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浙江省金华市永康市2024-2025学年四年级下学期语文6月期末试卷
一、书写展示（3分）
1．（2025四下·永康期末） 选择一句名言自右向左书写在书签上。做到字距均匀， 上下对齐，格式美观。
◎已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 ◎纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。————陆 游
二、积累与运用（35分）
2．（2025四下·永康期末） 读句子，根据拼音写词语。
夜晚，我漫步园中，只见téng luó　 　枝叶舒展，随风轻轻yáo huàng　 　， méng lóng　 　的月光与满天的fán xīng 　 　交相辉映，在白墙上投下一片dú tè　 　的清影。大自 然miáo huì　 　的迷人风景，让我的心灵得到了wèi jiè　 　。
（2025四下·永康期末） 下列每小题都有一个带点字的注音是错的，把它选出来。
3．
A．供（gōng）养 B．杂兴（xìng）
C．重荷（hè） D．大模（mó）大样
4．
A．刹（shà）那间 B．欺侮（wǔ）
C．亡（wú）赖 ] D．岁月流转（zhuǎn）
（2025四下·永康期末） 下列每小题都有一个词语含有错别字，把它选出来。
5．
A．规距 B．劈面 C．势不可当 D．催眠曲
6．
A．辨别 B．波涛 C．一丝不荀 D．荧光屏
7．（2025四下·永康期末） 成长路上，我以“____”勉励自己自立自强，勇敢向前。（　　）
A．胜人者有力，自胜者强。——《老子》
B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C．生于忧患而死于安乐。——《孟子》
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
8．（2025四下·永康期末） 这家企业凭借创新和管理，成为新能源汽车行业的（　　）。
A．老黄牛 B．铁公鸡 C．领头羊 D．百灵鸟
9．（2025四下·永康期末） 下列加点部分表达的情感与其它三句不同的是（　　）。
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
D．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
10．（2025四下·永康期末） 下列句子中表述有误的一项是（　　）。
A．米·伊林《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。
B．我国科学家的发现，向世人显示了恐龙长羽毛的证据。
C．“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌 人的枪口。”这句话中连续的动作描写，展现了黄继光视死如归的英雄气概。
D．《囊萤夜读》 《手不释卷》与《凿壁偷光》，三个小故事都与古人求学精 神有关。
11．（2025四下·永康期末） 给下列句子括号处选择最恰当的词语。（填序号）
A.窗口 B.桌面 C.潜水
在未来的AI智能教室里，只要轻点　 　上的图标，　 　就像气泡一样打开，我们就像　 　一样探索知识海洋。
12．（2025四下·永康期末） 用学过的修改符号改一改下面这段话。（至少三处）
我家的小馋猫是布丁。一碗猫粮刚倒下去，就被它消灭得无比一干二净。 可它还不满足，用脑袋噌我的腿，伸出爪子轻抓我的裤脚。妈妈说，布丁会 撒娇，跟它是否喜欢小主人有很大关系。
（2025四下·永康期末） 读下面这句话，完成答题。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝， 又是蓝得多么醉人啊！
13． 结合这句话所描写的画面，你联想到的一组词是（　　）。
A．璀璨 鸡犬相闻 B．绚丽 生命蓬勃 C．清澈 车水马龙
14． 注意加点的部分，仿照例句，写一写描写不同颜色的句子。
15．（2025四下·永康期末） 诗是强烈感情的自然流露。
冰心歌颂母爱：心中的风雨来了，　 　；艾青咏赞自然：所有的绿集中起来，　 　，重叠在一起，　 　在 一起；杨万里描写童真：　 　，飞入菜花无处寻；王昌龄 临别祝福：洛阳亲友如相问，　 　；王冕表达志向： 　 　，只留清气满乾坤。
三、阅读与鉴赏（30分）
（2025四下·永康期末）阅读理解
天鹅
①一群天鹅排着队从寒冷的北方飞向温暖的南方。它们白天连着黑夜，黑夜连着白天地在汪洋大海上飞呀，飞呀，一刻也不停歇。天空挂着一轮明月，下面是一望无际的湛蓝海水。它们都累得精疲力竭了，还是不肯休息，仍然鼓动着翅膀，继续飞着。那些身强力壮的老天鹅在前面带路，年小体弱的天鹅跟在后面。
②飞在队伍最后面的一只小天鹅，它的体力已经耗尽了，尽管它还想鼓动翅膀，可再也飞不动了。只见它的翅膀一耷拉，就从天空坠落下来。而它的同伴们飞得越来越远，在迷蒙的月色中，就像一片片洁白的云朵。小天鹅终于掉在水面上，它收起了翅膀。海水在它身下翻滚着，把它摇来摇去。
③天鹅群在皎洁的夜空中变成隐隐约约的一条白线，等天鹅群消失得无影无踪了，小天鹅才把脖子弯回来，闭上了眼睛。它动也不动，任凭波涛翻滚的海水把它抬起来，又抛下去。拂晓前，海面上刮起了一阵阵风，浪花溅到小天鹅雪白的胸脯上。它睁眼一看，东方已经升起火红的霞光，星星和月亮都黯然失色了。
④小天鹅深深吸了一口气，伸出脖子，鼓动起翅膀，擦着水面腾空而起。它飞得越来越高，在它下面的大海渐渐变得模糊了。它一往无前，飞呀，飞呀，向着温暖的地方飞去。它独自在神秘莫测的大海上空飞着，飞向同伴们所去的地方。
（作者：【俄】列夫·托尔斯泰）
16．联系上下文理解“黯然失色”，意思是　 　。
17．根据示例，用小标题的方式，梳理故事的脉络。
18．“它动也不动，任凭波涛翻滚的海水把它抬起来，又抛下去。”对这句话理 解不正确的是（　　）
A．小天鹅已经观察了天鹅群飞去的方向，相信自己恢复体力后能赶上。
B．小天鹅知道夜晚不利于飞行，更何况自己太累了，此刻休息调整更重要。
C．小天鹅掉队后没有惊慌失措，而是能清醒地认识现实并采取对策。
D．小天鹅离开了天鹅群，害怕得一动也不敢动。
19．读第④自然段画线的句子，通过对小天鹅连续的　 　描写，我仿佛 看到了一只　 　的小天鹅。
20．你认为最后小天鹅能不能追上天鹅群呢？写写你的理由。
（2025四下·永康期末）阅读理解
胡萝卜和萝卜是亲戚吗？
①胡萝卜和萝卜都是大家熟悉的根茎类蔬菜，它们的外形相似，只是颜色不同而已，那么它们有亲戚关系吗？
②要鉴别植物之间是否有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有亲戚关系的；如果花朵的基本构造完全不一样，即使营养器官有很大的相似性，还是可以断定这些植物没有亲戚关系，因为营养器官会随着环境的变化而改变外形。
③胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，花蕊构造也跟胡萝卜不一样。
④萝卜的花很简单，四个花瓣连起来就像一个“十”字；和萝卜漂亮的花朵相比，胡萝卜的花更小更多，聚在一起像一把花伞。所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形目伞形科。
⑤既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？其实这个“胡”字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。
⑥在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
（作者：郑元春 选文有删改）
21．根据文中对胡萝卜花构造的描写，推测胡萝卜花是下图中的（　　）。
A． B． C．
22．鉴别植物之间是否具有亲戚关系，主要看（　　）。
A．花朵构造是否相同
B．其它营养器官是否相同
C．外形是否相似
23．联系文本内容，作出判断。
①植物的营养器官会随着环境的变化而改变外形。 　 　
②胡萝卜真正的亲戚是芹菜，同属于伞形目伞形科。　 　
③胡萝卜因为样子像萝卜，所以名字里就有“萝卜”两字了。　 　
24．画横线的句子中，把胡萝卜比作　 　，把萝卜比作　 　， 这样写让我们觉得　 　。
25．读了本文，产生的新问题是　 　？可以 尝试用 。 的方法来解决问题。
26．小明最爱吃爷爷做的麻婆豆腐，又麻又香。爷爷说秘诀是一种调料---花椒。 小明很好奇：花椒和辣椒是亲戚吗？请借助以下两张植物卡片，联系上文内 容，和小明说说你的想法和理由。
花椒 芸香科植物。 花瓣通常呈黄绿色，较小，为单性花，有独特的香气。花瓣数量少，通常4-6片。花期一般在4-5月。 辣椒 茄科植物。花朵颜色多为白色或淡紫色，花朵比花椒大，为两性花。花冠呈辐射状，有5-7片花瓣。一般在5-11月开花。
我认为花椒和辣椒　 　亲戚。因为　 　
四、表达与交流（30分）
27．（2025四下·永康期末） 根据要求完成一篇习作。
推荐一处你曾游览过或印象深刻的“宝藏地点”，可以是外出旅游时去过的 地方，也可以是身边熟悉的地方，按照游览顺序，将美丽景色和途中见闻写下来。
提示：①题目自拟。②用上“有序描写”“特点突出”“过渡巧妙”等习作方法。③写完后，认真读一读，用修改符号修改。
答案解析部分
1．【答案】已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。 选择一句名言自右向左书写在书签上。要求做到字距均匀， 上下对齐，格式美观。
故答案为： 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。
2．【答案】藤萝；摇晃；朦胧；繁星；独特；描绘；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藤萝”的“藤”不要写成同音字“滕”；“朦胧”的“朦”不要写成形近字“蒙”；“描绘”的“绘”不要写成同音字“会”；“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：藤萝；摇晃；朦胧；繁星；独特；描绘；慰藉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
【答案】3．D
4．A
【知识点】字音；多音字
【解析】【点评】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．本题考查辨析字音的能力。ABC：正确。D：错误。“大模大样”的“模”不读“ mó ”，应该读“ mú ”。
故答案为：D
4．本题考查辨析字音的能力。刹那间。A：错误。“刹那间”的“刹”不读“ shà ”，应该读“chà ”。
故答案为：A
【答案】5．
6．
【知识点】字形辨析
【解析】【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。A：错误。“ 规距”的“距”应该改为“矩”。BCD：正确。
故答案为：A
6．本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。C：错误。“ 一丝不荀 ”的“荀”应该改为“苟”。ABD：正确。
故答案为：C
7．【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题核心思路在于抓住题干中“自立自强”“不因困难退缩”的关键词，分析各选项的内涵，筛选出强调自我超越、主动克服困难的句子。
A：“自胜者强”直接体现自我超越的力量，强。调战胜自我才是真正的强大，与题干中“自立自强”的核心高度契合。
B：侧重学习起步阶段的勇气，强调“不迟”的积极态度，但未直接体现“自立自强”的持续性努力。
C：强调忧患意识的重要性，但更偏向“外部环境对生存的影响”，与题干中“自我勉励”的主动行为关联较弱。
D：突出勤奋与刻苦的学习方法，与“自立自强”衛弼疡轰存衎在鶩燁较关联，但侧重点在于“方法”而非“自我超越”。
故答案为：A
【点评】本题考查对名言警句的理解与运用能力。需结合语境选择最贴合的选项。
8．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：“老黄牛”，通常用来形容勤恳踏实、任劳任怨的人或企业，但可能缺乏创新和引领的意味，更侧重于苦干而非领导地位。
B：“铁公鸡”，这个成语带有贬义，指非常吝啬、一毛不拔的人，显然不符合题干中企业积极正面的形象。
C ：“领头羊”，这个比喻很明显是指在某个领域中处于领先地位，带领其他企业发展的领导者，符合题干中企业凭借创新和管理成为行业龙头的情况。
D：“百灵鸟”，通常用来形容声音悦耳、善于歌唱的人或事物，可能和企业的创新或管理关联不大，更多指才华或表现力。
故答案为：C
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
9．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查修辞手法的运用。明贬实褒是一种修辞手法，指的是在表面上看似在贬低或批评某人或某物，但实际上是在赞扬或表达对其的喜爱之情。
A：这句话表面上看似在批评鹅吃饭时需要人侍候，架子很大。但实际上，通过“架子十足”这样的词语，以及整句话的语境，感受到作者对鹅的喜爱和宠溺，认为鹅的这种行为很有趣。因此，这句话运用了明贬实褒的表达方式。
B：这句话直接描述了母鸡的优秀品质，如负责、慈爱、勇敢和辛苦。这是直接的赞扬，没有运用明贬实褒的表达方式。
C：这句话中的“耀武扬威的乱子”表面上看似在贬低这场乱子，但实际上是在形容这场乱子很大、很热闹，以至于鱼儿都被吓跑了，不再咬钩。通过这样的描述，作者实际上是在以一种幽默的方式表达对这场乱子的印象深刻。因此，这句话运用了明贬实褒的表达方式。
D：“古怪”一词表面上看似在批评猫的性格，但实际上是在引起读者的好奇心，为下文描述猫性格的多变和独特做铺垫。整篇文章中，作者对猫充满了喜爱之情，因此这句话也是运用了明贬实褒的表达方式。
故答案为：B
【点评】本题考查体会思想感情。阅读题中“体会思想感情”通常指的是理解并表达文章或段落中作者所表达的情感和态度。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手
10．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A： 米·伊林《十万个为什么》 这本书采用“屋内旅行记”的独特方式，带着我们探索日常生活中的科学奥秘。 这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。 表述正确。
B：“显示”与“证据”搭配不当。正确表述应为“ 我国科学家的发现， 提供了恐龙长羽毛的证据”或“ 我国科学家的发现， 证明了恐龙长羽毛的事实”
C：动作描写“张开一猛扑→堵住”连贯，符合黄继光事迹的描写逻辑。
D：三则故事均与勤学相关(车胤囊萤、孙敬悬梁甴农、匡衡凿壁)，表述正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．【答案】B；A；C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查了选字词填空。完成时要根据题目中已知词的意思，结合平时的学习与积累完成。
A：窗口：指计算机操作系统中的窗门应用程序，包括文档窗口和对话框。
B：桌面：进入计算机的视窗操作系统平台时显示器上显示的背景叫做桌面。
C：潜水：原意是为进行水下查、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。现在指在社交平台、论坛或聊天室中仅浏览内容而不主动参与讨论的行为。
根据词义，结合本题语境，故填：桌面、窗口、潜水。
故答案为：B；A；C
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
12．【答案】 我家的小馋猫是布丁。一碗猫粮刚倒下去，就被它消灭得一干二净。 可它还不满足，用脑袋蹭我的腿，伸出爪子轻抓我的裤脚。妈妈说，布丁会撒娇，跟它喜欢小主人有很大关系。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。"无比" 与 "一干二净" 语义重复，删去其中一个即可； "噌" 应改为 "蹭"。"噌" 指摩擦声，"蹭" 才是用身体接触的动作； "是否喜欢" 是两面性表述，与前文 "会撒娇" 的单面性不匹配，删去“是否”。
故答案为：我家的小馋猫是布丁。一碗猫粮刚倒下去，就被它消灭得一干二净。 可它还不满足，用脑袋蹭我的腿，伸出爪子轻抓我的裤脚。妈妈说，布丁会撒娇，跟它喜欢小主人有很大关系。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
【答案】13．B
14．那天空的蓝，蓝得澄澈；那枫叶的红，红得热烈；而那麦田的金，又是金得多么耀眼啊！
【知识点】词语含义的理解；仿写
【解析】【点评】（1）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（2）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
13．本题考查了对词语的理解与运用。A：“璀璨 鸡犬相闻”。“璀璨” 通常用来形容光彩耀眼，比如星光璀璨； “鸡犬相闻” 形容乡村的宁静，有鸡鸣狗叫的声音，这里可能和田园生活相关。但原句并没有提到声音或乡村生活，所以可能不太合适。
B：“绚丽 生命蓬勃”。“绚丽” 指颜色鲜艳美丽，和原句中的绿、黄、蓝的鲜艳色彩相符。“生命蓬勃” 则对应 “黄得蓬勃” 中的 “蓬勃”，以及整体画面所传达的生机盎然的感觉。这个选项看起来比较贴切。
C：“清澈 车水马龙”。“清澈” 可能用来形容湖水的蓝，但 “车水马龙” 形容热闹的街市，车辆很多，和原句中的自然景色不太协调，所以不合适。
故答案为：B
14．本题考查仿写句子的能力。原句 “颜色 + 形容词短语” 的三层排比结构，仿写时注意结构。如：那天空的蓝，蓝得澄澈；那枫叶的红，红得热烈；而那麦田的金，又是金得多么耀眼啊！
故答案为：那天空的蓝，蓝得澄澈；那枫叶的红，红得热烈；而那麦田的金，又是金得多么耀眼啊！
15．【答案】躲到你的怀里；挤在一起；静静的交叉；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】 “心中的风雨，躲到你的怀里”出自冰心的《繁星 春水》，以 “心中的风雨” 象征人生困境，“躲到你的怀里” 直抒对母爱的依赖。
“ 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。 ”出自艾青的《绿》，通过 “挤、重叠、交叉” 等动词，将自然的绿赋予动态生命力。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。 “儿童急走追黄蝶” 截取童真瞬间，黄蝶与菜花的色彩交融，暗含 “飞入菜花无处寻” 的禅意，展现自然与童趣的和谐。
“ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ” 出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 ， “一片冰心在玉壶” 以晶莹意象自喻高洁，既是对亲友的承诺。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》， “不要人夸好颜色” 借墨梅淡泊之姿，表达 “只留清气满乾坤” 的精神追求。
故答案为：躲到你的怀里；挤在一起；静静的交叉；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色
【点评】本题考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【答案】16．文中指星星和月亮比不上火红的霞光了。
17．小天鹅任凭海水起伏；小天鹅重新振翅飞翔。
18．D
19．动作；不怕困难、勇敢坚强、奋不顾身
20．小天鹅一定能够找到同伴，因为她有顽强的意志和勇往直前的精神。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．本题考查词语理解。结合句子“ 它睁眼一看，东方已经升起火红的霞光，星星和月亮都黯然失色了。 ”可知，“黯然失色”文中指星星和月亮比不上火红的霞光了。
故答案为：文中指星星和月亮比不上火红的霞光了。
17．本题考查列小标题和对内容的梳理。文章第③段写的是其他天鹅飞走了，小天鹅才把脖子弯回来，闭上了眼睛休息，任凭波涛翻滚的海水把它抬起来，又抛下去 。小标题可概括为：小天鹅任凭海水起伏。第④段写的是小天鹅在受到光的鼓舞后又重新振翅飞翔。小标题可概括为：小天鹅重新振翅飞翔。故答案为：小天鹅任凭海水起伏；小天鹅重新振翅飞翔。
18．本题考查句子理解。A：小天鹅已经观察了天鹅群飞去的方向，相信自己恢复体力后能赶上。原文中提到天鹅群消失后，小天鹅才闭上眼睛休息，可能没有直接观察方向，但后来它在拂晓时继续飞行，说明它知道方向，所以 正确。
B：小天鹅知道夜晚不利于飞行，休息调整更重要。原文中提到小天鹅在夜间体力耗尽坠落，而在拂晓时重新起飞，可能确实是在夜间休息，所以 正确。
C：指出小天鹅没有惊慌，清醒认识现实并采取对策。小天鹅在坠落时没有挣扎，而是休息，后来恢复体力后继续飞行，说明它冷静应对，所以正确。
D：小天鹅离开群体后害怕得不敢动。但原文中，小天鹅在坠落时是因为体力耗尽，无法再飞，而不是因为害怕。它后来主动恢复体力继续飞行，说明并非出于恐惧，而是策略性的休息。因此不正确。
故答案为：D
19．本题考查描写方法的运用。结合句子“ 小天鹅深深吸了一口气，伸出脖子，鼓动起翅膀，擦着水面腾空而起 ”中“吸”“伸出”“鼓动”“擦着”“腾空而起”可知，是动作描写，让我们仿佛看到一只不怕困难、勇敢坚强、奋不顾身的小天鹅。
故答案为：动作；不怕困难、勇敢坚强、奋不顾身
20．本题考查拓展延伸。可以根据自己的想象力进行写作。我们可以根据文章内容想象到小天鹅凭借自己的努力，最终找到了天鹅群，一起飞到了温暖的南方。
故答案为：小天鹅一定能够找到同伴，因为她有顽强的意志和勇往直前的精神。
【答案】21．B
22．A
23．正确；正确；错误
24．红脸大汉；大白胖子；让原本枯燥的植物介绍变得富有趣味性，能够更加吸引读者的注意力，也让读者更直观地感受到胡萝卜和萝卜在外形特点上的差异
25．胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
26．不是；“花椒”与“辣椒”花朵的构造不相同
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查图文对照理解。根据文中第③自然段提到“胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又紂遇多，每一朵直径不到0.5厘米”可知胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到 0.5 厘米。图B 显示的花朵小且密集，符合胡萝卜花的特点。
故答案为：B
22．本题考查内容的理解。根据文中第②段明确指出“要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使其他营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲属关系的”。
故答案为：A
23．本题考查内容的理解。①结合句子“ 如果花朵的基本构造完全不一样，即使营养器官有很大的相似性，还是可以断定这些植物没有亲戚关系，因为营养器官会随着环境的变化而改变外形 ”可知，这句话正确。
②结合句子“ 真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形目伞形科。 ”可知，这句话正确。
③结合句子“ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。 ”可知，这句话错误。
故答案为：正确；正确；错误
24．本题考查修辞手法的运用。“胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。 ”这句话把胡萝卜比作红脸大汉，把萝卜比作大白胖子，生动形象地表述让原本枯燥的植物介绍变得富有趣味性，能够更加吸引读者的注意力，也让读者更直观地感受到胡萝卜和萝卜在外形特点上的差异
故答案为：红脸大汉；大白胖子；让原本枯燥的植物介绍变得富有趣味性，能够更加吸引读者的注意力，也让读者更直观地感受到胡萝卜和萝卜在外形特点上的差异
25．本题考查提出问题、解决问题的能力。文章主要讲了虽然胡萝卜和萝卜同为根茎类蔬菜且外形相似，但它们并无亲戚关系。判断植物是否有亲缘关系主要看花朵构造，胡萝卜的花有五片花瓣，小而多，呈伞形，属于伞形科；萝卜的花有四片花瓣，大而少，呈十字形，属于十字花科。胡萝卜因从国外传入且味道像萝卜而得名。此外，两者营养价值也不同，胡萝卜富含胡萝卜素，萝卜则富含维生素 C 和叶酸。
结合文章主要内容来提问。如：胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
故答案为：胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
26．本题考查实践运用。花椒呈黄绿色，较小， 为单性花， 花瓣数量少，通常4-6片。 辣椒花朵比花椒大，为两性花。花冠呈辐射状，有5-7片花瓣。“花椒”与“辣椒”花朵的构造不相同。结合文章第2自然段“ 要鉴别植物之间是否有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有亲戚关系的 ”可知，“花椒”与“辣椒”不是亲戚关系。
故答案为：不是；“花椒”与“辣椒”花朵的构造不相同。
27．【答案】范文：
巷口的小公园
我家楼下有条老巷子，巷子尽头藏着个被梧桐树环抱的小公园。它没有名园的精致，却像块被岁月摩挲过的玉，处处透着温暖的光——这是我心中最珍贵的宝藏地点。
穿过巷口那株总爱掉毛毛虫的老梧桐，最先跃入眼帘的是片月季花田。四月的风里飘着甜丝丝的香，粉的像沾了晨露的云，红的似被晚霞吻过的小喇叭，最妙的是那丛鹅黄色的，花瓣边缘还卷着细边，像小女孩扎的羊角辫。花田旁摆着张深褐色的老藤椅，椅面磨得发亮，常有穿蓝布衫的爷爷坐那儿打盹，脚边的竹篮里总躺着把蒲扇，扇骨上还缠着红绳，是他孙女儿去年送的。
绕过花田，转角处的紫藤长廊正垂着串浅紫色的花。风一吹，落英就扑簌簌掉在青石板上，像谁撒了把星星。长廊尽头的石桌上，总摆着副缺了角的象棋，棋子被摸得油亮——这是退休的王老师和李爷爷的“战场”，一个爱走“马后炮”，一个擅长“连环马”，棋盘边常围一圈人，有踮脚看的，有拍腿笑的，连路过的流浪猫都蹲在石墩上，歪着脑袋当“裁判”。
穿过长廊，眼前豁然开朗。一方小湖嵌在绿树间，湖边的垂柳正往水里抛“绿丝绦”，惊得几尾红鲤“唰”地窜开。最有趣的是湖心的小亭子，朱红的柱子上爬满了绿萝，檐角挂着铜铃，风过时叮铃作响。每天傍晚，这儿就成了孩子们的乐园：扎羊角辫的小丫头蹲在岸边喂锦鲤，穿运动服的男孩追着蝴蝶跑，还有位戴眼镜的阿姨举着手机，给孙子拍“小诗人背诗”的视频——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，童声混着蝉鸣，把黄昏都唱得软乎乎的。
这个藏在巷口的小公园，没有华丽的招牌，却装着最鲜活的人间烟火。它像位温柔的老邻居，见证着我跳皮筋时摔破的膝盖，收留过我考试失利时的眼泪，也收藏了无数个被风掀起的蝉鸣与花香。这样的地方，怎么能不算是宝藏呢？
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题的写景作文，要求写一处你游览过的地方。回顾游览过的地方，想想哪个地方给你留下的印象最深 结合自己的实际情况确定写作内容，然后按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。注意要用上“有序描写”“特点突出”“过渡巧妙”等习作方法。
【点评】 这篇习作以细腻的笔触描绘了巷口小公园的动人图景，展现了平凡生活中的诗意与温情。作者以 “被岁月摩挲过的玉” 比喻小公园，既点出其质朴无华，又暗示了时光沉淀的珍贵。文中精妙的比喻俯拾皆是：月季花 “粉的像沾了晨露的云”“鹅黄色的花瓣边缘卷着细边，像小女孩扎的羊角辫”，紫藤落英 “像谁撒了把星星”，垂柳 “往水里抛‘绿丝绦’”，这些比喻生动鲜活，赋予自然景物孩童般的灵动与娇俏。
1 / 1浙江省金华市永康市2024-2025学年四年级下学期语文6月期末试卷
一、书写展示（3分）
1．（2025四下·永康期末） 选择一句名言自右向左书写在书签上。做到字距均匀， 上下对齐，格式美观。
◎已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东 ◎纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。————陆 游
【答案】已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】本题考查汉字的书写。 选择一句名言自右向左书写在书签上。要求做到字距均匀， 上下对齐，格式美观。
故答案为： 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。——毛泽东
【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写。
二、积累与运用（35分）
2．（2025四下·永康期末） 读句子，根据拼音写词语。
夜晚，我漫步园中，只见téng luó　 　枝叶舒展，随风轻轻yáo huàng　 　， méng lóng　 　的月光与满天的fán xīng 　 　交相辉映，在白墙上投下一片dú tè　 　的清影。大自 然miáo huì　 　的迷人风景，让我的心灵得到了wèi jiè　 　。
【答案】藤萝；摇晃；朦胧；繁星；独特；描绘；慰藉
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“藤萝”的“藤”不要写成同音字“滕”；“朦胧”的“朦”不要写成形近字“蒙”；“描绘”的“绘”不要写成同音字“会”；“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：藤萝；摇晃；朦胧；繁星；独特；描绘；慰藉
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2025四下·永康期末） 下列每小题都有一个带点字的注音是错的，把它选出来。
3．
A．供（gōng）养 B．杂兴（xìng）
C．重荷（hè） D．大模（mó）大样
4．
A．刹（shà）那间 B．欺侮（wǔ）
C．亡（wú）赖 ] D．岁月流转（zhuǎn）
【答案】3．D
4．A
【知识点】字音；多音字
【解析】【点评】正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．本题考查辨析字音的能力。ABC：正确。D：错误。“大模大样”的“模”不读“ mó ”，应该读“ mú ”。
故答案为：D
4．本题考查辨析字音的能力。刹那间。A：错误。“刹那间”的“刹”不读“ shà ”，应该读“chà ”。
故答案为：A
（2025四下·永康期末） 下列每小题都有一个词语含有错别字，把它选出来。
5．
A．规距 B．劈面 C．势不可当 D．催眠曲
6．
A．辨别 B．波涛 C．一丝不荀 D．荧光屏
【答案】5．
6．
【知识点】字形辨析
【解析】【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
5．本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。A：错误。“ 规距”的“距”应该改为“矩”。BCD：正确。
故答案为：A
6．本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。C：错误。“ 一丝不荀 ”的“荀”应该改为“苟”。ABD：正确。
故答案为：C
7．（2025四下·永康期末） 成长路上，我以“____”勉励自己自立自强，勇敢向前。（　　）
A．胜人者有力，自胜者强。——《老子》
B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
C．生于忧患而死于安乐。——《孟子》
D．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
【答案】A
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】本题核心思路在于抓住题干中“自立自强”“不因困难退缩”的关键词，分析各选项的内涵，筛选出强调自我超越、主动克服困难的句子。
A：“自胜者强”直接体现自我超越的力量，强。调战胜自我才是真正的强大，与题干中“自立自强”的核心高度契合。
B：侧重学习起步阶段的勇气，强调“不迟”的积极态度，但未直接体现“自立自强”的持续性努力。
C：强调忧患意识的重要性，但更偏向“外部环境对生存的影响”，与题干中“自我勉励”的主动行为关联较弱。
D：突出勤奋与刻苦的学习方法，与“自立自强”衛弼疡轰存衎在鶩燁较关联，但侧重点在于“方法”而非“自我超越”。
故答案为：A
【点评】本题考查对名言警句的理解与运用能力。需结合语境选择最贴合的选项。
8．（2025四下·永康期末） 这家企业凭借创新和管理，成为新能源汽车行业的（　　）。
A．老黄牛 B．铁公鸡 C．领头羊 D．百灵鸟
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A：“老黄牛”，通常用来形容勤恳踏实、任劳任怨的人或企业，但可能缺乏创新和引领的意味，更侧重于苦干而非领导地位。
B：“铁公鸡”，这个成语带有贬义，指非常吝啬、一毛不拔的人，显然不符合题干中企业积极正面的形象。
C ：“领头羊”，这个比喻很明显是指在某个领域中处于领先地位，带领其他企业发展的领导者，符合题干中企业凭借创新和管理成为行业龙头的情况。
D：“百灵鸟”，通常用来形容声音悦耳、善于歌唱的人或事物，可能和企业的创新或管理关联不大，更多指才华或表现力。
故答案为：C
【点评】本题考查了对词语的理解与运用。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
9．（2025四下·永康期末） 下列加点部分表达的情感与其它三句不同的是（　　）。
A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
B．它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。
C．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
D．她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】本题考查修辞手法的运用。明贬实褒是一种修辞手法，指的是在表面上看似在贬低或批评某人或某物，但实际上是在赞扬或表达对其的喜爱之情。
A：这句话表面上看似在批评鹅吃饭时需要人侍候，架子很大。但实际上，通过“架子十足”这样的词语，以及整句话的语境，感受到作者对鹅的喜爱和宠溺，认为鹅的这种行为很有趣。因此，这句话运用了明贬实褒的表达方式。
B：这句话直接描述了母鸡的优秀品质，如负责、慈爱、勇敢和辛苦。这是直接的赞扬，没有运用明贬实褒的表达方式。
C：这句话中的“耀武扬威的乱子”表面上看似在贬低这场乱子，但实际上是在形容这场乱子很大、很热闹，以至于鱼儿都被吓跑了，不再咬钩。通过这样的描述，作者实际上是在以一种幽默的方式表达对这场乱子的印象深刻。因此，这句话运用了明贬实褒的表达方式。
D：“古怪”一词表面上看似在批评猫的性格，但实际上是在引起读者的好奇心，为下文描述猫性格的多变和独特做铺垫。整篇文章中，作者对猫充满了喜爱之情，因此这句话也是运用了明贬实褒的表达方式。
故答案为：B
【点评】本题考查体会思想感情。阅读题中“体会思想感情”通常指的是理解并表达文章或段落中作者所表达的情感和态度。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手
10．（2025四下·永康期末） 下列句子中表述有误的一项是（　　）。
A．米·伊林《十万个为什么》这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。
B．我国科学家的发现，向世人显示了恐龙长羽毛的证据。
C．“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌 人的枪口。”这句话中连续的动作描写，展现了黄继光视死如归的英雄气概。
D．《囊萤夜读》 《手不释卷》与《凿壁偷光》，三个小故事都与古人求学精 神有关。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A： 米·伊林《十万个为什么》 这本书采用“屋内旅行记”的独特方式，带着我们探索日常生活中的科学奥秘。 这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。 表述正确。
B：“显示”与“证据”搭配不当。正确表述应为“ 我国科学家的发现， 提供了恐龙长羽毛的证据”或“ 我国科学家的发现， 证明了恐龙长羽毛的事实”
C：动作描写“张开一猛扑→堵住”连贯，符合黄继光事迹的描写逻辑。
D：三则故事均与勤学相关(车胤囊萤、孙敬悬梁甴农、匡衡凿壁)，表述正确。
故答案为：B
【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
11．（2025四下·永康期末） 给下列句子括号处选择最恰当的词语。（填序号）
A.窗口 B.桌面 C.潜水
在未来的AI智能教室里，只要轻点　 　上的图标，　 　就像气泡一样打开，我们就像　 　一样探索知识海洋。
【答案】B；A；C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】本题考查了选字词填空。完成时要根据题目中已知词的意思，结合平时的学习与积累完成。
A：窗口：指计算机操作系统中的窗门应用程序，包括文档窗口和对话框。
B：桌面：进入计算机的视窗操作系统平台时显示器上显示的背景叫做桌面。
C：潜水：原意是为进行水下查、打捞、修理和水下工程等作业而在携带或不携带专业工具的情况下进入水面以下的活动。现在指在社交平台、论坛或聊天室中仅浏览内容而不主动参与讨论的行为。
根据词义，结合本题语境，故填：桌面、窗口、潜水。
故答案为：B；A；C
【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
12．（2025四下·永康期末） 用学过的修改符号改一改下面这段话。（至少三处）
我家的小馋猫是布丁。一碗猫粮刚倒下去，就被它消灭得无比一干二净。 可它还不满足，用脑袋噌我的腿，伸出爪子轻抓我的裤脚。妈妈说，布丁会 撒娇，跟它是否喜欢小主人有很大关系。
【答案】 我家的小馋猫是布丁。一碗猫粮刚倒下去，就被它消灭得一干二净。 可它还不满足，用脑袋蹭我的腿，伸出爪子轻抓我的裤脚。妈妈说，布丁会撒娇，跟它喜欢小主人有很大关系。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。"无比" 与 "一干二净" 语义重复，删去其中一个即可； "噌" 应改为 "蹭"。"噌" 指摩擦声，"蹭" 才是用身体接触的动作； "是否喜欢" 是两面性表述，与前文 "会撒娇" 的单面性不匹配，删去“是否”。
故答案为：我家的小馋猫是布丁。一碗猫粮刚倒下去，就被它消灭得一干二净。 可它还不满足，用脑袋蹭我的腿，伸出爪子轻抓我的裤脚。妈妈说，布丁会撒娇，跟它喜欢小主人有很大关系。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
（2025四下·永康期末） 读下面这句话，完成答题。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝， 又是蓝得多么醉人啊！
13． 结合这句话所描写的画面，你联想到的一组词是（　　）。
A．璀璨 鸡犬相闻 B．绚丽 生命蓬勃 C．清澈 车水马龙
14． 注意加点的部分，仿照例句，写一写描写不同颜色的句子。
【答案】13．B
14．那天空的蓝，蓝得澄澈；那枫叶的红，红得热烈；而那麦田的金，又是金得多么耀眼啊！
【知识点】词语含义的理解；仿写
【解析】【点评】（1）需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。
（2）仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
13．本题考查了对词语的理解与运用。A：“璀璨 鸡犬相闻”。“璀璨” 通常用来形容光彩耀眼，比如星光璀璨； “鸡犬相闻” 形容乡村的宁静，有鸡鸣狗叫的声音，这里可能和田园生活相关。但原句并没有提到声音或乡村生活，所以可能不太合适。
B：“绚丽 生命蓬勃”。“绚丽” 指颜色鲜艳美丽，和原句中的绿、黄、蓝的鲜艳色彩相符。“生命蓬勃” 则对应 “黄得蓬勃” 中的 “蓬勃”，以及整体画面所传达的生机盎然的感觉。这个选项看起来比较贴切。
C：“清澈 车水马龙”。“清澈” 可能用来形容湖水的蓝，但 “车水马龙” 形容热闹的街市，车辆很多，和原句中的自然景色不太协调，所以不合适。
故答案为：B
14．本题考查仿写句子的能力。原句 “颜色 + 形容词短语” 的三层排比结构，仿写时注意结构。如：那天空的蓝，蓝得澄澈；那枫叶的红，红得热烈；而那麦田的金，又是金得多么耀眼啊！
故答案为：那天空的蓝，蓝得澄澈；那枫叶的红，红得热烈；而那麦田的金，又是金得多么耀眼啊！
15．（2025四下·永康期末） 诗是强烈感情的自然流露。
冰心歌颂母爱：心中的风雨来了，　 　；艾青咏赞自然：所有的绿集中起来，　 　，重叠在一起，　 　在 一起；杨万里描写童真：　 　，飞入菜花无处寻；王昌龄 临别祝福：洛阳亲友如相问，　 　；王冕表达志向： 　 　，只留清气满乾坤。
【答案】躲到你的怀里；挤在一起；静静的交叉；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色
【知识点】古诗词填空；文章大意理解
【解析】【分析】 “心中的风雨，躲到你的怀里”出自冰心的《繁星 春水》，以 “心中的风雨” 象征人生困境，“躲到你的怀里” 直抒对母爱的依赖。
“ 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静的交叉在一起。 ”出自艾青的《绿》，通过 “挤、重叠、交叉” 等动词，将自然的绿赋予动态生命力。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》。 “儿童急走追黄蝶” 截取童真瞬间，黄蝶与菜花的色彩交融，暗含 “飞入菜花无处寻” 的禅意，展现自然与童趣的和谐。
“ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 ” 出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 ， “一片冰心在玉壶” 以晶莹意象自喻高洁，既是对亲友的承诺。
“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》， “不要人夸好颜色” 借墨梅淡泊之姿，表达 “只留清气满乾坤” 的精神追求。
故答案为：躲到你的怀里；挤在一起；静静的交叉；儿童急走追黄蝶；一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色
【点评】本题考查对课本中古诗、课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
三、阅读与鉴赏（30分）
（2025四下·永康期末）阅读理解
天鹅
①一群天鹅排着队从寒冷的北方飞向温暖的南方。它们白天连着黑夜，黑夜连着白天地在汪洋大海上飞呀，飞呀，一刻也不停歇。天空挂着一轮明月，下面是一望无际的湛蓝海水。它们都累得精疲力竭了，还是不肯休息，仍然鼓动着翅膀，继续飞着。那些身强力壮的老天鹅在前面带路，年小体弱的天鹅跟在后面。
②飞在队伍最后面的一只小天鹅，它的体力已经耗尽了，尽管它还想鼓动翅膀，可再也飞不动了。只见它的翅膀一耷拉，就从天空坠落下来。而它的同伴们飞得越来越远，在迷蒙的月色中，就像一片片洁白的云朵。小天鹅终于掉在水面上，它收起了翅膀。海水在它身下翻滚着，把它摇来摇去。
③天鹅群在皎洁的夜空中变成隐隐约约的一条白线，等天鹅群消失得无影无踪了，小天鹅才把脖子弯回来，闭上了眼睛。它动也不动，任凭波涛翻滚的海水把它抬起来，又抛下去。拂晓前，海面上刮起了一阵阵风，浪花溅到小天鹅雪白的胸脯上。它睁眼一看，东方已经升起火红的霞光，星星和月亮都黯然失色了。
④小天鹅深深吸了一口气，伸出脖子，鼓动起翅膀，擦着水面腾空而起。它飞得越来越高，在它下面的大海渐渐变得模糊了。它一往无前，飞呀，飞呀，向着温暖的地方飞去。它独自在神秘莫测的大海上空飞着，飞向同伴们所去的地方。
（作者：【俄】列夫·托尔斯泰）
16．联系上下文理解“黯然失色”，意思是　 　。
17．根据示例，用小标题的方式，梳理故事的脉络。
18．“它动也不动，任凭波涛翻滚的海水把它抬起来，又抛下去。”对这句话理 解不正确的是（　　）
A．小天鹅已经观察了天鹅群飞去的方向，相信自己恢复体力后能赶上。
B．小天鹅知道夜晚不利于飞行，更何况自己太累了，此刻休息调整更重要。
C．小天鹅掉队后没有惊慌失措，而是能清醒地认识现实并采取对策。
D．小天鹅离开了天鹅群，害怕得一动也不敢动。
19．读第④自然段画线的句子，通过对小天鹅连续的　 　描写，我仿佛 看到了一只　 　的小天鹅。
20．你认为最后小天鹅能不能追上天鹅群呢？写写你的理由。
【答案】16．文中指星星和月亮比不上火红的霞光了。
17．小天鹅任凭海水起伏；小天鹅重新振翅飞翔。
18．D
19．动作；不怕困难、勇敢坚强、奋不顾身
20．小天鹅一定能够找到同伴，因为她有顽强的意志和勇往直前的精神。
【知识点】状物类记叙文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
16．本题考查词语理解。结合句子“ 它睁眼一看，东方已经升起火红的霞光，星星和月亮都黯然失色了。 ”可知，“黯然失色”文中指星星和月亮比不上火红的霞光了。
故答案为：文中指星星和月亮比不上火红的霞光了。
17．本题考查列小标题和对内容的梳理。文章第③段写的是其他天鹅飞走了，小天鹅才把脖子弯回来，闭上了眼睛休息，任凭波涛翻滚的海水把它抬起来，又抛下去 。小标题可概括为：小天鹅任凭海水起伏。第④段写的是小天鹅在受到光的鼓舞后又重新振翅飞翔。小标题可概括为：小天鹅重新振翅飞翔。故答案为：小天鹅任凭海水起伏；小天鹅重新振翅飞翔。
18．本题考查句子理解。A：小天鹅已经观察了天鹅群飞去的方向，相信自己恢复体力后能赶上。原文中提到天鹅群消失后，小天鹅才闭上眼睛休息，可能没有直接观察方向，但后来它在拂晓时继续飞行，说明它知道方向，所以 正确。
B：小天鹅知道夜晚不利于飞行，休息调整更重要。原文中提到小天鹅在夜间体力耗尽坠落，而在拂晓时重新起飞，可能确实是在夜间休息，所以 正确。
C：指出小天鹅没有惊慌，清醒认识现实并采取对策。小天鹅在坠落时没有挣扎，而是休息，后来恢复体力后继续飞行，说明它冷静应对，所以正确。
D：小天鹅离开群体后害怕得不敢动。但原文中，小天鹅在坠落时是因为体力耗尽，无法再飞，而不是因为害怕。它后来主动恢复体力继续飞行，说明并非出于恐惧，而是策略性的休息。因此不正确。
故答案为：D
19．本题考查描写方法的运用。结合句子“ 小天鹅深深吸了一口气，伸出脖子，鼓动起翅膀，擦着水面腾空而起 ”中“吸”“伸出”“鼓动”“擦着”“腾空而起”可知，是动作描写，让我们仿佛看到一只不怕困难、勇敢坚强、奋不顾身的小天鹅。
故答案为：动作；不怕困难、勇敢坚强、奋不顾身
20．本题考查拓展延伸。可以根据自己的想象力进行写作。我们可以根据文章内容想象到小天鹅凭借自己的努力，最终找到了天鹅群，一起飞到了温暖的南方。
故答案为：小天鹅一定能够找到同伴，因为她有顽强的意志和勇往直前的精神。
（2025四下·永康期末）阅读理解
胡萝卜和萝卜是亲戚吗？
①胡萝卜和萝卜都是大家熟悉的根茎类蔬菜，它们的外形相似，只是颜色不同而已，那么它们有亲戚关系吗？
②要鉴别植物之间是否有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有亲戚关系的；如果花朵的基本构造完全不一样，即使营养器官有很大的相似性，还是可以断定这些植物没有亲戚关系，因为营养器官会随着环境的变化而改变外形。
③胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多；萝卜的花具有四片花瓣，花朵较大而少，花蕊构造也跟胡萝卜不一样。
④萝卜的花很简单，四个花瓣连起来就像一个“十”字；和萝卜漂亮的花朵相比，胡萝卜的花更小更多，聚在一起像一把花伞。所以，胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形目伞形科。
⑤既然胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？其实这个“胡”字表示的是胡萝卜本身并不是我国土生土长的。一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。
⑥在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
（作者：郑元春 选文有删改）
21．根据文中对胡萝卜花构造的描写，推测胡萝卜花是下图中的（　　）。
A． B． C．
22．鉴别植物之间是否具有亲戚关系，主要看（　　）。
A．花朵构造是否相同
B．其它营养器官是否相同
C．外形是否相似
23．联系文本内容，作出判断。
①植物的营养器官会随着环境的变化而改变外形。 　 　
②胡萝卜真正的亲戚是芹菜，同属于伞形目伞形科。　 　
③胡萝卜因为样子像萝卜，所以名字里就有“萝卜”两字了。　 　
24．画横线的句子中，把胡萝卜比作　 　，把萝卜比作　 　， 这样写让我们觉得　 　。
25．读了本文，产生的新问题是　 　？可以 尝试用 。 的方法来解决问题。
26．小明最爱吃爷爷做的麻婆豆腐，又麻又香。爷爷说秘诀是一种调料---花椒。 小明很好奇：花椒和辣椒是亲戚吗？请借助以下两张植物卡片，联系上文内 容，和小明说说你的想法和理由。
花椒 芸香科植物。 花瓣通常呈黄绿色，较小，为单性花，有独特的香气。花瓣数量少，通常4-6片。花期一般在4-5月。 辣椒 茄科植物。花朵颜色多为白色或淡紫色，花朵比花椒大，为两性花。花冠呈辐射状，有5-7片花瓣。一般在5-11月开花。
我认为花椒和辣椒　 　亲戚。因为　 　
【答案】21．B
22．A
23．正确；正确；错误
24．红脸大汉；大白胖子；让原本枯燥的植物介绍变得富有趣味性，能够更加吸引读者的注意力，也让读者更直观地感受到胡萝卜和萝卜在外形特点上的差异
25．胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
26．不是；“花椒”与“辣椒”花朵的构造不相同
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
21．本题考查图文对照理解。根据文中第③自然段提到“胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又紂遇多，每一朵直径不到0.5厘米”可知胡萝卜的花朵具有五片花瓣，花又小又多，每一朵直径不到 0.5 厘米。图B 显示的花朵小且密集，符合胡萝卜花的特点。
故答案为：B
22．本题考查内容的理解。根据文中第②段明确指出“要鉴别植物之间是否具有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有血缘关系的；如果它们花朵的基本构造完全不一样，即使其他营养器官有很大的相似性，我们还是可以断定这些植物是没有亲属关系的”。
故答案为：A
23．本题考查内容的理解。①结合句子“ 如果花朵的基本构造完全不一样，即使营养器官有很大的相似性，还是可以断定这些植物没有亲戚关系，因为营养器官会随着环境的变化而改变外形 ”可知，这句话正确。
②结合句子“ 真要攀亲戚，胡萝卜倒是有一个我们很熟悉的亲戚，那就是芹菜。它们在植物分类中，同属于伞形目伞形科。 ”可知，这句话正确。
③结合句子“ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。 ”可知，这句话错误。
故答案为：正确；正确；错误
24．本题考查修辞手法的运用。“胡萝卜是伞形科的红脸大汉，萝卜是十字花科的大白胖子，它们名字很接近，但并没有亲戚关系。 ”这句话把胡萝卜比作红脸大汉，把萝卜比作大白胖子，生动形象地表述让原本枯燥的植物介绍变得富有趣味性，能够更加吸引读者的注意力，也让读者更直观地感受到胡萝卜和萝卜在外形特点上的差异
故答案为：红脸大汉；大白胖子；让原本枯燥的植物介绍变得富有趣味性，能够更加吸引读者的注意力，也让读者更直观地感受到胡萝卜和萝卜在外形特点上的差异
25．本题考查提出问题、解决问题的能力。文章主要讲了虽然胡萝卜和萝卜同为根茎类蔬菜且外形相似，但它们并无亲戚关系。判断植物是否有亲缘关系主要看花朵构造，胡萝卜的花有五片花瓣，小而多，呈伞形，属于伞形科；萝卜的花有四片花瓣，大而少，呈十字形，属于十字花科。胡萝卜因从国外传入且味道像萝卜而得名。此外，两者营养价值也不同，胡萝卜富含胡萝卜素，萝卜则富含维生素 C 和叶酸。
结合文章主要内容来提问。如：胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
故答案为：胡萝卜和萝卜没有关系，那为什么要给它的名字用上“萝卜”两字？ 一般认为，胡萝卜是从国外传入我国的，因为味道像萝卜，所以被命名为胡萝卜。在营养价值上，两者也有很大不同，胡萝卜中的胡萝卜素含量非常丰富，而萝卜中的维生素C和叶酸的含量特别高。
26．本题考查实践运用。花椒呈黄绿色，较小， 为单性花， 花瓣数量少，通常4-6片。 辣椒花朵比花椒大，为两性花。花冠呈辐射状，有5-7片花瓣。“花椒”与“辣椒”花朵的构造不相同。结合文章第2自然段“ 要鉴别植物之间是否有亲戚关系，一定要观察它们的花。如果花朵的构造相同，那么这些植物九成以上是有亲戚关系的 ”可知，“花椒”与“辣椒”不是亲戚关系。
故答案为：不是；“花椒”与“辣椒”花朵的构造不相同。
四、表达与交流（30分）
27．（2025四下·永康期末） 根据要求完成一篇习作。
推荐一处你曾游览过或印象深刻的“宝藏地点”，可以是外出旅游时去过的 地方，也可以是身边熟悉的地方，按照游览顺序，将美丽景色和途中见闻写下来。
提示：①题目自拟。②用上“有序描写”“特点突出”“过渡巧妙”等习作方法。③写完后，认真读一读，用修改符号修改。
【答案】范文：
巷口的小公园
我家楼下有条老巷子，巷子尽头藏着个被梧桐树环抱的小公园。它没有名园的精致，却像块被岁月摩挲过的玉，处处透着温暖的光——这是我心中最珍贵的宝藏地点。
穿过巷口那株总爱掉毛毛虫的老梧桐，最先跃入眼帘的是片月季花田。四月的风里飘着甜丝丝的香，粉的像沾了晨露的云，红的似被晚霞吻过的小喇叭，最妙的是那丛鹅黄色的，花瓣边缘还卷着细边，像小女孩扎的羊角辫。花田旁摆着张深褐色的老藤椅，椅面磨得发亮，常有穿蓝布衫的爷爷坐那儿打盹，脚边的竹篮里总躺着把蒲扇，扇骨上还缠着红绳，是他孙女儿去年送的。
绕过花田，转角处的紫藤长廊正垂着串浅紫色的花。风一吹，落英就扑簌簌掉在青石板上，像谁撒了把星星。长廊尽头的石桌上，总摆着副缺了角的象棋，棋子被摸得油亮——这是退休的王老师和李爷爷的“战场”，一个爱走“马后炮”，一个擅长“连环马”，棋盘边常围一圈人，有踮脚看的，有拍腿笑的，连路过的流浪猫都蹲在石墩上，歪着脑袋当“裁判”。
穿过长廊，眼前豁然开朗。一方小湖嵌在绿树间，湖边的垂柳正往水里抛“绿丝绦”，惊得几尾红鲤“唰”地窜开。最有趣的是湖心的小亭子，朱红的柱子上爬满了绿萝，檐角挂着铜铃，风过时叮铃作响。每天傍晚，这儿就成了孩子们的乐园：扎羊角辫的小丫头蹲在岸边喂锦鲤，穿运动服的男孩追着蝴蝶跑，还有位戴眼镜的阿姨举着手机，给孙子拍“小诗人背诗”的视频——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，童声混着蝉鸣，把黄昏都唱得软乎乎的。
这个藏在巷口的小公园，没有华丽的招牌，却装着最鲜活的人间烟火。它像位温柔的老邻居，见证着我跳皮筋时摔破的膝盖，收留过我考试失利时的眼泪，也收藏了无数个被风掀起的蝉鸣与花香。这样的地方，怎么能不算是宝藏呢？
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本题为自命题的写景作文，要求写一处你游览过的地方。回顾游览过的地方，想想哪个地方给你留下的印象最深 结合自己的实际情况确定写作内容，然后按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。注意要用上“有序描写”“特点突出”“过渡巧妙”等习作方法。
【点评】 这篇习作以细腻的笔触描绘了巷口小公园的动人图景，展现了平凡生活中的诗意与温情。作者以 “被岁月摩挲过的玉” 比喻小公园，既点出其质朴无华，又暗示了时光沉淀的珍贵。文中精妙的比喻俯拾皆是：月季花 “粉的像沾了晨露的云”“鹅黄色的花瓣边缘卷着细边，像小女孩扎的羊角辫”，紫藤落英 “像谁撒了把星星”，垂柳 “往水里抛‘绿丝绦’”，这些比喻生动鲜活，赋予自然景物孩童般的灵动与娇俏。
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