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(共44张PPT)
《哲学与文化》
2019统编版
高中政治
COMPULSORY FOUR
必修四
《哲学与文化》基本结构
哲学
(第1课)
马克思
主义哲学
辩证唯物主义
历史唯物主义
社会历史观（第5课）
人生观、价值观（第6课）
辩证唯物主义认识论（第4课）
唯物辩证法（第3课）
辩证唯物论（第2课）
文化
继承发展中华优秀传统文化（不忘本来）（第7课）
学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来）（第8课）
发展中国特色社会主义文化（面向未来）（第9课）
第一单元和第二单元
第三单元
第一框 追求智慧的学问
第一单元探索世界和把握规律
第一课 时代精神的精华
哲学的起源
第一目
哲学是系统化理论化的与世界观
第二目
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
第三目
成语典故中的哲学寓意
不尊重规律，夸大人的主观能动性
用静止的观点看问题，否认运动
教条主义，不从实际出发
抓主要矛盾
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是自觉或不自觉的影响着我们学习、工作和生活。
1.本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
一、哲学的起源
A. 古希腊语中，哲学的本意是爱智慧或追求智慧。
B. 汉语中，”哲“就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
C. 马克思说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
哲学的起源
哲学道理：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
（实践是基础，思考是重要条件。）
拓展
哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。
2、哲学的产生与起源
（1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。
自然界
人类社会
客观世界
主观世界——思维、意识
哲学上讲的世界
认识世界
改造世界
人类从事的
两项基本活动
哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的，而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。
2、哲学的产生与起源
（1） 哲学智慧产生于人类的实践活动。
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在一定意义上，可以说哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（2） 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
不同时代，实践活动不同，产生的哲学思想也就不同
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
中国（百家争鸣）
西方（文艺复兴、启蒙运动）
全世界：（马克思主义）
思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？
铁器、农具的使用和推广
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
生产力提高
（经济）
政治改革
（政治）
哲学思想等
（文化）
要求
形成
一定社会和时代的经济、政治
一定社会的
思想文化
决定
哲 学
反映、反作用
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”
亚里士多德：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”
P3阅读与思考
是否有了好奇心，哲学就能产生？
是否有了好奇心，人们就能客观地、正确的认识世界？
人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心？
EXPLORATION AND THINKING
注意：
人们创造哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和 改造世界。（指导实践）
3、哲学与时代的关系 p4相关链接
①任何哲学都是一定社会和时代精神的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
③真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它从最一般本质和最普遍规律的层面上，反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
马克思说:“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”p4
②对一定时代的社会生活，哲学家可以反映它的这一方面，也可以反映它的那一方面；可以正确或者比较正确地反映，也可以不那么正确乃至歪曲、错误地反映。
（哲学有真正的哲学和非科学的哲学之分）
真正的哲学
非科学的哲学
正确或比较正确反映时代的内容和任务，反映世界的本质和规律
错误或歪曲反映时代内容、要求及世界的本质和规律
时代精华
时代糟粕
把握了时代的脉搏
总结和概括了时代的实践经验和认识成果
从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求
哲 学
★哲学 ≠ 真正的哲学
P4相关链接
塞翁失马，焉知非福。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
艰难困苦，玉汝于成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
古语中的哲学
PHILOSOPHY IN ARCHAISM
生活中的哲学
PHILOSOPHY IN LIFE
班级座位怎么排 一切从实际出发
全面、联系地看问题
分析成绩不理想的原因 内因是事物变化发展的根本原因
评价一个人 一分为二、全面地看问题
学生在校期间该不该用手机 抓主要矛盾
一切从实际出发
一分为二看问题
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。
4、结论：哲学就在我们身边
古希腊唯物主义哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。整个宇宙就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特，他认为，万物的本原是“火”，世界上的一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天地万物之心也；心者，天地万物之主也。心即是天，” ，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。
各种世界观
二、哲学是系统化理论化的世界观（从世界观角度）
不等于人们对某个事物或某个方面事物的具体看法
1、世界观的含义
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
世界观
P5 相关链接：
世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。例如：世界的本质是什么？世界是有限的还是无限的……
二、哲学是系统化理论化的世界观（从世界观角度）
1、闻鸡起舞
2、张三早上5点起床
3、事物的运动是有规律的
4、太阳东升西落
5、南海私营经济发展相当迅速
6、一年四季，树枯树荣
7、世界是上帝创造的
8、我们要按规律办事
9、世界是不可知的
√
√
√
请你判断下列哪些观点是世界观
世界观人人都有,
世界观有科学和非科学之分；
世界观是自发的、零散的、不自觉、不系统的
有的人有世界观，有的人没有世界观，世界观都是正确的。
辨析
二、哲学是系统化理论化的世界观（从世界观角度）
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于是哲学。
人人都有世界观，
是否人人都是哲学家呢 ？
2、哲学就是关于世界观的学问。
哲学是系统化、理论化的世界观
世界观 哲学
（1） 区别 含义
主体
特点
（2） 联系 （3） 错误倾向 3、哲学与世界观的关系
人们对整个世界的总的看法和根本观点
就是关于世界观的学问，
是系统化、理论化的世界观
自发形成，人人都有
自发性、朴素的、零散的、不自觉、不系统的
哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
系统化、理论化的思想体系
①哲学就是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观
②哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
③都有正确与不正确、科学和非科学之分
④都来自于生活实践，并在实践中发展和接受检验。
A、反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说
B、反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。p5
探究与思考
一秀才进京赶考，住在一家客栈，一晚连续做了两个梦。第一个梦是拿着锄头在墙上种白菜，第二个梦在大雨中带着斗笠还披着蓑衣。醒来，秀才觉得奇怪，于是找一大师解梦。
大师听完直说不好：“墙上种白菜，岂不白种，雨中斗笠加蓑衣，岂不多此一举，还是别考了，回家吧。”
客栈老板听后说到：“墙上种菜那是高中，斗笠蓑衣那是有备无患，留下继续努力。”
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
议学任务：结合实例，说说人的思想观念与行为方式方法之间的关系。
议题情境二：2.阅读下列“悲观与乐观主义者”等图文材料。
人总是按照自己对周围世界和人生的理解来做事做人。
有人认为命由天定，因而身处逆境时，消极等待，逆来顺受，指望得到上天的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋进，不屈不挠。有人热爱自然，热爱社会，热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取乐于奉献；有人自以为看破红尘完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。
p6
阅读与思考
EXPLORATION AND THINKING
体现
决定
决定
（怎么看）
世界观
思想观念
（怎么做）
方法论
为人处世的方法
技巧：
认识、看法属世界观；启示、行动、办事情属方法论。
（1）事物的运动是有规律的
（2）我们要按规律办事
3 、哲学既是世界观，也是方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
（1）人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。（方法论的含义）
（2）世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（3）不存在脱离世界观的方法论， 也不存在脱离方法论的世界观。
世界观与方法论是同一问题的两个方面。【补充】
4 、方法论的含义：
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，
用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
（2）一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观， 有什么样的世界观就有什么样的方法论。
（3）不存在脱离世界观的方法论，
也不存在脱离方法论的世界观。
世界观与方法论是同一问题的两个方面。【补充】
5、世界观和方法论的关系：
（1）哲学既是世界观，也是方法论。
（4）哲学是世界观和方法论的统一。
世界观 方法论
区别 （含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论
联系 ①哲学既是世界观，也是方法论。 世界观与方法论是同一问题的两个方面。【补充】 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观。 ③有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ④哲学是世界观和方法论的统一。 总结：世界观与方法论的关系
哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？
若不一样，区别在哪里？它们之间是否毫无联系？
哲学与具体科学的关系:阅读p6-7
THE RELATIONSHIP BETWEEN PHILOSOPHY AND CONCRETE SCIENCE
思考
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
世界
自然界
人类社会
思维
认识和改造自然的知识
认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（1）自然科学知识：如物理学、化学、生物学等）
（2）社会科学知识: 如文艺学、 伦理学、经济学等）
（3）思维科学知识: 如心理学、逻辑学等）
1、具体科学知识的分类:
(从具体科学的角度)
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
具体科学
遗传与变异（生物学）
生产力与生产关系矛盾（政治学）
具体科学的个别规律
2、哲学与具体科学的区别（研究对象不同）：
万有引力（物理学）
苹果落地
牛生牛 羊生羊
社会主义代替资本主义
万事万物的运动、变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
则对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。（共性）
②哲学
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律（个性）
①具体科学
提供具体的方法指导
提供最根本的方法论指导
注意：哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性、普遍与特殊的关系，
而不是整体与部分的关系。
①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘--------(个性)
②哲学对具体科学进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律-----(共性)
+哲学研究整个世界，
哲学包含具体科学？
2、哲学与具体科学的区别：
议学任务：阅读材料，结合实践发展，说明哲学与具体科学的关系。
议题情境三：2.阅读恩格斯的两组观点。
①恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。★随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。”
②恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还得受哲学的支配。问题在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的思维形式的支配。
古代科学
朴素唯物主义
近代牛顿力学
机械唯物主义
现代科学
辩证唯物主义和历史唯物主义
（1）具体科学的进步推动哲学的发展。
A.哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展具体科学知识中概括出最一般的结论。
B.离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
+具体科学是哲学的基础
哲学是对具体科学知识的概括和总结。
3、哲学与具体科学的联系：
C错误倾向：那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”、认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
3、哲学与具体科学的联系
古代科学
朴素唯物主义
近代牛顿力学
机械唯物主义
现代科学
辩证唯物主义和历史唯物主义
（2）具体科学的进步推动哲学的发展。（具体科学是哲学的基础）
A.哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断发展具体科学知识中概括出最一般的结论。
B.离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
C.错误倾向：那种把哲学看作凌驾于一切具体科学之上的“科学之科学”、认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
（1） 哲学是对具体科学知识的概括和总结。
议学任务：阅读材料，结合实践发展，说明哲学与具体科学的关系。
议题情境三：2.阅读恩格斯的两组观点。
①恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。★随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。”
②恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还得受哲学的支配。问题在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的思维形式的支配。
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
（2） 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2、哲学与具体科学的联系
A.科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的.
B.缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。
C.任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的
判断：哲学为具体科学提供正确世界观与方法论的指导。（ ）
探究：：P7恩格斯的②论断说明了什么哲学道理？
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
A.哲学之所以富有生机和活力，能够存在和发展，就在于它从不断丰富的具体科学知识中概括出最一般的结论。
B.离开具体科学知识，哲学就会干涸和枯萎。
C.那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的.
A.科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的.
B.缺乏正确的世界观和方法论的指导，科学家就可能在自己的研究活动中偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。
C.任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的
探究：P7恩格斯的①论断说明了什么哲学道理？
（1）具体科学的进步推动着哲学的发展。
3、哲学与具体科学的联系
+具体科学是哲学的基础
哲学是对具体科学知识的概括和总结。
议学任务：阅读材料，结合实践发展，说明哲学与具体科学的关系。
议题情境三：2.阅读恩格斯的两组观点。
恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。随着自然科学领域中每一个划时代的发展，唯物主义也必然要改变自己的形式。”
恩格斯说：“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还得受哲学的支配。问题在于：他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的思维形式的支配。
（2019年4月）自然科学领域中每一个划时代的发现都会推动唯物主义的发展。（ ）
T
（2019年1月）历史上推动哲学家前进的,只是纯粹思想的力量。（ ）
F
哲学与具体科学的关系
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 世界某一具体领域、某一具体方面、某一事物
任务 揭示整个世界变化发展的最一般本质和最普遍规律 揭示世界某一特定领域的特殊规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供最根本方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体的方法指导
联系 ① 二者都把现实世界作为自己的研究对象； ② 具体科学的进步推动着哲学的发展，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导； ③ 二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。【补充】 错误倾向 ① 把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ② 轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 注意一：
“哲学是具体科学知识的总和”、
“哲学是科学之科学”、
“哲学是科学之母”
哲学是科学的
注意二：
哲学 ---是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一, 4 有科学与非科学之分，有真正哲学和伪哲学之分。
马克思主义哲学---- 是科学的世界观和科学的方法论是
5 人类哲学思想发展的新阶段。
等说法都是错误的。
归纳总结：哲学是什么？（全面把握哲学）
1. 从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2. 从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
3. 从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
4. 从与世界观的关系看，哲学就是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
5. 从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
6. 从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。
阅读与思考 P6
《周易》记载：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”
形而上与形而下，是中国古代哲学术语。认为法则是无形的，称为形而上；器用之物是有形的，称为形而下。
亚里士多德认为，哲学是超越经验领域，从而到达了最高本体和终极原因的领域的一门学问。
议学任务：从具体的 “器”中概括出“道”，从具体的经验领域中抽象出具有普遍意义的“最高本体”。这是一种什么思维方式？
体现了个性和共性、个别和一般、具体与抽象的关系。
如：哲学是对具体科学的概括和总结。是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
本课小结
哲学的起源
区别
联系
本义
产生
哲学与时代的关系
世界观的含义
世界观与方法论关系
哲学与世界观的关系
具体科学的进步推动哲学的发展
哲学与具体科学
第一框：追求智慧的学问
哲学的作用
哲学与世界观
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

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