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河北省唐山市路南区2024-2025学年下学期八年级期末语文试卷
一、第一部分（1～2题12分）
1．（8分）下面是小路同学竞选宣传委的演讲稿节选，请阅读并回答后面的问题。
文娱宣传是我（zhōng ài）的工作，如果大家选我当宣传委员，我会充分发挥自己的才能，毫不（xiè dài）地组织好各项活动。首先，我要发挥我的写作特长，协助班主任老师编印班刊，让班刊版面更漂亮，内容更丰富，使我们的班刊“拾级而上”，走出年级，走向全校！第二，我要发挥音乐特长，率领同学们练好合唱，赢得本年度“五月鲜花”歌唱节奖杯。第三，我还要与同学们通力合作，精心策画，办一台令人震憾的班级新年联欢会。
工作中，我将虚心接受大家的批评和建议，做名副其实的“班级服务生”。
请老师和各位同学将一票信任的投给我！
（1）（2分）根据文段中的拼音写出相应的词语。
①（zhōng ài） 　 　
②（xiè dài） 　 　
（2）（2分）画单横线的句子中有两个错别字，请找出来并修改。
①　 　 改 　 　
②　 　 改 　 　
（3）（2分）文段中加点的汉字注音正确的一项是 　 　
A.拾（shí）级而上 名副（fú）其实
B.拾（shí）级而上 名副（fù）其实
C.拾（shè）级而上 名副（fú）其实
D.拾（shè）级而上 名副（fù）其实
（4）（2分）画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。
2．（4分）班级布置《钢铁是怎样炼成的》读书角，请参加。
（1）（2分）读书角陈列了下面两种版本的书，请你在书旁的介绍卡上，写明封面中的主要图画，选自书中的哪个故事。从图1、图2中任选一个即可。
（2）（2分）“读后感陈列区”有小路同学写的读书心得，请在留言处回答小路的问题。
每读这一段，我都深受启发。现摘录如下：
“等他过来，冬妮亚和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么搞得这么狼狈啊……”
保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮亚。“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。”
昔日一同成长的甜蜜恋人，如今却分道扬镳，他们的故事告诉我们：爱情真正的根基是（留言处）：　 　
二、第二部分（3～18题48分）一、古诗文阅读（一）默写（共6分）
3．（6分）根据语境意，补写合适的古诗文。
“望”景抒怀，一切景语皆情语。《诗经》中男子望水中“蒹葭苍苍，①　 　 ”，心中的思念绵远悠长；陆游望梅虽“②　 　 ”，却“只有香如故”，诗人独立不倚、坚持正义的品格与梅同香；杜甫望“八月秋高风怒号，③　 　 ”，望“④　 　 ，雨脚如麻未断绝”，推己及人，发出“安得广厦千万间，⑤　 　 ”理想呼喊；韩愈望食马者“⑥　 　 ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，心中的悲愤显而易见。
4．（5分）阅读下面的古代诗歌，回答问题。
石壕吏（节选）
杜甫
吏呼一何怒！妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
卖炭翁（节选）
白居易
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
（1）（2分）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　
A.“苦”，是老妪和卖炭翁这对挣扎于生活底层的劳动者的共同特点。
B.老妪的苦，是听得见的丧子之苦、困窘之苦、兵役之苦，声声泣血。
C.老翁的苦，是穷困之苦、艰辛劳作之苦和只能默默咽下的欺凌之苦。
D.这两首抒情诗，作者把批判的矛头分别指向了安史之乱和宫市制度。
（2）（3分）这两首诗诗人都只做“客观”地叙述，并无情感、态度的直接表露。请举一例说说诗人的态度又是怎样通过对人物、事件的描述表现出来的。
5．（13分）阅读下面文言文，回答问题。
[甲]
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
[乙]
子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡②，人之与人之相贼，君臣不惠忠父子不慈孝兄弟不和调此则天下之害也。”
（节选自《墨子 兼爱中》）
①墨子：墨家学派创始人，战国时期著名思想家、教育家、科学家、军事家。②篡：掠夺。
（1）（3分）根据语境，解释加着重号的词语。
①故人不独亲其亲 亲：　 　
②货恶其弃于地也 货：　 　
③人之与人之相贼 贼：　 　
（2）（2分）下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是 　 　
A.君臣不惠/忠父子不慈孝兄弟/不和调此/则天下之害也。
B.君臣不惠忠/父子不慈/孝兄弟不和/调此则天下之害也。
C.君臣不惠忠/父子不慈孝/兄弟不和调/此则天下之害也。
D.君臣不惠/忠父子不慈/孝兄弟不和调/此则天下之害也。
（3）（2分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是 　 　
A.[甲]“天下为公”是说政权（也包括社会财富）属于社会全体成员而非任何个人。
B.[甲]“大同社会”基本特征包括人人受到关爱、人人安居乐业、人尽其力三方面。
C.[乙]首句是墨子对仁人的定义，提出理想中的仁人处理事务应该遵循的行为准则。
D.[乙]文接第一句，用问答形式层层推进，重点从反面列举了天下之害的具体表现。
（4）（2分）把下列句子翻译成现代汉语。
①男有分，女有归。
②然则天下之利何也？天下之害何也？
（5）（4分）[甲][乙]两文共同主张的社会成员之间的关系是什么？
三、现代文阅读（共24分）
6．（10分）阅读下面文字，回答问题。
材料一：
联邦主席、女士们、先生们：
①五年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，它的眼前突然呈现出更为开阔的视野，这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。
②奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱。然而，人类并非生而就平和自信。还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。恐惧是人类工作和休息的天敌，面对它，人类学会用勇气来针锋相对。有些人认为，勇气这一高贵美德只有在我们的祖先身上才能看到，他们因此非常尊重先人。在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。但是如今，我们知道该在将来采取何种态度了。
③勇气是战争中的美德，它能够在时势中造就英雄。正如我最近在一篇关于教育学的文章中所暗示的那样，根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来，这也正是奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方，奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。
④请允许我详细阐述一下二者的区别。运动员非常享受努力拼搏的乐趣。他喜欢施加于肌肉和神经上的那种压力感，因为压力往往给人一种胜利在望的感觉，即便有时到最后他未能获胜。这种享受，深入运动员的内心，某种程度上甚至可以说只涉及自身。请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。奥林匹克主义曾在许多个世纪里，一直主导着古希腊社会。
（节选自顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》）
材料二：
两个月的暑假，应将“体重管理”作为一门必修课，督促学生严格自律地管理好自己的体重。体重管理并非仅仅是每天称一下体重，而是为了让体重控制在理想的数值而养成的严格自律的习惯，例如：规律作息，不熬夜，保持与上学时一样的科学的作息规律；科学饮食，既要营养均衡；又要在美食面前管住嘴，还要注意吃动平衡；走进大自然，多开展有氧运动。
（节选2024年7月3日《中国教育报》）
（1）（2分）提炼选文各段主要信息，将下面的思维导图补充完整。
第一部分（①）：回顾5年前的盛会和5年间的形势，展望奥林匹克主义的前景。
第二部分（②﹣④）：　 　
（2）（3分）简析下面语句的表达效果。
根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相成。
（3）（5分）你要在暑假进行“体重管理”，材料一第④段和材料二中都提到的方法有哪些？
7．（14分）阅读下面文字，回答问题。
照相去
迟子建
①小学一年级，我加入了少先队。那是我们班的第一批少先队员，总共六人，四女二男。班主任侯玉凤老师为了给我们留个纪念，决定在一个礼拜天带我们进城去照相。
②我们住在漠河一个叫永安的小山村。它只有一家商店，一家粮店，一家卫生所，要想照相，只能去城里。城离我们说远很远，说近很近。说它近，那是因为我们住的村子地势极高，站在山顶向远方望去，可以影影绰绰看到城的影子。那时常想，我要是长着一双长长的胳膊该有多好，一伸手就可以把城揽在怀里，想逛商店就逛了，想看电影就看了，想听汽车的喇叭声就听了。商店里五颜六色的花布、雪白的银幕上演绎的悲欢离合的故事、嘀嘀作响的汽车喇叭声，都是我童年梦寐以求的。
③别看站在村里能看到城的影子，一旦你走起来，可不是十分钟八分钟就能赶到的。去城里的路有两条，一条大路，一条小路。大路远，小路近。大路也叫公路，较为宽阔平坦，路面铺着土黄色的砂石，夕阳洒在路面上，这路看上去就是金色的路了。而小路是从庄稼地里辟出来的，坑坑洼洼、坎坷不平，逢了阴雨天气，泥泞得让人寸步难行，虽然说它比大路要缩短近一半的路途，走的人并不是很多，但我们那次走的却是小路，因为那是个晴朗的礼拜天，小路格外干爽，而且小路两侧是庄稼地和草甸子，能时时与飞鸟和野花相遇，使人们的路途变得赏心悦目。
④从小山村向城里走去，是从高往低走。原先觉得白云离自己很近，似乎是被风刮跑的白衬衫，一跳脚就能把它抓回来。而出了村子之后，这白云却像是做了错事不敢回家的孩子一样，躲得远远的，让人觉得遥不可及。这时天空就显得格外高远。我们戴着鲜艳的红领巾，唱着歌走在田间小路上。由于我前一夜害了牙疼，一面脸肿了起来，因而有些情绪不高，何况牙仍然隐隐作痛呢！我记得两个男同学穿着白衬衣，蓝裤子，他们一个高，一个矮，高个的眼睛很大，而矮个的眼睛很小，他们在一起，形成了鲜明的对比，就像两个反义词一样。女同学除我之外，都长得水灵灵的，她们在一起，就是含有褒义的近义词了。我那天穿了一件水粉底带白点的上衣，一条天蓝色的背带裤子。上衣的白点被阳光映得一闪一闪的，就像是水面上跳跃的波光。我们走在小路上的时候，常常能看到在田间劳作的农人。他们有的和我们熟识，有的则不认识。熟识的会和我们打招呼：“进城去啊！”这时候玉凤老师就会说：“领学生进城照相去！”看他们眼睛里流露出的羡慕目光，我们就有一种说不出的自豪感。不认识我们的人大抵是城郊的农户，他们会双手拄着农具趁机歇一歇，看着我们走过。当我们走累了的时候，就会在草甸子边坐上一刻，这时女同学的眼睛就不够使了。刚看到红色的百合花，粉色的芍药花又跳出来了：芍药花还没欣赏够，紫色的马莲花又伸着纤细的腰蹦了出来；金莲花似乎受到了冷落，它们很快让我们从马莲花身上转移了视线，它们一出现就是一大片，那金灿灿的花朵随风起舞，仿佛那些形态好看而又寓意优美的汉字一样，让人有书写的欲望。这边姹紫嫣红的野花还没看完全，那边蝴蝶和蜻蜓又凑热闹来了。斑斓的蝴蝶在花间流连一番后，就朝我们几个女同学这里飞来了，我们就大呼小叫着捉蝴蝶，往往是随着它跑了一程，它悠然地飘走了，而我们却因为仰着头不看脚下，一个趔趄跌倒在地。这时老师和男同学的笑声都起来了，我们就有一种害羞的感觉。在玩的时候，我觉得牙不疼了，好像蝴蝶是牙医，它在漫不经心中就治好了我的病。
⑤天越走越亮堂，可是也越走越炎热。我们渴了，见谁家的地里长着一片青萝卜，就想偷着拔一个分着吃了解解渴。可是有老师跟着，我们怕挨批评，不敢任意妄为。于是就忍着不看萝卜地，把目光放得远一些，眺望离我们越来越近的城。想着一旦进了城，就可以用妈妈给的零用钱买几根冰棍吃，既解渴又解馋。
⑥城其实并不很大，它只有几座小楼，其余的都是板夹泥的平房。城中心有两条主干水泥马路，主要的商店和饭店都集中在此，照相馆就在一家饭店的旁边，是一间蓝色的屋子。吃了冰棍，领略了往来的汽车发出的嘀嘀的喇叭声，侯老师就带我们去了照相馆。我记得照相师傅是个老同志，他给我们摆布了很久，才按动快门。侯老师坐在中央，我们四个女同学分成两队站在她的左右两边，两位男同学则蹲在老师的膝前，这使侯老师看上去像个家长，而我们则像她的孩子一样。
⑦如今面对着28年前的这张黑白合影照片，我不由得感慨万千。侯玉凤老师在哪里我已打听不到了。当年同时入少先队的同学也已失去了联系，不知他们如今的日子过得可好。虽然现在拍照片是很容易的事了，且拍的都是彩色照片，但是它们却不能像那次照相一样给人带来美好的回忆。我怀念徒步进城去照相的那遥远的一天，怀念那天的阳光、蝴蝶和温柔的风。假如蝴蝶再朝我飞来，我绝不会去扑它，就让它落在我的肩头，同我一起看天吧。
（节选自《我的世界下雪了》）
（1）（3分）文题是《照相去》，却详写途中见闻感想，只在第⑥段略写“照相”，作者是不是写跑题了？请说明判断理由。
（2）（2分）选文第①段，为什么要细致地写四女二男、老师的真实姓名等内容？
（3）（2分）关于第③段中写进城的路的内容，下列说法不正确的一项是 　 　
A.照相让我们特别高兴，所以一切与照相相关的事情我都记忆深刻。
B.这些文字看似闲笔，实则照应题目中的“去”，交代了进城的道路。
C.小路虽有缺点，但只因两侧的风景非常美丽，所以我们选择走小路。
D.为下文在小路上我们遇到农人、欣赏野花、捕捉蝴蝶等情节作铺垫。
（4）（2分）选文逻辑严密，过渡自然。下列关于这一点理解不正确的一项是 　 　
A.第③、④段之间，一句“小村向城里走去，是从高往低走”，由写选择走小路去城里流畅过渡到写小路上的见闻。
B.第④段中一句“我们戴着鲜艳的红领巾，唱着歌走在田间小路上”，由云之景自然过渡到写同学、“我”、特别是农人的情景。
C.第④段中作者又加一句“当我们走累了的时候，……这时女同学的眼睛就不够使了”，把视线自然由人转移到写路边的花。
D.第⑤、⑥段之间，从“想着一旦进了城……”到“城其实并不很大”，通过地点转换，自然过渡到写城里的所见所闻所为。
（5）（5分）本文叙事时采用了儿童视角和成人视角，请结合内容分析这样写的好处。
四、第三部分（40分）
8．（40分）阅读下面文字，根据要求写作。
你的身边或社会上，每天都发生着各种各样有趣的或有意义的事，或者是你正关心的、对你有利的，或者是你正感兴趣、让你激动的……
请以《好消息》为题，写一篇文章。
要求：
①选准角度，确定立意；有合理的联想与想象，使情节更加生动、曲折、感人。
②自拟题目。
③不得抄袭、套作，不泄露个人信息。
④不少于600字。
1.（1）①钟爱
②懈怠
（2）①画 划
②憾 撼
（3）D
（4）把“一票”调到“信任的”后面。
2.答案：
（1）我选图1，保尔参军后当了骑兵，他在战场上勇敢地冲锋陷阵。
我选图2，保尔在暴风雪中修筑铁路。
（2）相同价值观。
3.①白露为霜
②零落成泥碾作尘
③卷我屋上三重茅
④床头屋漏无干处
⑤大庇天下寒士俱欢颜
⑥策之不以其道
4.（1）D
（2）《卖炭翁》中“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻形成强烈对比，凸显了宫使的行为是光天化日下赤裸裸的抢劫，蕴含着诗人鲜明的爱憎。
5.（1）①以……为亲
②财货
③伤害、残害
（2）C
（3）B
（4）①男子有职务，女子有归宿。
②那么天下的利是什么？天下的害又是什么？
（5）讲信修睦
6.（1）阐释奥林匹克精神的重要内涵——平和与自信，点明奥林匹克主义与一般体育运动的区别。
（2）运用比喻，把“自信”比作“良药”，形象地写出了自信对于人类根除恐惧的巨大效用；运用拟人，将“自信”与“平和”赋予人的情态，“携手并进”写出了二者缺一不可。
（3）多运动，走进大自然。
7.（1）不是。通篇看，作者要表现儿时虽物质贫瘠，但内心富足、精神愉悦这一主题。沿途鲜活、丰盈的风光和愉悦、幸福的感受，最能体现这一主题，所以详写。
（2）这些小细节，不仅增加真实感，而且会把故事讲得细腻感人，使作品更具感染力。
（3）C
（4）B
（5）①回忆部分采用儿童视角叙事，真实而充分地表现当时的美好愉悦，突出“我”的记忆犹新；②最后一段是成人视角叙事，写28年后的“我”的感慨和反思，怀念之情更强烈，主题更具有哲思。
8.略
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