 电路。
并联
串联
串联
并联
【合作探究】
一、串、并联电路识别
情景：在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌面下，无法看到。试了一下，闭合开关时两灯泡均亮；断开开关时，两灯泡均熄灭，如何判断这两个小灯泡是串联还是并联？
方法：可以拧下其中的一个灯泡，若另一个灯亮，说明两灯是 联；闭合开关，若另一灯不亮，则说明两灯是 联。
原理：在串联电路中，各用电器之间 影响；在并联电路中，用电器之间 影响。
并
串
相互
互不
二、探究串、并联电路中开关的控制作用
器材：电池、三个开关、两个小灯泡、若干导线。
步骤：(1)按照图甲连接串联电路，观察开关控制两个小灯泡发光的情况；再将开关改接到电路中的不同位置，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化。(2)按照图乙所示的电路图连接电路，闭合干路开关S，依次断开两个支路开关S1、S2，观察各开关控制小灯泡的情况。
总结：在串联电路中，开关可以控制 用电器，开关位置的改变 0
它对用电器的控制作用；在并联电路中，干路开关可以控制 用电器，支路开关只能控制 的用电器。
所有
不影
响
所有
其所在支路
【随堂巩固】
1．某电路中出现两个灯泡同时亮、同时灭时，这个电路 是串联电路；当组成并联电路时， 实现同时亮、同时灭。
不一定
也能
2．下列电路图中，属于串联电路的有 ，属于并联电路的是 。
甲、丙
乙、丁
3．根据如图所示的实物图，在虚线框内画出对应的电路图。(共28张PPT)
第十三章　简单电路
常考重难点突破与提升
【重难点突破】
重难点1：电荷及其相互作用
1．关于电荷，下列说法正确的是( )
A．摩擦起电是创造了电荷
B．毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带正电
C．带电体不能吸引轻小物体
D．同种电荷相互排斥
D
2．【物理学与日常生活】如图，静电除尘纸与地板摩擦，可以轻松地将灰尘和头发“清扫”干净。下列说法中正确的是( )
A．静电除尘纸和地面摩擦创造了电荷
B．摩擦后的静电除尘纸与地面带有同种电荷
C．静电除尘纸吸附灰尘与验电器的工作原理相同
D．静电除尘纸吸附灰尘利用了带电体可以吸引轻小物体
D
3．【物理学与日常生活】有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤布料容易发生 现象，带电体能够 细小的灰尘所造成的；在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，这是因为头发带 (选填“同”或“异”)种电荷而相互 。
静电
吸引
同
排斥
重难点2：电路和电路图
4．下列如图与实物图对应的电路图是( )
A
5．轩轩为学校设计了一款智能路灯，夜晚当校园光线变暗时，光敏开关
S1自动闭合，灯L1亮，实现低亮度照明；当有人靠近时，开关S2自动闭合，灯L2也亮，亮度增加。下列电路图设计符合要求的是 ( )
C
6．(多选)如图所示，下面说法正确的是( )
A．只闭合S1，两灯串联
B．只闭合S2，两灯串联
C．同时闭合S2、S3，两灯并联
D．同时闭合S1、S3，两灯并联
BD
7．根据如图所示的实物图，在虚线框中画出对应的电路图。
8．要测量L1的电流，请按照图甲所示的电路图把图乙所示实物图连接好(L1中电流约为0.2 A)。
9．家用电动窗帘的电路主要由电源指示灯L和电动机M组成。先闭合开关S1，电源指示灯L亮；再闭合开关S2，电动机M工作拉动窗帘。当S1断开时，电动机M和L均不工作。请在下方虚线框中画出家用电动窗帘盒的电路图。
重难点3：串、并联电路中电流的规律
10．如图甲所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S、S1后，电流表A1和A2的指针偏转均为图乙所示，则只断开开关S1后，A1和A2电流表的示数分别是( )
A．0.26 A，0.26 A
B．1.04 A，0.26 A
C．1.3 A, 1.3 A
D．1.3 A，0.26 A
A
11．如图所示电路，当开关S1闭合、S2断开时，电流表A的示数为0.36 A，则通过灯泡L1的电流是 A，通过灯泡L2的电流 A；当开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为 0.48 A，则此时通过灯泡L1的是 A，通过灯泡L2的电流是 A。
0.36
0.36
0.48
0
【思路点拨】根据开关闭合方式，判断电路的连接方式，再根据串、并联电路中的电流特点，判断通过用电器的电流。
12．在“探究并联电路中电流规律”的实验中，小华设计如图甲的电路进行实验。
(1)连接电路时，开关应处于 状态。
(2)实验中，在A、B、C三处各接入一个电流表，并选择合适的量程，闭合开关，测得A、B、C三处的电流分别为IA 、IB、IC。更换多组 (选填“相同”或“不同”)规格的灯泡重复实验，部分实验数据如表所示。
断开
实验序号 IA/A IB/A IC/A
1 0.46 0.18 0.28
2 0.36 0.20 0.16
3 0.7 0.32 0.38
不同
(3)分析实验数据可得：在并联电路中，干路电流与各支路电流的关系是
。
(4)小华在某次实验时，测得C处电流IC为0.30 A，观察到A处电流表指针位置如图乙，则A处电流大小为 A。
IA＝IB＋IC
0.8
重难点4：串、并联电路中电压的规律
13．如图，a、b、c是三个电表，电路连接没有错误，两个灯泡均正常发光，若a、b、c三个电表读得的数值依次为1.5、1.2、2.5(单位是A或V)。则b为 表；电源电压为 V；通过L1的电流是 A。
电流
2.5
0.3
14．如图，电源电压恒定，当闭合S1、断开S2时，电压表示数为4 V；当闭合S2、断开S1时，电压表示数为6 V，则此时灯L2两端电压为 V。若同时闭合S1、S2，电压表示数为 V。
2
6
15．(广东中考)探究串联电路中电压的规律。
(1)根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(如图所示)
(2)连接电路时，开关应处于 状态，正确连接电路后，闭合开关，若灯L2断路，则两端 (选填“有”或“无”)电压。
断开
无
(3)用电压表分别测出电压UAB、UBC和UAC。其中测UAB时，电压表的示数如图丙所示，示数为 V。接着更换不同规格的灯泡并多次实验，数据记录如表；
实验次序 电压UAB/V 电压UBC/V 电压UAC/V
1 1.7 2.9
2 1.3 1.6 2.9
3 1.1 1.8 2.9
1.2
①分析数据可得初步结论：串联电路两端总电压等于各部分电路两端电压
；
②为使结论更具普遍性，小明将灯泡换成其他类型用电器并多次实验。此外，还可以 。
之和
更换电压不同的电源多次实验
【综合提升】
16．(多选) 在如图所示的电路中，电源电压保持不变。灯L1、L2是两个不同规格的小灯泡。只闭合开关S1时，电压表的示数为3 V；只闭合开关S2时，电压表的示数为1.2 V；只闭合开关S1、S3时，两电流表的示数分别为 0.46 A、0.18 A。下列说法正确的是 ( )
A．电源电压为4.2 V
B．只闭合开关S2时，灯L2两端的电压为1.2 V
C．只闭合开关S1、S3时，通过灯L1电流为0.28 A
D．为了安全，不能同时闭合开关S2和S3
CD
【思路点拨】只闭合开关S1时，为L1的简单电路，电压表测L1两端电压；只闭合开关S2时，L1和L2串联，电压表测L1两端电压；只闭合开关S1、S3时，L1和L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路电流。结合题干给出的数据计算判断各个选项是否正确。
综合实践活动　制作静电铃铛
【材料准备】空拉罐两个、泡沫底座、细线、曲别针、塑料吸管若干、毛皮等。
【制作过程】(1)将两个空易拉罐分别放在泡沫底座上；(2)用细线拴着一枚曲别针系在一根塑料吸管上，将此吸管搭在两个易拉罐上方；(3)拿一捆塑料吸管与毛皮摩擦后接触一个易拉罐(如图)，观察现象。
【实验现象】曲别针被吸引撞到易拉罐，又被弹开撞到另一个易拉罐，然后左右摆动撞击两侧易拉罐，发出像铃铛一样“叮当叮当”的声音。
【思考】用毛皮摩擦塑料吸管的目的是 ；一开始曲别针被易拉罐吸引是因为 ；后来曲别针被推开是因为
。
使塑料吸管带电
带电体会吸引轻小物体
曲别针和空易拉罐带有同种电荷而相互排斥(共32张PPT)
13．4　串联、并联电路中电流的特点
【学习目标】
1．掌握串联、并联电路中的电流的规律及公式。
2．能运用串联、并联电路中的电流的规律解决问题，进行简单计算。
【自主预习】
请阅读九上教材P64至P67，完成下列知识要点：
1．串联电路的电流规律
(1)规律：串联电路中的电流处处 。
(2)示例：如图，将电流表分别接在电路的A、B、C三点处，测出通过各处的电流分别为IA、IB、IC，它们的关系是 。
IA＝IB＝IC
相等
2．并联电路的电流规律
(1)规律：并联电路中，干路电流等于 。
(2)示例：如图，将电流表分别接在电路的A、B、C三点处，测出通过各处的电流分别为IA、IB、IC，它们的关系是 。
各支路电流之和
IA＝IB＋IC
【合作探究】
一、探究串联电路的电流规律
器材：两节干电池、四个不同规格的灯泡、一个开关、若干导线、一只电流表。
步骤：(1)取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线按
照如图所示电路图连接好电路。(2)把电流表接在A点处，经
检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数IA。(3)把电流表
先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为IB 、IC，分析比较IA、IB 、IC三者大小。(4)再换两个灯泡，重做实验，观察是否得到上面同样的规律。
小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IB/A
小灯泡L1、L2
……
现象：IA 0IB 0IC。
总结：在串联电路中，电流处处 。
＝
＝
相等
二、探究并联电路的电流规律
器材：两节干电池、四个不同规格的灯泡、一个开关、若干导线、一只电流表。
步骤：(1)取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线按
照如图所示电路图连接好电路。(2)把电流表接在A点处，经
检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数IA。(3)把电流表
先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为IB 、
IC，分析比较IA、IB 、IC三者大小。(4)再换两个灯泡，重做实验，观察是否得到上面同样的规律。
小灯泡规格 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IB/A
小灯泡L1、L2
……
现象：IA 0IB 0IC。
总结：在并联电路中，干路中的电流 各支路中的电流之和。
注意事项：①连接电路时，开关应断开；②注意正确使用电流表的几条规则，例如电流表要串联在被测电路中等；③实验前设计好实验数据记录表格。
＝
＋
等于
【随堂巩固】
1．连接实物电路前，要将开关 ；电路连接好后，要先检查电路连接无误，方可 开关；拆除电路时，也要先 开关。
2．在“探究串联、并联电路电流规律”的实验中，要换用不同规格的小灯泡进行 ，目的是避免实验的 ，使实验得到的结论更具有
。
断开
闭合
断开
多次实验
偶然性
普遍性
3．在几个灯泡并联的电路中，各支路的电流 相等；当通过两灯泡的电流相等时，这两灯泡 是串联，还可能是规格 的两灯泡并联。
4．在某串联电路中，若测得通过某用电器的电流为 A，则通过其他用电器的电流为1.5A；在两个用电器并联电路中，若测得通过干路的电流为2.5 A，通过其中一个用电器的电流为1.2 A，则通过另一个用电器的电流为 A。
不一定
不一定
相同
1.5
1.3
知识点1：串联电路中的电流
1．【教材情境素材改编】如图电路，闭合开关后发现小灯泡甲比乙暗，则三个电流表的示数关系正确的是( )
A．I1B．I2C．I1＝I2＋I3
D．I1＝I2＝I3
D
2．在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图所示的电路。
(1)在连接电路时，开关应 。
(2)选量程时，要先估计电流值，如果估计不了，要 。
断开
用大量程试触
(3)实验中，选择三个小灯泡的规格应该 (选填“相同”或“不同”)，检查电路无误后，闭合开关，灯L1、L2、L3均发光，接着她把电流表分别
在a、b、c、d 四处，实验时，她记录了如表的实验数据。
(4)由表中的实验数据可得出的结论： 。
不同
串联
测量处 a b c d
电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2
串联电路中电流处处相等
知识点2：并联电路中的电流
3．如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5 A，IB＝0.3 A，IC＝0.2 A，在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是( )
A．整理器材，结束实验
B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C．分析数据，得出结论
D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
B
4．【教材情境素材改编】如图所示，把规格不同的小灯泡L1、L2接入电路中，闭合开关S，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC。则下列关系式正确的是( )
A．IA＝IB＝IC
B．IAC．IA>IB＋IC
D．IA＝IB＋IC
D
5．如图所示，当开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数为0.24 A；当S1和S2都闭合时，电流表的示数为0.56 A，则此时通过灯L1电流为 A，通过灯L2的电流为 A。
0.24
0.32
6．用如图所示电路探究串联电路中电流的特点。关于该实验，下列说法中正确的是( )
A．可以通过灯泡亮暗判断电流大小
B．L1和L2应选型号相同的灯泡
C．为得到普遍规律，应保持器材不变多实验几次
D．最好选用型号相同、量程相同的三个电流表串联接入a、b、c处测量
D
7．如图是某兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S1，则下列说法正确的是( )
A．甲表有示数，乙表无示数
B．再闭合开关S2，甲表示数变大，乙表示数不变
C．再闭合开关S2，甲、乙两表示数均变大
D．再闭合开关S2，甲表示数不变，乙表示数变小
B
【思路点拨】闭合开关S1，甲、乙只测L1的电流；再闭合开关S2，L1与L2并联，甲测干路电流，乙测L1支路电流。
8．如图的电路中，L1、L2、L3是规格相同的小灯泡，电流从P点流入，从Q点流出，通过L2电流大小为0.3 A，则下列说法正确的是 ( )
A．通过L2电流方向向左，电流表A示数是0.9 A
B．通过L2电流方向向左，电流表A示数是0.6 A
C．通过L2电流方向向右，电流表A示数是0.9 A
D．通过L2电流方向向右，电流表A示数是0.6 A
A
9．如图所示，当S1断开、S2闭合时，电流表示数为0.2 A，这时通过L1的电流是 A，当S1、S2都闭合时，电流表的示数是0.38 A，此时通过L2的电流是 A，通过L1的电流是 A。
0.2
0.38
0
10．如图甲所示的电路中，闭合开关S后，两灯均发光，电流表A1、A2的示数均如图乙所示。则通过灯L2的电流是 A，干路电流是 A。
0.8
1
11．如图所示，已知电流表A的示数为2 A，电流表A1的示数为1 A，电流表A2的示数为1.4 A，则通过灯泡L1的电流是 A，通过灯泡L2电流是 A，通过灯泡L3的电流是 A。
1
0.4
0.6
【思路点拨】分析该电路图，三灯泡并联，电流表A测干路电流，电流表A1测通过L2和L3支路的电流之和，电流表A2测通过L1和L2支路的电流之和。
12．(长春中考)在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中，回答下列问题。
次数 IA/A IB/A IC/A
1 0.18 0.24 0.42
2 0.22 0.22 0.44
3 0.20 0.26 0.46
4 0.14
(1)请根据图甲中的电路图，用笔画线代替导线将图乙中的电路连接完整，使电流表测量流过小灯泡L1的电流。
(如图所示)
(2)连接电路时应 开关。
(3)用电流表分别测量A、B、C三点的电流，更换灯泡多次测量，将实验数据记录在表格中，其中第4次实验中B点的电流如图丙所示，则IB＝ 0 A；分析数据可知：并联电路中电流的特点是 。
(4)在第2次实验中测得A、B两点的电流相等，原因可能是 0
。
断开
0.28
IC＝IA＋IB
选用规格相同
的灯泡
13．【演绎推理】如图甲所示，电源电压不变，当开关S闭合时，两个完全一样的电流表A1和A2都有示数，虚线框内并联的小灯泡数量未知，且每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样。若电流表A1的示数为0.2 A，电流表A2的示数为1.2 A，则虚线框内有 个小灯泡并联。如图乙所示，虚线框内串联的小灯泡规格相同但数量未知，若电流表示数已知，则根据电流表的示数 (选填“能”或“不能”)推断出虚线框中小灯泡的数量。
6
不能
【思路点拨】并联电路中干路电流等于各支路电流之和，小灯泡规格相同，则各支路电流相等。串联电路中电流处处相等，无论有多少个小灯泡，电流是不变的。(共30张PPT)
13．6　串联、并联电路中电压的特点
【学习目标】
1．熟练使用电压表测量串联、并联电路中的电压。
2．学会分析实验数据，归纳总结出串联、并联电路中电压的规律。
【自主预习】
请阅读九上教材P73至P75，完成下列知识要点：
1．串联电路的电压规律：串联电路的总电压等于 用电器两端电压
，用代数式表示为 。
2．并联电路的电压规律：并联电路的各支路两端电压 ，用代数式表示为 。
各部分
之和
U＝U1＋U2＋…＋Un
相等
U＝U1＝U2＝…＝Un
【合作探究】
一、探究串联电路的电压规律
器材：两节干电池、四个不同规格的灯泡、一个开关、若干导线、一只电压表。
步骤：(1)取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线按如图所示电路图连接好电路。(2)把电压表接在AB处，经检查无误后，闭合开关，记下电压表的示数UAB。(3)把电压表先后改接在电路中的BC处和AC处，分别测出两处的电流为UBC 、UAC，分析比较UAB、UBC 、UAC三者大小。(4)再换两个灯泡，重做实验，观察是否得到上面同样的规律。
现象：UAC 0UBC 0UAB。
总结：串联电路的总电压 各部分电路两端电压之和。
思考：生活中常常把一节电池的负极和另一节电池的正极连在一起组成电池组。用这样的办法可以把两节、三节或更多节电池串联起来使用，分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？
＝
答：将电池串联时，每节电池的电压相加，总电压等于各节电池电压之和。
＋
等于
二、探究并联电路的电压规律
器材：两节干电池、四个不同规格的灯泡、一个开关、若干导线、一只电流表。
步骤：(1)取两节干电池、两个灯泡、一个开关、若干导线，按照如图所示电路图连接好电路。(2)把电压表接在L1两端，经检查无误后，闭合开关，记下电压表的示数UA。(3)把电压表先后改接在电路中的L2两端和电源两端，分别测出两种电压为UB、UC。(4)再换两个灯泡，重做实验，观察是否得到上面同样的规律。
现象：UA 0UB 0UC。
总结：并联电路中两个支路上小灯泡两端的电压与电源两端的电压 。
＝
＝
相等
【随堂巩固】
1．在几个灯泡串联的电路中，各灯泡两端的电压 相等；而当通过两灯泡的电压相等时，这两个灯泡 是并联，还可能是规格 的两个灯泡串联在一起。
2．在某并联电路中，若测得通过某用电器的电压为3 V，则其他用电器两端电压为 V；在两个用电器串联电路中，若测得电源两端电压为3 V，其中一个用电器两端的电压为 1.2 V，则另一个用电器两端的电压为 V。
不一定
不一定
相同
3
1.8
3．在如图所示的电路中，电源是由三节干电池串联组成的。开关S闭合后，电压表V的示数为 V，电压表V1的示数为 V，电压表V2的示数为
V。
4.5
4.5
4.5
知识点1：串联电路中的电压
1．【教材情境素材改编】用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是( )
A．通过灯泡L1的电流小于通过灯泡L2的电流
B．若想测量L2两端电压，只需将电压表
A点的接线柱换到C点即可
C．实验得到的结论：串联电路电压处处相等
D．为获得普遍规律，需要改变两个小灯泡的规格，重复实验
D
2．某实验小组在做“探究串联电路中电压的特点”实验。
(1)如图所示，连接电路时，开关应 ；实验中应选择规格 (选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
断开
不相同
(2)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论是 (用公式表示)。
(3)小夏对小明的实验提出建议，应该再多做几组实验，才能得出结论，原因是 。
UAC＝UAB＋UBC
UAB/V UBC/V UAC/V
2.6 1.8 4.4
多次测量，避免结论的偶然性
知识点2：并联电路中的电压
3．在探究并联电路的电压规律时，小明连接了如图的电路，测量出电源电压U、L1支路的电压U1和L2支路的电压U2，并且发现U1＝U2＝U。若要得到结论：并联电路中，各支路电压都等于电源电压，则下一步应进行的操作是( )
A．整理器材，分析数据，得出结论
B．将L1和L2的位置交换，再做几次实验
C．保持电源、灯泡不变，多次测量
D．改变电源电压，再做几次实验
D
4．如图，在“探究并联电路电压规律”的实验中，应该选择规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡；通过实验得到的结论：在并联电路中，各支路两端电压 (选填“相等”或“不相等”)。
不同
相等
5．如图，在“探究并联电路各支路用电器两端的电压与电源两端电压的关系”实验中，小南使用了两个相同的灯泡。
(1)在如图甲的电路图中，用电压表接在ab两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图乙，则电压表的示数为 V。
2.8
(2)依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，闭合开关发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等。此结论 (选填“可靠”或“不可靠”)，接下来应该进行的操作是断开开关， (填字母代号)。
A．更换不同规格的灯泡，再次实验
B．将L1、L2的位置交换，再次探究
C．保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
不可靠
A
(3)小南发现家里客厅的灯比卧室的灯亮，两灯两端的电压分别为U1和U2，则U1 (选填“大于”“等于”或“小于”)U2。
等于
6．如图所示，电源电压为3 V，电压表示数为2 V，则灯泡L2两端的电压为( )
A．5 V B．3 V
C．2 V D．1 V
D
7．两个相同的灯泡接入如图所示的电路中，闭合开关后，电压表V1、V2的示数分别为U1、U2，则下列分析正确的是( )
A．两灯串联，U1∶U2＝1∶1
B．两灯并联，U1∶U2＝2∶1
C．两灯串联，U1∶U2＝2∶1
D．两灯并联，U1∶U2＝1∶1
C
【思路点拨】判断电路连接方式，依据串、并联电路电压特点，结合两灯相同电阻相等分析电压表示数之比。
8．如图，当开关闭合后，两灯都发光，此时V1、V2表的读数分别是6 V和2.5 V，则电源电压为 V，灯L1两端的电压为 V。
6
3.5
9．如图甲所示，当开关S由接点1转到接点2时，电压表示数变化如图乙所示，此时L1和L2组成 电路，则灯泡L2两端的电压是 V，电源电压是 V。
串联
4
6
10．某实验小组在“探究串联电路中的电压规律”时，设计了如图甲的电路，电源电压为3 V。
(1)连接电路时，开关应 ，小开发现电压表出现如图乙的情况，可能的原因是没有 。
(2)排除故障后，闭合开关S，电压表的示数如图丙，此时灯L1两端的电压为 V。
(3)在测灯L2两端的电压时，为了节省时间，小州同学把电压表所接的B点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 (选填“能”或“不能”)测出灯两端的电压，原因是 。
断开
校零
1.9
不能
电压表正负接线柱接反了
(4)实验后，该小组想探究并联电路的电压规律，设计的电路如图丁，实验数据如下表。
在实验误差范围内，可以得出结论：在并联电路中各支路电压 ，且都等于电源电压。
相等
次数 Uab/V Ucd/V Uef/V
1 2 2 2
2 1.9 1.9 2
3 1.8 1.9 2
(5)在处理数据时发现，第2次和第3次实验数据与结论不完全相符合，应该进行的处理方法是 (填字母代号)。
A．将这两次实验数据进行修改，达到完美符合实验结论
B．只要实验过程没有错误，就要尊重事实，保留原来的数据
B

展开更多......

收起↑